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O uso de mapas e cartografias afetivas para o mapeamento das heranças culturais e afetivas dos alunos é uma abordagem poderosa para explorar e valorizar as histórias, memórias e identidades dos estudantes. Essa metodologia permite que os alunos expressem suas conexões pessoais com o território e reflitam sobre suas experiências e sentimentos associados aos lugares onde vivem. Aqui estão algumas estratégias para implementar essa abordagem:

1. Introdução ao Conceito de Cartografia Afetiva

- Discussão Inicial: Explique o conceito de cartografia afetiva, destacando a importância das memórias e emoções na construção do mapa.

- Exemplos e Referências: Mostre exemplos de cartografias afetivas e como elas podem ser utilizadas para contar histórias pessoais e coletivas.

2. Exploração do Território

- Caminhadas pelo Bairro: Organize caminhadas exploratórias pelo bairro, incentivando os alunos a observar e registrar lugares que tenham significado especial para eles.

- Fotografia e Anotações: Peça aos alunos para tirarem fotos e fazerem anotações sobre os lugares visitados, registrando suas impressões e sentimentos.

3. Criação do Mapa Afetivo

- Desenho do Mapa: Forneça materiais para que os alunos desenhem seus próprios mapas, indicando os locais que consideram importantes.

- Histórias e Memórias: Incentive os alunos a escreverem ou contarem histórias associadas a cada ponto do mapa, destacando as heranças culturais e afetivas.

4. Uso de Ferramentas Digitais

- Padlet: Utilize o Padlet para que os alunos possam criar mapas colaborativos, onde cada um possa adicionar seus pontos e histórias.

- Aplicativos de Mapas: Explore aplicativos de mapas interativos, como Google My Maps, onde os alunos podem marcar pontos de interesse e adicionar descrições e imagens.

5. Compartilhamento e Discussão

- Apresentações: Organize sessões de apresentação onde os alunos compartilhem seus mapas e histórias com a turma, promovendo um ambiente de troca e valorização das diferentes perspectivas.

- Reflexão Coletiva: Facilite discussões sobre como as heranças culturais e afetivas influenciam a identidade e a relação dos alunos com o território.

6. Integração Curricular

- Interdisciplinaridade: Integre a cartografia afetiva em diversas disciplinas, como História, Geografia, Artes e Língua Portuguesa, enriquecendo o currículo escolar.

- Projetos Temáticos: Desenvolva projetos temáticos que explorem aspectos específicos da herança cultural, como festas tradicionais, culinária, música e danças locais.

### Benefícios da Cartografia Afetiva

- Valorização das Identidades: Ajuda os alunos a reconhecerem e valorizarem suas próprias histórias e as de seus colegas.

- Fortalecimento da Comunidade Escolar: Promove um sentido de pertencimento e comunidade entre os alunos.

- Desenvolvimento de Habilidades: Estimula habilidades de observação, narração, reflexão crítica e uso de ferramentas digitais.

A cartografia afetiva é uma metodologia que enriquece o processo educativo, proporcionando uma conexão mais profunda e significativa dos alunos com o seu entorno e suas próprias histórias.

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Justificativa do uso do Padlet como Portfólio Digital:

O PROJETO: CONEXÕES VIVAS: Meu bairro é assim - Mapeando Afetos e Heranças Culturais, desenvolvido na ESCOLA MUNICIPAL 14 DE AGOSTO, foi realizado de forma presencial, mas teve o App Padlet como uma ferramenta de registro potente que fez parte da metodologia adotada. Alunos, coordenação e professores utilizaram grupos na rede social WhatsApp para acompanhar o desenvolvimento do projeto através de um link. O uso do App também fez parte da estratégia e metodologia do projeto, justificando sua utilização como o portfólio principal do projeto, onde o uso do celular também foi utilizado como ferramenta de produção do conhecimento.

Prof. Artes, Natalino Marques

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Prêmio da SEDUC - Secretaria da Educação do município de Candeias-Ba

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Prêmio da SEDUC - Secretaria da Educação do município de Candeias-Ba

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Teoria e atividade sobre Cultura Africana

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Teoria e atividade sobre Cultura Africana

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Teoria e Atividade sobre Patrimônio Histórico e Cultural, bens materiais e imateriais 

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Teoria e Atividade sobre Patrimônio Histórico e Cultural, bens materiais e imateriais 

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Avaliação escrita sobre o projeto 6 anos B/C/D (três turmas)

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Avaliação escrita sobre o projeto 6 anos B/C/D (três turmas)

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Avaliação escrita sobre o projeto 8 anos A/B/C (três turmas)

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Avaliação escrita sobre o projeto 8 anos A/B/C (três turmas)

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O projeto participou do FIC - Festival de Invenção e Criatividade : Ancestralidade Maker da SEC - Secretaria do Estado da Bahia. Foi selecionado para replicar as oficinas em outros espaços educacionais. 

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O projeto participou do FIC - Festival de Invenção e Criatividade : Ancestralidade Maker da SEC - Secretaria do Estado da Bahia. Foi selecionado para replicar as oficinas em outros espaços educacionais. 

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Quando um projeto educacional atinge seus objetivos, sua influência se expande além dos limites da sala de aula. Oficinas, conferências e festivais de criatividade tornam-se arenas onde o conhecimento vivo é compartilhado e multiplicado. Esses espaços não apenas celebram as conquistas alcançadas, mas também inspiram educadores e comunidades a adotarem novas práticas, metodologias e abordagens inovadoras. Assim, o impacto de um projeto bem-sucedido não se limita ao seu contexto inicial, mas reverbera em outros ambientes educativos, promovendo um ciclo contínuo de aprendizado colaborativo e transformação.

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VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DO PROJETO DURANTE A EXPOSIÇÃO NA ESCOLA

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VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DO PROJETO DURANTE A EXPOSIÇÃO NA ESCOLA

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Os registros são pilares essenciais para capturar e compreender as nuances das atividades e aprendizagens de um projeto. Desde vídeos que documentam interações pessoais até mapas que contextualizam espaços físicos, cada formato oferece uma perspectiva única. Fotografias capturam momentos precisos, enquanto construções bidimensionais e tridimensionais materializam conceitos abstratos. Juntos, esses registros permitem uma visão abrangente, do detalhe microscópico ao panorama macroscópico, facilitando reflexão, avaliação e planejamento estratégico para futuras iniciativas.

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Projeto Conexões Vivas: Meu Bairro é Assim - Mapeando Afetos e Heranças Culturais

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Comprovação da escola sobre a realização Do projeto. 

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Comprovação da escola sobre a realização Do projeto. 

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Resumo do projeto  apresentado a SEDUC- Secretaria de Educação da cidade de CANDEIAS - BA. Classificado  em primeiro lugar de todas as escolas do município no “Prêmio Inovações Pedagógicas”. 

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Resumo do projeto  apresentado a SEDUC- Secretaria de Educação da cidade de CANDEIAS - BA. Classificado  em primeiro lugar de todas as escolas do município no “Prêmio Inovações Pedagógicas”. 

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Elaborar, planejar e documentar são pilares essenciais para a preservação da memória de um projeto. Através dessas etapas, não apenas garantimos a continuidade e o registro das atividades realizadas, mas também asseguramos que os aprendizados, conquistas e desafios enfrentados ao longo do caminho sejam devidamente registrados e compartilhados. Essa documentação não apenas facilita a avaliação e o aprimoramento contínuo do projeto, mas também permite que suas contribuições para a comunidade e para o desenvolvimento educacional sejam reconhecidas e perpetuadas ao longo do tempo.

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Avaliações conectadas com a realidade dos alunos, portanto, “conexões vivas”.

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Avaliações conectadas com a realidade dos alunos, portanto, “conexões vivas”.

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No projeto "CONEXÕES VIVAS: Meu bairro é assim - Mapeando Afetos e Heranças Culturais", a autoavaliação e a avaliação formativa desempenharam papéis essenciais no processo de aprendizagem dos alunos. Estas práticas não apenas permitiram que cada estudante refletisse individualmente sobre seu progresso e aprendizado, mas também contribuíram para uma avaliação coletiva, onde o grupo pôde compartilhar experiências e insights. Isso promoveu uma aprendizagem mais significativa e colaborativa, destacando a importância de entender não apenas o conteúdo acadêmico, mas também as conexões pessoais e culturais dentro da comunidade.