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Unigarro (2004:18) menciona que las personas que estudian a través de algún sistema de educación virtual para acceder al conocimiento han tenido que adquirir, dominar y utilizar el lenguaje propio de los medios que hacen posible la comunicación. Lo que algunos denominan alfabetización informática es la condición de posibilidad para adentrarse en el mundo del saber

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De acuerdo a García et al. (2004:56-57) Internet ha venido a confirmar y a reforzar todas las ventajas que los estudiosos de la educación a distancia asignaban desde hace mucho tiempo a esta modalidad educativa; apertura, flexibilidad, eficacia, privacidad y, sobre todo interactividad

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las múltiples alternativas que brinda lo tecnológico para que cada uno logre sus apetencias; en la diferenciación cada vez más marcada de las regiones del planeta; en el creciente número de familias incompletas; en la cantidad, cada vez mayor, de personas que viven solas y en el número creciente de empleados que trabajan desde su propio hogar, sin tener que desplazarse hasta sus oficinas, gracias a las bases electrónicas.

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Sin los conocimientos básicos de las nuevas tecnologías es imposible capturar la enorme cantidad de información que permite refinar el conocimiento. Cada paquete de software que sale al mercado, por ejemplo, requiere de la puesta en marcha de nuevas competencias.

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importancia de la educación virtual en clase:

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importancia de la educación virtual en clase:

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La institución educativa debe comprender y asumir que el aula no es el único sitio para educar y que la tiza y el tablero no son las únicas herramientas de didáctica. Incorporar otras alternativas seguramente permitirá establecer relaciones educativas que superen la unidireccionalidad que se da tradicionalmente entre maestro y estudiante

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Se deben propiciar las relaciones entre el conocimiento y la nueva organización de la vida social derivada del proceso de trabajo, entre el conocimiento y las

nuevas relaciones sociales gestadas en los

cambios de la época, entre el conocimiento y las nuevas necesidades históricas.

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Los maestros deben apoyarse en las redes de la información, deben manejar con propiedad las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).El maestro no es ni el único medio, ni la única fuente de información.