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Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES. 

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Lectura "La tecnología educativa, el uso de las NTIC en la educación" 

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Lectura "La tecnología educativa, el uso de las NTIC en la educación" 

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La tecnología educativa, como tendencia pedagógica, Rojas et al(2009)

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La tecnología educativa, como tendencia pedagógica, Rojas et al(2009)

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1. La atención se dirige a los métodos y

medios más que a los contenidos.

2. El centro de su interés, "tecnología de la instrucción".

3. Objeto de estudio: la conducta donde los trabajos de Skinner se enmarcan en la corriente psicológica denominada "conductismo".

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La creación de tecnología educativa, se atribuye a Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard

en el año 1954.

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Integrantes del equipo:

Anguiano Ramírez Diego Armando

Barrales García Rosa María

Cruz Santiago María Guadalupe

Dublan Barragán Brenda Santa

Mata Donjuan Gloria Flor

Medina Castillo Madeleine

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Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

Rodríguez, A. Y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad "Juan Misael Saracho".

Rojas A., Corral R., Alfonso I., Ojalvo V., (2009), LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION, Editorial Universitaria, ISBN 978-959-16-0676-1

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Las ventajas que ofrecen las NTIC trae aparejada la necesaria transformación que debe tener el proceso de enseñanza.

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Las NTIC en educación. (Rojas, et al 2009, p. 26)

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Las NTIC en educación. (Rojas, et al 2009, p. 26)

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Cambios extraordinarios se han operado en el mundo en tres campos que condicionan esta nueva era, es decir, en la computación, la información y las comunicaciones.

La unión de la información digital con la computación ha enriquecido la propia esencia de la información y ha conllevado el surgimiento de la llamada información multimedia, en la cual el texto puede ir acompañado de imágenes, sonido y vídeo. Su novedad y probada utilidad la han convertido ya en una poderosa herramienta para el aprendizaje y el autoestudio.

El tercer campo que condiciona esta nueva era es el de las comunicaciones. El intercambio de información que de manera rápida y segura permiten las redes de computadoras, el desarrollo vertiginoso que ha tenido Internet no hubiera sido posible sin el desarrollo de las comunicaciones.

La unión de estos tres campos es lo que ha dado lugar al surgimiento de las Nuevas Tecnologías de Información y las Comunicaciones (NTIC).

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Platón, quien fue discípulo de Sócrates, es conocido por sus contribuciones significativas a la filosofía y también por desarrollar ideas importantes sobre la educación. Platón influyó significativamente en la filosofía de la educación y sus escritos continúan siendo objeto de estudio en este campo.

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Pedagogos que más influyeron en el desarrollo de la pedagogía

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Pedagogos que más influyeron en el desarrollo de la pedagogía

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Los pedagogos más importantes en la historia de la educación, pensadores, filósofos, maestros y escritores que han cambiado la forma de enseñanza convirtiéndose en las figuras más importantes en educación.

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LOS SEIS MEJORES PEDAGOGOS IMPORTANTES DE LA EDUCACIÓN

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En la infografía se muestran los tres elementos que se consideran importantes en el rol del profesorado con la implementación de NTIC. 

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Infografía del rol del profesor según Rojas et al (2009)

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Infografía del rol del profesor según Rojas et al (2009)

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Si bien la pedagogía tradicional no es la tendencia más adecuada para resolver la tarea que tiene la enseñanza, entonces que sí es lo que nos aportó?

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Cuáles consideras que fueron las mejores aportaciones de la pedagogía tradicional para la pedagogía del futuro?

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La pedagogía tradicional se mantiene en la actualidad de manera general

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En el diseño del curriculum algunos autores como"racionalismo académico

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La relación alumno-profesor  basada en el predominio de la autoridad del 1° y obediencia del 2°

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La Escuela Nueva como tendencia pedagógica resaltó el papel activo del estudiante, transformó las funciones que debe asumir el profesor en el proceso educativo y mostró la necesidad y posibilidad de cambios en el desarrollo del mismo Rodríguez y Sanz (2009, pág. 8)

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Para Dewey la educación es un proceso social a tráves del cual la sociedad transmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.

Su divisa era "aprender haciendo", el saber adquirido en los libros debía subordinarse a la experiencia real.

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Quiz de fundamentos de tecnología educativa

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Quiz de fundamentos de tecnología educativa

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¡Genial!,

Vamos a ver cuanto sabemos del tema

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Pedagogos que influyeron en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente

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Pedagogos que influyeron en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente

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Comenius aporto ideas importantes a la pedagogía, establecio los fundamentos de la enseñanza general. Fue de los primeros en buscar el aprendizaje por gusto y no por obligación

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JUAN AMÓS COMENIUS: el olvidado fundador (protestante) de la DIDÁCTICA | BITE

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Representantes de la Escuela Nueva y sus aportaciones

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Representantes de la Escuela Nueva y sus aportaciones

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Escuela Nueva o Activa se denominó a los intentos prácticos y teóricos que iniciaron a finales del siglo XIX y alcanzaron su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX., pretendiendo dejar atrás la escuela tradicional y autoritaria, caracterizada por una enseñanza enciclopedista, centrada en lo instructivo, donde el alumno asumía un rol pasivo durante su aprendizaje.

impactando las ideas pedagógicas de J.A. Comenius, J.J. Rouseau y Pestalozzi.

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Infografia. Aportaciones a la Escuela Nueva

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Concepción del profesor y su papel en la educación. 

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Concepción del profesor y su papel en la educación. 

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El profesor tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física como intelectualmente. Para esto debe realizar una observación cuidadosa que le permita determinar las necesidades, formas de trabajo e inhibiciones de cada uno de sus alumnos.

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¿El papel del docente ha evolucionado en los últimos años?

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La pedagogía de los jesuitas surge para afianzar el poder del Papa y fortificar la iglesia amenazada por la reforma protestante, su objetivo fundamental es poner al servicio de la iglesia católica al hombre disciplinado que las circunstancias requerían, basándose en la rigidez y el orden absoluto, sus maestros estaban muy bien preparados para el fin que perseguían y su enseñanza estrictamente dirigida para orientar a los alumnos su independencia personal.

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Linea de tiempo de pedagogia tradicional 

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Linea de tiempo de pedagogia tradicional 

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PPT - LINEA DEL TIEMPO PEDAGOGIA TRADICIONAL Y PEDAGOGIA MODERNA PowerPoint Presentation - ID:2951580

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LINEA DEL TIEMPO PEDAGOGIA TRADICIONAL Y PEDAGOGIA MODERNA. San inacio de Loyola fundador de la compañía de Jesús . Se desarrolla la pedagogía eclesiástica de lo jesuitas. XVII - XVIII XX 1491 -1556 1549-1762 1592-1670 . Slideshow 2951580 by dillian

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Factores que influyen en el desempeño académico universitario. Elaboración propia.

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Desempeño académico y aprendizaje significativo

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Desempeño académico y aprendizaje significativo

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Algunos de los factores que influyen en el desempeño académico universitario, y que pueden derivar en una deserción escolar, tienen componentes que intervienen en el entorno familiar social y educativo. Dichos factores son modificables con una correcta orientación y apoyo tanto de los docentes como de las autoridades (Poveda, 2023).

El aprendizaje significativo.

https://padlet.com/lupitacruz0521/padlet-educativo-6wau1judlaas3cu6/wish/2972698811

En el enfoque para mejora los aprendizajes, el significativo, tiene mayor relevancia para que sea alcanzado con sentido por los estudiantes , que permanezca y se renueve a través del tiempo, este alcance a través del uso de didáctcias innovadoras.

Referencias:

Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.

https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs, Cindy Arevalo