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Cómo tomar buenos apuntes | Recurso aulaPlaneta

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💣Hábitos De Estudio. (Las 3 MEJORES ESTRATEGIAS de Estudio Para Crear un Hábito y ESTUDIAR BIEN).

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La organización del tiempo y las tareas resulta clave para estudiar mejor. Es importante elaborar un calendario, fijar metas y objetivos o crear un plan para afianzar lo trabajado en clase y reforzar a diario los conocimientos. Hemos preparado un video para que transmitas a tus alumnos los cinco pasos esenciales de una buena organización de estudio, para que aprendan a planificarse, aprovechen al máximo el tiempo de estudio y lleguen a los exámenes sin agobios ni presiones.

[youtube]https://youtu.be/fRsyrfFDO40[/youtube]

CINCO CLAVES PARA QUE ORGANICES TU TIEMPO DE ESTUDIO

1. 1. Apunta las fechas clave en la agenda. Es importante que tengas una agenda personal o un calendario, ya sea en papel o en formato digital, como Google Calendar o MyHomework. Anota en ellos:- las vacaciones- los horarios y los días en los que tienes actividades extraescolares- los exámenes previstos y las fechas de las evaluaciones
- las fechas de entregas de tareas, trabajos o proyectos de clase

De esta forma controlarás los días y citas claves y podrás organizarte para hacer los deberes, terminar los trabajos o estudiar a tiempo para el examen.

2. 2. Fija unos objetivos diarios. Planifica tu tiempo jornada a jornada. Para ello, establece las actividades o tareas que quieres acabar ese día, y marca o anota qué contenidos y temas de cada asignatura tienes que repasar o estudiar. Ten siempre en cuenta las fechas que hayas señalado en el calendario, tanto de exámenes como de entrega de tareas o trabajos, y así podrás distribuir correctamente el tiempo con el que cuentas para lograr tu objetivo. Da prioridad a los temas urgentes, pero dedica también un tiempo de estudio semanal para revisar los contenidos de cada asignatura.

3. 3. Establece un horario. Es recomendable que estudies todos los días a la misma hora, para establecer una rutina y acostumbrarte a cumplir los objetivos diarios. En ese tiempo que dedicas a estudiar, realiza primero las actividades o trabajos de entrega más próxima y después invierte unos 45 minutos en estudiar o repasar los temas que hayas tratado en clase. Entre una actividad compleja y la siguiente es recomendable que establezcas un descanso de cinco minutos. También debes descansar unos diez minutos entre los deberes y el estudio.

4. 4. Reparte el tiempo de estudio para cada asignatura. Para organizarte de manera más eficaz, debes establecer más tiempo para las materias más complejas, aquellas que te cuestan más o que exigen más trabajo de comprensión. Puedes comenzar por las tareas o contenidos más complicados, ya que estarás menos cansado, y deja lo más sencillo para el final. Otra buena técnica es intercalar tareas más complejas o exigentes con otras que te resulten más entretenidas y motivadoras.

5. 5. Sé constante. La mejor manera de mejorar la planificación y organización del estudio es perseverar. Así que, aunque al principio te resulte complicado, estudia todos los días, trata de cumplir las metas que te hayas marcado y respeta los horarios, y verás cómo el trabajo da sus frutos. Pero si un día no puedes cumplir las horas o no llegas a revisar todos los contenidos marcados, no te preocupes ni te desanimes; reajusta la planificación y retómala con nuevas fuerzas al día siguiente.

Más información
* Diez consejos para estudiar mejor [Infografía]

* Seis consejos para tomar buenos apuntes [Video]

* Cinco aplicaciones para planificar las tareas y estudiar mejor

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Cinco consejos para planificar tu tiempo de estudio [Video]

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La organización del tiempo y las tareas resulta clave para estudiar mejor. Es importante elaborar un calendario, fijar metas y objetivos o crear un plan para afianzar lo trabajado en clase y reforzar a diario los conocimientos.

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MI MÉTODO DE ESTUDIO en 6 pasos

R evisar E ntender S ubrayar E squematizar M emorizar R epasar

Leo de forma rápida y orientativa

REVISo

entiendo

SUBRAYO

HAGO UN ESQUEMA

MEMORIZO

REPASO

Leo de forma lenta y comprensiva

Selecciono la información más importante

Con la información subrayada elaboro un esquema

Memorizo el esquema del apartado anterior

En las 12 horas siguientes se recomienda realizar el primer repaso.

+ info

Hago una lectura rápida y orientativa, para centrarme en la materia de estudio.

Decido lo que me da tiempo estudiar en esta sesión. Escogeré una parte del tema para que me dé tiempo aplicar al menos los primeros pasos.

Leo los títulos y subtítulos del tema que voy a estudiar.

Veo los recuadros y las imágenes, e intento relacionarlas con el tema.

Me pregunto: ¿Qué recuerdo de clase? ¿Qué sé yo de esto?, ¿Qué me pueden preguntar de esto en el examen?

+ info

Lectura lenta y comprensiva.

Voy a leer el tema una o más veces, pero muy detenidamente, sin intentar memorizar, solo quiero comprender, lo voy a leer despacio, entendiendo las imágenes, los recuadros, tanto en el libro como en la libreta.

Me voy preguntando: ¿Qué quiere decir esto? ¿Con qué está relacionado?

Lo que no soy capaz de entender lo marco como duda a resolver.

Si hay alguna palabra que no entiendo la busco en un diccionario.

No tengo prisa en este apartado, no debo pasar al siguiente paso mientras no comprenda lo que estoy leyendo.

+ info

Ahora que ya lo entendí voy a seleccionar la información más importante.

Cojo el lápiz/el subrayador, vuelvo a leer de nuevo párrafo por párrafo, y al mismo tiempo le paso una raya o marco las palabras o grupo de palabras que son claves para entenderlo.

Tengo que subrayar solo las palabras CLAVES.

No pretendo memorizar nada, solo subrayar el imprescindible.

Un subrayado está bien hecho cuando al leer solo lo que está subrayado capto las ideas del texto.

No debo subrayar un párrafo entero, ni oraciones largas enteras. Las conjunciones, preposiciones, artículos y generalmente lo adjetivos sobran. Me fijo en los nombres y en los verbos.

Voy a utilizar varios tipos de subrayado: en círculo pongo la idea o palabra clave, la raya se la paso a las palabras o ideas secundarias, escribo en el margen de cada párrafo el título que yo le pondría la ese párrafo. También puedo usar diferentes colores para distinguir lo importante de lo secundario.

+ info

Partiendo del subrayado voy a elaborar un esquema con la información clave.

El esquema es como el esqueleto del texto, no debe incluir párrafos enteros ni oraciones largas. Se elabora con líneas, llaves, guiones, números, flechas, etc.

Elijo el tipo de esquema que voy a hacer: mapa conceptual, mapa mental, esquema numérico, de letras, de llaves, de guiones, un cuadro sinóptico o un esquema mixto.

Cojo una hoja en blanco y anoto los principales títulos del tema dejando mucho espacio entre ellos. Después anoto los subtítulos. Finalmente intento anotar la información subrayada. Todo esto debe estar unido con llaves, flechas, guiones o números.

El esquema debe tener la información mínima que hay que memorizar.

Si veo que me quedó mal diseñado lo paso a limpio.

Puedo hacer tantos esquemas como apartados importantes tenga el tema a estudiar.

+ info

Memorizo el esquema anterior dando los siguientes pasos: 1º Leo el esquema y lo voy completando oralmente, pero mirando por el libro o libreta. 2º Leo el esquema y, sin mirar el libro o apuntos, intento completarlo oralmente con mis palabras. 3º Memorizo el esquema: lo leo y recito tantas veces como sea necesario. 4º Sin mirar el esquema ni el libro o apuntes, intento reproducirlo y completarlo con mis palabras.

+ info

El REPASO: Debes saber que por mucho que estudiemos hoy, si no repasamos pronto (en menos de 12 horas) se nos va a olvidar gran parte de lo que hemos memorizado, así que con tanto trabajo que nos dio la sesión de estudio no podemos permitir que desaparezca. Lo que puedo hacer es lo siguiente: Al día siguiente dedico 10 minutos a repasar lo del día anterior. En la siguiente sesión de estudio (no deben pasar muchos días), antes de comenzar un tema nuevo, dedico 10 minutos para repasar los esquemas de las sesiones de estudio anteriores. ¡RECUERDA!: En cada sesión de estudio dedico 10 minutos a repasar los esquemas que hice en las sesiones de estudio anteriores. Es conveniente realizar al menos 3 repasos antes del examen.

Por Mónica Diz Besada

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MI MÉTODO DE ESTUDIO en 6 pasos R evisar E ntender S ubrayar E squematizar M emorizar R epasar Leo de forma rápida y orientativa REVISo entiendo SUBRAYO HAGO UN ESQUEMA MEMORIZO REPASO Leo de forma lenta y comprensiva Selecciono la información más importante Con la información subrayada elaboro un esquema Memorizo el esquema del apartado anterior En las 12 horas siguientes se recomienda realizar el primer repaso.

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¿Cómo estudias? ¿En qué puedes mejorar? Test de técnicas de estudio online gratuito. Posiblemente el Test más utilizado del mundo. Más de 70.000 estudiantes.

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ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO

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ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO

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Habitos de ESTUDIO - Consejos Respaldados Científicamente

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Diez técnicas de estudio | Recurso aulaPlaneta

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Cómo hacer un mapa mental. Técnicas de Estudio / Nisabelt

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Cómo utilizar reglas mnemotécnicas - Formación - Educación - Practicopedia.com.flv

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Esquemas, mapas y resúmenes

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1.¿QUÉ ES UN ESQUEMA? Podemos definir esquema como la síntesis de las ideas fundamentales de un tema, ordenadas lógicamente en una estructura global. El esquema es el resultado gráfico del subrayado y contiene las ideas principales relacionadas con otras secundarias, diferenciando entre los elementos relevantes y los menos importantes. Los elementos o contenidos que fueron destacados y diferenciados por medio del subrayado, se recogen en el esquema en una síntesis. La gran ventaja de éste sobre otras técnicas de síntesis es que ofrece una clara estructura visual de toda la materia de estudio, permite captar de un vistazo lo esencial y, al mismo tiempo, ayuda a diferenciar la importancia de cada elemento dentro del todo. El esquema debe ser algo personal, y no conviene utilizar los de otros, ya que es el resultado de una lectura individualizada en la que cada uno refleja sus opiniones y visiones. No obstante, una vez elaborado, sí conviene compararlo con el de otros para poder sugerirles nuevas aportaciones a ellos, o complementar el tuyo con alguna suya.

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2.VENTAJAS QUE SUPONE LA REALIZACIÓN DE UN ESQUEMA.

Contribuye a un estudio más activo, ya que obliga a tomar notas, sintetizar, expresar lo fundamental por escrito, incrementar la atención y el interés...

Desarrolla la capacidad de comprensión, porque al profundizar en el texto para descubrir los elementos esenciales, exige una lectura más analítica y pausada.

Permite captar de manera intuitiva la estructura de un tema en sus ideas y datos más relevantes (labor de síntesis).

Desarrolla la memoria lógica, ya que ejercita la capacidad de relacionar y matizar los contenidos según un orden de prioridades, y esto facilita la expresión de lo aprendido.

Facilita la fijación, la retención y el recuerdo de los contenidos, obligando a una mayor precisión y concisión en el uso del vocabulario. Ahorra mucho tiempo para memorizar y repasar y favorece la claridad de la mente habituándola a "ir al grano" sin rodeos.

Pone a prueba la capacidad que tenemos de análisis, síntesis, claridad mental, razonamiento lógico, expresión, concisión, precisión... tan importantes para la formación mental de un individuo.

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3.¿CÓMO SE REALIZA UN ESQUEMA? El fin principal de un buen esquema es proporcionar una clara visión de conjunto lo más detallada y precisa posible, dentro de la brevedad, para lo cual, es de gran importancia cuidar la buena presentación del tema.

Para realizar un buen esquema es necesario haber estudiado el tema y realizado un buen subrayado.

Hay que decidir qué tipo de esquema es el que vamos a realizar. Por ejemplo: de llaves, de barras, de flechas, numérico y diagrama ramificado.

Todos ellos son buenos, y cada uno/a lo elegirá en función de sus propios gustos.

Hay que empezar por repasar los epígrafes, los títulos y subtítulos.

Después, recurrir al subrayado para jerarquizar bien los conceptos (ideas principales, secundarias, detalles...).

La síntesis obliga a emplear palabras propias y personales. Cada idea debe ir expresada en un apartado distinto y ha de ser formulada con total claridad, pues el orden lógico exige que las ideas del mismo rango o categoría vayan en el mismo margen o tras el mismo signo.

En el esquema sólo hay que poner palabras clave o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles, de forma breve y concisa.

La estructura del esquema se hace de forma escalonada:

Distintos apartados con las ideas principales en que se descompone la idea general.

Ideas secundarias que acompañan a cada idea principal, escalonadas por orden de importancia.

Detalles, matices y aspectos que enriquecen lo expresado en las ideas principales o secundarias.

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EJEMPLOS DE ESQUEMAS: 1. ESQUEMA DE LLAVES: 2. ESQUEMA DE BARRAS: 3. ESQUEMA DE FLECHAS: 4. ESQUEMA NUMÉRICO: 5. DIAGRAMA RAMIFICADO:

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MAPAS Y CUADROS El uso de mapas (estructuras informativas jerarquizadas) te ayudará a mejorar la organización y clasificación de tus conocimientos, a relacionar los conceptos que aprendas y mejorará tu comprensión lectora. Los mapas son tipos especiales de esquemas MAPA MENTAL: Un mapa mental es una especie de araña con tantas patas como ideas surjan de cada palabra clave, y así sucesivamente. Las palabras se asocian a imágenes para recordar y entender mejor lo expresado. Es muy útil para tomar apuntes cuando se tiene práctica y para activar conocimientos previos. También es muy útil para que los active el profesor o profesora al inicio de las unidades didácticas, pues en él es fácil anotar todo lo que van recordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese tema. Esta técnica desarrolla la creatividad y la capacidad visoespacial. MAPA CONCEPTUAL: Es una buena técnica de organización de información, mucho más rígida que el mapa mental. Consiste en organizar la información mediante palabras o conceptos clave que nos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y líneas. Su confección es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensión y memorización. Importante:

Previamente, como en el resto de los mapas y esquemas, leer y seleccionar los conceptos clave.

A partir de ellos organizar una estructura de árbol, desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia lógico- semántica.

CUADRO COMPARATIVO: Muy útil cuando tenemos dos etapas históricas con diferencias y parecidos, o dos autores literarios, o dos conceptos matemáticos o cualesquiera dos aspectos comparables. Se hacen dos o más rectángulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o datos comparar) y en ellos se pone en la primera línea los conceptos o ideas que se comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes . Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicarían, centrados, en una o más filas al inicio o final de la tabla.
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EL RESUMEN: ¿QUÉ ES UN RESUMEN? Resumir consiste en expresar de forma breve y lo más preciso posible las ideas esenciales del texto. Resumir no es como hacer una fotocopia en menor tamaño del texto que tenemos que estudiar. El resumen requiere no sólo encontrar la idea principal o clave, sino que, además, ésta se entienda, ya que con frecuencia, cuando la expresamos por escrito, exige una traducción de los términos empleados por el autor del texto a nuestro propio vocabulario. Cuando este paso se hace correctamente significa que se ha comprendido bien la idea expresada. ¿CÓMO SE HACE UN RESUMEN? Siempre es conveniente basarse en el subrayado, al igual que hacíamos con los esquemas. Tenemos que expresar las ideas importantes del texto con nuestras propias palabras, y después, debemos elegir el mejor orden para la exposición de las ideas. Si vamos a basar nuestro resumen en el subrayado previo, queda nuevamente patente la gran importancia que tiene la lectura correcta del texto. Cuando efectuamos una buena lectura y tenemos la suficiente riqueza de vocabulario, lo normal es que entendamos lo que estamos leyendo, y así, la realización del subrayado no nos debe resultar demasiado difícil, y una vez que tenemos el texto subrayado, la confección de los esquemas y resúmenes ya nos resulta tarea fácil. A la hora de confeccionar el resumen, hemos de tener en cuenta las siguientes consideraciones:

Un resumen siempre debe ser personal.

Debe realizarse con un material que facilite su archivo.

Es muy importante que para realizarlo nos ayudemos de los apuntes de clase.

Debe ser breve. Nunca deberá ocupar más del 25-30 % del total del texto.

Debe tener unidad y sentido pleno. No puede ser una simple enumeración de ideas.

Siempre debemos hacer una comprobación final, para cerciorarnos de que contiene todas las ideas importantes.

VENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DEL RESUMEN. Por medio de él se consigue un estudio muy concentrado y activo. Motiva el proceso lector. Ayuda a estructurar las ideas. Ayuda a que emplees tu propio lenguaje en su confección. Favorece el proceso de síntesis. Facilita el repaso, economizando tiempo. Obliga a hacer un esfuerzo de elaboración personal. Obliga a mejorar la comprensión y expresión. Obliga a distinguir lo fundamental de lo accesorio. EJEMPLO DE UN TEXTO RESUMIDO:
Imágenes de Pixabay

Mónica Diz Besada

3.¿CÓMO SE REALIZA UN ESQUEMA? El fin principal de un buen esquema es proporcionar una clara visión de conjunto lo más detallada y precisa posible, dentro de la brevedad, para lo cual, es de gran importancia cuidar la buena presentación del tema.

Para realizar un buen esquema es necesario haber estudiado el tema y realizado un buen subrayado.

Hay que decidir qué tipo de esquema es el que vamos a realizar. Nosotros vamos a ver cinco de ellos: de llaves, de barras, de flechas, numérico y diagrama ramificado. Todos ellos son buenos, y cada uno/a lo elegirá en función de sus propios gustos.

Hay que empezar por repasar los epígrafes, los títulos y subtítulos. Después, recurrir al subrayado para jerarquizar bien los conceptos (ideas principales, secundarias, detalles...). La síntesis obliga a emplear palabras propias y personales.

Cada idea debe ir expresada en un apartado distinto y ha de ser formulada con total claridad, pues el orden lógico exige que las ideas del mismo rango o categoría vayan en el mismo margen o tras el mismo signo.

En el esquema sólo hay que poner palabras clave o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles, de forma breve y concisa.

La estructura del esquema se hace de forma escalonada:

Distintos apartados con las ideas principales en que se descompone la idea general.

Ideas secundarias que acompañan a cada idea principal, escalonadas por orden de importancia.

Detalles, matices y aspectos que enriquecen lo expresado en las ideas principales o secundarias.

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Esquemas, mapas y resúmenes 1 1.¿QUÉ ES UN ESQUEMA? Podemos definir esquema como la síntesis de las ideas fundamentales de un tema, ordenadas lógicamente en una estructura global. El esquema es el resultado gráfico del subrayado y contiene las ideas principales relacionadas con otras secundarias, diferenciando entre los elementos relevantes y los menos importantes.

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CÓMO HACER UN BUEN SUBRAYADO

¿Qué es subrayar?

Subrayar es destacar, mediante un trazo, las partes esenciales de un texto escrito (frases y palabras clave). Al resaltarlas, centramos más la atención en ellas, con lo que ahorramos esfuerzo y hacemos más provechoso el trabajo intelectual. La técnica del subrayado no sustituye a las llamadas anotaciones marginales, sino que las complementa. Muchas personas piensan que ir subrayando un texto hace que su lectura sea más lenta, y, lógicamente, es cierto; pero a cambio se obtiene una mayor y mejor comprensión a la vez que se está en forma activa ante la actividad.

¿Qué ventajas tiene el subrayado?

Durante la realización:

Motiva el proceso lector.

Centra la atención.

Desarrolla la capacidad de síntesis.

Facilita el estudio.

Ayuda a la comprensión lectora.

Facilita la adquisición de vocabulario.

Ayuda a discriminar las ideas más importantes.

Ayuda a concentrar los contenidos.

Favorece el desarrollo de la capacidad de análisis.

Ayuda a retener información, facilitando la memorización.

Después de la realización.

Economiza el tiempo de estudio.

Facilita los repasos posteriores.

Facilita la realización de esquemas y resúmenes.

¿Qué tipos de subrayado existen?

Es muy importante reconocer que el subrayado es una técnica personal, de forma que cada persona puede tener su propio código para realizarlo. No obstante, os vamos a ofrecer algunas ideas que te pueden ayudar a efectuar un subrayado más eficaz. De manera general, se pueden utilizar tres tipos de subrayado: 1. Subrayado lineal. Consiste en trazar distintas modalidades de líneas (rectas, dobles, discontínuas, onduladas... -por debajo o sobre las palabras-), recuadros, flechas, corchetes, etc. destacando las ideas principales, las secundarias, los detalles de interés... Para ello pueden utilizarse uno o varios colores. Como código, puede emplearse el siguiente: Empleo del subrayado simple para las ideas principales y secundarias. Pueden emplearse, además, todas aquellas marcas personales que uno quiera pero que tengan como finalidad el facilitar el estudio, no el dificultarlo y hacerlo engorroso. 2. Subrayado estructural. Algunos textos vienen muy bien estructurados, señalando el tema que tratan, los apartados que tienen, destacando en letra negrita los diferentes puntos o aspectos, etc. Pero otros muchos textos no tienen esta organización interna. El subrayado estructural consiste en ir haciendo anotaciones al margen del texto para darle esa estructura. Puede ser de dos tipos: anotaciones y/o numeraciones. Suele emplearse el margen izquierdo. 3. Subrayado de realce. Consiste en destacar las dudas, los aspectos a aclarar, los comentarios que nos sugieren, las preguntas que debo hacer al profesor, las palabras que debo buscar en el diccionario... Para ello suele emplearse el margen derecho.

¿Cómo se subraya un texto?

CÓMO SUBRAYAR UN TEXTO. 1.Hay que fijarse en el título de la lectura, pues en ocasiones indica sucintamente todo el contenido del tema. 2.Realizar una primera lectura del tema para enterarse de qué trata, qué apartados tiene, cómo se relaciona ese tema con los anteriores, etc. 3.Mirar los dibujos, fotografías o esquemas. No aparecen en el texto como adorno, sino que sirven para aclarar muchos aspectos de su contenido. 4.Hacer una segunda lectura pausada. Buscar y subrayar la idea principal del texto. Ojo: normalmente, cada párrafo contiene una idea principal. 5.Subrayar de distinta forma las ideas secundarias y los detalles importantes. 6.Usar los márgenes para anotar comentarios, dudas o aclaraciones que se necesiten para las ideas expresadas. 7.Comprobar que leyendo sólo lo subrayado se le encuentra sentido al texto, pregunta o párrafo sobre el que se está trabajando. 8.Cuando hay que subrayar párrafos amplios, en lugar de hacer una línea debajo de cada renglón, es mejor utilizar líneas verticales o un redondel grande que encierre todo el contenido a subrayar. CONSEJOS PARA UN BUEN SUBRAYADO.

Nunca leas ni estudies un texto subrayado por otra persona, ya que el subrayado es una técnica muy personal. Leer un libro subrayado por otro es leer por sus ojos y entender por su mente.

Nunca vayas a comenzar el subrayado cuando estés efectuando la primera lectura del texto.

No subrayes nada que no entiendas. Utiliza el diccionario para averiguar el significado de las palabras que no sabes y pregunta al profesor/a aquellos conceptos que no hayas entendido.

Cuando leas lo subrayado, debe tener significado por sí mismo, aunque no resulta gramaticalmente correcto.

No es mala idea utilizar varios colores para subrayar. Eso sí, el empleo de los colores debe hacerse con sentido.

CINCO CONDICIONES PARA UN BUEN SUBRAYADO::

Nunca, nunca, nunca debes subrayar sin haber leído antes el texto entero; será imposible saber qué es importante y qué no si no lo haces.

Nunca puede estar subrayado más del 50% del texto sino no seleccionas sino que vuelves a tenerlo todo otra vez.

Lo subrayado debe tener sentido por si mismo, no sentido gramatical porque faltarán artículos, preposiciones, etc pero sí se debe comprender.

No se subrayan articulos, preposiciones ni conjunciones sino que sea estrictamente necesario. Sólo se subraya aquella parte que viene "más llena de significado": sustantivos, adjetivos y verbos.

Utilizar un código personal. Una opción puede ser:

 ideas principales __________________________  ideas secundarias _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  fechas /nombres para memorizar: Rodearlas con un círculo o rectángulo. Así, una vez subrayado podrás elegir lo que te interese leer cada vez
¿Qué otras formas hay de seleccionar información?

PARAFRASEAR EN LOS MÁRGENES: Puedes escribir en los márgenes el tema o subtema del que se hable en cada párrafo con un par de palabras clave que te ayuden a recordar el resto de la información. Es una técnica combinada de selección y comprensión, al igual que el subrayado, mediante la apropiación del texto con nuestras palabras conseguimos asegurarnos de que lo captamos correctamente y prestamos atención a lo más importante del mismo. CONECTAR PARTES DEL TEXTO: Mediante líneas, cuadros, círculos relacionar las palabras más importantes del texto, las que te den la clave del contenido del mismo.

Para ampliar información.

Imágenes de Pixabay

Por Mónica Diz Besada

SUBRAYADO LINEAL: SUBRAYADO ESTRUCTURAL: SUBRAYADO DE REALCE: LOS TRES TIPOS DE SUBRAYADO (LINEAL, ESTRUCTURAL Y DE REALCE): SUBRAYADO CON COLORES:

EJEMPLOS DE TEXTOS BIEN SUBRAYADOS: Prueba a leer solo el texto subrayado para ver si el texto tiene sentido.

NOTAS AL MARGEN: CONECTAR LAS PARTES DE UN TEXTO:

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CÓMO HACER UN BUEN SUBRAYADO ¿Qué es subrayar? Subrayar es destacar, mediante un trazo, las partes esenciales de un texto escrito (frases y palabras clave). Al resaltarlas, centramos más la atención en ellas, con lo que ahorramos esfuerzo y hacemos más provechoso el trabajo intelectual.

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5 consejos para planificar tu tiempo de estudio | Recurso aulaPlaneta

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Cinco aplicaciones para planificar las tareas y estudiar mejor | Aulaplaneta

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Uno de los secretos para estudiar mejor es aprender a organizar el estudio. Es decir, planificar de una manera adecuada las tareas, proyectos y actividades que hay que realizar, y procesar los apuntes de una manera ordenada. Gracias a las nuevas tecnologías, tus alumnos pueden realizar estas accione…