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Reserva Natural El Corredor - Bella Vista

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Colegas: en este espacio compartiremos los avances de sus producciones.

Pueden subir un archivo o insertar un enlace. Además pueden agregar una imagen relacionada a la problemática ambiental.

No olviden insertar el lugar mediante la herramienta "Ubicación".

Muchas gracias y los espero para seguir compartiendo.

José

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El campo de la Juanita. Díaz Marcos German

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el agua como un bien comun - TRABAJO FINAL PRESENTACIÓN

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Río Reconquista: Integrando saberes para la sostenibilidad

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Río Reconquista: Integrando saberes para la sostenibilidad

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Grupo 2: Capacete, Córdoba, Hinojosa.

No presentamos en el último sincrónico.

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El Río Reconquista es uno de los ríos más contaminados del país, segundo al Riachuelo. Es más, el Reconquista aporta el 33% de la contaminación de origen industrial y cloacal al Río de la Plata. La cuenca del Río Reconquista cubre 1670 km y recorre 13 partidos de la Provincia de Buenos Aires.

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Urbanización Inundada: La Conexión Crítica entre Desarrollo Urbano, Humedales e Inundaciones

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Urbanización Inundada: La Conexión Crítica entre Desarrollo Urbano, Humedales e Inundaciones

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Presentación del Trabajo Final - Especialización en Educación Ambiental.

El relleno de los humedales para el desarrollo de la urbanización provoca inundaciones en las zonas cercanas al Delta del Paraná.

Grupo 4: Alfieri, Lescano, Mendez Donadel.

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URBANIZACIÓN INUNDADA

La Conexión Crítica entre Desarrollo Urbano, Humedales e Inundaciones

Alfieri Julia Lescano Alba Mendez Donadel Deborah

Conflictos ambientales en el Delta

¿Cuál es la problemática?¿Por qué la elegimos?¿Dónde será trabajada?¿Qué conceptos serán trabajados?

El relleno sobre tierras de humedales para la urbanización genera desbordes en otros sectores causando inundaciones, entre otros problemas.

La degradación de los humedales es una problemática actual que puede ser abordada desde diversas perspectivas y utilizando diferentes niveles de dificultad y profundidad.

En ciclo superior de escuelas secundarias de zona Norte/Noroeste de la provincia de Buenos Aires.

Ambiente - Naturaleza - Territorio - Bienes comunes y privados - Pensamiento ecologizado - Relación sociedad/ambiente - Importancia de los humedales - Impacto de las inundaciones en la salud y el ambiente - Urbanización e intereses económicos - Déficit habitacional y vulneración de derechos.

Escuela primaria y secundaria Nº 12

Urbanización en Punta Querandí (2019)

Mapa del Delta del Paraná

Inundación en el Delta Inferior (2020)

¿Qué son los humedales?Importancia de los humedales:Otros problemas que causan la degradación de los humedales:

Los humedales son áreas de transición tierra-agua, donde el suelo se inunda o satura de manera más o menos permanente. Se caracterizan por ser ambientes con una amplia variedad de ecosistemas que favorecen el desarrollo de especies terrestres y acuáticas.

✔Diversidad biológica✔Amortiguación de las inundaciones✔Mitigación y adaptación al cambio climático✔Abastecimiento de agua

✔Valores culturales✔Provisión de alimentos, materiales y medicinas✔Estabilización de costas y protección contra tormentas✔Recreación y turismo

Deforestación; alteraciones en la dinámica del agua; extracciones de pesca, madera y pasturas; contaminación agrícola, industrial y doméstica; introducción de especies exóticas invasoras; cambio climático, etc.

Humedal del Delta del Paraná (Agosto, 2015)

ESI y EAI

La Educación Ambiental desde un enfoque de derechos y de género busca problematizar las desigualdades e injusticias sociales y ambientales con el fin de aportar a la sustentabilidad y sostenibilidad. > Eje a trabajar: "Ejercer nuestros derechos"Las poblaciones más afectadas son las que se encuentran en situaciones socio-economicas más vulnerables y que viven en asentamientos cercanos al río.> Derechos vulnerados:El derecho a una vivienda dignaEl derecho a un medioambiente sano

Movilización en reclamo por una Ley de Humedales (2021)

Movilización en reclamo por una Ley de Humedales (2020)

Movilización en reclamo por una Ley de Humedales (2022)

Objetivos:Propósitos:

Interiorizarse en las problemáticas que los rodean, influyen y afectan su vida diariaReconocer los conflictos ambientales como conflictos territorializadosDescribir al ambiente como una relación estrecha entre las sociedades inmersas en la naturalezaAnalizar los intereses políticos y económicos que intervienen en la toma de desiciones sobre el ambiente

Generar espacios de debate y escucha activa con los estudiantesAcompañar el proceso de construcción de la mirada crítica sobre los conflictos ambientalesOfrecer material bibliográfico y multimedial que refleje las concepciones de ambiente y de conflictos ambientalesBrindar el andamiaje necesario en la utilización de recursos TICs para la realización de una producción de cierre del proyecto

Evaluación

Continua y permanente✔De: - Conceptos- ProcedimientosActividades de carácter evaluativo:- Mapeo geográfico- Entrevista/encuesta- Video Reel/TikTok- Carta al Ministerio de Ambiente de la provincia de Buenos Aires

Las inundaciones en el Delta del Paraná

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#LeyDeHumedalesYa

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URBANIZACIÓN INUNDADA La Conexión Crítica entre Desarrollo Urbano, Humedales e Inundaciones Alfieri Julia Lescano Alba Mendez Donadel Deborah Conflictos ambientales en el Delta ¿Cuál es la problemática?¿Por qué la elegimos?¿Dónde será trabajada?¿Qué conceptos serán trabajados? El relleno sobre tierras de humedales para la urbanización genera desbordes en otros sectores causando inundaciones, entre otros problemas.

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Objetivos del proyecto:

Que las y los estudiantes logren visibilizar la problemática que genera el basural a cielo abierto de Lujan en toda la sociedad y los riesgos ambientales que produce la generación de residuos y descarte de los mismos sin ningún tipo de tratamiento. También tomen conciencia acerca de que todas las actividades humanas dejan una gran huella ecológica en el ambiente, tanto social como en el natural. Y que si desarrollamos instancias de trabajo colectivas, donde cada individuo ponga su granito de arena podemos revertir la crisis ambiental que estamos atravesando. Reconociendo que nuestro planeta es finito y por tal motivo necesitamos propiciar la toma de conciencia de toda la sociedad, desarrollar prácticas y acciones sustentables que cuiden la salud y prevengan enfermedades.

Desde la escuela por medio de talleres, conversatorios y círculos de dialogo, desarrollará actividades que inviten a toda la comunidad educativa a reflexionar sobre nuestros hábitos y formas de reutilizar los desechos domésticos, dándoles una segunda oportunidad y poniendo en práctica la economía circular.

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Presentación Grupo 3 "La extracción del Litio en Jujuy" 

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Propuesta de enseñanza sobre la extracción del litio en Jujuy - Grupo 3 (Erica Leguizamón - Camila Schmidt)

Presentación de propuesta

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Basural a Cielo abierto- Merlo| Chivilcoy

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Basural a Cielo abierto- Merlo| Chivilcoy

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La presente propuesta, refleja las implicancias socioambientales de una problemática que atraviesa a los ciudadanos de Merlo y Chivilcoy.

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Basural a Cielo abierto| Merlo, Buenos Aires. "La mentira de un Ecopunto, que se transformó en un basural a cielo abierto" 

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Basural a Cielo abierto| Merlo, Buenos Aires. "La mentira de un Ecopunto, que se transformó en un basural a cielo abierto" 

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Aquí se adjunta la ubicación de dicho basural.

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Escuelas Fumigadas Mercedes Bs As

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BASURALES A CIELO ABIERTO.CAMPO LA JUANITA

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Ubicación de la Reserva Natural Urbana El Corredor - San Miguel 

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Ubicación de la Reserva Natural Urbana El Corredor - San Miguel 

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Reserva municipalidad de San Miguel https://www.canva.com/design/DAF1i5wn6Wk/i5t0iYTWP11wbmLvSbK2MA/edit?utm_content=DAF1i5wn6Wk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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ARROYO TORRES ¿LO ENTUBAMOS O LO HACEMOS RESERVA NATURAL?  “Una de las formas de abordaje de la educación ambiental en la educación inicial es desde el paisaje. Porque el paisaje es cultura, necesita de una mirada, de interrelaciones entre el medio biofísico y el ser humano que lo define (Benassi, 2015).

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ARROYO TORRES ¿LO ENTUBAMOS O LO HACEMOS RESERVA NATURAL?  “Una de las formas de abordaje de la educación ambiental en la educación inicial es desde el paisaje. Porque el paisaje es cultura, necesita de una mirada, de interrelaciones entre el medio biofísico y el ser humano que lo define (Benassi, 2015).

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Cómo comenzó todo

“Arrancamos en diciembre del 2020 con una convocatoria para intercambio de semillas y plantines en la Plaza del Centenario y surgió esta duda del campo como una reserva natural. Empezamos a investigar largamos caminatas para conocer el lugar y luego nos contactamos con gente de la Reserva Urbana de Morón y vinieron también como para acompañar una caminata y para tener más o menos una idea de la biodiversidad que había, desde la flora a la fauna”, relató la ambientalista.

“Entonces nos dijeron que las condiciones estaban dadas para que sea una reserva natural. Porque, más allá del pastizal pampeano, está atravesado por el arroyo Torres y el Granaderos, que es el único que no está entubado en Merlo; entonces, se genera un corredor biológico porque el arroyo también se desprende de lo que es el río Reconquista y tiene comunicación con el dique Roggero”, señaló la vecina.

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Asamblea de vecinxs por la Reserva Natural de Merlo | Merlo

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Asamblea de vecinxs por la Reserva Natural de Merlo, Merlo. 1,349 likes · 107 talking about this · 4 were here. Nature Preserve