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Creo necesitar trabajar como líder la visión social y proyectar a los estudiantes hacia una mejora constante, por medio del trabajo colaborativo buscando las instancias para poder desarrollarla. 

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Creo necesitar trabajar como líder la visión social y proyectar a los estudiantes hacia una mejora constante, por medio del trabajo colaborativo buscando las instancias para poder desarrollarla. 

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Al leer los tipos de liderazgos puedo decir que mi trabajo lo enfoco en las relaciones interpersonales, para desarrollar un trabajo de participación  y colaboración diaria para ir en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, que son el primer foco de mi trabajo como docente.

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Al leer los tipos de liderazgos puedo decir que mi trabajo lo enfoco en las relaciones interpersonales, para desarrollar un trabajo de participación  y colaboración diaria para ir en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, que son el primer foco de mi trabajo como docente.

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Como líder, necesito trabajar en la innovación e implementación de las nuevas estrategias que puedan visualizar la comunidad educativa y la autocrítica.

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Dentro de mi rol como líder, es imprescindible potenciar el diálogo activo con todos los y las participantes del proceso educativo. Creer en cada una de las prácticas pedagógicas. La escucha activa, potenciando los aspectos positivos, trabajando en conjunto con los aspectos negativos, ayudan a la autoestima de toda la comunidad escolar. Incentivar el trabajo en equipo.

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En mi rol de líder educativo veo bastantes aspectos del liderazgo pedagógico en mis comportamientos y actitudes cotidianas. Estas se reflejan principalmente en mi capacidad de motivar a los colegas a la realización de diversas tareas o actividades; a la capacidad de gestionar conflictos gracias a lo aprendido en Convivencia Escolar y a la visión que tengo y que logro "contagiar" en mi comunidad en relación al proceso educativo como una actividad importante para el desarrollo social y humano.

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En mi rol de líder educativo veo bastantes aspectos del liderazgo pedagógico en mis comportamientos y actitudes cotidianas. Estas se reflejan principalmente en mi capacidad de motivar a los colegas a la realización de diversas tareas o actividades; a la capacidad de gestionar conflictos gracias a lo aprendido en Convivencia Escolar y a la visión que tengo y que logro "contagiar" en mi comunidad en relación al proceso educativo como una actividad importante para el desarrollo social y humano.

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¿Qué aspectos de un "líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?¿Cuáles necesitas trabajar?

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¿Qué aspectos de un "líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?¿Cuáles necesitas trabajar?

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Principalmente desde mi rol de UTP, me identifico como un colaborador en la labor docente de mis colegas, facilitando y motivando el trabajo que desarrollan en aula. Abriendo espacios de reflexión pedagógica, en el que se comparte experiencias y analizamos estrategias para aplicarlas con quienes mas dificultades presentan. Procuro ejercer un liderazgo compartido, permitiendo que otros colegas asuman responsabilidades, motivados por su propio compromiso con la comunidad educativa, como también los hago participes de la toma de decisiones, en temáticas de interés común.
Debo mejorar en mi la habilidad de gestión de conflictos y el control de emociones. ya que la contingencia dentro del establecimiento demanda

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Creo que debo trabajar la visión ideológica de las personas. Aportar en ellos desde su propia visión y no buscar siempre que acepten la mía. Me gusta liderar, pero soy muy autoexigente, me falta trabajar la autocritica y el respetar los tiempos de adaptación al cambio de los docentes

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respuesta al los aspectos de líder pedagógico que identifico en mi

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respuesta al los aspectos de líder pedagógico que identifico en mi

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Veo que soy un motivador, lidero desde el corazón. Tengo adaptación al cambio y busco influenciar para que alcancen perfeccionamiento en su labor diaria. Soy un apoyo constante a enaltecer su rol y me preocupo en apoyar los vínculos que van desarrollando con sus alumnos

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Creo que requiero trabajar la priorización de tareas, considerando que es necesario tener metas claras para el logro de OBJ.

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Creo que requiero trabajar la priorización de tareas, considerando que es necesario tener metas claras para el logro de OBJ.

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Uno de los aspectos que me caracteriza del líder pedagógico es el constante apoyo a los docentes en sus tareas diarias, desde la organización hasta la vinculación constante para el logro de metas. 

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Uno de los aspectos que me caracteriza del líder pedagógico es el constante apoyo a los docentes en sus tareas diarias, desde la organización hasta la vinculación constante para el logro de metas. 

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Personalmente, considero que debo trabajar la resolución de conflictos y la priorización de tareas que estén asociadas directamente al foco pedagogico

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Personalmente, considero que debo trabajar la resolución de conflictos y la priorización de tareas que estén asociadas directamente al foco pedagogico

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Dentro de las acracteristicas del líder pedagógico identifico en mi la capacidad de de comunicar asertivamente, de ser flexible, tener apertura, promuevo además el desarrollo profesional docente y la colaboración entre los profesores. 

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Dentro de las acracteristicas del líder pedagógico identifico en mi la capacidad de de comunicar asertivamente, de ser flexible, tener apertura, promuevo además el desarrollo profesional docente y la colaboración entre los profesores. 

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Aspectos como la comunicación efectiva, la gestión de conflictos, la motivación, la autocrítica.

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Personalmente, como líder pedagógico, debo  mantener el foco en el trabajo colaborativo, en el trabajo reflexivo de nuestras prácticas pedagógicas.
Instalar el intercambio de prácticas.

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La gestión de conflictos entre colegas, de manera que logren trabajar en equipo, el re-encantar a al equipo docente con el sistema educativo, de modo que sigan desarrollándose profesionalmente y la toma de decisiones en algunos aspectos.  

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La gestión de conflictos entre colegas, de manera que logren trabajar en equipo, el re-encantar a al equipo docente con el sistema educativo, de modo que sigan desarrollándose profesionalmente y la toma de decisiones en algunos aspectos.  

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Si bien en la actualidad no estoy ejerciendo un cargo directivo, cuando lo tuve el año pasado, puedo identificar: la capacidad de empatía con mis colegas cuando se les presentaba alguna dificultad, la organización y planificación de actividades en conjunto, la rapidez en facilitar algunos procesos o gestiones y la flexibilidad a los cambios, entre otras. 

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Si bien en la actualidad no estoy ejerciendo un cargo directivo, cuando lo tuve el año pasado, puedo identificar: la capacidad de empatía con mis colegas cuando se les presentaba alguna dificultad, la organización y planificación de actividades en conjunto, la rapidez en facilitar algunos procesos o gestiones y la flexibilidad a los cambios, entre otras. 

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Una de muchas cosas que debo trabajar es la organización de los tiempos para priorizar las labores, de esta manera podría dedicar el tiempo justo a aquellas cosas que son mas urgentes

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Una de muchas cosas que debo trabajar es la organización de los tiempos para priorizar las labores, de esta manera podría dedicar el tiempo justo a aquellas cosas que son mas urgentes

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Dentro de mi rol como docente orientadora, puedo ver algunas habilidades para lograr metas, puedo trabajar en equipo y logro motivar a otros en sus labores, siempre poniendo el bienestar socioemocional y poniendo al estudiante como centro de nuestras prácticas. 

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Dentro de mi rol como docente orientadora, puedo ver algunas habilidades para lograr metas, puedo trabajar en equipo y logro motivar a otros en sus labores, siempre poniendo el bienestar socioemocional y poniendo al estudiante como centro de nuestras prácticas. 

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Creo que debo mejorar la priorización de tareas que tengo, no creo que todas estén en la línea del foco en los aprendizajes de nuestros estudiantes. otro punto importante es la capacidad de resolver conflictos entre profesores, me resulta dificultoso mediar en ese tipo de situaciones. 

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Creo que debo mejorar la priorización de tareas que tengo, no creo que todas estén en la línea del foco en los aprendizajes de nuestros estudiantes. otro punto importante es la capacidad de resolver conflictos entre profesores, me resulta dificultoso mediar en ese tipo de situaciones. 

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Considero que tengo habilidades en la comunicación, en la adaptación al cambio y manejo de emociones. También creo que soy una persona que promueve la colaboración, el respeto y la tolerancia dentro de los equipos que lidero.  

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Considero que tengo habilidades en la comunicación, en la adaptación al cambio y manejo de emociones. También creo que soy una persona que promueve la colaboración, el respeto y la tolerancia dentro de los equipos que lidero.  

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La innovación creo que es uno de los factores mas en conflicto hoy en día y que me ha costado mas desarrollar ya que los tiempos cambian , lo experimentamos con esta pandemia global . Nos volvimos un poco mas solitarios en esta aventura de innovar cuando a veces necesitamos la aprobación de un par que comparta contigo las experiencias que le resultan positivas . 

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La innovación creo que es uno de los factores mas en conflicto hoy en día y que me ha costado mas desarrollar ya que los tiempos cambian , lo experimentamos con esta pandemia global . Nos volvimos un poco mas solitarios en esta aventura de innovar cuando a veces necesitamos la aprobación de un par que comparta contigo las experiencias que le resultan positivas . 

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Priorizo mis tareas y funciones teniendo en cuenta la visión y metas de la escuela,  la comunicación, el trabajo en equipo, la adaptación al cambio, la toma de decisiones , la gestión de conflictos, el control emocional, la tolerancia, la equidad, la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica .

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Facilitar un clima de trabajo cooperativo.  Comunicación, el trabajo en equipo, la gestión de conflictos,el control emocional, la tolerancia, la autoridad serena.

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Priorización de tareas y funciones en relación con metas y visión de la escuela.
Promover el desarrollo y la formación docente.  La adaptación al cambio, la toma de decisiones, la innovación, la equidad, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica.  Ayudar a profesorado a mejorar su labor, influyendo en sus valores y motivaciones, en su nivel de compromiso, en sus habilidades y conocimientos y en las condiciones en las que desarrolla su trabajo.

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En mi rol de UTP  lo que primeramente desarrolle es la adaptación al cambio ya que esta función es dinámica y es necesario realizar constantes cambios para lograr los objetivos propuestos, también reconozco el trabajo en equipo como algo fundamental y otros aspectos de líder como la tolerancia, equidad,autoridad serena y la autocrítica

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En mi rol de UTP  lo que primeramente desarrolle es la adaptación al cambio ya que esta función es dinámica y es necesario realizar constantes cambios para lograr los objetivos propuestos, también reconozco el trabajo en equipo como algo fundamental y otros aspectos de líder como la tolerancia, equidad,autoridad serena y la autocrítica

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Animar y supervisar el trabajo en aula, debido a que es una función especifica y no me ha tocado llevar a cabo.

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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No he tenido la oportunidad de reemplazar o trabajar como directivo, pero las cualidades que tengo presentes son el promover y priorizar, obviamente hay cualidades que me faltan pulir en el camino, pero siempre mi meta la sigo resguardando a mis pares y estudiantes, ya que es algo beneficioso para todos.

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Creo  que todas las cualidades ( desarrolladas ) descritas anteriormente   siempre debe seguir puliéndose , pero las que considero que debo priorizar   en su desarrollo  son la  innovación , ya que nuestra realidad cambia día con día y se presentan nuevos desafíos a la educación , la flexibilidad ideológica  para no solo centrarme en mi visión , sino  que , mantener un equilibrio entre mi visión ,  metas y las observadas por el resto de la comunidad educativa, la autocrítica por que es una instancia de crecimiento , de autoconocimiento  que facilita  ser consciente , reflexionar  y mejorar nuestras prácticas de liderazgo.

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Leído el documento  puedo identificar varias cualidades desarrolladas en a través del tiempo que he ejercido un rol de liderazgo  en mi escuela, tales como  la  comunicación fuente principal  para lograr las metas propuestas, el trabajo en equipo , desarrollándolo siempre con el equipo liderazgo y los docentes en mi rol de curriculista – evaluadora  ( 2018) y utp ( 2019 – 2020), la adaptación al cambio al cambiar de un rol netamente pedagógico ( utp) a un rol preventivo y  disciplinario  como inspectora general (2021-2022), la toma de decisiones, la gestión de conflictos,  trabajando directamente con el área de convivencia  escolar , el control emocional y  la tolerancia, desarrollados desde mi práctica en el aula   hasta el día de hoy  , la equidad gestionándolo a través del PME  los recursos SEP, la autoridad serena, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos, desarrollados a través de todos mis años en el  ejercicio de la docencia  -

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Me identifica en la escucha activa, en un liderazgo asertivo y no autoritario. Me encanta y promuevo mucho el trabajo colaborativo. Me interesa mucho que, quienes componen mi equipo, se sientan considerados, escuchados y validados en sus opiniones y propuestas. Me gusta y trato de hacerlos sentir que son un real aporte y no solamente seguidores de "ordenes". 

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Me identifica en la escucha activa, en un liderazgo asertivo y no autoritario. Me encanta y promuevo mucho el trabajo colaborativo. Me interesa mucho que, quienes componen mi equipo, se sientan considerados, escuchados y validados en sus opiniones y propuestas. Me gusta y trato de hacerlos sentir que son un real aporte y no solamente seguidores de "ordenes". 

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Creo que lo que más me ha constado hasta el momento, es mantener una forma sistemática en la organización administrativa, como por ejemplo, mantener el acompañamiento al aula. Muchas veces existe una planificación, pero en  oportunidades no se respeta, ya que hay cambios emergentes al cual nos solicitan y luego, me cuesta retomar u organizarme de nuevo. 

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Creo que lo que más me ha constado hasta el momento, es mantener una forma sistemática en la organización administrativa, como por ejemplo, mantener el acompañamiento al aula. Muchas veces existe una planificación, pero en  oportunidades no se respeta, ya que hay cambios emergentes al cual nos solicitan y luego, me cuesta retomar u organizarme de nuevo. 

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Creo que en la adaptación al cambio, siento que ahí debo trabajar, este ultimo impacto (pandemia) a llevado a mover y remover emociones y sensaciones que no sabia que tenía, los bueno es que nos soy la única, y eso me calma, para hacer cambios hay que pasar el umbral, ese umbral del miedo, el miedo a los resultados.

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Creo que en la adaptación al cambio, siento que ahí debo trabajar, este ultimo impacto (pandemia) a llevado a mover y remover emociones y sensaciones que no sabia que tenía, los bueno es que nos soy la única, y eso me calma, para hacer cambios hay que pasar el umbral, ese umbral del miedo, el miedo a los resultados.

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Me identifico con la comunicación , trabajo en equipo, gestión de conflictos, control emocional, tolerancia, autocritica, autoridad serena. La mirada es como docente aula, del aula soy un líder pedagógico en constante nutrición de conocimientos, actualizando conocimientos para impactar  en la clases a través de las estrategias, en  la conversaciones motivacionales que tengo diariamente con los alumnos y alumnas 

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Me identifico con la comunicación , trabajo en equipo, gestión de conflictos, control emocional, tolerancia, autocritica, autoridad serena. La mirada es como docente aula, del aula soy un líder pedagógico en constante nutrición de conocimientos, actualizando conocimientos para impactar  en la clases a través de las estrategias, en  la conversaciones motivacionales que tengo diariamente con los alumnos y alumnas 

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Mi

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Me identifican la formación docente, el animar y supervisar el trabajo en el aula, toma de decisiones y la capacidad de autocrítica. Pienso que son las que más he desarrollado en este tiempo.

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Me parece que aquellas que se centran en las expectativas, aspiraciones y bienestar del profesorado, como el de facilitar el trabajo colaborativo. Esto se da en gran medida por la visión y concepto que manejan los colegas, que no se ajusta con exactitud a lo que le ministerio nos pide.

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Creo necesario seguir potenciando y reforzando el trabajo colaborativo, desde ya un tiempo, estoy trabajando las pasantías internas de docentes, con su respectiva retroalimentación en mesas de diálogos pedagógicos, lamentablemente la pandemia, ceso por un tiempo este proyecto personal impulsado. Este año y el pasado aunque en menor grado, logre retomarlo, creo serán instancias que proyectaran la reflexión de practicas docentes, en vista de lograr una cultura pedagógica de constante autocritica y reflexión.

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Según la lectura propuesta, y tomando en coherencia lo planteado por Castro, según las cualidades y capacidades de un líder pedagógico,  puedo deducir, en primer lugar el potenciar constantemente el trabajo en equipo de mi equipo docente como Jefe Técnico, a través de instancias de reflexión pedagógica periódicas y constantes, con la debida retroalimentación, de esta forma, articular la innovación, tolerancia y autocritica, siempre motivado esto por la reflexión pedagógica.
Creo de esta forma promover la mejora continua tanto de aprendizajes y también de la practica pedagógica.
También y según Day, en el texto citado, promover siempre un cuidado especial en el bienestar del profesorado, lo cual se traduce en favorecer un clima nutritivo organizacional.

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Creo que debo continuar puliendo los aspectos que ya poseo, sin embargo, creo que algo que no fomenté cuando tuve la posibilidad de estar en un cargo directivo (ya sea por tiempo, estuve tres meses en ese reemplazo) me parece que es relevante promover el desarrollo y formación docente y lo afirmo estando en aula, los docentes deben contar con una formación constante, análisis y reflexión de las prácticas e innovación y eso se debe promover desde el liderazgo, un docente preparado para enfrentar las demandas actuales, genera cambios radicales, sin duda es importante centrarse en dos aspectos relacionados con el profesorado, su formación y bienestar.

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La verdad no me desempeño en un cargo directivo, sin embargo, reemplacé durante unos meses a la coordinadora de la UTP cuando se ausentó por problemas de salud. en esa instancia me desempeñé con el foco en el aprendizaje de los estudiantes, pero también en el bienestar de los y las docentes, cultivé la comunicación efectiva, la resolución de conflictos por medio de la mediación y la empatía, me propuse continuar con la contribución de un clima en el que primara la comunicación y el trabajo colaborativo, todo esto lo realicé porque tuve un excelente ejemplo, trabajé muchos años de asistente de UTP y en el trayecto desarrollé fortalezas que aprendí de las personas que se encontraban en esos cargos, tuve grandes mentores, que me enseñaron que un cargo no te hace líder y que puedes ejercer el liderazgo desde tu rol, como lo hago en la actualidad que realizo clases de historia en el establecimiento en el cual trabajo.

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Sin duda son muchos los aspectos a mejorar y poner en práctica de manera continua y sistemática en mi gestión.  Dentro de ellos puedo señalar:
1. Ingreso y monitoreo constante del proceso aprendizaje dentro de la sala de clases.
2. Fortalecer y promover en  los docentes su desarrollo profesional.
3. Promover la cultura de la evaluación continua y con sentido formativo en cada acto pedagógico.

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Puedo reconocer en mi gestión directiva, la convicción e intencionalidad de llevar a cabo los siguientes aspectos:
- Priorización de logro de objetivos propuestos en PEI.
- Habilidades del siglo XXI durante el ejercicio diario.
- Búsqueda del bienestar docente (personal y profesional).
- Énfasis en el trabajo colaborativo y cooperativo entre pares y con el equipo de gestión escolar.
- Acompañamiento docente.
Especial atención en dirigir la mirada hacia todas aquellas acciones del profesorado que afectan directamente al aprendizaje de los estudiantes.

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Debo mejorar flexibilidad ideológica

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Yo no pertenezco a los roles directivos de mi establecimiento, sin embargo, sí puedo reconocer algunas cualidades en mi, como, control emocional, tolerancia, adaptación a los cambios, responsabilidad por los compromisos y creo fehacientemente que el rol del director actúa de forma directa e indirecta en el labor del profesor, por lo tanto,  en el efecto que este tiene sobre los estudiantes

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Debo trabajar más en innovación y visión prospectiva.

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Debo trabajar más en innovación y visión prospectiva.

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En mi rol identifico Capacidad de trabajo en equipo, adaptación al cambio, autoridad serena.

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En mi rol identifico Capacidad de trabajo en equipo, adaptación al cambio, autoridad serena.

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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Al leer el documento, pudo identificar varios aspectos de mi rol como directivo, entre los que puedo destacar: el trabajo en equipo, pues sin este, es imposible cubrir todas las áreas del liderazgo.Así mismo, también he desarrollado en mi en mi rol de Jefe de UTP (año pasado) la adaptación al cambio, ya que en la toma de decisiones este elemento es clave, pues de un momento a otro puede que cambien algunas situaciones dentro del establecimiento, o se tiene que gestionar la resolución de algún conflicto, y es allí en donde se necesita de la serenidad y flexible para poder tomar la mejor decisión con equidad y tolerancia, poniendo especial énfasis en el cumplimiento de los compromisos a los que se lleguen, siempre con una mirada autocrítica. Lo anterior, es fundamental, pues influye en las expectativas , bienestar y aspiraciones de la comunidad educativa toda, y por sobre todo impacta indirectamente en los aprendizaje de los estudiantes.

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Frente a esta pregunta, considero que es un desafío para este año el ayudar a profesores a mejorar su labor. Lo anterior, relacionado con el plan de desarrollo profesional docente planificado en relación al trabajo colaborativo en las horas no lectivas, dando espacios para el análisis y reflexión de su labor docente por departamentos.

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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¿Qué aspectos de un “líder pedagógico" identificas en tu rol como directivo/a?

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El leer el texto, logro identificar varios roles como líder, los que he adquirido sin ser la directora del colegio, ya que antes fui la orientadora, a excepción de este año, por lo que puedo nombrar cualidades y capacidades en cuanto a la comunicación efectiva, al trabajo en equipo, la adaptación al cambio, mantener la calma para la toma de decisiones, la gestión de conflictos a nivel institucional,  autocontrol emocional, la tolerancia, la equidad, la autoridad serena, la flexibilidad, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica, preocupación del bienestar emocional de la comunidad escolar, entre otras.