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keine grossen Ablenkungen, schlicht, strukturiert

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Wände/Decke sind/ist sehr voll, Bücherregale nicht wirklich strukturiert und ordentlich, wirkt etwas "überladen"

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Viele Objekte & Dekorationen an Wänden & Decke, wenig Ordnung in den Bücherregalen --> etwas viel Eindrücke und zu wenig Struktur

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wirkt organisiert/strukturiert (klare Abläufe auf dem Tisch und an der Tafel), trotzdem viele Einflüsse/Ablenkungen (je nach dem)

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Sehr schlicht gehaltenes Schulzimmer ohne Dekorationen etc., strukturiert und ordentlich (Geodreieck etc. ordentlich aufgehängt / Infowand...) --> keine zu grosse Ablenkung
Dennoch wirkt das Zimmer sehr kahl auf mich und es hat wenig Hilfestellungen z.B. durch Beschriftung von Kisten.

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viele verschiedene Orte/Regale für das Material, Tafel sieht aber so aus, als hätte es eine Struktur hat

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Zwar hat es in diesem Schulzimmer im Vergleich zum zweiten viele Objekte, die auf den Tischen stehen / Blätter und Poster, die an den Wänden hängen etc. Dies könnte ggf. zu Ablenkungen führen. Jedoch ist alles sehr ordentlich & strukturiert. Es hat klar Abläufe an der Pinnwand, die Kisten sind jeweils nummeriert und angeschrieben. Dies gibt den SuS Sicherheit und hilft ihnen, sich selbständig zu organisieren & das benötigte Material zu finden.

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Grundsätzlich ebenfalls strukturiert, auch wenn das Material an verschiedenen Orten im Zimmer zu finden ist. Wochenplan sowie Verhaltensregeln an den Wandtafeln, woran sich die SuS orientieren können. Nicht zu viele Dekorationen, die zu Ablenkung führen könnten. Etwas unordentliche und unübersichtliche Regalfächer.

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EIn Gestell trennt einen Raum hinten links vom restlichen Zimmer ab. Hinter dem Gestell befindet sich ein Pultplatz, der sich eventuell für ein SuS mit ADHS eignen würde.

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EIn Gestell trennt einen Raum hinten links vom restlichen Zimmer ab. Hinter dem Gestell befindet sich ein Pultplatz, der sich eventuell für ein SuS mit ADHS eignen würde.

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Auf den Pulten befinden sich nur wenige Materialien, was den Vorteil bringt, dass die SuS weniger abgelenkt werden.

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offene Gestelle: Dadurch wirkt der Raum noch 'dekorativer', hat aber den Vorteil, dass die SuS freien Zugang zu den Materialien haben. Für SuS mit ADHS wohl zu viel visuelle Ablenkung.

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offene Gestelle: Dadurch wirkt der Raum noch 'dekorativer', hat aber den Vorteil, dass die SuS freien Zugang zu den Materialien haben. Für SuS mit ADHS wohl zu viel visuelle Ablenkung.

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wenig visuelle Ablenkung durch Zimmereinrichtungen. Keine Einzelpulte, die je nach Bedarf verschoben werden können. Welche Art von Unterricht wird wohl in diesem Raum praktiziert?

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wenig visuelle Ablenkung durch Zimmereinrichtungen. Keine Einzelpulte, die je nach Bedarf verschoben werden können. Welche Art von Unterricht wird wohl in diesem Raum praktiziert?

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Pläne an den Wänden, offene gestelle mit Körben, Raumteilergestell, dahinter eine Möglichkeit für sich zu arbeiten, Kisten mit Aufträgen und Material, ein Habkreistisch für GA oder 1:1 Unterricht, zu wenig Einzelpulte, sonst ein Schulzimmer, das für Bedürfnisse von SuS mit ADHS eingerichtet werden kann.

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Pläne an den Wänden, offene gestelle mit Körben, Raumteilergestell, dahinter eine Möglichkeit für sich zu arbeiten, Kisten mit Aufträgen und Material, ein Habkreistisch für GA oder 1:1 Unterricht, zu wenig Einzelpulte, sonst ein Schulzimmer, das für Bedürfnisse von SuS mit ADHS eingerichtet werden kann.

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Sehr viel los in diesem Klassenzimmer. Es gibt zu viele Dinge, von denen man abgelenkt werden kann. Keine ruhigen Arbeitsplätze vorhanden Auch Ablenkung durch die Sitzordnung.

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Ordentliches Klassenzimmer, wo nur das wesentliche vorhanden ist. Keine visuellen Ablenkungen (Deko, Poster, etc.). Keine ruhigen Arbeitsplätze vorhanden.

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Wieder relativ viel los in diesem Klassenzimmer (viel an den Wänden und in den Regalen). Dennoch ist alles gut strukturiert und aufgeräumt. Keine ruhigen Arbeitsplätze vorhanden, teils bis zu sechs SchülerInnen am "gleichen" Pult

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Relativ kleiner Raum, der aber gut strukturiert ist. Material gut verstaut und beschriftet. Kleine ruhigen Arbeitsplätze vorhanden. Wieder bis zu 6 SchülerInnen am selben Pult