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Currículo de Educación Inicial – Ministerio de Educación. 11 de marzo de 2014.Gob.ec. https://educacion.gob.ec/educacion-inicial/

Elementos Curriculares. (2009, 2 junio). Teoría de Currículo. https://teoriadecurriculo.wordpress.com/elementos-curriculares/

Ministerio de Educación.Gob.ec. (2014). Currículo de educación inicial. https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf

Educarplus.(2014). Currículo para Educación Inicial del Ministerio de Educación. https://educarplus.com/2017/10/curriculo-para-educacion-inicial-del-ministerio-de-educacion.html

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El currículo para Educación Inicial, este desarrollo en los planes de lección y en la elaboración del Portafolio Docente ayudando a guiar a los y las educativas que se desempeñan en el nivel inicial, ya que comprende una serie de razones y experiencias cooperando en la formación de los y las niñas teniendo así una educación cada vez más equitativa, desempeñando las oportunidades de crear una sociedad más justa en base a la educación.

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La presente información redacta la importancia del diseño curricular y los elementos que los conforman el objetivo de este trabajo colaborativo cuenta con el fin de conocer las bases teóricas, el enfoque, elementos y estructura del currículo de educación inicial.

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Coherencia: es necesario considerar los fines y los objetivos de la Educación Inicial.
Flexibilidad: se debe utilizar diversos materiales de apoyo curriculares, que permitan su aplicación a los diferentes contextos nacionales.
Integración curricular: mantener el equilibrio de los conocimientos, para lograr la formación integral en el proceso de aprendizaje.
Progresión: se podrá alcanzar diferentes niveles de dificultad.
Comunicabilidad: resaltar la claridad de los enunciados para facilitar su comprensión y apropiación

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Los Elementos Curriculares nacen de las respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿A quién educar?
2.¿Para qué educar?
3.¿Qué se aprende?
4.¿Cómo se aprende?
5.¿Para qué, qué y cómo evaluar?

Estos elementos se deben conformar por un sistema articulado que cumpla con las particularidades planteadas, de lo contrario se incumpliría con las metas establecidas a nivel del país y de las instituciones educativas.

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También se puede complementar los aportes de la neurociencia en la primera infancia por que son las bases fundamentales para el buen crecimiento del infante, ya que ayuda a potenciar las capacidades del pensamiento del niño y van formándose a partir de la experiencia y el entorno.

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El diseño curricular de educación inicial tiene el objetivo de potenciar las destrezas de los niños y enfocarnos en sus necesidades de aprendizaje por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento proporcionando de esta manera enseñanzas significativas para alcanzar cada subnivel.

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El currículo de educación inicial se encuentra conformado por áreas de conocimiento las cuales tienen el fin de ofrecer al niño ambientes estimulantes para un desarrollo optimo ya que el entorno positivo en el proceso educativo es de suma importancia dado que permite adquirir conocimientos a través de experiencias efectivas que fortalecen el desarrollo infantil en todos sus ámbitos.

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El currículo se define como aquel conjunto de elementos que le da significado al proceso de enseñanza aprendizaje este permite que el educando desarrolle destrezas y actitudes en cada etapa escolar.