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Anabella Soler

Barreto Daniel

Ramirez Mercedes

Garcia Maria Victoria

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La capacidad docente que me parece más importante es la de ACTUAR DE ACUERDO A LOS DIVERSOS MODOS DE APRENDER, ya que puede encontrarse con alumnos que presenten desafíos a la hora de aprender.

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Grupo 3: Dirigir la enseñanza y gestionar la clase.

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Grupo 3: Dirigir la enseñanza y gestionar la clase.

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Integrantes:

● Acevedo, Brenda Ludmila.

● Lezcano, Lucas Ezequiel.

● Nuñez, Ivonne Nayla.

● Sánchez Gómez, Micaela Virgina.

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Grupo N• 1: “Dominar saberes a enseñar” (Julián, Jael, Eva, Jesica)

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Grupo N• 1: “Dominar saberes a enseñar” (Julián, Jael, Eva, Jesica)

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GRUPO N° 5: (Pauli, Belén, Nazarena, Rocío, Daina y Alex)

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GRUPO N° 5: (Pauli, Belén, Nazarena, Rocío, Daina y Alex)

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• ESQUEMA DE INTERVENCIÓN EN EL ESCENARIO INSTITUCIONAL Y COMUNITARIO:

Ejemplo:

- La propuesta es involucrar a los actores sociales externos, padres o tutores a colaborar de manera activa con la INSTITUCIÓN.

La idea de basa en realizar en fechas conmemorativas una obra de teatro en colaboración con los tutores y alumnos, al ingresar en el 1er año cómo requisito fundamental instar a los tutores a colaborar en espacios recreativos culturales, los cuáles estaría abiertos a la comunidad.

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Capacidades docentes: Lo mas importante es comprometerse con el propio proceso formativo porque el docente debe seguir aprendiendo, reflexionar sobre sus enseñanzas y mejorar sus estrategias para ayudar mejor a sus propios estudiantes.