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Soy Noelia Urbina del colegio Regina Pacis, 2do de secundaria "B".

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(se expresa oralmente en su lengua materna)

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Buenas tardes, mi nombre es Noelia Urbina, hoy tengo la oportunidad de:

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Buenas tardes, mi nombre es Noelia Urbina, hoy tengo la oportunidad de:

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Contar las cosas que debería mejorar mi desempeño académico y en lo que me ayuda esta competencia. Yo pienso que esta competencia me ayuda a poder expresarme mejor al hablar, ya que así las personas e incluso yo, puedo darme a entender mejor. Creo que en lo que debería mejorar es en dejar de ponerme tan nerviosa y participar más.

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Esta fue una de las actividades que más me gusto porque cada uno de mis compañeros y yo compartíamos lo que haciamos con nuestras familias, las costumbres y tradiciones de algunos me parecieron divertidas y otras interesantes. También me gusto mucho porque pudimos compartir un tiempo juntos conociendo lo que hacemos con nuestras familias.

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Buenas tardes, soy Noelia Urbina y diré mi punto de vista lo que me pareció el monólogo. Para mi, el monólogo fue divertido porque en los videos que mis compañeros presentaban, lo editaban y era divertido y cada uno le daba su toque, aparte aprendí un poco más a como hacer un monólogo.

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(Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)

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La competencia 2 (lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna) me ayudará a poder reflexionar mejor las lecturas.

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Buenas tardes, soy Noelia Urbina y para mi, el trabajo que hicimos en clase, llamado "los párrafos" fue importante porque aprendimos a diferenciar los párrafos.

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Buenas tardes, soy Noelia Urbina y desde mi punto de vista el test de comprensión lectora que hicimos en clase fue bueno porque en las respuestas incorrectas que hice, al mandarlo me salían cuales estaban mal y la respuesta correcta, así puedo repasar y poner en practica las que hice mal para poder hacerlo mejor la próxima.

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(escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)

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Buenas tardes, mi nombre es Noelia Urbina, hoy tengo la oportunidad de:

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Buenas tardes, mi nombre es Noelia Urbina, hoy tengo la oportunidad de:

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Hablarles sobre mi desempeño en esta competencia. Para mi, esta competencia me ayuda a poder escribir mejor, expresarme bien mientras estoy redactando algo. Yo creo que estoy bien en esta competencia, solo que podría ser mejor, así que yo debería a ponerme a practicar sobre esto.

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Diferencias entre pronombres y adjetivos:

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Diferencias entre pronombres y adjetivos:

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En este trabajo que hicimos en clase que se trataba sobre diferenciar los pronombres y adjetivos esto es de mucha ayuda ya que en el futuro nos ayudará esto.

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Este trabajo no se me hizo difícil, solo tuve pocos errores.

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(se expresa oralmente en su lengua materna)

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Buenas tardes, soy Noelia Urbina y voy a dar mi opinión sobre el debate del 31 de mayo. En mi opinión si me gustó el debate, fue emocionante aunque algo corto debido al tiempo lamentablemente, hubiera querido decir que "el ministerio dice que no se le puede quitar este derecho a un alumno por la vestimenta que use" bueno, me gustaría poder hacer otro debate y sobresalir más.

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Oral 2: ¿Consideras necesario gestionar tu proceso de aprendizaje?

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Oral 2: ¿Consideras necesario gestionar tu proceso de aprendizaje?

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Cápsulas sobre autogestión del aprendizaje:

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Cápsulas sobre autogestión del aprendizaje:

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Buenas tardes, soy Noelia Urbina del "Regina Pacis". En mi caso, el trabajo de la cápsula fue bastante divertido y creativo, nunca me imagine hacer algo como la cápsula, mientras hacia el video con mi grupo, a veces nos salía un poco mal porque no podíamos estar serias pero al final lo logramos, bueno a mi me gustaría hacer otra cápsula.

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Antes de la lectura: El vuelo de los cóndores

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Antes de la lectura: El vuelo de los cóndores

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Oral: semana del 31 de agosto al 03 de septiembre 2021

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Oral: semana del 31 de agosto al 03 de septiembre 2021

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En mi opinión este tipo de actividades me gustan mucho ya que todos podemos participar en clase y así aprendemos más los verbos.

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Metacognición competencia 28

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(Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)

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En el trabajo de hoy del ejercicio 3 para mi fue interesante porque compartíamos ideas, recordábamos lo aprendido y reflexionábamos sobre las ideas que aportábamos en grupo.

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El día que hicimos el trabajo 4 en grupo me fue bien porque sentí que entendía mas las cosas, aparte como sigo en aprendizaje, sigo recordando todo lo que he trabajado. Me gusta mucho este tipo de trabajos en grupo para completar y compartir ideas con mis compañeros, espero poder hacer otro trabajo así.

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Lee textos en su lengua materna: evaluación (Referentes)

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Lee textos en su lengua materna: evaluación (Referentes)

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Reconociendo categorías gramaticales así como sujeto y predicado.

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Reconociendo categorías gramaticales así como sujeto y predicado.

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Evidencia Final / Carta sonora (Bicentenario)

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Evidencia Final / Carta sonora (Bicentenario)

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El trabajo de la Carta del Bicentenario me gustó mucho porque todos compartían su carta, el de algunos me daba un poco de nostalgia. Bueno a mi, en si me gusto mucho hacer esta Carta sobre el Bicentenario.

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Antes de la lectura: El vuelo de los cóndores

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Antes de la lectura: El vuelo de los cóndores

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Después de la lectura: El vuelo de los cóndores

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Después de la lectura: El vuelo de los cóndores

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(escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)

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Evidencia de aprendizaje: categorías gramaticales 1 y 2

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Evidencia de aprendizaje: categorías gramaticales 1 y 2

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El primer trabajo se me hizo un poco fácil ya que hicimos una parte en la clase. Y en el segundo trabajo, como también hicimos una parte en clase, no me fue tan difícil y ya iba recordando y aprendiendo poco a poco.

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Redacción de carta a los peruanos de ahora (versión 1 y 2 )

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Redacción de carta a los peruanos de ahora (versión 1 y 2 )

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Evaluación 1: Sujeto, predicado ( núcleos y accidentes del verbo)

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Evaluación 1: Sujeto, predicado ( núcleos y accidentes del verbo)

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2BEvaluación: sujeto(núcleos ) y predicado (verbos personales no personales /verboides así com...

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2BEvaluación: sujeto(núcleos ) y predicado (verbos personales no personales /verboides así com...

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Ejercicios Sujeto y predicado (martes 24 y jueves 26)

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Ejercicios Sujeto y predicado (martes 24 y jueves 26)

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Redacta una pequeña historia : ( Núcleos y Modificadores del Sujeto y del Predicado)

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Redacta una pequeña historia : ( Núcleos y Modificadores del Sujeto y del Predicado)

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Repaso general: Núcleo y Modificadores del Sujeto y Predicado

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Repaso general: Núcleo y Modificadores del Sujeto y Predicado

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(se expresa oralmente en su lengua materna)

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Orales: oraciones con locuciones adverbiales

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Orales: oraciones con locuciones adverbiales

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oral : ¿Qué aprendí ? análisis sintáctico ( incluido los sintagmas) y morfológico

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oral : ¿Qué aprendí ? análisis sintáctico ( incluido los sintagmas) y morfológico

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Oral: Mi planta de naranja- lima 04 de octubre

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Oral: Mi planta de naranja- lima 04 de octubre

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Exposición: Figuras Literarias 2 de Noviembre

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Exposición: Figuras Literarias 2 de Noviembre

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En la exposición sobre las figuras literarias, mi internet estaba fallando y no pude leer la parte que me tocaba a mí, pero pude aprender más cosas que no sabía, mientras voy repasándolo me irá mejor y será un poco más fácil expresarme.

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(Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)

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El test que hicimos sobre el texto discontinuo se me hizo difícil pero luego, en casa, empecé a repasarlo y luego pude entenderlo mejor.

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Durante la lectura: Mi planta de naranja-Lima 5 de octubre

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Durante la lectura: Mi planta de naranja-Lima 5 de octubre

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Durante la lectura: Mi planta de naranja-lima 21 de octubre

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Durante la lectura: Mi planta de naranja-lima 21 de octubre

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Después de la lectura Mi planta de naranja lima 28 de octubre

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Después de la lectura Mi planta de naranja lima 28 de octubre

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juego inciso versus aposición explicativa

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juego inciso versus aposición explicativa

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Evaluación análisis sintáctico y Morfológico 16/11/2021

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Evaluación análisis sintáctico y Morfológico 16/11/2021

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Trabajo en grupos zoom: envío de evidencia ( fotos de ejercicios en línea)

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Trabajo en grupos zoom: envío de evidencia ( fotos de ejercicios en línea)

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(escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)

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Redacta una pequeña historia : ( Núcleos y Modificadores del Sujeto y del Predicado)

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Redacta una pequeña historia : ( Núcleos y Modificadores del Sujeto y del Predicado)

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Al principio no sabía que poner en la historia pequeña pero luego le pregunte a mi amiga y pues me dio ideas.

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Repaso general: Núcleo y Modificadores del Sujeto y Predicado

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Repaso general: Núcleo y Modificadores del Sujeto y Predicado

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En este trabajo para mi no estuvo tan difícil pero tampoco fue tan fácil y espero que trabajo parecido a este, para poder aprender un poco más.

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Guía de aprendizaje_ jueves 02 de septiembre 2A y B - noelia

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Proyecto: Mi planta de Naranja Lima ( competencia 3 escribe)

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Proyecto: Mi planta de Naranja Lima ( competencia 3 escribe)

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Estructurando oraciones : análisis arbóreo

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Estructurando oraciones : análisis arbóreo

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Estructurando oraciones con locuciones adverbiales: 23 de septiembre

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Estructurando oraciones con locuciones adverbiales: 23 de septiembre