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BLOG Individual DEL FUTURO DOCENTE Gómez Gauna Leonardo

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BLOG Individual DEL FUTURO DOCENTE Gómez Gauna Leonardo

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https://leonardogomezpep.blogspot.com/

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Estudiante: Gómez Gauna Leonardo Javier.

Profesorado: Educación Primaria.

Para realizar el tercer trabajo practico evaluativo del área TICE, en esta oportunidad desarrollaré el uso de 3 recursos educativos TIC posibles de utilizar en el nivel de Educación Primaria. Cada una de los plataformas seleccionadas será sucesivamente analizada en relación a los modelos TPCK y los diferentes niveles de integración propuestos por James Sánchez.

Para el desarrollo del primer recurso TIC, seleccione un video en el área de las LENGUA.

Grado: 1 Grado- Pimer Ciclo del nivel de Edu. Primaria.

PRÁCTICA DE LA ORALIDAD, ESCRITURA Y LECTURA.

Nivel de Integración Curricular de las Tic: INTEGRACIÓN

Modelo de integración Curricular: Inmerso
En la forma inmersa las asignaturas son parte del expertise del aprendiz, filtrando el contenido con el apoyo de las TIC y llegando a estar inmerso en su propia experiencia. En este caso, los estudiantes logran visualizar el video de Youtube por medio de un recurso tecnológico como es el cañón, la computadora y sus celulares, siendo útil para la apropiación de un contenido en especifico y contribuyendo al proceso de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de un recurso TIC (VIDEO) a través de los recursos mencionados.

Link de acceso: https://padlet.com/sebasunne18/qub8ned3aq0w5f9q

Modelo de integración Curricular: Forma Integrada

La forma integrada implica unir asignaturas (en este caso las areas de TICES y Enseñanza de las Ciencias Sociales) en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizado las TIC como plataforma de apoyo. (Para digitalizar la información previamente obtenida, y utilizar un software que permitiera sistematizarla)

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BLOG DEL FUTURO DOCENTE Gómez Gauna Leonardo

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Estudiante: Gómez Gauna Leonardo Javier. Profesorado: Educación Primaria. Para realizar el tercer trabajo practico evaluativo del área TICE, en esta oportunidad desarrollaré el uso de 3 recursos educativos TIC posibles de utilizar en el nivel de Educación Primaria.

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SEGUNDO RECURSO TIC: PLATAFORMA EVA N°1:Software Padlet-Muro Digital
Para el segundo recurso solicitado, seleccione el Muro Digital Virtual, en especifico el trabajado en la catedra "ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES" en el proyecto FERIA DE NACIONES MUNDIALISTAS

Link de acceso:
https://padlet.com/sebasunne18/qub8ned3aq0w5f9q

La construcción del muro digital fue realizada con todos los alumnos del tercer año de educación primaria de la división B. Cada categoría o columna dentro del muro digital contiene diferentes tipos de información investigada y recolectada por los cursantes, respecto a los distintos aspectos relevantes que los Estados Unidos presentan, entre ellos su turismo, gastronomía, forma de gobierno, deporte y cultura.

Componentes CK:

Área: Ciencias Sociales
Grado: Nivel Educativo generalizado (Primaria-Secundaria- Nivel Terciario) (Feria)
Contenido: Estados Unidos, características especificas y forma de organización política, económica y social.

Componentes PK:

Objetivos
-Reconocer las características especificas de los Estados Unidos de América.
-Identificar elementos de su cultura, política y economía.
-Elaborar un informe articulado con las areas de Practica Docente III y TIC/TICES.
Conocimiento de la tecnología- TK:
-Utilización del Software Padlet-Muro Digital en formato GRUPAL.
Nivel de integración curricular de  TIC: USO.
El utilizar este recurso tic, implica la necesidad de conocerlo y usar este recurso para realizar distintas tareas en el aula , se debe tener conocimientos previos de este recurso para realizar la construcción del mismo. Si bien es cierto que por lo general los muros se utilizan por su atractivo visual su forma organizativa,  nos permite  digitalizar información de una forma minuciosa, poder crear  actividades educativas, en este caso se utilizo el recurso tanto como soporte visual de la gran cantidad  información incluida, como también incorporar el uso del recurso TIC que promovieron el desarrollo de competencias tecnológicas para una alfabetización digital.

Modelo de integración Curricular: Forma Integrada
La forma integrada implica unir asignaturas (en este caso las areas de TICES y Enseñanza de las Ciencias Sociales) en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizado las TIC como plataforma de apoyo. (Para digitalizar la información previamente obtenida, y utilizar un software que permitiera sistematizarla)

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Clase 2-CONCEPTOS DE TICE- VINCULACIÓN CON LAS AREAS DE FORMACIÓN ESPECIFICA DEL P.E.P

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Clase 2-CONCEPTOS DE TICE- VINCULACIÓN CON LAS AREAS DE FORMACIÓN ESPECIFICA DEL P.E.P

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Los avances en ciencia y tecnología y sus impactos sobre el funcionamiento de la sociedad han puesto de manifiesto la necesidad de replantear el sistema educativo y los objetivos del mismo, para hacerlos acordes a las realidades cotidianas de los estudiantes. Dando paso a un nuevo sistema de competencias y currículo escolar que promueve el uso y apropiación de la tecnología como una herramienta fundamental en la sociedad actual, es decir la alfabetización tecnológica.

1. NIVEL DE ALFABETIZACIÓN: Cuyo principal objetivo es proporcionar al alumno las herramientas elementales para optar en forma integrada e inteligente con el medio ambiente tecnológico, sentando las bases para que pueda convertirse en un consumidor crítico, inteligente y socialmente comprometido de los productos técnicos. Corresponde al Primer y Segundo Ciclo de E.G.B.

2. NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN: en términos generales  se amplían los conocimientos y la temática abordada en la etapa anterior; y en términos particulares (como caminos tecnológicos específicos)  se sistematiza los principios fundamentales y avance sobre el lenguaje, los conocimientos, y las particularidades de cada tecnología. Corresponde al Tercer Ciclo de E.G.B.

3. NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN: Donde se tengan en cuenta todos los aspectos generales y particulares de cada tecnología en lo que hace a sus procedimientos, procesos, métodos, formas de organización y racionalidad específicas. Corresponde a los últimos años de las especialidades tecnológicas de Polimodal y a la Educación Superior y Universitaria.

"E-learning": procesos de enseñanza -aprendizaje que se llevan a cabo a través de internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

"B- Learning": Blended- Learning o "Aprendizaje electrónico mixto" es un aprendizaje combinado dónde la materia o curso se dictan los contenidos pueden ser presencial en parte y la otra parte a distancia, a través de medios digitales e internet.

Cultura tecnologica:

Entendemos como cultura tecnológica a un amplio concepto que aborda teórica y práctica, conocimientos y habilidades.
Por un lado los conocimientos (teoricos y practicos) relacionados con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y con los objetos que forman parte del mismo, y por otro lado, las habilidades, el saber hacer, la actitud creativa que nos posibilite no ser espectadores pasivos en este mundo tecnológico en el que vivimos.
La cultura tecnológica es casi la antítesis de la sociedad de consumo, de la sociedad de lo descartable, de la sociedad que considera a los objetos como cajas negras, de las que solo sabe para qué sirven. Por el contrario, la cultura tecnológica aborda el conocimiento de los aspectos conceptuales del funcionamiento de esos objetos.

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Clase 2-Mapa Conceptual Individual-Gómez Gauna Leonardo 

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Clase 2-Mapa Conceptual Individual-Gómez Gauna Leonardo 

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Clase 2- Recursos Tecnológicos En El P.E.P

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Clase 2- Recursos Tecnológicos En El P.E.P

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Además de los MCD y los muros digitales también trabajamos con las nubes de palabras un recurso digital que también nos permite sistematizar información, el muro digital una herramienta que nos permite trabajar de la misma manera que con los MCD ya que en ellos podemos sistematizar cualquier tipo de información que tengamos para estudiar en esta herramienta podemos agregar fotos, vídeos o audios para poder hacer futura,  presentaciones, los mapas conceptuales digitales que nos permiten sistematizar información, que se envía para trabajar o estudiar, pero con la particularidad de que al momento de trabajarlos se vuelve más dinámico.

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Área De Contenido: Lengua.
Eje: Comprensión.
Contenido: Fábula.
Tema: Rufus El Dragon.
Destinatarios: Primer Ciclo Alumnos de 6 a 8 años.
Características De La Fabula: La fábula es un género literario que consiste en una narración breve con intención didáctica o moralizadora, cuyos personajes, casi siempre animales o cosas humanizados, desarrollan acciones y conductas cuyas consecuencias encarnan una lección.

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Juego educativo de los adjetivos en español permite practicar LOS ADJETIVOS según solicita la app, en frases u oraciones.

Dicho de otro modo, el Juego educativo de los adjetivos en español es un juego educativo de palabras que permite aprender y practicar los adjetivos de una manera muy entretenida.

DIVIÉRTETE Y MEJORA TU ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA CON ESTE DIVERTIDO JUEGO EDUCATIVO DE LOS ADJETIVOS EN ESPAÑOL.

El adjetivo es una parte de la oración o clase de palabra que complementa un sustantivo para calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas o abstractas.

CARACTERISTICAS DEL JUEGO EDUCATIVO DE LOS ADJETIVOS EN ESPAÑOL.

Este juego educativo de palabras, es de carácter educativo y diseñado para poner a prueba tu conocimiento sobre los adjetivos, contiene preguntas y alternativas para responder, con una oración en la pregunta y varias palabras en las alternativas, deberás indicar en tu respuesta cuál es el adjetivo de la oración.

• El juego tiene 3 vidas para realizar correctamente todas las preguntas y tiene un tiempo de 25 segundos en cada pregunta.
• Todas las preguntas contienen oraciones donde se debe indicar en la respuesta cuál es el adjetivo.

ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA
Estaremos atentos y mejorando este juego educativo de palabras, en la medida que vayamos recibiendo sus comentarios queremos seguir aumentando el número de adjetivos. Con tu apoyo queremos construir el juego educativo de los adjetivos en español más completo y divertido.
Tus comentarios nos servirán para seguir mejorándolo y actualizándolo.

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Los Adjetivos Juego Educativo - Apps on Google Play

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Fun educational game of ADJECTIVES in phrases sentences in Spanish.

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Crear

Cuenta

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Para Está Actividad Realice una Nube De Palabras siguiento la actividad Del Video de La Fábula, que la cual la actividad podría ser buscar las palabras que se acuerden de la Fábula Leída En Clases, para esto utilice como herramienta de una página https://www.nubedepalabras.es/

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Área De Contenido: Lengua.
Eje: Comprensión.
Contenido: Fábula.
Tema: Rufus El Dragon.
Destinatarios: Primer Ciclo Alumnos de 6 a 8 años.

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Escenarios Educativos. Escenarios para juegos y Entretenimiento.Escenario de la Interrelaciones.

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Escenarios Educativos. Escenarios para juegos y Entretenimiento.Escenario de la Interrelaciones.

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Área De Conocimiento: Lengua.
Eje: Practica De Lectura.
Contenido: Que Son Los Adjetivos, Para Que Sirven.
Tema: El Adjetivo.
Destinatario: Alumnos de 6 a 8 años del Primer Ciclo.

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El adjetivo.  Lengua en primaria. Aprendo y me divierto con Miguel y sus amigos