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Dem Literaturdidaktiker Lothar Bredella zufolge stärkt das Lesen von Geschichten im Fremdsprachenunterricht die Empathie-, Kooperations- und Urteilsfähigkeit (2012). Diese Kompetenzziele haben sich auch für den Fremdsprachenunterricht als wichtig erwiesen.
Der deutsche Schriftsteller Michael Ende begeisterte die Leser*innen mit seinem Bestseller "Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer" und wurde zu einem der erfolgreichsten deutschen Kinderbuchautoren des 20. Jahrhunderts.
Als Fremdsprachenassistentin darf ich bei der Planung und Durchführung der Unterrichtsreihe zum Thema "Jim Knopf" mitwirken. Hierbei fokussiere ich mich auf die Zusammenstellung von Unterrichtsmaterialien und unterstütze im Unterrichtsgeschehen schwerpunktmäßig bei der Verbesserung der Aussprache und Kommunikationsfähigkeit.
Die auf diesem Padlet ersichtlichen Unterrichtsmaterialien basieren auf Eigenarbeit und Internetrecherche.

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Niveaustufe
Das Sprachniveau der Lektüre entspricht der Vorkenntnissen der 3°ESO. Die zusammengestellten Unterrichtsmaterialien sind an das entsprechende Sprachniveau angepasst.

Lektüre
Michael Ende: "Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer" (Niveau 1), Ernst Klett Verlag GmbH, Rotebühlstraße 77, 70178 Stuttgart, 2020, 1. Auflage.
Das Buch gliedert sich in 27 Kapitel und umfasst insgesamt 128 Seiten. Auf den letzten 18 Seiten sind zu jedem Kapitel Übungen im geschlossenen Aufgabenformat sowie deren Lösungen zu finden. Außerdem erleichtern Vokabelhilfen in den Fußnoten das Leseverständnis.

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Die Lernenden kennen den Inhalt der Geschichte "Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer" und sind in der Lage, ihn eigenständig zu rezipieren. So erweitern sie ihre literarische Rezeptionskompetenz und erlangen Teilhabe am kulturellen Leben Deutschlands.
Durch die Leseförderung erweitern die Lernenden ihre motivationale Basis des Lesens deutscher Texte. Das Lesetraining verbessert den Aufbau und Ausbau von Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit und Lesestrategien.

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Quelle: derlehrerclub.de Stiftung Lesen, Mainz 2015

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Quelle: 4teachers.de "Arbeitskartei zu Jim Knopf" zur Verfügung gestellt von katietz  am 14.08.2009

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Bredella, Lothar (2012): Wozu lesen wir Geschichten im Fremdsprachenunterricht? Zur Entwicklung von Empathie-, Kooperations-und Urteilsfähigkeit. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 23(1), 3-31.

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