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Informationen rund um Schule, Unterricht und Bildung für Lehrkräfte, Lernende und Eltern in Sachsen-Anhalt.

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Je wilder die Story, desto mehr Views. So zieht TikTok jede Menge Bullshit an. Wir checken Videos, die euch shady vorkommen. Wer Fake News verbreitet, wird konf

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Der Tod des jungen Oldenburgers Lorenz A. wirft neben Trauer und Fassungslosigkeit auch viele wichtige gesellschaftliche Fragen auf. Es geht um die Verhältnismäßigkeit von Polizeigewalt, um möglichen strukturellen Rassismus bei der Polizei und was wir als Gesellschaft dagegen tun können.

Seitens der Behörden gibt es bislang nur wenige Informationen. Demnach wurde der 21-jährige Lorenz A. am Ostersonntag am Eingang zu einem Klub in der Oldenburger Innenstadt abgewiesen. Er versprühte daraufhin Reizgas und flüchtete. Zunächst folgten ihm einige Mitarbeiter des Sicherheitsdienstes, sie ließen aber von ihm ab. Lorenz A. soll sie mit einem Messer bedroht haben.

Kurz darauf traf er auf die Besatzung eines Streifenwagens. Laut Schilderungen der Polizei sei Lorenz A. bedrohlich auf die Beamten zugegangen und habe sie wiederum mit Reizgas besprüht. Einer der Polizisten habe daraufhin geschossen. Kurze Zeit später stirbt Lorenz A. im Krankenhaus. Das Ergebnis der Obduktion: Drei Kugeln haben Lorenz A. von hinten getroffen, in die Hüfte, in den Oberkörper und in den Kopf. Eine weitere Kugel hat ihn am Oberschenkel gestreift.

Lorenz A. wurde von hinten erschossen. Daher stellen sich viele die Fragen: Waren die Schüsse gerechtfertigt? Bestand eine konkrete Gefahr für die Beamten oder Unbeteiligte? Warum waren die Bodycams, die die Polizisten trugen, nicht eingeschaltet? Der Getötete war schwarz. Wäre der Einsatz bei einer weißen Person genauso verlaufen? Konkrete Ermittlungsergebnisse dazu liegen noch nicht vor, teilt die Staatsanwaltschaft mit. Man habe zwar ein Messer bei Lorenz A. gefunden, aber in seiner Hosentasche. Aktuell ermittelt die benachbarte Dienststelle Delmenhorst. Es werden Zeugen verhört und Videomaterial von Überwachungskameras ausgewertet, um mehr Klarheit über den genauen Ablauf des Einsatzes zu erhalten.

Die Initiative „Gerechtigkeit für Lorenz", die die Protestkundgebung in Oldenburg initiiert hat, schreibt in ihrem Aufruf: „Der Fall muss ordentlich aufgearbeitet werden und Konsequenzen nach sich ziehen. Lorenz muss Gerechtigkeit erfahren. Wir stehen geschlossen gegen Rassismus, der auch bei der Polizei strukturell ist. Der Mord an Lorenz ist kein Einzelfall."

Die Polizei ist in bestimmten Situationen befugt, Gewalt einzusetzen. Die Gewaltbefugnis ist jedoch auch für die Polizei eine Ausnahmebefugnis. Andere Maßnahmen wie Kommunikation und Deeskalation gehen stets vor. Nur dann, wenn polizeiliche Maßnahmen auf andere Weise nicht mehr durchsetzbar sind, dürfen Polizistinnen und Polizisten auch Gewalt anwenden - und nur, solang diese verhältnismäßig ist. Das ist laut dem Rechtswissenschaftler Tobias Singelnstein, der an der Uni Frankfurt zu rechtswidriger Polizeigewalt forscht, „der rechtliche Maßstab, an dem sich die Polizei in ihrem Handeln eigentlich orientieren muss".

Wenn die Polizei die Grenzen, die das Gesetz zieht, dabei überschreitet, handelt es sich um einen rechtswidrigen Gewalteinsatz. Laut der Studie „Gewalt im Amt" aus dem Jahr 2023 kommt es vor allem bei Großveranstaltungen wie Demonstrationen oder Fußballspielen zu Polizeigewalt. 20 Prozent der Fälle betreffen Einsätze außerhalb von Großveranstaltungen, zum Beispiel Konfliktsituationen oder Personenkontrollen. Laut der Studie erfahren junge Männer am häufigsten polizeiliche Gewalt.

Es besteht Unklarheit darüber, wie häufig die Polizei Gewalt anwendet und wie viele Todesfälle in Deutschland im Zusammenhang mit Polizeieinsätzen auftreten.

Es fehlt bislang an Zahlen, um zu beantworten, inwieweit rassistische Gewalt ein Problem bei der Polizei ist und wie sie sich im Zeitverlauf entwickelt. Laut Tobias Singelnstein, der die Studie "Gewalt im Amt" geleitet hat, haben People of Color, die rechtswidrige polizeiliche Gewalt erfahren haben, häufiger den Eindruck, in diesen Situationen diskriminiert worden zu sein, als weiße Menschen. Dazu spiele Racial Profiling in der Praxis der Polizei auch in Deutschland eine nicht unerhebliche Rolle. Wenn man eher kontrolliert werde, gerate man eher in Gewaltsituationen. „Deshalb spricht viel dafür, dass Menschen mit Migrationshintergrund eher davon betroffen sind. Und wenn wir uns die Todesfälle der vergangenen Jahre angucken, dann sehen wir auch da eine gewisse Überrepräsentation."

Laut Singelnsteins Einschätzung liegt das vor allem an strukturellen Komponenten und der Frage, ob Beamte in Einsätze mit PoCs mit einer anderen Gefahrenwahrnehmung und Gefahreneinschätzung hereingehen. In einer Studie zu Rassismus innerhalb der Polizei gab ein Drittel der Befragten an, dass sie bereits rassistisches Verhalten oder Äußerungen unter Kollegen erlebt hatten. Die Forschung steht hier noch am Anfang. Es gebe zwar eine gute Datenlage zu Racial Profiling, „aber zu sonstigen Fragen des institutionellen Rassismus in der Polizei gibt es noch viel zu wenig", so Singelnstein.

Laut Statistik der Staatsanwaltschafts landen nur zwei Prozent der Fälle möglicher rechtswidriger Gewaltanwendung von Polizisten vor Gericht, der Rest der Fälle wird eingestellt. In sehr vielen Fällen scheitert es an der Beweislage, und häufig steht am Ende die Aussage der Beamten gegen die Aussage der Betroffenen oder Dritter, sodass die Justiz entscheiden muss, welcher Seite sie eher Glauben schenkt.

Wenn es keine Videoaufnahmen, keine klaren sonstigen Sachbeweise gibt, entscheiden sich die Staatsanwaltschaften in diesen Konstellationen fast immer für eine Einstellung des Verfahrens.

In der Polizei gibt es eine starke Binnenkultur, die oft auch als „Korpsgeist" bezeichnet wird. Diese Art des beruflichen Zusammenhalts gibt es in viele Berufsgruppen, doch bei der Polizei ist sie besonders stark. Daraus auszuscheren ist für Einzelne nicht einfach und wird negativ sanktioniert.

Ein weiterer Punkt, der die Aufklärung möglicherweise erschwert, ist die Tatsache, dass Staatsanwaltschaften täglich mit der Polizei zusammenarbeiten, da diese die Ermittlungen für sie durchführt. Dies führe laut Professor Tobias Singelnstein zwar nicht zu einer bewussten Bevorteilung der Beamten. Doch es gebe das Problem, dass es „schon eine menschliche Herausforderung ist, dann auch in so einer Konstellation unvoreingenommen an das Verfahren heranzugehen".

Die Studie „Gewalt im Amt" empfahl im Jahr 2023 zahlreiche Maßnahmen, zunächst die Bekämpfung des Korpsgeistes. Dazu gehören erleichterte Anzeigemöglichkeiten und eine Kennzeichnungspflicht für Beamte. Auch sollte es mehr unabhängig ermittelnde Institutionen geben, um für noch mehr Unabhängigkeit und Unvoreingenommenheit zu sorgen.

Die institutionelle Nähe von Polizei und Staatsanwaltschaft führt laut Studie dazu, dass Staatsanwälte Verfahren gegen Polizeibeamte als herausfordernd und belastend empfinden. In den Gesprächen mit Staatsanwälten wurde zudem ein besonderes Verständnis für beschuldigte Polizeibeamte sichtbar, das als „Korpsgeist zwischen den Institutionen" bezeichnet wurde.

Notwendig sind laut der Studie außerdem eine kritische Reflexion und ein Hinterfragen des Umgangs mit Gewalt sowie eine Entnormalisierung von Gewaltanwendung, unter anderem durch Coachingmaßnahmen, Supervision und Reflexion. Zudem könne die polizeiliche Kommunikation weiter verbessert werden: auf Augenhöhe, Verständnis fördernd und auf Drohungen verzichtend. Auch eine Veränderung von Ausrüstung, Bewaffnung und Einsatzstrategien sowie die Einbeziehung sozialarbeiterischer oder psychologischer Ansätze wären sinnvoll.

Wichtig seien zudem eine transparente statistische Erfassung von polizeilichen Gewaltanwendungen und eine öffentliche Debatte darüber. Zudem sollten die vorgeschriebenen Techniken der Gewaltausübung klarer definiert und nachvollziehbar gemacht werden. Die Beschwerdemacht der Betroffenen von Polizeigewalt muss ebenfalls gestärkt werden, unter anderem durch Empowerment-Arbeit, mediale Berichterstattung und rechtliche Unterstützung.

Intersektionale und rassismuskritische Ansätze in der Polizeiausbildung und -fortbildung könnten helfen, die Ungleichbehandlung von benachteiligten Gruppen zu hinterfragen und systemischen Rassismus anzugehen. Auch die Einstellung von mehr Beamtinnen und Beamten mit Migrationsgeschichte ist eine hilfreiche Maßnahme, die in einigen Bundesländern bereits verstärkt praktiziert wird.

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Tod von Lorenz A.: Wie Polizeigewalt vermieden werden kann

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Nach den tödlichen Schüssen eines Polizisten auf den Schwarzen Lorenz A. in Oldenburg steht die Frage im Raum, ob es womöglich rassistische Polizeigewalt war.

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Rassismus bei der Polizei – hat das Tradition? | Y-History

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Schülerwettbewerb zur politischen Bildung 2025

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Schülerwettbewerb zur politischen Bildung 2025

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Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Lehrkräfte,

mit dem Besuch der nach Berlin eingeladenen Gewinnerklassen im Kanzleramt und einer einstündigen Fragerunde mit Bundeskanzler Olaf Scholz Ende Mai 2023 ist unser 52. Schülerwettbewerb zur politischen Bildung wieder sehr erfolgreich zu Ende gegangen.

Nicht nur die Möglichkeit, dass der Bundeskanzler eine Stunde lang Schülerinnen und Schülern der Gewinnerklassen Rede und Antwort steht, ist neu. Für die kommende Wettbewerbsrunde haben wir in Kooperation mit dem Deutschen Bundestag eine Extraaufgabe konzipiert, um den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, sich mit dem Doppeljubiläum 175 Jahre Paulskirche und 75 Jahre Deutscher Bundestag zu befassen. Auf die Gewinner dieser Aufgabe wartet neben der Reise nach Berlin zusätzlich eine Tour durch den Bundestag.

Auch im Sinne einer Internationalisierung des größten internationalen deutschsprachigen Wettbewerbs haben wir erfreuliche Neuigkeiten: mit dem neuen Wettbewerbsjahr dürfen wir den Bund Deutscher Nordschleswiger (BDN) aus Dänemark als Partner begrüßen. Damit erweitert sich die Anzahl unserer internationalen Partnerinnen und Partner, die aktiv an der Konzeptualisierung des Wettbewerbs beteiligt sind, erneut.

Schlussendlich gibt es auch im Team des Schülerwettbewerbs personelle und konzeptionelle Veränderungen. Herr Lambertz, der den Wettbewerb über 15 Jahre lang mit Herz und Hand so erfolgreich geleitet und maßgeblich zur Internationalisierung beigetragen hat, geht in den wohlverdienten Ruhestand. Mit dem neuen Wettbewerbsjahr übernimmt Nora Sacher die Leitung des Schülerwettbewerbs zur politischen Bildung. Damit verbunden sind auch der Standortwechsel des Wettbewerbs nach Gera und eine Außendarstellung des Wettbewerbs im grafisch neuen Gewand, der diesen Wechsel unterstreicht.

Eine Kontinuität bleibt jedoch selbstverständlich bestehen: Ihr könnt euch wieder auf Aufgaben freuen, die euch auffordern und ermutigen, drängende politische und gesellschaftliche Fragestellungen zu bearbeiten oder in unserem Klassiker „Politik brandaktuell" frei und selbst gewählt eine hochaktuelle Fragestellung zu behandeln. Wir sind gespannt auf viele unterschiedliche Lösungen, die ihr in Konkurrenz zu anderen Klassen zusammen im Klassenverband erarbeitet. So stellt der gemeinsam bestrittene Weg für alle einen Gewinn dar.

Unser Team und wir freuen uns über eure aussagekräftigen Wettbewerbsbeiträge und bis zum 22.12.2023 auf eine große Anzahl an Einsendungen.

Viele Grüße aus Gera und Bonn
Nora Sacher und Hans-Georg Lambertz

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Nun schon im 52. Jahr startet nach den Sommerferien der Schülerwettbewerb der bpb. Wie immer bietet er eine bunte Themenpalette und von Profis entwickelte Projektvorschläge. Er wendet sich an die Klassen 4 bis 12 aller Schulformen. Mit Beiträgen aus

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https://board.net/p/inhaltliche_Sammlung_Sozialkunde

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Niveaubestimmende Aufgabe Klasse 9: Hate speech im Netz erkennen und handeln

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Niveaubestimmende Aufgabe Klasse 9: Hate speech im Netz erkennen und handeln

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Niveaubestimmende Aufgabe Kl. 10: Bedeutung von Daten in der digitalen Welt

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Niveaubestimmende Aufgabe Kl. 10: Bedeutung von Daten in der digitalen Welt

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weitere niveaubestimmende Aufgaben findet ihr auf dem Bildungsserver unter https://www.bildung-lsa.de/informationsportal/unterricht/sekundarschule/sozialkunde/lernbibliothek/niveaubestimmende_aufgaben_.htm

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Unterrichts- und Lerninhalten in vorgefertigte Muster eintragen

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Digitale Bücher einfach und ansprechend selbst gestalten und Bücher anderer ansehen und z.T. weiterbearbeiten.

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Bietet  Werkzeuge (Tools), um verschiedene Methoden aus dem Bereich des kooperativen Lernens interaktiv zu realisieren. Nutzen Sie Laptops, PC, Smartboards, Smartphones oder Tablets, um die Schülerinnen und Schüler zu vernetzen...

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Impressum

Angaben gemäß § 5 TMG:

Olaf Müller
An der Stüveeiche 14
49205 Hasbergen

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Überblick über gängige Mikromethoden

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Mikromethoden für den Politikunterricht + Beispiele aus der Praxis

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Mikromethoden für den Politikunterricht + Beispiele aus der Praxis

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Ab Ausgabe 123 in 3 Varianten verfügbar: als Printversion, als ausfüllbares und barrierefreies PDF sowie als bearbeitbare OER.

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Arbeitsblätter zu aktuellen Themen aus Politik und Gesellschaft mit einer theoretischen und methodischen Einführung für Lehrkräfte. Ab Ausgabe 123 in 3 Varianten verfügbar: als Printversion, als ausfüllbare PDF sowie als

Sie möchten die Themenblätter kostenlos abonnieren oder haben Nachfragen, Anregungen oder Kritik? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail an edu@bpb.de. Wenn Sie mithelfen möchten, die Themenblätter zu verbessern, beteiligen Sie sich gerne an unserer Online-Umfrage.

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Arbeitsblätter zu aktuellen Themen aus Politik und Gesellschaft mit einer theoretischen und methodischen Einführung für Lehrkräfte. Ab Ausgabe 123 in 3 Varianten verfügbar: als Printversion, als ausfüllbare PDF sowie als Sie möchten die Themenblätter kostenlos abonnieren oder haben Nachfragen, Anregungen oder Kritik? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail an edu@bpb.de.

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Young Crime – Urteil im Klassenzimmer / Neues Unterrichtsmaterial zu Abzocke im Netz

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Die ZDFtivi-Sendung „Young Crime“ beschäftigt sich mit typischen Jugenddelikten. Vorgestellt werden echte Fälle, die vor einem Jugendgericht verhandelt wurden. Die Sendung klärt spannend und authentisch über strafbares Verhalten und die daraus resultierenden Konsequenzen auf. Mit dem neuen klicksafe-Unterrichtsmaterial „Abzocke im Netz“ können Schüler*innen einen echten Cybercrime-Fall beurteilen, bekommen Informationen über Fake Shops und lernen Schutzmaßnahmen kennen.

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In “Young Crime” wird pro Episode ein spannender Jugendkriminalfall verhandelt, zu dem von einem deutschen Gericht schon mal ein Urteil gefällt wurde.

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Dein Wissen für die Hosentasche! Alle wichtigen Informationen zu einem grundlegenden Thema aus Politik und Gesellschaft zusammengefasst auf einer DIN-A4-Seite. Die Spicker können so gefaltet werden, dass ein achtseitiges Büchlein im DIN-A7-Format entsteht, perfekt zum Lernen für unterwegs. Jetzt auch als Bildergalerie zur besseren Nutzung auf dem Smartphone.

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Dein Wissen für die Hosentasche! Alle wichtigen Informationen zu einem grundlegenden Thema aus Politik und Gesellschaft zusammengefasst auf einer DIN-A4-Seite. Die Spicker können so gefaltet werden, dass ein achtseitiges Büchlein im DIN-A7-Format entsteht, perfekt zum Lernen für unterwegs. Jetzt auch als Bildergalerie zur besseren Nutzung auf dem Smartphone.

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Das Spiel Toledo to do bietet positive historische Anknüpfungspunkte für
transkulturelle Identitäten und das Zusammenleben in religiös-diversen Gesellschaften.

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Prof. Dr. Viola B. Georgi (2019): Diversity, Erinnerung und Geschichtelernen in der Migrationsgesellschaft: Einsichten, Ansichten und Aussichten.
Download

Dokumentation der Podiumsdiskussion der Abschluss-veranstaltung des Projekts „Toledo to do" am 15.08.2019 bei LIFE e. V.

„Können wir aus der Geschichte des mittelalterlichen
Al-Andalus etwas lernen?"
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Bildungsmaterial:
90-minütiges Toledo to do-Spiel: Who is who in Al-Andalus?
Download Spielanleitung
Download Spielkarten

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Hintergrundtexte: Prof. Dr. Viola B. Georgi (2019): Diversity, Erinnerung und Geschichtelernen in der Migrationsgesellschaft: Einsichten, Ansichten und Aussichten. Download Dokumentation der Podiumsdiskussion der Abschluss-veranstaltung des Projekts „Toledo to do" am 15.08.2019 bei LIFE e. V. „Können wir aus der Geschichte des mittelalterlichen Al-Andalus etwas lernen?" Download Bildungsmaterial: 90-minütiges Toledo to do-Spiel: Who ...

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Große Mediathek an verschiedensten Informationsmaterial zu Rassismus, Antisemititsmus, Flucht und Asyl, Hass im Netz, Homo-, Trans*-, Inter*feindlichkeit, Extremismus, Religiösem Fundamentalismus u.v.m.

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Streit am Rauchberg. Ein Planspiel - Vielfalt Mediathek

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Das Projekt „KeEzrach – Wie ein Mitbürger. Konfliktprävention im Kontext von Flucht und Integration in der Einwanderungsgesellschaft“ vom Jüdisches Forum für Demokratie und gegen Antisemitismus e.V. (JFDA) sucht gemeinsam mit Geflüchteten und Migrierten nach demokratischen Leitwerten, die für alle b…

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Sensibilisierung für die ungleiche
Chancenverteilung in der Gesellschaft

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Erarbeitung von Unterrichtsinhalten mit Hilfe eines Netflix Template

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Die App KonterBUNT zeigt Euch, wie Ihr auf Stammtischparolen reagieren könnt.

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DIe App gegen Parolen KonterBUNT zeigt euch, wie ihr richtig auf menschenfeindliche Parolen reagiert. Ladet euch die App auf euer Smartphone oder spielt sie auf dieser Website in eurem Browser