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Un docente con vocación siempre sera un buen maestro y "cambiará el mundo".

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Buscar las palabras mencionadas en la sopa de letras. Al hacerlo, una frase aparecerá

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- Saber formalizado.
- Práctica reflexiva.

*Estos forman un espacio de docencia e investigación complejo y emergente*

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Su objeto de estudio son todos los elementos que forman parte del proceso de instrucción y aprendizaje

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Carolina Gómez
Camila Orellana
Cristina Peralta

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-Aprendizaje formativo de los estudiantes
-Capacitar intelectual y socio-afectivamente al estudiante
-Comprensión y compromiso en el profesorado

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Se desarrollan profesionalmente y comprenden el proceso de aprendizaje del alumno.

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Consiguen un trabajo creativo y formativo.

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La didáctica complementada con otras ciencias

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La didáctica complementada con otras ciencias

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Son esenciales para el avance de la propia disciplina

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Pluralidad Cultural y Avance Tecnológico

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Pluralidad Cultural y Avance Tecnológico

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Nuevas carencias y desafíos

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Dependen del docente y del doctrinado, del continuo avance y especialización que estos demuestren en  los saberes y multiculturalidad

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La enseñanza transformadora que abastece a los estudiantes de aprendizajes significativos y de calidad, de igual manera al profesorado.

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Si quieres trabajadores creativos, dales tiempo suficiente para jugar.

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- Práctica indagadora.
- Estudio de acciones formativas.
- Capacitación de los estudiantes en acciones formativas.
- Identidad del docente dentro del proceso educativo.

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Se convierte en una tarea formativa si logramos que docentes y alumnos la asuman como una acción planificadora.

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OBJETO, LÍMITES Y POSIBILIDADES DE LA DIDÁCTICA

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OBJETO, LÍMITES Y POSIBILIDADES DE LA DIDÁCTICA

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La Didáctica se centra en profundizar y mejorar permanentemente el proceso educativo.

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REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APENDIZAJE Y LA                                                    DOCENCIA 

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REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APENDIZAJE Y LA                                                    DOCENCIA 