# data[].attributes.headline
רינה: לפתוח שיעור בח

# data[].attributes.body
רינה: לפתוח שיעור בחידה, בתרגיל

# data[].attributes.headline
רינה: להתחיל שיעור ב

# data[].attributes.body
רינה: להתחיל שיעור בצורה שאינה סטנדרטית. להימנע מלרשום כותרת ואז הקניה פורמאלית, אלא לאתגר את החשיבה או את הסקרנות של התלמידים

# data[].attributes.headline
שטח עיגול- רינה

# data[].attributes.subject
שטח עיגול- רינה

# data[].attributes.body
היה לי קשה וארוך לעבור על כל ההקדמה ואני לא בטוחה שכולה נחוצה. אולי אפשר לרשום סיכום במספר נקודות או לבחור את העיקר.
שאר פתיחות השיעור מקסימות- הלוואי ויכולתי להוריד את המצגות(:

# data[].attributes.headline
מרינה גורובוי

# data[].attributes.subject
מרינה גורובוי

# data[].attributes.body
לפתוח שיעור מבעיה מחיי יום יום עם "השתתפות של ילידים"

# data[].attributes.headline
מרינה גורובוי

# data[].attributes.subject
מרינה גורובוי

# data[].attributes.body
מאוד חשוב להכניס את תלמידים לעבודה מאתגרת ויצירתית כבר בתחילת השיעור ,לגרום להם להיות שותפים במציאת פתרונות מעשיים,מחיי יום יום, לחבר את מתמטיקה אתגרים המציאות יוצרת.

# data[].attributes.headline
מרינה גורובוי

# data[].attributes.subject
מרינה גורובוי

# data[].attributes.body
מאוד אהבתי את כל הרעיונות. הדבר היחיד שאולי הייתי משנה: בחלק מהשיעורים הרעיון שבפתיחה קצת ארוך,אולי כדאי קצת לקצרו,כי אם לתלמיד לוקח זמן להיכנס ל"עניינים" הוא עלול "להתעעף" בדרך עוד לפני שיגיע להבנה גלובלית של הרעיון.

# data[].attributes.body
חשוב שיהיה פתיח מעניין על מנת לגרום לעניין ואוי גם להפתעה.

# data[].attributes.body
פתיח לשיעור לא חייב להיות משהו פומפוזי, או איזה יישום מטורף. אפילו שימוש בטבלת אקסל (כמו בנושא שאלות גיל) יכול להסביר את הרעיון הכללי.

# data[].attributes.body
רוב הפתיחות הן מעניינות, ושוברות שיגרה. אך לדעתי, בנושא שיעור של עיגול, ההקדמה ארוכה מדיי ועשויים לאבד את העניין. בנושא השיעור של חזקות, לדעתי הם לא יתחברו לקטע טלוויזיוני בשחור לבן.

# data[].attributes.headline
דנה יערי שטח עיגול

# data[].attributes.subject
דנה יערי שטח עיגול

# data[].attributes.body
אהבתי את הפתיחה לשיעור של שטח עיגול (לא הכרתי את הנושא, מרתק!!) יכול להיות גם סיכום ולאו דווקא פתיחה - שכן התלמידים מגיעים עם הידע על הנוסחה כבר מבית הספר היסודי.

אני אוהבת מאד את הסרטון שמסביר מאיפה מגיעה נוסחת השטח:
https://www.youtube.com/watch?v=YokKp3pwVFc
וממליצה מאד להשתמש בו. הוא קצר ויחסית מובן (אפשר לעצור באמצע וקצת להסביר).

# data[].attributes.body
חשוב לדעתי שפתיח לשיעור לא יהיה בצורה של כתיבת מידע על הלוח והוראה להעתיקו. בדרך זו התלמידים מאבדים מוטיבצייה.
ועוד בנושא פתיחת שיעור - אפשר להסתכל על התלמידים, לראות אם מישהו עצוב, לשאול מה שלומם, לקשר את עצמינו לחוויה שהיתה לתלמידים אולי בשיעור לפנינו (למשל הרצאה על השואה) - ורק כשכולם פנויים ללמידה להתחיל את השיעור

# data[].attributes.body
אהבתי את הרעיון של שימוש בגליון אלקטרוני (אקסל) בבעיית הגילאים. ניתן להכליל זאת לכל קשר בין שני משתנים והביצוע פשוט שכן ניתן לגרור את הנוסחה מטה. בהחלט אשתמש בכך

# data[].attributes.headline
להתחיל את השיעור במשהו מעניין שיגרום לכל התלמידים לרצות לדעת מה יקרה בהמשך . ליצור סקרנות ועניין סביב מה שהולכים ללמד.

# data[].attributes.subject
להתחיל את השיעור במשהו מעניין שיגרום לכל התלמידים לרצות לדעת מה יקרה בהמשך . ליצור סקרנות ועניין סביב מה שהולכים ללמד.

# data[].attributes.headline
לתת לתלמידים להתנסות בבעיה ולהגיע בעצמם לרעיונות וכללים. לא לתת להם מראש ושהם יצטרכו רק לתרגל, אלא לגרום להם להגיע למסקנות ואז גם הדברים נשארים אצלם לאורך זמן בזיכרון כי הם הצליחו לבד להגיע אליהם.

# data[].attributes.subject
לתת לתלמידים להתנסות בבעיה ולהגיע בעצמם לרעיונות וכללים. לא לתת להם מראש ושהם יצטרכו רק לתרגל, אלא לגרום להם להגיע למסקנות ואז גם הדברים נשארים אצלם לאורך זמן בזיכרון כי הם הצליחו לבד להגיע אליהם.

# data[].attributes.headline
יעל גולדמן אני אוהבת לפתוח במשהו מסקרן, מאתגר, קישור ליומיום ולהבטיח בכך את תשומת הלב ועניין התלמידים 

# data[].attributes.subject
יעל גולדמן אני אוהבת לפתוח במשהו מסקרן, מאתגר, קישור ליומיום ולהבטיח בכך את תשומת הלב ועניין התלמידים 

# data[].attributes.body
פתיחה של שיעור בצורה של סיפור וכן בצורה אלגברית רגילה מראה ב2 צורות את החומר הן בפן חוויתי והן בפן של הבנה לעומק מה קורה מאחורי הנוסחאץ

# data[].attributes.body
בפתיחה של נוסחאות הכפל המקוצר  לא הייתי משנה הוא בנוי בצורה טובה

# data[].attributes.body
לפתוח כל נושא בצורה חווייתית ולא סטנדרטית  וכן דיונים ומסקנות משותפות עם התלמידים יוצרת עניין אצל התלמיד ללמוד נושאים חדשים

# data[].attributes.headline
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.subject
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.body
אהבתי מאוד את הפתיחות המצורפות. את הפתיחה לגבי הביטויים האלגבריים אהבתי במיוחד. היא מאוד מסקרנת את התלמידים והופכת את השיעור למאתגר.

# data[].attributes.headline
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.subject
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.body
בזמן שהייתי מעיינת בפתיחות התחלתי לשחזר אילו פתיחות מעניינות היו לי בשיעורים שלי. וגיליתי שהם לרוב די משעממות ולא מאתגרות

# data[].attributes.headline
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.subject
אבו ג'דוע אינעאם

# data[].attributes.body
אני צריכה לפתוח את כל שיעור שלי בצורה מעניינת ומאתגרת שתעורר סקרנות ועניין אצל התלמידים.

# data[].attributes.headline
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.subject
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.body
אהבתי מאוד פתיחות השיעורים ממש מעניינות ומסקרנות לתלמידים וגם למורים
אני מעדיפה הפתיחות מחיי היום יומי או בשאלה מעניינת ואתגרית או משחק אבל הרקע התאורטי והמילולי פחות מושך התלמידים
אהבתי ההשלמה לריבוע מעניין ועדיף לתת הרבה דוגמאות למשל כאשר ה B מספר זוגי או לא זוגי או אפס

# data[].attributes.headline
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.subject
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.body
לקשר במידע למדו אותו מקודם
העלאת שאלות מעניינות ומאתגרות
לתת להם להסיק מסקנות
לפתח את כושר החשיבה, היצירה והלימוד העצמי.

כך התלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע, מעבד מידע ויוצר ידע חדש הרלוונטי לעולמו

# data[].attributes.headline
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.subject
רוקיה אגבאריה

# data[].attributes.body
שיהיה שיעור מבוסס על למיה משמעותית והתלמיד במרכז כך התלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע, מעבד מידע ויוצר ידע חדש הרלוונטי לעולמו

# data[].attributes.body
רהבתי מאד את פתיחות השיעורים. אני חושבת שאם שמים דגש בפתיחה מעניינת, התלמידים יתעניינו בהמשך ואם זה לא מעניין בהתחלה ומאד טכני, נאבד לפחות חצי מהתלמידים.
יחד עם זאת, פתיחה אמורה להיות קצרה ועניינית, במיוחד לתלמידים בעידן שלנו שרוצים, ואני מצטטת בשפתם: "ת'כלס"...
לכן, הפתיחה על נושא העיגול מעייפת ולדעתי מאבדת את העניין. חשובה מאד אבל כדאי לקצר.

# data[].attributes.body
אהבתי את הרעיון של שימוש באקסל, שזו תוכנה שימושית, כך גם מלמדים תוך כדי נושא מתמטי וגם תוכנה.
בנוסף, זה מאד ברור לעין כשזה מוצג בצורה זו.
חוץ מזה, כל הפתיחות ממש מעניינות, כך שאקח דברים נוספים.

# data[].attributes.body
חשוב שתהייה הפתיחה מעניינת ..וראיתי ולקחתי הרבה לכיתה

# data[].attributes.body
איך אני אגרום לתשוקה לתלמידים ללמוד את הנושא

# data[].attributes.body
בפתיחה בנוסחאות הכפל המקוצר אהבתי ולא היית מוסיף כלום ..
חשוב שהפתיחה תהייה קצרה ומרתקת

# data[].attributes.body
לפתיח טוב יש השפעה רבה על מידת הקליטה והחיבור של תלמידים לנושא. במיוחד לתלמידים בהקבצות נמוכות השפה המתמטית זרה ומנוכרת, ופתיח שיוצר חיבור לחיים או מאפשר להם לדלג מעל החסם המתמטי מקל עליהם את הלימוד.
בכיתה השתמשתי במצגת של דמיון, וזה סייע לתלמידים (הקבצה ב) מאוד להבין את המושג, ולזרום לשיעור

# data[].attributes.body
אהבתי מאוד את הפתיחה שהוצעה לנושא משוואות. השימוש בצורות על המאזניים גורם לשאלות להיראות יותר כמו חידות היגיון שתלמידים אוהבים לפתור, מבלי להרגיש שהם פותרים תרגיל במתמטיקה... לקחתי את הרעיון הזה ליישום בכיתה.
גם הוכחת נוסחת הכפל המקוצר באמצעות שטחים בבניין מאוד יפה. אני בדרך כלל מראה רק את הדרך האלגברית
בגלל חוסר זמן, אבל מצגת מהירה כזו יכולה להוות הוכחה קלה להבנה ופתיחה מקורית לנושא נוסחאות הכפל המקוצר. אשמח אם המצגת תהיה זמינה להורדה...

# data[].attributes.body
לא הצלחתי להיכנס לקישורים בנושא תיבות...
הסרטון המוצע לפתיחת נושא מערכת משוואות הוא מאוד ארוך, וחלקו הראשון (העוסק במשוואה עם נעלם אחד) יכול להיות לדעתי קצת מייגע עבור תלמידים, לכן חשוב שמורה שמכיר את כיתתו יכיר היטב את הסרטון לפני שמראה בכיתה, וידלג על קטעים שאינם הכרחיים לצפייה.

# data[].attributes.headline
לפתוח שיעור במשהו מסתורי, מאתגר.

# data[].attributes.subject
לפתוח שיעור במשהו מסתורי, מאתגר.

# data[].attributes.body
לא לחשוף את נושא השיעור בכותרת אלא לתת להם לנסות ולהגיע לנושא ומשמעותו לבד תוך כדי הכוונה.

כהן טוני

# data[].attributes.headline
דימיון משולשים - כהן טוני

# data[].attributes.subject
דימיון משולשים - כהן טוני

# data[].attributes.body
אהבתי את נושא הפתיחה אך נראה לי לא מספיק ברור מתוכו שדימיון הוא לא חפיפה.. לא חייבת להיות זהות מוחלטת בגודל.
על פי הפרצופים והצורות משתמע שדומה פירושו זהה גם בגודל..
ואז כשאנו מגיעים לדימיון משולשים תלמידים חלשים עלולים לטעול ולחשוב שאם המשולשים לא נראים בדיוק אותו דבר הם לא דומים

# data[].attributes.headline
לפתוח שיעור באמצעות חידות (דנמרק) מאוד מאתגר את הילדים ומעורר את סקרנותם לגבי נושא והמשך השיעור

# data[].attributes.subject
לפתוח שיעור באמצעות חידות (דנמרק) מאוד מאתגר את הילדים ומעורר את סקרנותם לגבי נושא והמשך השיעור

# data[].attributes.headline
פתיחה של שיעור שמצריכה חשיבה גורמת להעשרת הידע של התלמיד.  חשוב שהתלמידים יידעו למה פותרים שאלות על פי נוסחאות ומה ההיגיון שעומד מאחורי נוסחא או כלל...

# data[].attributes.subject
פתיחה של שיעור שמצריכה חשיבה גורמת להעשרת הידע של התלמיד.  חשוב שהתלמידים יידעו למה פותרים שאלות על פי נוסחאות ומה ההיגיון שעומד מאחורי נוסחא או כלל...

# data[].attributes.headline
הפתיחה של השיעור בנו

# data[].attributes.body
הפתיחה של השיעור בנושא "פתרון משוואות" הייתה טובה מאוד בעיניי כי הילדים רואים בצורה מוחשית את השוויון שקיים בין שני האגפים וגם הסרטונים שהוצגו מעולים.
ישנן שאלות שלדעתי יקשו קצת על התלמידים אבל עדיין הייתי מנסה אותן בדיון בכיתה.

# data[].attributes.headline
ביטויים אלגבריים- מאיר דהן

# data[].attributes.subject
ביטויים אלגבריים- מאיר דהן

# data[].attributes.body
הייתי מורידה את השקף עם הפילים כיוון שרוב התלמידים מבינים עברית ופחות משתמשים באנגלית.

# data[].attributes.body
בפתיחת שיעור הייתי מרכז את התלמידים והקשבה מלאה ואז פותח בדיון על מושג חדש

# data[].attributes.body
החשיבות של פתיחה מעניינת גורמת לתלמיד להתעניין בנושא ולהיות שותף בשיעור

# data[].attributes.body
אני תמיד אוהבת לפתוח שיעור בצורה מעניינת שמסקרנת את התלמידים, יוצרת עניין, נותנת הרגשה שכדאי להקשיב, יש פה משהו מעניין וכו'.
אז אני שמחה לקבל עוד רעיונות לפתיחות. לא כל סוג פתיחה מתאים תמיד, לכן צריך מגוון רחב של סוגים.
תודה!

# data[].attributes.body
לקחתי את הרעיון של להשתמש באקסל כאשר אני רוצה להראות קשר בין שני גדלים כאשר הם משתנים.

# data[].attributes.body
הפתיחות מעניינות, מגוונות ויפות. תודה!
בפתיחה של "השלמה לריבוע" לקבוצות חלשות לא בטוחה שכדאי לתת את השקופית האחרונה, זה יכול מאוד לבלבל אותם. או לפחות לחלק לשלבים בהדרגה

# data[].attributes.headline
עביר עלילפתוח שי

# data[].attributes.body
עביר עלי
לפתוח שיעור בבעיה מחיי יום יום

# data[].attributes.body
חשוב להכניס את התלמדים לעבודה אתגרית ויצרתית ויהיו שותפים בהסבר את הנושא ופתרון בעיות בנושא השעור

# data[].attributes.body
ניתן לשנות בפתיחת השעור שיהיה אתגרי כמו בפונקציה הקווית שיתנו למשל איפה אנחנו יכולים בחיים למצוא בעייות שמציגה פונקציה קווית

# data[].attributes.body
פתיחה של שיעור בצורה זו תאפשר לתלמיד לצאת מגדר נושא יבש כמו נוסחות הכפל המקוצר וגם אפשר להשתמש בנתונים שראינו גם הלאה בהמשך התפתחות הנושא כמו לתת דוגמאות לנושא

# data[].attributes.headline
מיטל שאול                                 מאוד אוהבת את פתיחות השיעורים, זה גורם לתלמידים עניין וסקרנות לראות מה יבוא בהמשך. 

# data[].attributes.subject
מיטל שאול                                 מאוד אוהבת את פתיחות השיעורים, זה גורם לתלמידים עניין וסקרנות לראות מה יבוא בהמשך. 

# data[].attributes.headline
מיטל שאול                                   אין ספק שאשתמש בפתיחות השונות ואנסה לגוון כמה שאפשר על מנת לעורר סקרנות בכיתה, בעיקר אהבתי ואשתמש בפתיחת הנושא של משוואות לכיתה ז' ובתכנית חשבון פשוט על מנת ללמד חוקי חזקות בכיתה ט'. תודה

# data[].attributes.subject
מיטל שאול                                   אין ספק שאשתמש בפתיחות השונות ואנסה לגוון כמה שאפשר על מנת לעורר סקרנות בכיתה, בעיקר אהבתי ואשתמש בפתיחת הנושא של משוואות לכיתה ז' ובתכנית חשבון פשוט על מנת ללמד חוקי חזקות בכיתה ט'. תודה

# data[].attributes.headline
מיטל שאול                            בפתיחת השיעור של עיגול הייתי פחות מעדיפה לכתוב את כל המידע ולהגיע לשורה תחתונה, אולי למצוא פתיח אחר לשיעור. כן חשוב שהתלמידים ידעו מי הם המתמטיקאים שהמציאו את כל הנושאים אבל אוליי בדרך יותר מעניינת.

# data[].attributes.subject
מיטל שאול                            בפתיחת השיעור של עיגול הייתי פחות מעדיפה לכתוב את כל המידע ולהגיע לשורה תחתונה, אולי למצוא פתיח אחר לשיעור. כן חשוב שהתלמידים ידעו מי הם המתמטיקאים שהמציאו את כל הנושאים אבל אוליי בדרך יותר מעניינת.

# data[].attributes.body
מעבר לזה אהבתי את כל הפתיחות של השיעורים.

# data[].attributes.headline
הרעיון שלקחתי לכיתה הוא שחייב להיות שיעור פתיחת נושא שונה מהרגיל כך הם יזכרו את הנושא ויגרום למוטיבציה

# data[].attributes.subject
הרעיון שלקחתי לכיתה הוא שחייב להיות שיעור פתיחת נושא שונה מהרגיל כך הם יזכרו את הנושא ויגרום למוטיבציה

# data[].attributes.headline
המחשבות הן: הכי משונה והכי מעניין.

# data[].attributes.subject
המחשבות הן: הכי משונה והכי מעניין.

# data[].attributes.body
זה גורם להם לזכור ולהתעניין

# data[].attributes.headline
ההצעה לפתוח שיעור בחידה היא הצעה נהדרת ומאפשרת לתלמיד להגיע לשיעור כאשר הוא יודע שהוא הולך להיות מאותגר ממש בתחילתו. אפשר לקחת את הרעיון ואפילו לבקש מהתלמידים להכין או למצוא חידה מעניינת לחמש הדקות הראשונות של השיעור. אפשר אפילו לתת על כך ניקוד בהשתתפות והתלמידים לא רק ייהנו לפתור אלא יחפשו, יציגו ויחוו חוויה נוספת של הצד המציג.

# data[].attributes.subject
ההצעה לפתוח שיעור בחידה היא הצעה נהדרת ומאפשרת לתלמיד להגיע לשיעור כאשר הוא יודע שהוא הולך להיות מאותגר ממש בתחילתו. אפשר לקחת את הרעיון ואפילו לבקש מהתלמידים להכין או למצוא חידה מעניינת לחמש הדקות הראשונות של השיעור. אפשר אפילו לתת על כך ניקוד בהשתתפות והתלמידים לא רק ייהנו לפתור אלא יחפשו, יציגו ויחוו חוויה נוספת של הצד המציג.

# data[].attributes.body
חנה בסון

# data[].attributes.headline
מיטל: האמת שמצאתי כי הפתיחה לשיעור נוסחאות הכפל המקוצר פחות מתאים להקבצות הנמוכות, מאמינה שיאבדו אותי לאחר השקופית הראשונה . הרעיון מעניין אך לא יהיה נכון להראות את זה להקבצה מתחת לא'

# data[].attributes.subject
מיטל: האמת שמצאתי כי הפתיחה לשיעור נוסחאות הכפל המקוצר פחות מתאים להקבצות הנמוכות, מאמינה שיאבדו אותי לאחר השקופית הראשונה . הרעיון מעניין אך לא יהיה נכון להראות את זה להקבצה מתחת לא'

# data[].attributes.headline
מיטל: אהבתי את הרעיון בשימוש בטבלת אקסל בשאלות גילאים, כל מה שמגוון לילדים את השיעור ומלמד אותם יישומי מחשב נוספים מבורך

# data[].attributes.subject
מיטל: אהבתי את הרעיון בשימוש בטבלת אקסל בשאלות גילאים, כל מה שמגוון לילדים את השיעור ומלמד אותם יישומי מחשב נוספים מבורך

# data[].attributes.body
את הרעיון של פתיחה למשוואות ופתיחה לביטוי אלגברי מאד אהבתי, גם שאר הפתיחות נהדרות אך שמתי לב שחשוב שהן יהיו רלוונטיות ומותאמות לרמת הכיתה ולתלמידים בימינו (הפתיחה של תחרות החזקות מצוינת, אך הסרטון ישן מאד, ולא יהיה כלי טוב לתלמידים שלי לדעתי)

# data[].attributes.body
פתיחות טובות יכולות לגרום למוטיבציה רבה ללמידה, המטרה היא לעורר עניין והשתתפות. הן גם יכולות לתרום לזיכרון טוב יותר של הנושא, וגם לשימוש באינטואיציה המתמטית של התלמיד, לטיפול טוב בתפיסות שגויות ובהבנה טובה יותר של הנושא.

# data[].attributes.body
רלוונטיות- הפתיחה של שיעור חזקות מאד לא מתאימה לתלמידים בימינו ומאד מיושנת. כמובן שהרעיון שלה מצוין רק צריך לרענן אותו ולהתאים אותו לימינו... אולי להחליף לתוכנה לעשיית לייקים בפייסבוק/אינסטגרם...
כמו כן, לא כל הפתיחות מתאימות להקבצות חלשות- למשל השלמה לריבוע, או מעגלים פחות מתאימים לדעתי לתלמידים מתקשים.

# data[].attributes.body
לא לוותר על פתיחות מעניינות ולא שגרתיות

# data[].attributes.body
כמו שראינו שתמיד וכמעט בכל נושא אפשר להיות יצירתיים ולהמציא רעיונות לפתיחת כל נושא, כך שישנה את הגישה של התלמידים לנושא המתמטיקה שנחשב לנושא "לא אהוב " וקשה.

# data[].attributes.body
אני אשתמש ברעיון לפתיחה של פתרון משוואות

# data[].attributes.body
אני חושבת שלמידה בצורה אחרת תורמת ללמידה ולכן חשוב לפתוח נושא לאחר הרבה מחשבה שהתלמידים יהיו סקרנים . פתיחת נושא מאוד חשובה ללמידת הנושא

# data[].attributes.body
כל הרעיונות מעניינות ואני חושב שצריך לאתגר את התלמיד כבר מהשיעור הראשון שמתחילים ללמד אותו על מנת שיאהב את השיעור שלי אחרת יהיה קשה לו להתרכז בשיעור ואני חושב שאפילו הוא לא יצליח בשיעור שלי

# data[].attributes.headline
אורלי - רוב הפתיחות המוצגות מעניינות ומאתגרות וזוהי בדיוק מטרת פתיחת שיעור להכניס את התלמיד לענין וסקרנות 

# data[].attributes.subject
אורלי - רוב הפתיחות המוצגות מעניינות ומאתגרות וזוהי בדיוק מטרת פתיחת שיעור להכניס את התלמיד לענין וסקרנות 

# data[].attributes.body
מאד אהבתי את הפתיחה של נושא פתרון משואות כי באמת השימוש במאזניים ככלי המחשה למשואה יכול להסביר בצורה הכי טובה את הפעולות הנגדיות שיש לבצע בהעברה מאגף לאגף

# data[].attributes.headline
אורלי ויטמן 

# data[].attributes.subject
אורלי ויטמן 

# data[].attributes.body
כל פתיחה של נושא רצוי להתחיל

# data[].attributes.headline
אורלי ויטמן 

# data[].attributes.subject
אורלי ויטמן 

# data[].attributes.body
כל פתיחה רצוי להתחיל במשימה חוויתית על מנת שהתלמיד יגלה ענין וסקרנות בנושא ויהיה סקרן להמשיך וללמוד על הנושא בהמשך במיוחד בקרב תלמידים מתקשים שמאבדים ענין מאד מהר בלמידה פרונטלית רגילה עקב הקשיים שלהם

# data[].attributes.headline
רחל הודס- במהלך שגרת הלימודים לפעמים קשה לי למצוא זמן ומקוריות לפתיחת השיעור. היחידה הזאת הזכירה לי את החשיבות הרבה של העניין. ואת היכולת של פתיחה טובה למשוך ולסקרן את התלמידים ובכך להפוך את הלמידה לאיכותית יותר

# data[].attributes.subject
רחל הודס- במהלך שגרת הלימודים לפעמים קשה לי למצוא זמן ומקוריות לפתיחת השיעור. היחידה הזאת הזכירה לי את החשיבות הרבה של העניין. ואת היכולת של פתיחה טובה למשוך ולסקרן את התלמידים ובכך להפוך את הלמידה לאיכותית יותר

# data[].attributes.headline
רחל הודס- ואוו.. הפתיחות מעולות וממש מעוררות ללמידה. אהבתי מאוד את הפתיחה של חזקות. המשמעות מס בחזקה ומס כפול מאוד מבלבל, וקשה להם לתפוס את ההבדל ביניהם. אני חושבת שהתחרות מראה באופן טוב ביותר את העניין הזה.

# data[].attributes.subject
רחל הודס- ואוו.. הפתיחות מעולות וממש מעוררות ללמידה. אהבתי מאוד את הפתיחה של חזקות. המשמעות מס בחזקה ומס כפול מאוד מבלבל, וקשה להם לתפוס את ההבדל ביניהם. אני חושבת שהתחרות מראה באופן טוב ביותר את העניין הזה.

# data[].attributes.headline
רחל הודס- פחות אהבתי את הפתיחה של שאלת גילים. בעיני זה מצריך עבודה "דקדקנית" וחישובית שקצת מאבדת את האפקט של פתיחה מושכת ומסקרנת. בעיני היה עדיף אולי לעשות את הטבלה בצורה משותפת על הלוח ובכך להמשיך ולשמור על המתח של הפתיחה.

# data[].attributes.subject
רחל הודס- פחות אהבתי את הפתיחה של שאלת גילים. בעיני זה מצריך עבודה "דקדקנית" וחישובית שקצת מאבדת את האפקט של פתיחה מושכת ומסקרנת. בעיני היה עדיף אולי לעשות את הטבלה בצורה משותפת על הלוח ובכך להמשיך ולשמור על המתח של הפתיחה.

# data[].attributes.body
איך אני מצליחה לפתוח בצורה מעניינת כל אחד מהשיעורים. אני משתדלת, אבל לא תמיד מוצאת רעיון מוצלח...

# data[].attributes.body
עדיין לא ניסיתי להשתמש באקסל בשיעורי מתמטיקה :)

# data[].attributes.body
שטח עיגול - לדעתי מתאים לתלמידים טובים מאד במתמטיקה. לאחרים נצטרך להקדיש לכך מספר שיעורים וזה לא יהווה פתיחה...
דמיון משולשים - לדעתי, לפני המשולשים, צריך תמונות שממחישות יותר את רעיון הדמיון. למשל תמונה של תפוח, אותו תפוח בהגדלה,  בהקטנה, התפוח כאשר נמתח לרוחב וכאשר נמתח לגובה. התלמידים ימצאו את התמונות הדומות זו לזו ויגיעו למסקנה שהפרופורציות חייבות להישמר...
במערכת משוואות - אני מניחה שהרעיון לפתיחה היה לצאת מהמוכר ולא הקרנה של הסרטון כולו, מכיוון שהוא מכיל חומר למספר שיעורים.

# data[].attributes.headline
לאוניד: חידות בתחילת שיעור תמיד יכולים ליצור אווירה מעניינת, למשוך תשומת לב של תלמידים

# data[].attributes.subject
לאוניד: חידות בתחילת שיעור תמיד יכולים ליצור אווירה מעניינת, למשוך תשומת לב של תלמידים

# data[].attributes.headline
איזה רעיון לקחתי לכיתה

# data[].attributes.subject
איזה רעיון לקחתי לכיתה

# data[].attributes.body
בכיתה ז לכתוב תרגיל על הלוח ולבקש מהתלמידים לפתור אותו אח"כ לרכז את התשובות על הלוח.
לפתור את התרגיל יחד איתם ולראות היכן היו טעויות ממה הם נבעו ועוד זה נפלא מעורר חשיבה ואתגר

# data[].attributes.headline
מאיה ליכטנברג

# data[].attributes.subject
מאיה ליכטנברג

# data[].attributes.body
פתיחת שיעור בצורה טובה יוצרת עניין ומוטיבציה ללמידה אצל תלמידים
אהבתי את הסרטון של נוסחאות הכפל המקוצר
חלק מהפתיחות היו ארוכות מדיי
ולכן לדעתי פתיחה צריכה להיות ממוקדת ולא ארוכה מדיי ושתעניין את התלמידים .

# data[].attributes.headline
מאיה ליכטנבר

# data[].attributes.subject
מאיה ליכטנבר

# data[].attributes.body
חשוב לפתוח שיעור בצורה מעניינת אפשר גם ע"י שלא נאמר לתלמידים נושא השיעור והם צריכים לגלות מהו
חידה , סיפור קצר או סרטון
אם השיעור המשך לשיעור קודם כדי לחבר בין השיעורים ולהזכיר מה נלמד

# data[].attributes.headline
מאיה ליכטנברג 

# data[].attributes.subject
מאיה ליכטנברג 

# data[].attributes.body
לקחתי המון רעיונות למשל פתיחה וויזואלית של שיעור מובנת לתלמידים והרבה יותר מוחשית

# data[].attributes.headline
בורווג גנאים- דמיון משולשים

# data[].attributes.subject
בורווג גנאים- דמיון משולשים

# data[].attributes.body
לא כל כך אהבתי את פתיחת הנושא דמיון משולשים צריך יותר הדגשה שדמיון לא בהכרח חפיפה. אני מציעה להתחיל את זה כמו הגדלה והקטנה יכולים להשתמש בזכוכית מגדלת או להשתמש בzoom in out במחשב ולהרות לתלמידים שזה באותם תכונות אך בגודל שונה.

# data[].attributes.headline
בורווג גנאים

# data[].attributes.subject
בורווג גנאים

# data[].attributes.body
אני חושבת שהכי חשוב בהתחלות של נושאים זה ההמחשה וקישור עם חיי היום יום.

# data[].attributes.body
להתחיל את השיעור בחידה

# data[].attributes.headline
הפתיחה של השיעור בנושא "פתרון משוואות" הייתה טובה מאוד בעיניי כי הילדים רואים בצורה מוחשית את השוויון שקיים בין שני האגפים וגם הסרטונים שהוצגו מעולים.ישנן שאלות שלדעתי יקשו קצת על התלמידים אבל עדיין הייתי מנסה אותן בדיון בכיתה.

# data[].attributes.subject
הפתיחה של השיעור בנושא "פתרון משוואות" הייתה טובה מאוד בעיניי כי הילדים רואים בצורה מוחשית את השוויון שקיים בין שני האגפים וגם הסרטונים שהוצגו מעולים.ישנן שאלות שלדעתי יקשו קצת על התלמידים אבל עדיין הייתי מנסה אותן בדיון בכיתה.

# data[].attributes.body
הבא ראבי

# data[].attributes.headline
אשתמש ברעיון לפתיחה של פתרון משוואות וגם חידה בפתיחה

# data[].attributes.subject
אשתמש ברעיון לפתיחה של פתרון משוואות וגם חידה בפתיחה

# data[].attributes.body
היבא ראבי

# data[].attributes.headline
אנחנו מנסים למצוא דרך לסקרן את התלמידים. ולהפעיל חושים . מתוך ניסיון לי בכיתב ח . זאת דרךיחידה לגייסאותם לעשייה.

# data[].attributes.subject
אנחנו מנסים למצוא דרך לסקרן את התלמידים. ולהפעיל חושים . מתוך ניסיון לי בכיתב ח . זאת דרךיחידה לגייסאותם לעשייה.

# data[].attributes.headline
רעיון הבייגלים. חלוקה ביחס נתון

# data[].attributes.subject
רעיון הבייגלים. חלוקה ביחס נתון

# data[].attributes.headline
רולהבחרתי בהשלה 

# data[].attributes.body
רולה
בחרתי בהשלה לריבוע וכבר בשקף בהתחלה ראיתי שזה מעניין ואופן ההצגה מעניינת , הפירוק של המשוואה והצגתה בצורה גאומטרית מאוד מעניין ויפתיע את התלמידים.

# data[].attributes.body
קישור בין נושאי המתמטיקה הנלמדים בכיתה

# data[].attributes.headline
מרזוק אלפת: יש לחפש פתיחה מעניינת, שתגרום לתלמידים להיות קשובים ופעילים לאורך כל השיעור, פתיחה שקל ליישם אותה בכיתה שאני מלמדת בה וקל לתלמידים להבין ולהפנים את המסר אחריה, וכדאי שהפתיח יהיה מחיי יומיום ש התלמידים.

# data[].attributes.subject
מרזוק אלפת: יש לחפש פתיחה מעניינת, שתגרום לתלמידים להיות קשובים ופעילים לאורך כל השיעור, פתיחה שקל ליישם אותה בכיתה שאני מלמדת בה וקל לתלמידים להבין ולהפנים את המסר אחריה, וכדאי שהפתיח יהיה מחיי יומיום ש התלמידים.

# data[].attributes.headline
מרזוק אלפת: תמיד להתחיל את השיעור בחזרה על נושא שנלמד וממנו להתחיל את השיעור החדש כי כך התלמידים יבינו את הקשר בין הנושאים המתמטיים ויתחילו את הנושא החדש מידע קודם ישי להם וזה מקל עליהם הרבה 

# data[].attributes.subject
מרזוק אלפת: תמיד להתחיל את השיעור בחזרה על נושא שנלמד וממנו להתחיל את השיעור החדש כי כך התלמידים יבינו את הקשר בין הנושאים המתמטיים ויתחילו את הנושא החדש מידע קודם ישי להם וזה מקל עליהם הרבה 

# data[].attributes.body
גם אהבתי מאוד את הרעיון של פתיחת נושא ע"י סיפור

# data[].attributes.headline
מרזוק אלפת: כל הפתיחות היו מעניינות ומאתגרות, ולדעתי כולן מושכות את התלמידים כי הן פתיחות לא שגרתיות, אבל הנושא שהכי עניין אותי זה הפתיחה של הכפל המקוצר, כשהתחלתי לעיין בפתיחה לא הבנתי מה הקשר בין הסיפור לנושא אבל איך מסיפור פשוט הגענו לנושא מתמטי זה עניין אותי מאוד ולשעתי יעניין גם את התלמידים כי המושגים שמשתמשים בהם הם מושגים מחיי היומיום 

# data[].attributes.subject
מרזוק אלפת: כל הפתיחות היו מעניינות ומאתגרות, ולדעתי כולן מושכות את התלמידים כי הן פתיחות לא שגרתיות, אבל הנושא שהכי עניין אותי זה הפתיחה של הכפל המקוצר, כשהתחלתי לעיין בפתיחה לא הבנתי מה הקשר בין הסיפור לנושא אבל איך מסיפור פשוט הגענו לנושא מתמטי זה עניין אותי מאוד ולשעתי יעניין גם את התלמידים כי המושגים שמשתמשים בהם הם מושגים מחיי היומיום 

# data[].attributes.body
אני אוהב לפתוח שיעור בנושא שקשור למתמטיקה שימושית: "מה אני יעשה עם זה בחיים?"
לדוגמא יחס ופרופוציה כמשקל כדור הארץ..

# data[].attributes.body
ראיונות מדהימים שעל חלקם כלל לא חשבתי והם נורא ידידותיים לילדים

# data[].attributes.body
אני הייתי מוסיף במשוואות משהו מוחשי שימחיש את המצגת

# data[].attributes.body
רעיונות מדהימים לפתיחות רק מראה כמה ניתן לגוון בשיעורים

# data[].attributes.body
ה מחיי היום יום מאוד מחברץ אץ התלמידים