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Jean Piaget  investigo las etapas del desarrollo :

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Jean Piaget  investigo las etapas del desarrollo :

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para Piaget el desarrollo intelectual procede en forma gradual y continua

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Identifica las tareas del desarrollo procedimiento de los dominios:

biológicos

psicológicos

culturales

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Explicar las demandas sociales, culturales y valores que la sociedad tiene y espera del sistema educativo

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Remoto: significativo - sociedad
Inmediato: contacto de comunidad con escuelas

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Afecta:
1. Inhibida el camino - Tradición
2. Aclara cambios
3. Precisiones

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Legales

legislativos

Áreas:

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1. Enfatizan dimensión cognitiva del aprendizaje

2. Experiencia educativa por grados

3. Organización tradicional en asignatura

4. Educación de aprovechamiento

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Tiene:

Ajustes y estructuración

Cambios - Inestabilidad: instituciones educativas y conocimiento

Sociedad: mira a su cultura (Telen)

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Desarrollo por sentido humano

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Cuestionamientos universales

Potencia bondad y maldad

Problema - disponibilidad derecho

Distribución ventajas y oportunidades

Pensiones varían

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1. Curriculares diferentes
2. Educación física integrada
3. Demanda por aprobación de legislación igualdad de oportunidades
4. Nuevos tipos de materiales educativos.
5. Demandas por precisión planificación e implementan del currículo
6. Experiencias educativas fuera del ámbito académico
7. Uniones de profesores
8. Enseñanza y currículo entre humanista y conductismo

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Cambios:

Currículo

Composición, capacidades, preocupaciones sociales de los estudiantes y facultades

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Guía para formar el currículo

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Los más importantes

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Refuerzos para repetir comportamientos

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Muchos conceptos contemporáneos de currículo tienen influencia de los antiguos

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Contribuir al bien público , a la sociedad
El currículo incluía: Retórica, filosofía y disciplinas científicas.
(Alejandría) centro de enseñanza.

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Enfocada en formar soldados fuertes y valerosos.
Pincipales:
Sócrates
Platón
Aristóteles

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Basada en los valores, la moral y virtudes.
Currículo

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Material significativo

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Los educadores necesitan saber como aprenden los individuos.

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Los educadores necesitan saber como aprenden los individuos.

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considerar el desarrollo total de los individuos

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surgimiento de la psicología ambiental  

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surgimiento de la psicología ambiental  

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Aprendizaje mediante la lectura

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las tareas necesarias para el desarrollo intelectual son : 

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las tareas necesarias para el desarrollo intelectual son : 

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Infancia.-

aprendizaje de la lengua

formación de conceptos sencillos sobre la realidad social y física

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Edad escolar .-

desarrollo de destrezas fundamentales en la lectura, escritura y cómputos matemáticos

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Adolescencia

selección y preparación para una ocupación

desarrollo destrezas intelectuales

adquisición de competencia social

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cada dimensión del desarrollo  es en secuencia

hay que poseer conocimiento de las personas a cual va dirigido

Se debe conocer el funcionamiento  de dominios

1.  auditivos}

2.  visuales

3.  táctiles

4. motrices

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Gagné

Conley

Hilgard y Marquis

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Aprendizaje según Gagné

Capacidad de individual de hacer algo

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El currículo se estructura en beneficio de los individuos y la sociedad.

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Existen tres categorías filosóficas:
- Ontología
-Epistemología
- Axiología

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Aprendizaje según Conley

Proceso psicológico y psicomotor

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Aprendizaje según Hilgard y Marquis

Cambio  relativamente permanente que ocurre como resultado de la practica reforzada

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Nuevas exigencias sociales, aprendieron a escribir y leer en la lengua Venécula.
Curriculo basado en el estudio del hombre

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Siglo XX, empírica basada en los sentidos, problema de distinguir aquello que es genuinamente real de aquello que es aparentemente real.

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Naturaleza del conocimiento.
El conocimiento se clasifica en:
1. La autoridad absoluta.
2. El descubrimiento de la realidad en este mundo.

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Tiene que ver con los problemas de los valores.
Se cuestiona ¿Que es bueno? ¿ Que debe preferir el hombre?
Se divide en dos categorias:
1. ética
2.estética