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Wie gewinne ich Informationen über den Lernstand der Schüler?

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Wie gewinne ich Informationen über den Lernstand der Schüler?

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An welchem Material und mit welchen Aufgaben werden Wissen und Kompetenz im Herzstück des Lernprozesses erworben?

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An welchem Material und mit welchen Aufgaben werden Wissen und Kompetenz im Herzstück des Lernprozesses erworben?

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Wie arbeite ich mt dem Lernprodukt weiter?

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Wie arbeite ich mt dem Lernprodukt weiter?

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Wie bahne ich die Erarbeitung der Lernprodukte im Sinne des Kompetenzaufbaus und der Motivation an? 

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Wie bahne ich die Erarbeitung der Lernprodukte im Sinne des Kompetenzaufbaus und der Motivation an? 

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Über welches Wissen und welche Kompetenzen verfügen meine Schüler und welches Wissen und welche Kompetenzen sollen aufgebaut oder vertieft werden?

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Über welches Wissen und welche Kompetenzen verfügen meine Schüler und welches Wissen und welche Kompetenzen sollen aufgebaut oder vertieft werden?

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1. Lesen Sie das Informationsmaterial zu den Planungsfragen. Beginnen Sie bei der für Sie interessantesten Frage.

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Nach dem Lesen des Informationsmaterials:

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Nach dem Lesen des Informationsmaterials:

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2. Fassen Sie für sich wesentliche (neue) Erkenntnisse in einem Post unter der jeweiligen Planungsfrage zusammen.

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3. Notieren Sie offen gebliebene Fragen in einem eigenen Post und treten Sie in einen Austausch darüber. Kommentieren Sie dazu auch Posts von Anderen TeilnehmerInnen.

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Aufgaben initiieren und steuern den Erwerb und die Übung von Kompetenzen

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Aufgaben initiieren und steuern den Erwerb und die Übung von Kompetenzen

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Ich habe den Eindruck, dass sich Schüler häufig in derselben Art und Weise mit Texten auseinandersetzen (etwa stichpunktartiges Notieren von zentralen Aspekten). Vielleicht könnten wir als Seminar eine kleine Sammlung von möglichen Lernprodukten erstellen?