# data[].attributes.body
Nós os encaramos como ações sociais coletivas de caráter sociopolítico e cultural que viabilizam formas distintas de a população se organizar e expressar suas demandas (cf. Gohn, 2008).

# data[].attributes.body
Curso: Estudos Africanos e Afro-brasileiros da Universidade Federal do Maranhão
Disciplina: Movimentos sociais e relações étnico-raciais na américa latina
Professora: Dra. Cidinalva Câmara Neris
Integrantes: Antônio Charles, Gean Melo, Leonardo dos Santos e Marcos Marques.

A aula busca discutir o movimento social na perspectiva do cursinho comunitário/popular, apresentando conceitos e o contexto histórico presente no seu surgimento, compartilhando materiais (vídeo, material escrito e avaliação) pela plataforma Padlet que facilitem o acesso a informações sobre a temática da Educação Comunitária/popular.

# data[].attributes.body
O Instituto Dica Ferreira, tem sua fundação em 2019, com o intuito de desenvolver ações e projetos sociais voltados para o território do Polo Coroadinho, cuja maioria populacional encontra-se em situação de vulnerabilidade social e, muitas vezes, sem acesso a Direitos Básicos primordiais. O Instituto homenageia Dica Ferreira (in memoriam): mulher, mãe de 6 filhos, preta, pobre, moradora da periferia e que, em vida, não calou-se frente as mazelas sociais que assolavam sua comunidade, ao contrário, militou na defesa e luta por direitos comunitários atuando em diversas frentes e espaços em prol da qualidade de vida do seu povo, tais como: agente de saúde, da Pastoral da Criança, movimento de rádio comunitária – Rádio Comunitária Conquista FM, movimento de mulheres, Comitê de defesa do Rio das Bicas e da Bacia do Bacanga, Associação de Saúde da Periferia, Conselho Comunitário das entidades do Polo Coroadinho, Rede de Educadores Populares do Nordeste e Associação de Artesão do Polo Coroadinho. Uma frase que representa muito sua contribuição dentro dos movimentos no Polo Coroadinho é: “Luto pra que meus filhos tenham uma vida melhor na comunidade”. Tendo falecido em 2009 seu legado, ideais e história permanecem vivos no território. Isso porque seus filhos, também engajados na mesma luta, encorajados pela mesma, decidem fundar em 2019, o Instituto Dica Ferreira: não só como forma de homenageá-la, mas também, dar continuidade aos processos de luta social dentro do território. Com teor colaborativo, a organização se formaliza e conta com o apoio e parceria de amigos e moradores das adjacências. Nesse sentido, organizam-se conjuntamente visando colaborar com os processos de transformação territorial, de modo a garantir, por meio deste Instituto, o acesso à serviços, projetos e ações de forma gratuita a toda a comunidade.

# data[].attributes.body
Instituto localizado no bairro do Coroadinho em São Luís - MA, é responsável pelo projeto unicoroadinho, cursinho comunitário implementado na comunidade com o intuito de fortalecer a educação.

# data[].attributes.body
Os cursinhos populares surgem a partir da década de 1970, mais é nos anos de 1990, que o pré-vestibular para negros e carentes (PVNC) no Rio de Janeiro se consolida.

O segundo movimento de constituição dos cursinhos populares deu-se nos anos de 1970 e 1980 por meio da atuação das Comunidades Eclesiais de Base (CEBs), ligados à igreja Católica.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rede Emancipa Movimento Social de Educação Popular

# data[].attributes.attachment_link.description
Somos um movimento social de educação popular das periferias do Brasil. Desde 2007. #PoderParaAsPeriferias

# data[].attributes.body
O projeto foi fundado em 16/02/2000 como o núcleo Nova Bonsucesso da Educafro, ONG que trabalha na inclusão de afrodescendentes e carentes. A idealização começou em uma apresentação do projeto Educafro, por parte de alguns alunos que frequentavam o Núcleo do Jardim São João, para moradores, pais e jovens interessados em transformar nossas historias de exclusão em histórias de inclusão. Desta reunião, com ajuda de todos, o Cursinho Educafro Núcleo Nova Bonsucesso foi Criado.

Fonte: http://cursocomunitariobonsucesso.com.br/site/nossa-historia/

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
Com base no conteúdo apresentado, desenvolva uma redação dissertativa-argumentativa sobre a relação entre movimento social e a educação.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 de 4 Criador da iniciativa, Laerte Breno, de 24 anos, é estudante de Letras da UFRJ e morador da Maré - Foto: Divulgação/UniFavela

Criador da iniciativa, Laerte Breno, de 24 anos, é estudante de Letras da UFRJ e morador da Maré - Foto: Divulgação/UniFavela

Em agosto do ano passado, três jovens professores cariocas fundavam um pré-vestibular comunitário para estudantes do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio. Menos de um ano depois, o UniFavela já colhia frutos: todos os alunos da primeira turma passaram para universidades públicas do RJ.

O sucesso veio com uma mesa-estante de tijolos e um pequeno quadro doado em uma sala de aula improvisada - a laje da casa de um dos estudantes.

Laerte Breno, Daniele Figueiredo e Letícia Maia começaram a ajudar vestibulandos meses antes, como monitores, em uma biblioteca da comunidade. A iniciativa cresceu e virou o UniFavela.

Cristian Gomes, de 21 anos, que cedeu a laje, foi um dos aprovados pelo UniFavela. O jovem, que hoje cursa administração na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), conta que não hesitou em doar o espaço quando soube que as aulas poderiam ser encerradas.

"A gente queria continuar estudando com eles. E já que a gente estava sem um local, coloquei panos nas mesas, pus cadeiras e adaptei a laje da minha casa", relembra o jovem.

Fundadores do projeto e também moradores da Maré, Laerte, de 24 anos, que cursa letras na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Daniele, 24 anos, graduanda de história na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), apostam no ensino não linear para passar os conteúdos aos estudantes.

"É para além de um pré-vestibular de passar conteúdo, a gente privilegia a educação popular. A gente está ali para tirar uma dúvida ou outra, mas construir junto, aprender junto", afirma a estudante de história.

2 de 4 Cristian Gomes cedeu a laje de casa para que o projeto continuasse - Foto: Divulgação/UniFavela

Cristian Gomes cedeu a laje de casa para que o projeto continuasse - Foto: Divulgação/UniFavela

Laerte conta que a iniciativa começou de maneira despretensiosa, mas que logo precisou de um quadro maior de voluntários. Pelas redes sociais, o grupo divulga as ações e também recebe novos professores que queiram contribuir para o projeto.

"Não foi uma ação planejada. Por coincidência, eu estava nessa biblioteca e uma amiga me pediu ajuda com linguagem para a prova da Uerj. Depois, ela apareceu com mais amigos e eu pensei que também poderia conseguir mais professores", conta Laerte, que optou pela licenciatura para gerar retorno educacional à comunidade.

Estudante de história da UFRJ, Letícia Maia também passou a dar aulas no UniFavela a convite de Laerte.

Com a organização de saraus, oficinas de arte e cultura, o grupo expandiu a ação social para fora da sala de aula, arrecadando doações para moradores em situação de vulnerabilidade da Maré.

"Nunca o nosso propósito era só a aprovação. Óbvio que tinha essa motivação, que essas pessoas estivessem na faculdade, mas o objetivo primeiro era a formação humana, de pessoas que gostem de aprender, conhecer, que tenham esse apreço pelo conhecimento e cidadania", afirma Letícia Maia.

Depois de meses funcionando na laje, o grupo conseguiu arrecadar fundos em uma vaquinha online após uma publicação viralizar nas redes sociais. Atualmente, a UniFavela funciona em uma sala de aula estruturada na sede de um projeto social na Maré.

3 de 4 Grupo de professores aposta em saraus com oficinas artísticas para além do conteúdo do vestibular - Foto: Divulgação/UniFavela

Grupo de professores aposta em saraus com oficinas artísticas para além do conteúdo do vestibular - Foto: Divulgação/UniFavela

Dificuldades além da sala de aula

Apesar do forte calor e períodos de chuva, a maior dificuldade - segundo os professores e alunos - não estava na falta de estrutura da sala de aula improvisada.

"Por mais que a gente estivesse em uma laje, em um ambiente não muito confortável, muito quente, muito frio, o pior era o tiroteio. Era muito perigoso estar em uma laje na favela, né?", relembra o estudante Cristian Gomes.

A violência dos constantes confrontos entre traficantes e policiais na Maré comprometia o andamento das aulas e atrasava o conteúdo passado aos estudantes, como conta a professora Daniele Figueiredo.

"Eu tive várias aulas interrompidas em operação policial, precisava ligar correndo para os alunos que estavam quase saindo de casa e pedir 'Não sai, não sai, vou ter que cancelar a aula, não sai'. Então, é uma questão muito mais preocupante a questão das operações", relembra a professora.

Apesar do resultado positivo em meio a um ambiente marcado pela violência e falta de estrutura, os alunos e professores não acreditam em uma visão meritocrática por trás das conquistas dos estudantes.

"Estudar é uma tarefa extremamente difícil. Se eles passaram, se a gente passou, não foi meritocracia. Foi porque, de alguma maneira, a gente conseguiu estudar. Se deixar tudo de lado, todas as preocupações, e sentar e estudar, é muito complicado", conclui Daniele.

A jovem Lindalva do Nascimento, de 22 anos, que entrou no pré-vestibular comunitário neste ano, reconhece as dificuldades da rotina dos estudos em meio às situações enfrentadas por moradores de comunidades do Rio.

"Não é só 'estudar que passa' quando tem um caveirão na porta da favela impedindo você de se concentrar nos livros", afirma a estudante.

A jovem não planejava entrar no Ensino Superior até estudar com os professores do UniFavela. Neste ano, ela tenta uma vaga em Psicologia para retornar ao projeto futuramente.

Para o fundador do projeto, Laerte Breno, a transformação atinge, também, as famílias dos estudantes.

"Eu choro quando eu vejo eles aprovados. É gratificante estar naquele universo acadêmico que é de direito deles nesse lugar que é socialmente distante. As famílias se sentem abraçadas, nos dão retorno, é além da sala de aula. Cria laços", conclui o professor.

Toda a turma de estudantes atendida pelos jovens professores da Maré aprovada em faculdades públicas do Rio de Janeiro - Foto: Divulgação/UniFavela

# data[].attributes.attachment_link.title
Pré-vestibular comunitário em laje na Maré aprova todos os estudantes em universidades públicas do Rio

# data[].attributes.attachment_link.description
Criador da iniciativa, Laerte Breno, de 24 anos, é estudante de Letras da UFRJ e morador da Maré - Foto: Divulgação/UniFavela Em agosto do ano passado, três jovens professores cariocas fundavam um pré-vestibular comunitário para estudantes do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio.