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Florece uno de los grandes educadores: Jan Amos Comenius

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Florece uno de los grandes educadores: Jan Amos Comenius

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Combatió la enseñanza verbalista y defendió que el conocimiento comenzaba con los sentidos.

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La constitución de la psicología del niño como disciplina independiente. (Desde 1895 hasta finde la 1GM)

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La constitución de la psicología del niño como disciplina independiente. (Desde 1895 hasta finde la 1GM)

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Aparición de primeras observaciones sistemáticas.  (Fines S. XVIII a 1882)

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Aparición de primeras observaciones sistemáticas.  (Fines S. XVIII a 1882)

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Periodo de observaciones esporádicas. (Desde la antigüedad a Siglo XVIII)

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Periodo de observaciones esporádicas. (Desde la antigüedad a Siglo XVIII)

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Surge nueva perspectiva sobre la educación infantil: se rompe la idea de que el castigo era un medio de enseñanza. Niño sale del anonimato, convirtiéndose en una criatura preciosa, rica en promesas.

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Escuela sustituyó el aprendizaje como medio de educación, se produce un ceso de cohabitación del niño con el adulto y por ello se detuvo el aprendizaje de vida por el contacto directo con éstos.

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En Francia: Nacimiento de otro tipo de sensibilidad hacia la infancia, se lo mimaba al niño, un sentimiento bifronte: ternura por un lado, y severidad con la educación por otro.

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Siglo XII. Segunda mitad de la Edad Media

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Siglo XII. Segunda mitad de la Edad Media

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Reaparece la infancia junto con la aparición de la educación.

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Se revaloriza la fecundidad y los niños. Sanción de ley que suprime el derecho de vida o muerte sobre el niño que se le concebía al pater.

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Niño visto desde la incomplitud. El límite fijado de la infancia eran los 7 años, el pater actuaba por ellos, eran considerados incapaces, no tenían voz.