# data[].attributes.body
-  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
- أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
- أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
-  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
- أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
-  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.

# data[].attributes.body
- أجربُ تحريكَ السيارةِ، هلْ يؤثرُ شكلُ المجسمِ في حركتِها؟ أجربُ مجسمًا آخرَ إنْ أمكنَ. أبحثُ عنِ الإجابةِ مستعينًا بملاحظاتي، وبسؤالِ أفرادِ أسرتي، أستعينُ بمعلمِ العلومِ إنْ لزمَ الأمرُ.
- أصمّمُ عرضًا تقديميًّا موضّحًا فيهِ:
1. خطواتِ تصميمِ السيارةِ.
2. مبدأَ عملِها.
3. كيفَ استفدْتُ منْ مبحثَي الرياضياتِ والعلومِ في تصميمِها.
- شاهدَ أحدُ الأصدقاءِ سيارةَ عمّارٍ تتحركُ، سألَهُ عنْ طريقةِ صنعِها وكيفيةِ حركتِها. بعدَ أنْ أجابَهُ عمّارٌ، سألَهُ صديقُهُ: هلْ منَ
الممكنِ الاستفادةُ منْ مبدأِ عملِها في تطبيقاتٍ أخرى في الحياةِ؟ فكّرَ عمّارٌ ثمَّ أجابَ …........................، فقالَ صديقُهُ مُتعجِّبًا: حقًّا الحاجةُ أمُّ الاختراعِ.
- ماذا تتوقعُ أنْ تكونَ إجابةُ عمّارٍ؟ أفكرُ وأذكرُ توقعي لأحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ في إجاباتِنا.

# data[].attributes.body
حل الطالبة :زين بسام الدبابي

# data[].attributes.body
1. هلْ ركبْتَ قاربًا منْ قبلُ؟
- ألاحظُ في تصميمِ كثيرٍ منَ القواربِ أنها تحتوي نوافذَ شكلُها شبهُ منحرفٍ ومتوازي أضلاعٍ، فضل ًاعنِ اهتمامِ صانعيها بمساحةِ هذِهِ النوافذِ.
-  أرادَ مصممُ قاربٍ أنْ يصممّمَ نافذةً على واجهةِ القاربِ الأماميةِ على شكلِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 م ² ، ونوافذَ جانبيةً على شكلِ شبهِ منحرفٍ مساحتُهُ 2 م ². هل يمكنُني مساعدتُهُ على
تحديدِ أبعادِ هذِهِ النوافذِ وشكلِها؟
أفكّرُ: ما الذي أحتاجُ إلى تحديدِهِ في شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ لمعرفةِ مساحةِ كلٍّ منهما؟
أستخدمُ ورقَ المربعاتِ لرسمِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ، وشبهِ منحرفٍ
مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ. (أكبّرُ الوحدةَ المربعةَ بالقياسِ المناسبِ؛ لأرسمَ بسهول).
أ -  كم متوازيَ أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ب- كمْ شبهَ منحرفٍ مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ج-  ما الأبعادُ التي يمكنُني تحديدُها في كلِّ شكلٍ؟ أوضحُ كيفَ عرفْتُ ذلكَ.
-  أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي كيفَ أحصلُ على مساحةِ كلٍّ منْ متوزاي الأضلاعِ وشبهِ المنحرفِ.

# data[].attributes.body
أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ معلمي على رسمِ قطعِ لعبةِ ( Tangram) السبعِ، كما في الشكلِ الآتي، التي تتكونُ منْ خمس مثلثاتٍ: مثلثانِ كبيرانِ، ومثلثانِ صغيرانِ، ومثلثٍ وسطيٍّ، ومربعٍ واحدٍ، ومتوازي أضلاعٍ واحدٍ. ثمَّ أقصُّها، مُتحدِّيًا زميلي أوْ أحدَ
أفراد أسرتي في صنعِ المطلوبِ إلينا بهذِهِ القطعِ، ثمَّ حسابِ مساحتِها بالوحدةِ المربعةِ، (يُشترَطُ عدمُ وضعِ القطعِ فوقَ بعضِها):
أ - أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ متوازي أضلاعٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ب- أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ شبهِ منحرفٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ج- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ متوازي أضلاعٍ.
د- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ شبهِ منحرفٍ.
ه- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ أحدِ القواربِ الآتيةِ:

# data[].attributes.body
أكتبُ تأملاتي عما نفذتُهُ وزميلي في هذِهِ اللعبةِ: ما الشكلُ الذي سَهُلَ عليَّ
تكوينُهُ؟ وما الشكلُ الذي واجهْتُ فيه تحديًا؟ ما الشيءُ المشتركُ بينَ الأشكالِ
التي كوَّنتُها وزميلي؟ كيفَ اختلفَتْ مساحاتُ الأشكالِ التي كوّناها؟ بكمْ
طريقةً أستطيعُ بها إيجادَ مساحتَي شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ؟

# data[].attributes.body
تعلّمْتُ في مبحثِ الرياضياتِ كيفَ أجدُ حجمَ متوازي المستطيلاتِ، وكيفَ أجدُ مساحةَ سطحِهِ.
في هذا النشاطِ، سأفكرُ وأكتشفُ: ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ وكلٍّ من: حجمِهِ
ومساحةِ سطحِهِ؟

# data[].attributes.body
أحتاجُ في هذا النشاطِ أوراقًا مربعةً بقياسِ 15 × 15 ، (أستخدمُ ورقَ المربعاتِ إنْ وُجدَتْ) لصنعِ صناديقَ صغيرةٍ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ، ولكنْ بدونِ أغطيةٍ. سأحصلُ على
الصناديقِ عنْ طريقِ قطعِ المربعاتِ التي في الزوايا، ثمَّ طيِّ الجوانبِ كما في الشكلِ. (الخطوطُ المنقطةُ تمثّلُ أماكنَ الطيّاتِ).
1. أبدأُ بقصِّ مربعٍ مساحتُهُ 1 × 1 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ. أطويِ الجوانبَ، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
2.  أستخدمُ ورقةً ثانيةً، وأقصُّ مربعًا مساحتُهُ 2 × 2 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ، وأطوي الجوانبَ؛ لأكوِّنَ صندوقًا جديدًا.
- أفكّرُ: هلْ يبدو حجمُ الصندوقِ الثاني أكبرَ منْ حجمِ الأولِ؟ أمْ أقلَّ؟ أمْ لهُما الحجمُ نفسُهُ؟ أبررُ إجابتي.
- أحسبُ مساحةَ قاعدةِ الصندوقِ، وارتفاعَهُ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
3. أستعملُ ورقةً ثالثةً، وأقصُّ منْ كلِّ زاويةٍ مربعًا مساحتُهُ 3 × 3 وحدةٍ مربعةٍ، وأطوي الجوانبَ، وأقارنُ حجمَهُ معَ الصناديقِ الأخرى، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
4.  إذا واصلْتُ قصَّ مربعاتٍ منَ الزوايا، فأيُّ صندوقٍ سيكونُ لهُ الحجمُ الأكبرُ؟ أناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ، مبررًا إجابتي.
- أحتفظُ بالصناديقِ التي كوَّنْتُها؛ لأعرضَها على زملائي ومعلّمي.

# data[].attributes.body
5. أفكّرُ:
أ. ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، وحجمِهِ؟
ب. ما العلاقةُ بينَ محيطِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، ومساحتِهِ الجانبيةِ؟
- أناقشُ إجاباتي معَ زميلي أوْ أحدِ أفراد أسرتي، وأبررُها.
6. أفكّرُ: احتاجَتْ هناءُ تصميمَ صندوقٍ حجمُهُ 486 وحدةً مكعبةً بالطريقةِ السابقةِ، فما مساحةُ كلِّ مربعٍ ستقصُّهُ منَ الزاويةِ لتحصلَ على الصندوقِ المطلوبِ؟
7. أساعدُ هناءَ على الإجابةِ عنِ السؤالِ مبررًا إجابتي، وأناقشُها معَ معلمي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
أنا الآنَ في مهمّةٍ لتصميمِ غرفةٍ منْ غرفِ المنزلِ منِ اختياري، وعملِ نموذجٍ ثلاثيِّ الأبعادِ لها.في أثناءِ تصميمي هذِهِ الغرفةَ، سأطبقُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ؛ لأنَّ الرياضياتِ في كلِّ مكانٍ.

# data[].attributes.subject
أنا الآنَ في مهمّةٍ لتصميمِ غرفةٍ منْ غرفِ المنزلِ منِ اختياري، وعملِ نموذجٍ ثلاثيِّ الأبعادِ لها.في أثناءِ تصميمي هذِهِ الغرفةَ، سأطبقُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ؛ لأنَّ الرياضياتِ في كلِّ مكانٍ.

# data[].attributes.body
أحدّدُ ما الغرفةُ التي سأصممُها.

# data[].attributes.body
- سأستخدمُ ورقَ المربعاتِ للتصميمِ الأوليِّ (ثنائيِّ الأبعادِ) كما في النموذجِ المجاورِ.
- مساحةُ الأرضيةِ التي لديَّ هيَ 14 × 7 وحدةً مربعةً، وارتفاعُ جدرانِ الغرفةِ 7
وحداتِ طولٍ فقطْ.

# data[].attributes.body
أحددُ محتوياتِ الغرفةِ التي أريدُ وضعَها في أرضيةِ الغرفةِ وعلى الجدرانِ على
ألّا تقلَّ عنْ 10 محتوياتٍ- مثلِ مكوناتِ غرفةِ نومي: سريرٍ، وخزانةِ ملابسَ،
ومكتبٍ، ونافذةٍ، وبروازٍ، وبابٍ، وسجادةٍ دائريةٍ، ومرآةِ حائطٍ، وحوضٍ لنباتِ
زينةٍ، ومكتبةِ كتبٍ، وخزانةٍ صغيرةٍ بجانبِ السريرِ.
- أضعُ بصمتي الخاصةَ وتفضيلاتي الشخصيةَ لما أحبُّ أنْ تبدوَ عليهِ هذِهِ الغرفةُ.

# data[].attributes.body
أحددُ أينَ سأضعُ كلَّ قطعةٍ منِ الأثاثِ ومحتوياتِ الغرفةِ وأرسمُها على الأرضيةِ
والحائطِ، مُراعِيًا ترتيبَ المحتوياتِ، كما في الشكلِ الثاني.

# data[].attributes.body
أحسبُ المساحةَ التي يغطيها كلُّ محتوًى منْ محتوياتِ الغرفةِ، وأقدرُ مساحاتِ المضلعاتِ غيرِ المنتظمةِ التي تغطيها محتوياتُ الغرفةِ بالوحدةِ المربعةِ.

# data[].attributes.body
أطوي النموذجَ وألصقُهُ ليصبحَ مُجسَّمًا، وأصنعُ نماذجَ الأثاثِ وألصقُها في الغرفةِ كما خططْتُ لها على الرسمِ.

# data[].attributes.body
أكوّنُ أربعَ مسائلَ تتضمنُ مفاهيمَ الهندسةِ والقياسِ التي تعلمتُها، مثلَ:
المساحةِ، وتقديرِ المساحةِ، والمحيطِ، وتقديرِ قياسِ الزاويةِ، وغيرِها. مُعتمِدًا على الغرفةِ التي صممتُها ومحتوياتِها. أتبادلُ وزميلي الأسئلةَ، بحيثُ يجيبُ هوَ الأسئلةَ المتعلقةَ بغرفتي التي صممتُها وأجيبُ أسئلتَهُ عنْ غرفتِهِ، ثمَّ أناقشُهُ في الإجاباتِ وتصاميمِ كلتا الغرفتينِ.

# data[].attributes.body
أكتبُ تأملاتي عنِ الغرفةِ التي صممتُها عبرَ إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
- أكثرُ ما أعجبَني في النموذجِ الذي صممتُهُ هوَ ............................
- المرحلةُ التي شكلتْ تحديًا لي في أثناءِ تنفيذِ النشاطِ هيَ ........................
- شيءٌ تعلمتُهُ منْ زميلي ..........................

# data[].attributes.body
لأسماكِ الزينةِ موطنٌ يمكنُ للإنسانِ أنْ يصنعَهُ من أحواضِ الأسماكِ، ويعدُّ الماءُ منْ أهمِّ العناصرِ لتهيئةِ بيئةٍ مناسبةٍ لبقائِها على قيدِ الحياةِ؛ لذا وجبَ الاهتمامُ بكميةِ الماءِ في الحوضِ، ودرجةِ حرارتِهِ، ونظافتِهِ. وفي هذا النشاطِ سأوظفُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ عنِ القياسِ وما أعرفُهُ عنِ الأسماكِ وخصائصِها وحاجتِها إلى الماءِ لتصميمِ حوضِ سمكٍ مناسبٍ.

# data[].attributes.headline
مرحلةُ البحثِ:

# data[].attributes.subject
مرحلةُ البحثِ:

# data[].attributes.body
أجري بحثًا مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لأختارَ نوعًا أوْ أكثرَ منْ أسماكِ الزينةِ لأصممَ حوضًا لها، مُراعِيًا تحديدَ ما يأتي:
• طولُ كلِّ سمكةٍ اخترتُها وعرضُها معَ قياساتِ الزعانفِ.
• نوعيةُ غذائِها وطرائقُ العنايةِ بها.
• طبيعةُ الماءِ الذي يناسبُها ودرجةُ حرارتِهِ.
• أيُّ حقائقَ مثيرةٍ للاهتمامِ حولَ نوعِ السمكِ الذي اخترتُهُ.

# data[].attributes.headline
مرحلةُ تصميمِ حوضِ السمكِ وبنائِهِ:

# data[].attributes.subject
مرحلةُ تصميمِ حوضِ السمكِ وبنائِهِ:

# data[].attributes.body
1.أصممُ حوضَ السمكِ الذي سيتسعُ للسمكةِ أوِ الأسماكِ التي اخترتُها، وأحددُ أبعادَهُ وأبنيهِ باستخدامِ الكرتونِ المقوى مُراعِيًا أنْ يسمحَ الحوضُ للأسماكِ التي اخترتُها بالحركةِ بحرّيّةٍ، وأحددُ ماذا قدْ يكونُ لديَّ أيضًا في حوضِ السمكِ الخاصِّ؟
2. أنشئُ نموذجًا تقريبيًّا بالقياساتِ الحقيقيةِ التي اخترتُها لكلٍّ منَ الأسماكِ، وحوضِ السمكِ. وأناقشُ زميلي أوْ معلمي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في سببِ اختياري.

# data[].attributes.headline
مرحلةُ إيجادِ الحجمِ والسعةِ:

# data[].attributes.subject
مرحلةُ إيجادِ الحجمِ والسعةِ:

# data[].attributes.body
3. أجدُ حجمَ حوضِ السمكِ الخاصِّ بي - مهملًا سُمْكَ الحوضِ - بالسنتمترِ المكعبِ والديسيمترِ المكعبِ، ثمَّ أحددُ كميةَ الماءِ باللتراتِ التي يمكنُني أنْ أضعَها في حوضِ السمكِ، مُبرِّرًا إجابتي. ما العلاقةُ بينَ حجمِ حوضِ السمكِ وكميةِ الماءِ التي يمكنُني وضعُها فيهِ؟
4. أبحثُ عنْ قارورةِ ماءٍ متوافرةٍ في المنزلِ، أحددُ سعتَها، ثمَّ أحددُ كمْ قارورةً سأحتاجُ منها لملءِ حوضِ الأسماكِ بالكميةِ المناسبةِ منَ الماءِ.

# data[].attributes.body
أعرضُ ما قمتُ بهِ في هذا النشاطِ على زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُوضِّحًا ما تعلمتُهُ عنْ أسماكِ الزينةِ وكيفَ ساعدتْني معرفتي في الحجومِ على اختيارِ حوضِ السمكِ المناسبِ لها، مُبيِّنًا الحساباتِ التي أجريتُها في أثناءِ التنفيذِ.

# data[].attributes.body
أصبحَتِ المياهُ العادمةُ المعالجةُ مُكوِّنًا مُهِمًّا منَ المصادرِ المائيةِ في الأردنِّ؛ بسببِ مشكلةِ شحِّ المياهِ، وازديادِ عددِ السكانِ، وزيادةِ الطلبِ الزراعيِّ والصناعيِّ على المياهِ. ويقتصرُ استخدامُ المياهِ العادمةِ المعالجةِ في الأردنِّ على ريِّ المزروعاتِ وطرحِها في السدودِ لغاياتِ التبريدِ والصناعةِ في مناجمِ الفوسفاتِ.

# data[].attributes.body
إذا كانَتْ كمياتُ المياهِ العادمةِ التي تتدفقُ إلى ۳۰ محطةً لمعالجةِ المياهِ العادمةِ في الأردنِّ بالمترِ المكعبِ/ يوميًّا كما يأتي:

# data[].attributes.body
أنظِّمُ هذِهِ البياناتِ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ كما يأتي:
- أحددُ الفئةَ الأولى وأبررُ اختيارَها.
- أوضحُ كيفيةَ إيجادِ بقيةَ الفئاتِ، وما الطريقةُ التي اتبعتُها لإيجادِ التكرارِ.
- عندَ كتابتي الجدولَ، أتأكدُ منْ أنْ أوضحَ ما يأتي فيهِ: ماذا تمثلُ الفئاتُ؟ وماذا يمثلُ التكرارُ؟

# data[].attributes.body
أكوّنُ خمسةَ أسئلةٍ عنْ الجدولِ التكراريِّ، وأسألُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي هذِهِ الأسئلةَ. أصوّبُ لَهُ الإجابةَ غيرَ الصحيحةِ إنْ وُجِدَتْ، مُوضِّحًا لَهُ سببَ عدمِ صحتِها.

# data[].attributes.body
بناءً على تنظيمي البياناتِ في الجدولِ التكراريِّ ذي الفئاتِ، أفكّرُ في الأسئلةِ الآتيةِ، ثمَّ أجيبُ عنها:
- ما الفائدةُ المرجوةُ منْ تمثيلِ هذِهِ البياناتِ في الجدولِ التكراريِّ ذي الفئاتِ؟
- ما إيجابياتُ تمثيلِ البياناتِ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ، وما سلبياتُها؟
- إذا أردْتُ التعديلَ على جدولي باختيارِ فئةٍ أخرى، فما الفئةُ التي سأختارُها؟ ولماذا؟
- إنْ أردْتُ تنظيمَ هذِهِ البياناتِ بطريقةٍ أخرى، فما الطريقةُ التي سأختارُها؟ ولماذا؟

# data[].attributes.body
أبحثُ في شبكةِ الإنترنتِّ بالاستعانةِ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ حقائقَ وأرقامٍ مرتبطةٍ بواقعِ المياهِ في الأردنِّ، ومعالجةِ المياهِ العادمةِ، وألاحظُ الطرائقَ التي نُظِّمَتِ البياناتُ فيها، وأفكرُ: ما أهميةُ مثلِ هذِهِ البياناتِ؟ وما دلالاتُها ومعانيها؟