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Fase 2: Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística

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Fase 2: Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística

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Explora y manipula objetos y materiales de diversas formas texturas y tamaños

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Fomento a la identidad con México

• Responsabilidad ciudadana

• Honestidad

• Participación en la transformación de la sociedad

• Respeto a la dignidad humana

• Promoción en la interculturalidad

• Promoción de la cultura de paz

• Respeto a la naturaleza y el cuidado del medio ambiente

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Es la meta donde todo docente deseamos que lleguen nuestros alumnos, dónde ellos hagan suyos los PDA y los sepan aplicar en su vida diaria.

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Es la meta donde todo docente deseamos que lleguen nuestros alumnos, dónde ellos hagan suyos los PDA y los sepan aplicar en su vida diaria.

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Pedagogía Freireana: basada en las ideas de Paulo Freire, se centra en la educación liberadora, promueve el diálogo, la concientización y la transformación de la realidad.

Investigación-Acción Participativa (IAP): los estudiantes analizan y resuelven problemas mediante un proceso de reflexión y acción colaborativa.

Aprendizaje Basado en Problemas Sociales: los estudiantes exploran problemas sociales relevantes y desafiantes, investigan sus causas y consecuencias, y proponen soluciones

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Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros

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son todos los principios , fines, criterios, valores, conceptos y más definidos en el plan de estudios 2022 desde el marco de la NEM

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son todos los principios , fines, criterios, valores, conceptos y más definidos en el plan de estudios 2022 desde el marco de la NEM

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Los siguientes son los principios en que se fundamenta la NEM:

A. Fomento de la identidad con México.

B. Responsabilidad ciudadana.

C. La honestidad

D. Participación en la transformación de la sociedad

E. Respeto a la dignidad humana

F. Promoción de la interculturalidad

G. Promoción de la cultura de paz

H. Respeto a la naturaleza y cuidado del medio ambiente

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Contenido: Situaciones de la vida diaria en la que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno. PDA. Reconoce su capacidad para tomar decisiones distinguiendo situaciones en las que niñas y niños puedan decidir de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo.

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Contenido: Situaciones de la vida diaria en la que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno. PDA. Reconoce su capacidad para tomar decisiones distinguiendo situaciones en las que niñas y niños puedan decidir de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo.

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En el perfil de egreso se reconocen como ciudadanas y ciudadanos. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política social y de género.

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En el perfil de egreso se reconocen como ciudadanas y ciudadanos. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política social y de género.

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autónomo, crítico, trabajo colaborativo, interculturalidad, etc

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Lo que se espera  que logren aprender los estudiantes en términos de trayectos formativos

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Lo que se espera  que logren aprender los estudiantes en términos de trayectos formativos

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Son principios, creencias, ideas y valores que rigen la forma de que se enseña y se aprende

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Son principios, creencias, ideas y valores que rigen la forma de que se enseña y se aprende

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Articulan aprendizajes  de  los currículos fundamental y ampliado. 

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Articulan aprendizajes  de  los currículos fundamental y ampliado. 

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es una herramienta pedagógica utilizada en el ámbito educativo para diseñar y organizar el currículo de manera sistemática y coherente. Consiste en una síntesis estructurada de los contenidos esenciales que se enseñarán en una asignatura o área específica durante un periodo determinado. El cual debe llevar algunos contenidos específicos como introducción, contenidos, objetivos, metodología, evaluación.

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De acuerdo a una problemática presentada el el contexto, del aula, de la comunidad se parte. Aporta el enfoque haci dónde van dirigidos 

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De acuerdo a una problemática presentada el el contexto, del aula, de la comunidad se parte. Aporta el enfoque haci dónde van dirigidos 

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Metodología ABp. (Aprendizaje Basado en problemas). Metodología -Indagacion Enfoque STEAM. Metodología -ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos.

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Metodología ABp. (Aprendizaje Basado en problemas). Metodología -Indagacion Enfoque STEAM. Metodología -ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos.

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integran la propuesta curricular 2022 –Ética, Naturaleza y Sociedades; Lenguajes; De lo Humano y lo Comunitario; y Saberes y Pensamiento Científico–  y sirven para articular los contenidos y PDA y que nos sirva para problematizar nuestra realidad

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integran la propuesta curricular 2022 –Ética, Naturaleza y Sociedades; Lenguajes; De lo Humano y lo Comunitario; y Saberes y Pensamiento Científico–  y sirven para articular los contenidos y PDA y que nos sirva para problematizar nuestra realidad

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Es lo establecido a nivel nacional  (Programa) y los componentes, tiene que ver con los campos formativos, ejes articuladores, contextualización, entre otros

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Es lo establecido a nivel nacional  (Programa) y los componentes, tiene que ver con los campos formativos, ejes articuladores, contextualización, entre otros

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Son los problemas filosóficos que rodean al conocimiento 

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Son los problemas filosóficos que rodean al conocimiento 

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Propuesto por las autoridades federales, incluye contenidos nacionales, organiza el qué, hasta qué punto y cómo se enseñan y aprenden los objetos de conocimiento. Son una guía para trabajar los contenidos y procesos a lo largo de los grados. Campos formativos, ejes articuladores, contextualización etc.

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Propuesto por las autoridades federales, incluye contenidos nacionales, organiza el qué, hasta qué punto y cómo se enseñan y aprenden los objetos de conocimiento. Son una guía para trabajar los contenidos y procesos a lo largo de los grados. Campos formativos, ejes articuladores, contextualización etc.

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La NEM  se basa en las epistemologías de sur 

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La NEM  se basa en las epistemologías de sur 

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Algunos de los principios de las Epistemologías del Sur que podrían estar presentes en la NEM incluyen:

1. Pluralismo epistemológico

2. La descolonización del conocimiento

3. Interculturalidad

4. Justicia cognitiva

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Es todo lo relacionado al conocimiento y de todos los elementos que se integran como el racionalismo, el empirismo, el relativismo, etc. Es decir, todo lo que tiene que ver con la problematización y lectura de la realidad en la que estamos insertos

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Es todo lo relacionado al conocimiento y de todos los elementos que se integran como el racionalismo, el empirismo, el relativismo, etc. Es decir, todo lo que tiene que ver con la problematización y lectura de la realidad en la que estamos insertos

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Hola compañeros, un placer tenerlos en este taller! A sus órdenes para cualquier situación ✨

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Normalmente trabajamos por medio de estos programas educativos 

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Normalmente trabajamos por medio de estos programas educativos 

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Soy Everardo Guzmán soy el encargado del taller de frutas y hortalizas

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Soy Everardo Guzmán soy el encargado del taller de frutas y hortalizas

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Hola!!!

Soy Esmeralda Regalado Gallegos

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Hola soy Mary Esparza

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Hola buenos días soy Javier, sean ustedes bienvenidos al nuevo semestre.

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Hola , buenos días a todos espero tengan un excelente inicio de curso.

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Estrategias que nos ayudan a acompañar al alumno en sus aprendizajes.

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Estrategias que nos ayudan a acompañar al alumno en sus aprendizajes.

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Que tal mi nombre es Francisco.

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El marco curricular común, son todas las progresiones que se deben de desarrollar a lo largo de su desarrollo en la EMS

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Gusto en saludarles, soy Filiberto Terrazas Luna. Busca sin falla la felicidad. 

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Gusto en saludarles, soy Filiberto Terrazas Luna. Busca sin falla la felicidad. 

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Pues es el complemento de nuestro programa curricular,  la cual me permite apoyarme para mí práctica docente y vincular los PDA, los campos formativos, los contenidos que me marcan en la fase que estoy trabajando para el aprendizaje de mis alumnos.

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Pues es el complemento de nuestro programa curricular,  la cual me permite apoyarme para mí práctica docente y vincular los PDA, los campos formativos, los contenidos que me marcan en la fase que estoy trabajando para el aprendizaje de mis alumnos.

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Es un cambio radical que agrupa las unidades de aprendizaje curricular en varios componentes, está basado en progresiones de aprendizaje dirigidos hacia un aprendizaje meta

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Debe ser incluyente, estar planeada en base a su entorno, trabajo en equipo

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Son los documentos de Progresiones de Aprendizaje que constituyen el MCCEM que se deben de aplicar en el salón de clases.

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Mi area es muy práctica que se puede desarrollar las actitudes,habilidades destrezas para emprender un proyecto de vida

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Mi area es muy práctica que se puede desarrollar las actitudes,habilidades destrezas para emprender un proyecto de vida

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Son principios que tenemos que implementar en el aula, independiente de nuestra formación académica 

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Son principios que tenemos que implementar en el aula, independiente de nuestra formación académica 

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Considero que son aquellos saberes que nos hacen común a todos  los subsistemas. 

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Considero que son aquellos saberes que nos hacen común a todos  los subsistemas. 

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Miriam Hernández

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Buenos días, seguimos con el reto de la NEM, logrando mejorar nuestras práctica docente.

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Es el perfil con el que debe regresar el estudiante en el nivel bachillerato 

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Es el perfil con el que debe regresar el estudiante en el nivel bachillerato 

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Humanista, aprendizaje situado, involucramiento de la población padres de familia, autoridades, personal directivo.

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Humanista, aprendizaje situado, involucramiento de la población padres de familia, autoridades, personal directivo.

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En la multitud de consejeros, hay logro! En espera de hacer significativo el curso😊

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Me gusta la docencia, aunque en la actualidad es difícil ser maestro. Al ver a los alumnos graduarse y que se acerquen a agradecer, no tiene precio.

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Soy Ingeniero Agroindustrial

Tengo 15 Años de servicio en el sistema

Imparto Módulos Profesionales en la carrera de Técnico en Producción Industrial de Alimentos

Los su módulos 1 que es análisis físicos, químicos y microbiológicos.

2do semestre lácteos, 3er semestre carnes

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Contiene los objetivos alcanzar, las competencias, contenidos, estrategias a desarrollar. 

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Contiene los objetivos alcanzar, las competencias, contenidos, estrategias a desarrollar. 

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Reflexión colectiva entre los docentes, autoridades y expertos sobre lo que significa brindar una educación integral

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Reflexión colectiva entre los docentes, autoridades y expertos sobre lo que significa brindar una educación integral

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Cuando hacemos actividades de enseñanza donde se implementan entre varias materias 

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Cuando hacemos actividades de enseñanza donde se implementan entre varias materias 

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Trabajo de desarrollo de habilidades para aplicar en la vida cotidiana, se fomenta el razonamiento nato, logrado en base al trabajo de las progresiones planteadas por el MCCEMS

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Enfoque directo a todos los estudiantes y sus contextos que ellos tienen. 

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Enfoque directo a todos los estudiantes y sus contextos que ellos tienen. 

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El planteamiento curricular de la EB parte de estos ejes que refieren temáticas de relevancia social que pueden abordarse en más de un campo formativo. Son punto de partida entre la didáctica de las maestras y maestros en el saber cotidiano de las y los estudiantes, el trabajo docente y el aprendizaje es un diálogo permanente con la realidad más allá de aula, en espacios escolares y legares de la comunidad específicos.

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El planteamiento curricular de la EB parte de estos ejes que refieren temáticas de relevancia social que pueden abordarse en más de un campo formativo. Son punto de partida entre la didáctica de las maestras y maestros en el saber cotidiano de las y los estudiantes, el trabajo docente y el aprendizaje es un diálogo permanente con la realidad más allá de aula, en espacios escolares y legares de la comunidad específicos.

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Es una nueva forma de educar e integrar al alumno a la sociedad, tomando en cuenta diferentes ámbitos sociales y humanos. Aterrizado mediante ejemplos vividos con las progresiones.

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Es una nueva forma de educar e integrar al alumno a la sociedad, tomando en cuenta diferentes ámbitos sociales y humanos. Aterrizado mediante ejemplos vividos con las progresiones.

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El currículum fundamental desarrolla los conocimientos y habilidades que ocupa el estudiante para hacer frente a las diferentes situaciones a las que se va a enfrentar. Y el curriculum ampliado desarrolla las actitudes necesarias para la interacción.

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El currículum fundamental desarrolla los conocimientos y habilidades que ocupa el estudiante para hacer frente a las diferentes situaciones a las que se va a enfrentar. Y el curriculum ampliado desarrolla las actitudes necesarias para la interacción.

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Conocimiento desarrollado entre todas las progresiones. 

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Conocimiento desarrollado entre todas las progresiones. 

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Servicio

Proyecto

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Las progresión  desarrolla de manera progresiva los conocimientos, habilidades y actitudes para lo cual se basa en la evaluación formativa en tres etapas: la apertura, desarrollo y cierre.

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Las progresión  desarrolla de manera progresiva los conocimientos, habilidades y actitudes para lo cual se basa en la evaluación formativa en tres etapas: la apertura, desarrollo y cierre.

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Currículum fundamental: lengua y comunicación, pensamiento matemático, cultura digital. Áreas transversales

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El perfil de egreso debe estar conformado por el currículum fundamental y el currículum ampliado para que el estudiante concluya satisfactoriamente su NMS

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El perfil de egreso debe estar conformado por el currículum fundamental y el currículum ampliado para que el estudiante concluya satisfactoriamente su NMS

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Son las guías que orientan el aprendizaje situado en cada una de las UAC

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Comunicación, Pensamiento matemático Conciencia histórica

Cultura digital

Áreas de acceso al conocimiento

Ciencias naturales, ciencias sociales y

Humanidades

Currículum ampliado

Se abordan los ámbitos de la formación socioemocional

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Los Recursos cognitivos establecemos la comunicación,el pensamiento matematico,consiencia historica,etc. Ademas incluimos las areas de acceso al conocimiento

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Los Recursos cognitivos establecemos la comunicación,el pensamiento matematico,consiencia historica,etc. Ademas incluimos las areas de acceso al conocimiento

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El MCC pretende evitar que los planes y programas que ofrecen los distintos sistemas educativos del nivel medio superior sean tan dispares.

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Son unidades didácticas que articulan aprendizajes intra, multi y transdisciplinares de los curri fundamental y ampliado esto nos permite el tejido de saberes teóricos y prácticos y hacen transferible lo aprendido

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Son unidades didácticas que articulan aprendizajes intra, multi y transdisciplinares de los curri fundamental y ampliado esto nos permite el tejido de saberes teóricos y prácticos y hacen transferible lo aprendido

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Son las unidades didacticas que articulan aprendizajes tanto teoricos como prácticos que hacen que los puedan emplear en la vida diaria

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Los estudiantes respetan los valores cívicas esenciales de nuestro tiempo,

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Los estudiantes respetan los valores cívicas esenciales de nuestro tiempo,

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Honestidad, respeto, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad,gratitud

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Al conjunto de aprendizaje que integran el proceso permanente que contribuyen a dotar de identidad a la EMS favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolecentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su comunidad

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Al conjunto de aprendizaje que integran el proceso permanente que contribuyen a dotar de identidad a la EMS favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolecentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su comunidad

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Permiten el desarrollo de conocimientos, habilidades  y actitudes de manera progresiva  considerando las categorías, subcategoriasmetas de aprendizaje  a través  de aprendizajes de trayectoria y metodologías activas.

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Permiten el desarrollo de conocimientos, habilidades  y actitudes de manera progresiva  considerando las categorías, subcategoriasmetas de aprendizaje  a través  de aprendizajes de trayectoria y metodologías activas.

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Se manifiesta en la definición de ciertos aprendizajes y como consecuencia en el desarrollo de competencias establece conexiones equilibradas entre la formación teórica y la práctica, con miras a una educación pertinente al entorno del estudiantado

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Se manifiesta en la definición de ciertos aprendizajes y como consecuencia en el desarrollo de competencias establece conexiones equilibradas entre la formación teórica y la práctica, con miras a una educación pertinente al entorno del estudiantado

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Es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado.

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Es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado.

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Aprendizaje basado en problemas

Indagación enfoque STEAM

Aprendizaje basado en proyectos