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Estrategia lúdica #4                                                    Las TIC una herramienta   en la Educacion.

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Estrategia lúdica #4                                                    Las TIC una herramienta   en la Educacion.

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OBJETIVO: Ayudan a los estudiantes a desarrollar competencias transversales, como la comunicación interpersonal, el trabajo colaborativo, o la creatividad, lo que impulsa su participación en clase y elimina posibles barreras de integración.
DESARROLLO:
Las grandes transformaciones tecnológicas que vive el mundo moderno globalizado están transformando las relaciones sociales; vincularse a la sociedad del conocimiento no será posible sin una educación de calidad en que todos estén incluidos. Al igual que en cualquier otra actividad humana, las TIC tienen un efecto directo y cobran cada vez mayor importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

RECURSO : recurso, celular Tablet, internet
EVALUACION :  Al usar  estos recursos se puede  conocer de forma inmediata los resultados alcanzados por un alumno durante el proceso de aprendizaje y detectar problemas en el aprendizaje en “tiempo real”, es decir, en el momento en que se producen para tomar decisiones que permitan superarlos.

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La mayoría de las plantas tienen tres partes fundamentales: raiz, tallo y hojas. Algunas tienen además flores y frutos. Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas. La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra.

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Recursos educativos (Sopa de letras): características de las plantas (biología - 4º - Primaria - caracteristicas de las plantas - las características de las plantas) - La mayoría de las plantas tienen tres partes fundamentales: raiz, tallo y hojas. Algunas tienen además flores y frutos.

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INTRODUCCION                                                        Que beneficios proporcionan las estrategias lúdicas de enseñanza ?  

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INTRODUCCION                                                        Que beneficios proporcionan las estrategias lúdicas de enseñanza ?  

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En la educación es importante que los docentes desarrollen su capacidad de innovación y creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que nos lleva a pensar en la estructura de nuevos diseños de estrategias, la lúdica es una de las opciones propuestas en investigación ya que favorece varias competencias en el aprendizaje además de estar inmersa de manera inconsciente en nuestra vida cotidiana para desafiar diversas situaciones, así como en el ámbito escolar para reforzar el aprendizaje teórico y facilitar el aprendizaje de los alumnos.

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Andreu Andrés, M.A. y García Casas, M. (2000). “Actividades lúdicas en la enseñanza de LFE. El juego didáctico”,

Actas  I  Congreso  Internacional  de  español  para  fines  específicos.  Madrid.  Instituto  Cervantes,  pp.

121-125.

Brito Palacios, Hermelinda, El juego como herramienta para la enseñanza aprendizaje.

Ceferino Góngora, Luis; Cú Balán, Guadalupe. (2007). Las estrategias de enseñanzas lúdicas como herramienta

número 14, junio - noviembre 2018 -76 de  la  calidad  para  el  mejoramiento  del  rendimiento  escolar  y  la  equidad  de  los  alumnos  del  nivel

medio superior.

https://youtu.be/axgd960JC9w?t=6
www.cvc.cervantes.es/obref/ciefe/pdf/01/cvc_ciefe_01_0016.pdf

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Estrategia lúdica #1 DINAMICAS DE MANOS 

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Estrategia lúdica #1 DINAMICAS DE MANOS 

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OBJETIVO : Facilitar  el procesamiento de la información y permitir  la selección de los estímulos necesarios para la realización de actividades sensoriales, cognitivas o motoras.

DESARROLLO: Como docentes es fundamental aplicar estrategias lúdicas pedagógicas para fortalecer la atención., disponer de los ambientes y materiales necesarios para alcanzar un nivel adecuado de atención y generar espacios lúdicos para participar en talleres que requieran la atención.
Esta  actividad se justifica dada la importancia de la concentración como estado mental que permite reflexionar sobre una sola cosa y mantener la atención en ella, por lo tanto es de vital importancia al momento de estudiar, según algunos estudios, se necesita varios elementos para realizar una actividad eficazmente.
El más importante, después de tener la voluntad, es la concentración, ya que sin ella no se potenciaría nuestras capacidades mentales. Es por ello que dentro del aula se deben  diseñar e implementar  estrategias lúdicas para mejorar la atención.
RECURSOS : manos u objetos que generen sonidos y atención.
EVALUACION :El docente observara el cambio en la disposición  de los estudiante en la adquisición  de lo que desean y necesita aprender

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Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos

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10 Minutos de actividad física -  Dinámica Juegos de manos

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-INTRODUCCION
-AMPLIACION DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA  #1 :Dinamicas de las Manos
ESTRATEGIA  #2 Experiencias de Laboratorio
ESTRATEGIA  #3 La importancia  de la actividades lúdicas en la comprensión Lectora .
ESTRATEGIA #4 Las TIC una herramienta en la Educacion .
ESTRATEGIA #5 Haciendo comic
ESTRATEGIA #6 Recreando espacios

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Las estrategias lúdicas  y su influencia  en la educacion 

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Las estrategias lúdicas  y su influencia  en la educacion 

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Las estrategias lúdicas son actividades que incluyen juegos educativos, dinámicas de grupo, empleo de dramas, juegos de mesa, etc., estas herramientas son utilizados por los docentes para reforzar los aprendizajes, conocimientos y competencias de los alumnos dentro o fuera del aula.
El presente estudio señala la importancia de las estrategias lúdicas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Estrategia lúdica #2: Experiencias de Laboratorio  

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Estrategia lúdica #2: Experiencias de Laboratorio  

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OBJETIVO : incitar y provocar la curiosidad de los estudiantes, ayudar  y beneficiar el aprendizaje de las energías renovables en los estudiantes.

Permitir el  debate entre  los conocimientos previos teóricos adquiridos en el aula de clase y verificarlos con la realidad.
DESARROLLO
Las prácticas de laboratorio vienen hacer como una herramienta en el aprendizaje para los estudiantes, ya que brindan la posibilidad de entender cómo se construye el conocimiento dentro de la comunidad científica, además aportan una mejor comprensión teórica en diversos contenidos aclarando con mayor facilidad las temáticas
RECURSOS : vasos, plantas, agua ,caja
EVALUACION : Para esta experiencia de laboratorio los estudiantes  deben realizar una guía  que les permitira analizar los resultados y compararlos .Luego al hacer una puesta en común podrán acercarse de manera mas significativa a la teoría  a través de su practica.

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Estrategia Lúdica #3                                                    La importancia de las actividades lúdicas de comprensión lectora para secundaria 

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Estrategia Lúdica #3                                                    La importancia de las actividades lúdicas de comprensión lectora para secundaria 

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OBJETIVO : Permitir  el aprendizaje dentro y fuera de la escuela, además  ayudar  a ampliar las formas de pensar y ser en la sociedad.

DESARROLLO: Realizar estos ejercicios  de  lectura es una competencia del aprendizaje y es fundamental debido a que te permite obtener muchos conocimientos dentro y fuera de un aula de clase; además ayuda a ampliar la forma de pensar y de ser en la sociedad.

Tener una comprensión lectora te da una destreza lingüística que te permite interpretar las bases de un discurso, la finalidad de un  texto o de un libro. Incluso, ya sea que quieras dedicarte al área de humanidades o simplemente mejorar  en las actividades lúdicas de comprensión lectora para secundaria
RECURSOS : textos ,videos ,lectura con actividades de comprensión lectora
EVALUACION : Los docentes usaran la lectura para acercarse al contexto, además  se podrá evaluar los niveles de competencia (textual, inferencial y  critica )
El estudiante con la orientacion  del docente se lograra la extracción de información y comprensión. Desarrollo de una interpretación. Análisis de la estructura textual.

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Estrategia  lúdica #5                                          Hacemos un comic con nuestras fotografías.   

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Estrategia  lúdica #5                                          Hacemos un comic con nuestras fotografías.   

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OBJETIVO : facilitar la concentración y la memorización, así como la alfabetización visual y la expresión oral y escrita
DESARROLLO:
Esta estrategia lleva algo de preparación  pero resulta  muy divertida ,consiste en la escritura de un guion ,hacen el story board y llevan a cabo  el proceso de hacer  fotografías y montar el comic. En este caso  se trabajara con los dichos propios de la costa  .El trabajo siempre será enriquecedor .

El comic puede  ser un  un buen recurso  educativo ,dado el  caracter dinámico  que conlleva ,el hecho de poder reproducir  historias y crearlas  aporta una motivación  al proceso de enseñanza -aprendizaje .

RECURSOS : fotos ,materiales didácticos ,,como colores, lápiz ,papel ,cuaderno y pegante.
EVALUACION : Los estudiantes fomentan  la lectura a través  del comic, trasladan  al plano escrito  situaciones que ocurren  en su vida cotidiana, se comunican a través  de imágenes , desarrollando  destrezas comunicativas  mediante el  aprendizaje  de las expresiones  mas utilizadas  en el lenguaje cotidiano

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La implementación de estrategias lúdicas en la educación media y diversificada por parte de los docentes ayudaran a la formación integral del estudiante rompiendo la enseñanza tradicional promoviendo nuevos ambientes de aprendizaje motivando y despertando la innovación y la creatividad.

La educación diversificada es entendida como la multiplicidad, pluralidad y transdisciplinariedad de los modos, intereses, formas de organizar y de presentar las temáticas y diversas opciones por parte de la escuela, tiene su complemento entonces en los estudiantes al darle sentido a estas multiplicidades, transdisciplinariedades y pluralidades de los modos, intereses, formas de organizar y de realizar las acciones reflexivas en varias áreas

Lo interesante de poner en marcha a la lúdica, es que permite desembocar en el desarrollo de competencias para actualizar, reconvertir y mejorar  el  contexto del estudiante

La lúdica en la educación media permite que el proceso de enseñanza -aprendizaje pueda   entenderse como un proceso continuo y dinámico en el que se mezclan los recursos humanos, físicos y emocionales tanto del docente como del estudiante.

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Estrategia Lúdica  #6 Recreando espacios 

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Estrategia Lúdica  #6 Recreando espacios 

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OBJETIVO :Permite que los alumnos puedan recibir instrucciones y explicaciones en casa, y pausar y rebobinar tanto como quieran, logrando la  aplicabilidad a una gran cantidad de materias.
DESARROLLO
Para esta estrategia los estudiantes harán una revisión documental  en grupos ,luego realizaran un guion adaptado para ellos dirán los ¿ por que ? ¿para que ?.
Así cada estudiante asume un rol, el que transmite el que graba ,el que dirige ,grabando escenas  creando un video  o película que luego será  subidas al canal  de YOUTUBE ,desde donde los compañeros  de aula podrán observar y hacer sus comentarios  constructivos .Se solicitara apoyo  al docente  de tecnología para  que se involucre  con la edición de  de los videos ,con sus padres para que sean su apoyo.
RECURSOS :computadores, celulares, cámaras fílmicas, internet, vestimenta, maquillaje ,,guiones creativos.
EVALUACION :La intención  de esta estrategia  es atender  a los estilos de aprendizaje  de los estudiantes  de la media ,es decir , los que tienen preferencia  por aprender  de manera teórica podrán leer acerca del tema ,los mas activos  organizaran el grupo  y harán el guion y mientras otros los pragmáticos llevaran a la puesta  en escena el guion  y por ultimo los reflexivos  darán sus puntos de vista  sobre  el trabajo hecho por sus compañeros .

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CARLOS CARDONA

El proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación dispone de varias estrategias didácticas, que además de apoyar al docente, guían al estudiante, considerando las existencias de diversas estrategias. A demás se analiza por medio de diversas reflexiones y preguntas al estudiante.

La lúdica ha sido considerada desde los diversos ámbitos de la educación, como aquella metodología o manera de enseñar algún contenido a partir del juego, siendo este un escenario donde se proponen diversas actividades utilizando así materiales o recursos que conlleven a una participación activa e integrante del estudiante, siendo el maestro un guía y motivador. A partir del escenario que brinda la lúdica como recreativo y experimental, este ha sido propuesto para la educación media y diversificada dándole paso a la imaginación, a la expresión y la alegría.

En ocasiones se observa cómo, en la edad adulta, se deja de lado cada una de estas experiencias y vivencias, creyendo que lo que en esta etapa se necesita es una estrategia tradicional donde el protagonista de la enseñanza y aprendizaje no solo es el maestro y el alumno, sino que se incorporan en ella una mesa, una silla y una pizarra convirtiéndose así en los principales materiales de apoyo de aquel proceso.