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Mural en la escuela N°1 de Bolivar. En la imagen se puede apreciar a Sarmiento y a favaloro. Ambos nombres de la escuela primaria y secundaria. Este es un lugar muy importante, es el lugar donde los chicos se forman para saludar a la bandera (teniendo la imagen de frente todos los dias), el lugar de recreo y para educación fisica. A la izquierda de la imagen se puede apreciar una frase de favaloro en donde recalca que todos somos educadores y que tambien debemos enseñar con el ejemplo, bastante contrapuesto a la enseñanza normativa de sarmiento. Pero si bien hay varios contrapuntos (luces y sombras) con ambas personalidades se puede apreciar en el centro de la imagen de una escalera construida con libros, como un simbolo de que el progreso proviene de la educación, y que ahi es hacia donde debemos ir, mejorarla dia a dia.

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"Sonríe, te queda bonito"- Ximena Ruppel

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"Sonríe, te queda bonito"- Ximena Ruppel

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Lo esperado: computadora, teléfono, cuadernos, lapiceras, horarios, cronogramas, cartelera de organizació escolar.
Lo no siempre esperado, pero igualmente necesario: carteles de bienvenida, frases alentadoras, naturaleza, maceritas regaladas, un reloj con mucho color...
Contexto: una preceptoría a la que diariamente concurren alumnos y profesores.
Con lo esperado se puede trabajar, pero lo demás genera un ambiente cálido, y la forma transitar la escuela dice mucho de los resultados.
Enseñar desde la empatía y ayudar desde un buen vínculo conforma siempre la mejor propuesta educativa.

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Cada imagen individualmente expresa un mensaje mas que impórtate, en cambio en la cartelera se pierde el sentido individual.
Encuentro una similitud a lo que pasan en estos tiempos con los mensajes publicados en redes sociales.

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Es importante enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas porque a partir de la Ley 26.150 es un derecho de niños y adolescentes del todo el país, visibilizando el  entramado social . Una nueva forma de pensar y repensar, la igualdad y los valores, generando un cambio paradigma.

Cartelera de la galería , Secundaria N°10, Ciudad de Olavarría

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"PASOS DETENIDOS"
Esta imagen es parte de una Intervención Artística, realizada en la Escuela Secundaria N°4, hace 5 años atrás, y es la única que quedó de todo lo realizado, pero a pesar de estar al subir o bajar la escalera, permanece allí, expectante, sin poder avanzar, pareciendo hacer que el mensaje que en ellas se encuentra necesita no ser olvidado, haciendo presente lo ausente.

¿Y si lo tomamos como recurso?  ¿Qué hacen esas pisadas allí? ¿Los pasos de quiénes pueden ser? ¿Por qué estarán detenidos?  ¿Quiénes son los detenidos? ¿Qué dice en su interior? ¿Qué otras identidades están presentes o ausentes?

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"Visibilizar la historia" Noelia Volonte.

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"Visibilizar la historia" Noelia Volonte.

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"El hombre tierra fue, vasija párpado del barro trémulo, forma de la arcilla, fue cántaro caribe, piedra chibcha,copa imperial o sílice araucana.
Tierno y sangriento fue, pero en la empuñadura de su arma de cristal humedecido, las iniciales de la tierra estaban escritas". Cap I. Canto gral. Pablo Neruda.

Imagen de la galería de Anexo 3081, ciudad de 25 de Mayo. Proyecto de Ciencias Sociales y Plástica Visual.

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Postales de una escuela rural , huellas y pistas de la experiencia escolar.
Espacios y tiempos que invitan a pensar las puertas de la escuela hoy.
EP 17 UNZUE BOLIVAR

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"Huellas del pasado y del presente que invitan" La entrada a la escuela es la primera percepción que tenemos de ella. En este caso es un testimonio de su historia, con las placas recordatorias en la pared, pero también de una realidad que tuvimos y estamos atravesando: el distanciamiento, la circulación y los cuidados. Elevar la mirada en esta entrada también nos brinda la posibilidad de pensar en un arco iris, no solo de colores sino de esperanzas...

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¿Qué Escuela Secundaria queremos para lxs jóvenes que transitan su escolaridad en la contemporaneidad? 

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Proyecto colectivo interdisciplinar. Lxs Jóvenes sujetos de derecho, la Escuela, ámbito donde posibilitar las ciudadanías libres e igualitarias. Además de ejercer un derecho, poder transformarlo en prácticas cotidianas.

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Esta es la Esc nº 3 paraje "LA ROSA" de la ciudad de Daireaux , esta foto tuve la oportunidad de sacarla en septiembre de 2020, durante el tiempo de pandemia, y quiero compartirla con ustedes.
Creo que la imagen por si sola expresa, esa sensación de estar " en pausa" y a la espera de todos nosotros

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Marcela Galdós - Entrada E.E.S. N° 2 - Henderson

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Las imágenes abren puertas. Esta silla de ruedas pone en evidencia las diferencias, que si no estuviera, quizás no veríamos tan claramente. Entonces cuando trabajamos con imágenes le abrimos puertas a muchos, los invitamos a ver más allá de las palabras, a comunicarse, a estar, a ser. Y hoy la tecnología hace esta tarea un lujo!

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Comunicación compartida

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Escuela secundaria N°2 (San Carlos de Bolivar)

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TRABAJEMOS EN EQUIPO CON UN MISMO LENGUAJE
Dos murales realizados por alumnos en la cooperativa escolar Manos a la Obra, dando cuenta de los valores de la escuela y los que se pretenden transmitir desde la cooperativa, entremedio una cartelera con el abecedario en lengua de señas es indicativo el tamaño utilizado, la idea es resaltar la importancia en este nuevo desafio qye es que todxes sepamos el lenguaje de señas.

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Escuela sin imagenes! Escuela Tecnica 1 (San Carlos de Bolivar)

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Objeto encontrado. Escuela de Educación Secundaria N°1 Olavarría

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Un mural que se hizo entre medio de los baños para señalar el de la derecha como el baño de niños y el de la izquierda como el de niñas. 

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Baños señalizados con un mural. Sosa Agostina Belen.

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Baños señalizados con un mural. Sosa Agostina Belen.

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En los últimos años, hemos observados que los espacios escolares se han transformado en lugares de expresión, donde los estudiantes pueden libremente ser y mostrarse tal cual son.
Dotta, Ana Clara. Escuela de Educación Secundaria N°18.

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Lucía Pinedo, EEE Nº1 "Lola Mora", Henderson.

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Entrada al aula de plástica bidimensional de la Escuela de Educación Estética Nº1 "Lola Mora" de Henderson.

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UNO DE LOS 7 PRINCIPIOS. CEAO SECUNDARIO. LABAT JESICA

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UNO DE LOS 7 PRINCIPIOS. CEAO SECUNDARIO. LABAT JESICA

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Uno de los siete carteles que se encuentran en el Sum de la escuela. Este principio está basado en la visión, objetivo, propósito y mirada de la misma.
Generosidad: "busco el beneficio del otro tanto como el mío".

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Muchas fueron las mujeres que ayudaron a dar nacimiento a nuestra PATRIA.
Luchaban codo a codo con los hombres de los ejércitos y sin embargo la historia las invisibilizó.
Hoy, se está reconociendo y poniéndole nombre a muchas de ellas en las instituciones educativas, mostrándoles y enseñándoles a los estudiantes los diferentes roles que ocupaban durante las batallas.
Mujeres olvidadas, no reconocidas, invisibilizadas en las páginas de los libros, están siendo reivindicadas actualmente  desde muchos lugares.
¿Por qué nunca se habló de la participación de la mujer en las batallas en todas las épocas?
¿Qué concepción de mujer se tenía y se daba a conocer en ese entonces?
¿Por qué hoy, se trabaja esta temática?

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Desde el año 2017 se visualiza en el SUM de la Escuela Secundaria nº 1  de Roque Pérez, este mural realizado por alumnos de quinto año junto a su profesora de historia. En ese momento y luego de recibir la visita de un ex combatiente de Malvinas se plasmó esta imagen. Cada persona que se acerca podrá recibir un mensaje por medio de ella. El mío es "no los olvidemos, no seamos indiferentes a aquellas vidas que quedaron truncadas y otras marcadas por tal voraz guerra"

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El discurso visual en 1° año de la Escuela Primaria

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El discurso visual en un primer año de la Escuela Primaria

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Pasillo de Escuela Agraria n°1 - Bolívar

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Pasillos de colores... Transformación.                          Ibañez, Paola

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Pasillos de colores... Transformación.                          Ibañez, Paola

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Un pasillo un poco oscuro que de golpe ofrece colores y formas que nos ponen a pensar... y una puerta abierta que nos invita a pasar...

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Cartelera de bienvenida a la primavera y del día del estudiante. Dicha imagen pertenece a la Escuela Secundaria N º 3 Loma Negra, partido de Olavarría.

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"Tizeada precovid" (pizarrón en uno de los salones de la Escuela de Artes Visuales "Miguel A. Galgano" de Olavarría, que persiste desde 2020 sin ser borrado)

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"Hay escuela y escuelas"
Soy de Bolívar, pero en este momento me encuentro haciendo una suplencia en Capital.
La foto es bastante despojada de imágenes y con cierta atmósfera a oficina, sin embargo, aquí funciona una escuela secundaria. Creo que la imagen nos invita a reflexionar que no todas las escuelas nacieron desde sus estructuras arquitectónicas con tal fin (como lo pueden ser las escuelas públicas o parroquiales), sino que estas también se abren paso en ambientes adaptados, remodelados y ajustados.

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Nuestra bandera esperando ser izada, salones esperando ser habitados. Pasillos vacíos. Auxiliares sanitizando y preparando espacios.
La escuela, abierta a sus alumnos. El comienzo de un nuevo día, para aprender, problematizar, conocer, repensar.
Muchas imágenes plasmadas en las paredes, de alumnos que se fueron; pero también de alumnos que continúan, que siempre están, que son parte, porque dejaron huellas.

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Esta  vitrina se encuentra en la puerta de acceso de la escuela técnica Nº2 de Olavarria allí se exponen los trofeos de aquellas olimpiadas estudiantiles que se realizaban algunos años atrás.

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Pasillo: Arteria de mi escuela. COSAFA por Laura Pizzano

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Pasillo: Arteria de mi escuela. COSAFA por Laura Pizzano

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La Arteria principal, que lleva y trae: aprendizajes, sensaciones, sentimientos, miedos, alegrías, fracasos, errores, risas, llantos, corridas, pasos, silencios.

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Hoy el Colegio Agrícola de Bolívar abre sus puertas después de más de un año de estar cerrado. 

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Reciclar siempre ha sido un activo en las escuelas del país, en momentos críticos de la economía y, cuando la temática medioambiental aún no estaba tan difundida, las docentes por sus magros salarios reciclaban todo tipo de materiales propiciando sin saber un hábito de cuidado. Hoy también se reutilizan materiales de descarte pero con un fin más vinculado al conocimiento real sobre las problemáticas emergentes de un tema que nos desborda, necesitamos tomar conciencia para cambiar…

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Un graffiti. ?Una huella antes de entrar a clase? (Escuela secundaria técnica ) 1
Sofia Cugnoli

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Un graffiti. ?Una huella antes de entrar a clase? (Escuela secundaria técnica ) 2
Sofia Cugnoli

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Noelia Lara. Secundaria n°18. Olavarría 

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" Somos colores" así se definen estos estudiantes de un segundo año de la secundaria n°18 de la ciudad de Olavarría. Así se ven, se sienten y así se identifican. Así se dibujaron, cada silueta representa cada uno de ellos, desde su morfología física hasta la postura que eligieron. De esa manera decidieron adornar la puerta de su aula en la cual conviven varias horas al día, y que reconocen como su lugar, por lo tanto la puerta que abre "su Lugar" debe y está adornada con la imagen que los define y los representa como seres de colores.....

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Galería de una escuela en la que se exhibe la cartelera en honor a Sarmiento. Por delante de ella, bancos en desuso como producto de la pandemia Covid-19.

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«Hombres, pueblo, Nación, Estado: todo está en los humildes bancos de la escuela».
Domingo Faustino Sarmiento

La frase compartida 👆 es tan emblemática como quién la dijo. Por tal motivo, la imagen que comparto cobra sentido ya que los bancos en desuso, están escoltados por el mismo Sarmiento, detrás, en la cartelera, y que es quien creyó que la educación es la base de la civilización. ¿No creen que se da una paradoja en la composición de la imagen?

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Ansiando libertad

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“La ciudad cree que fuera de ella no hay más que paisaje, patatas y leche; ignoran que también existe una cultura noble, antiquísima e insobornable.”

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María Josefina Bilbatua. Producción de estudiante de 6to Año de la Escuela de Educación Secundaria N°16 de Olavarría