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Procedimientos y prácticas dirigidas a contar con las condiciones adecuadas, tanto de los recursos humanos, financieros y educativos para el desarrollode los procesos educativos.

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Procedimientos y prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo personal y social de los estudiantes, incluyendo su bienestar físico, psicológico y emocional.

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Procedimientos y prácticas dirigidas a contar con las condiciones adecuadas, tanto de los recursos humanos, financieros y educativos para el desarrollo

de los procesos educativos.

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Procedimientos y prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo personal y social de los estudiantes, incluyendo su bienestar físico, psicológico y emocional.

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Procedimientos y prácticas de organización, preparación, implementación y evaluación

del proceso educativo de todos los estudiantes.

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Diseño, articulación, conducción, y planificación institucional
a cargo del sostenedor y el equipo directivo.

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Procedimientos y prácticas de organización, preparación, implementación y evaluación

del proceso educativo de todos los estudiantes.

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Diseño, articulación, conducción, y planificación institucional
a cargo del sostenedor y el equipo directivo.

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Adecuación curricular considerando el contexto Covid, en relación a la metodología de trabajo, la planificación pedagógica, la evaluación y la organización de los tiempos (Sellos:  Desarrollo de habilidades del pensamiento, Fomento Lector / Plan de Formación Ciudadana, Plan de Inclusión).

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Adecuación curricular considerando el contexto Covid, en relación a la metodología de trabajo, la planificación pedagógica, la evaluación y la organización de los tiempos (Sellos:  Desarrollo de habilidades del pensamiento, Fomento Lector / Plan de Formación Ciudadana, Plan de Inclusión).

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Trabajo interdisciplinario  entre docentes. (Sello:  Desarrollo de habilidades del pensamiento, Fomento Lector / Plan de Inclusión)

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Trabajo interdisciplinario  entre docentes. (Sello:  Desarrollo de habilidades del pensamiento, Fomento Lector / Plan de Inclusión)

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Socializar PEI y sus sellos, con la finalidad de lograr mayor sentido de pertenencia.

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Socializar PEI y sus sellos, con la finalidad de lograr mayor sentido de pertenencia.

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Mirada holística e interdisciplinaria para los análisis de casos (estudiantes que presentan serias dificultades en su proceso escolar (Sello: Plan de Inclusión). 

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Mirada holística e interdisciplinaria para los análisis de casos (estudiantes que presentan serias dificultades en su proceso escolar (Sello: Plan de Inclusión). 

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Plan de convivencia escolar, sello: formación valórica

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Plan de convivencia escolar, sello: formación valórica

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Comunicación a través de medios audiovisuales, teléfono computador, visitas domiciliarias para brindar apoyo oportuno a los estudiantes y sus familias

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Trabajo colaborativo, efectivo y oportuno, entre los integrantes del equipo para brindar respuesta a las necesidades de los estudiantes y sus familias

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Plan de Convivencia Escolar sellos: formación valórica

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Plan de Convivencia Escolar sellos: formación valórica

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Equipo de actualiza en conocimientos sobre plataformas digitales para acercar de ésta manera a la comunidad al trabajo de contención emocional y social.

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Vinculación con redes de apoyo para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes y sus familias

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica

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Incorporación de nuevos protocolos tendientes a normalizar y regular los procedimientos de las diversas acciones.

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Continuar modernizándose incorporando nuevas redes que permitan mejorar comunicación con la comunidad.

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Trabajo colaborativo que debe seguir fortaleciéndose y enriqueciéndose a través de la comunicación fluida, reuniones establecidas y capacitaciones.

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ampliar conocimiento sobre el uso de plataformas digitales y elaboración de material creativo y motivador para la comunidad.

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Desarrollar articulación con redes permanente en el tiempo para desarrollar intervenciones sólidas y efectivas a nuestros estudiantes

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Ordenar procedimientos y mejorar comunicación a través de protocolos

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica e Inclusión

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Plan de convivencia escolar sello: formación valórica e Inclusión

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Equipo se readecua frente a contexto covid, priorizando atención necesaria a brindar apoyo social y emocional a los estudiantes y sus familias

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Frente a la pronta respuesta de atención, se desarrolla vínculo afectivo con las familias, fortaleciendo la confianza frente al apoyo que les brinda la escuela.

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Plan de convivencia escolar sellos: formación valórica e Inclusión

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Plan de convivencia escolar sellos: formación valórica e Inclusión

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Se estrecha el trabajo del equipo con docentes jefes para brindar apoyo tanto en el aula, como de manera individual a los estudiantes y a las realidades familiares.

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Continuar trabajando colaborativamente entre equipo de CE y docentes jefes frente a las necesidades de sus cursos

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Cumplimiento del plan de compras en el tiempo estipulado como colegio

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Cumplimiento del plan de compras en el tiempo estipulado como colegio

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Plan de Inclusión y Plan Desarrollo Profesional Docente.
Sello Habilidades del pensamiento.

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Utilización del recurso por sobre el 50%, para el desarrollo de la gestión escolar.

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Utilización del recurso por sobre el 50%, para el desarrollo de la gestión escolar.

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Sello Desarrollo de Habilidades del pensamiento.
Plan de Desarrollo Profesional Docente, Plan de Inclusión.

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Equipo de Gestión, realiza en forma diferenciadas acciones que cumplan con  los objetivos y metas de la gestión escolar.

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Equipo de Gestión, realiza en forma diferenciadas acciones que cumplan con  los objetivos y metas de la gestión escolar.

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(Sello Desarrollo de habilidades del pensamiento, Formación valórica .
Plan de apoyo a la inclusión, Plan de gestión de la Convivencia escolar.

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Contrataciones en apoyo a la gestión del establecimiento, para el logro de las metas propuestas.

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Contrataciones en apoyo a la gestión del establecimiento, para el logro de las metas propuestas.

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Sello habilidades del pensamiento.
Plan de apoyo a la inclusión, Plan de gestión de la Convivencia Escolar.

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Contar con un sistema informático, donde se pueda registrar datos del establecimiento.

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Contar con un sistema informático, donde se pueda registrar datos del establecimiento.

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Plan de Inclusión, Plan Desarrollo Profesional Docente.
Sello Habilidades del pensamiento.

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Obtención de información  (asistencia y rendimiento académico) ,para el análisis y uso de toma decisiones.

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Obtención de información  (asistencia y rendimiento académico) ,para el análisis y uso de toma decisiones.

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Sello Desarrollo de habilidades del pensamiento.
Plan de Apoyo a la Inclusión , Plan Desarrollo Profesional Docente.

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Seguimiento y monitoreo de las metodologías, evidencias  de evaluación ( Sello: desarrollo habilidades cognitivas)

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Seguimiento y monitoreo de las metodologías, evidencias  de evaluación ( Sello: desarrollo habilidades cognitivas)

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Mayor empoderamiento de estrategias y/o metodologías en modalidad online (Sello: Des. habilidades del pensamiento, Plan de Inclusión)) 

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Mayor empoderamiento de estrategias y/o metodologías en modalidad online (Sello: Des. habilidades del pensamiento, Plan de Inclusión)) 

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Equipo se replantea la planificación y diseño  anual en función contexto covid, priorizando las necesidades de nuestra comunidad educativa. 

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Equipo se replantea la planificación y diseño  anual en función contexto covid, priorizando las necesidades de nuestra comunidad educativa. 

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Sello Habilidades del pensamiento. formación valórica.
Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, Inclusión .

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Uso de plataformas asociadas a estrategias pedagógicas y comunicacionales.

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Uso de plataformas asociadas a estrategias pedagógicas y comunicacionales.

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Sellos Habilidades del pensamiento.
Plan de Inclusión, Convivencia Escolar ,Desarrollo de plan docente.

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Plan de convivencia escolar: formación valórica e inclusión.

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Plan de convivencia escolar: formación valórica e inclusión.

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Prontitud de respuesta de las redes de apoyo frente a necesidades de los estudiantes y sus familias.

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Plan de convivencia escolar. Sellos: formación valórica e inclusión.

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Plan de convivencia escolar. Sellos: formación valórica e inclusión.

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Seguimiento y monitoreo de los estudiantes que requieren apoyo.

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Plan de convivencia escolar sellos: formación valórica e inclusión.

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Plan de convivencia escolar sellos: formación valórica e inclusión.

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Instalación de los IDPS de forma transversal, para el desarrollo integral de los estudiantes, considerando el contexto pandemia.

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Plan de convivencia escolar sellos: valórico e inclusión

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Plan de convivencia escolar sellos: valórico e inclusión

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Fortalecer el plan de contención emocional, considerando el contexto pandemia.

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Articulación de los planes normativos (Plan de convivencia, Plan de sexualidad afectividad y género, etc.).

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Articulación de los planes normativos (Plan de convivencia, Plan de sexualidad afectividad y género, etc.).

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Desarrollar prácticas y estrategias diferenciadas en contexto covid, favorecinedo el desarrollo integral de los estudiantes.

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Desarrollar prácticas y estrategias diferenciadas en contexto covid, favorecinedo el desarrollo integral de los estudiantes.

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Sello Habilidades del pensamiento y formación valórica.
Plan Inclusión, Convivencia y Desarrollo profesional de los docentes.

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Desarrollar estrategias diversas que den cuenta del buen uso del recurso sobre el 50%. 

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Desarrollar estrategias diversas que den cuenta del buen uso del recurso sobre el 50%. 

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Sello Habilidades del pensamiento.
Plan Desarrollo Profesional Docente.