# data[].attributes.body
Top + tip

# data[].attributes.body
Wederzijdse feedback

# data[].attributes.body
Complimenten

# data[].attributes.body
Positieve feedback

# data[].attributes.headline
Doe je dat vooral individueel of ook voor een hele klasgroep? Wat werkt best en in hoeverre is individuele feedback altijd haalbaar?

# data[].attributes.subject
Doe je dat vooral individueel of ook voor een hele klasgroep? Wat werkt best en in hoeverre is individuele feedback altijd haalbaar?

# data[].attributes.body
Origineel blijven?

# data[].attributes.body
Concreet maken

# data[].attributes.body
Leerling zelf laten nadenken over goede en minder goede resultatrn

# data[].attributes.body
Vragen waarom een bepaalde stap genomen wordt

# data[].attributes.body
Feedback geven aan heel de klas (als je bijvoorbeeld een leerling een interessante fout ziet maken)

# data[].attributes.body
Voldoende tijd voor uitleg + vragen

# data[].attributes.body
Zelfreflectie over aanpak les

# data[].attributes.body
Korte feedback na antwoorden

# data[].attributes.body
Hoe ervaren de lln dit?

# data[].attributes.body
Individuele fb is haalbaar als je andere leerlingen zelfstandig aan de slag kan zetten - hangt van klasgroep af

# data[].attributes.body
Afwisselend klas / individu. Tijdens opdrachten kan je lln eenvoudig feedback geven.

# data[].attributes.body
Korte complimenten

# data[].attributes.body
Sandwich aanpak

# data[].attributes.body
Hoe negatieve feedback aanbrengen

# data[].attributes.body
Leerling werkt goed mee in les maar behaalt een buis op taak. Andere leerlingen babbelen of afwezig of te laat maar scoren goed op taak. Dat wringt soms... Welke feedback geef je aan beide partijen.

# data[].attributes.body
Op welke leerdoelen ik in mijn les verder moet inzetten en aan welke doelen elke leerling moet werken

# data[].attributes.body
Wat als leerling slecht reageert op feedback?

# data[].attributes.body
Terugkoppeling leerproces van de leerlingen: wat geeft gewerkt en wat niet?

# data[].attributes.body
Hoe zorg je ervoor dat leerlingen effectief iets doen met die feedback?

# data[].attributes.body
Negatieve feedback individueel na de les is eenvoudiger

# data[].attributes.body
Vragen hoe lln een opdracht tot goed einde brengt (modelling)

# data[].attributes.body
Feedback moet gemeend zijn.