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Apresentação
Fausto Abalroado - educação musical.
Agrupamento de Escolas de Vila Viçosa
PB
Sempre motivado para aprender.
Utilizo os dispositivos móveis na BE pontualmente.

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Após a reflexão sobre a utilização dos dispositivos móveis em contexto de ensino aprendizagem, realço as potencialidades inerentes ao Padlet e QR Code na difusão partilhada da informação e respetivo acesso.

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Após análise e experimentação de alguns recursos/ferramentas sugeridas, optei pela seleção do GoConqr no que concerne à "Aprendizagem colaborativa".

O recurso centra-se nos Instrumentos da Orquestra, conteúdo direcionado ao 5º ano,

com a duração prevista de 90 minutos.

A estratégia passa pelo convite à turma para acesso à aplicação GoConqr e selecionar o Quiz produzido com a denominação Orquestra 5A. Propõe-se a realização individual/coletiva da tarefa, correção e aferição da mesma em função do conteúdo proposto

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No que concerne à utilização de dispositivos móveis para a criação de conteúdos, torna-se evidente a sua pertinência e atualidade nos diferentes cenários e áreas de aprendizagem, nomeadamente em relação às diferentes literacias. Numa breve atitude reflexiva e enquanto professor bibliotecário, é evidente o necessário acompanhamento, atualização e inovação expressos no manancial de recursos e apps disponibilizados. Relativamente às potencialidades das aplicações experimentadas, realço, pessoalmente, o Powtoon, quer pela diversidade de ferramentas, quer pelos recursos visuais e auditivos que aporta.

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Numa reflexão crítica sobre o recurso produzido no Explain Everything, constato a relativa versatilidade da aplicação pelo que preferiria a não reincidência de um trabalho na mesma. Contudo, pretendeu-se que após o visionamento de um filme em contexto de sala de aula, o recurso apresentado contribuísse para a identificação e relação dos personagens/características musicais e instrumentais da época, pela exploração sequencial de imagens extraídas do filme

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Esta 5ª sessão terá constituído o culminar de um percurso que aponta no sentido da construção  de ebooks, pelo que as ferramentas e apps exploradas foram determinantes e de ampla aplicação prática. Destaco, reflexivamente, a prossecução e consecução dos objetivos delineados para a sessão, mormente  na demonstração das possibilidades de ação da biblioteca escolar na promoção da leitura digital; no conhecimento das potencialidades de aplicações destinadas à criação de ebooks; no facultar informação sobre a criação/gestão de bibliotecas digitais e no proporcionar aos professores metodologias de utilização de tecnologias móveis no contexto da biblioteca e em contextos não formais de aprendizagem. Realçar que estes eram os objetivos gerais previstos e, do meu ponto de vista, concretizados.

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Na consecução da atividade proposta, pretendeu-se que, no que concerne à literacia da leitura, os alunos:
- Construam sentidos, reconhecem géneros de texto e estabelecem relações intertextuais com base em leituras multimodais;
- Exprimam ideias redigindo diferentes tipos de textos, em suportes variados, adequando-os à sua finalidade. Relativamente à literacia dos media e da informação:
- Explorem aplicações com fins educativos;
- Potenciem a imaginação e criatividade;
- Trabalhem colaborativamente com os seus pares;
- Estruturem a informação segundo critérios lógicos e que sustentem a organização do trabalho;
- Usem as ferramentas adequadas (digitais ou outras);
- Partilhem as aprendizagens realizadas em ambiente tradicional usando ambientes digitais sugeridos de forma metódica e rigorosa.