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¿De qué manera afecta la falta de recursos económicos, sociales y educativos por parte del gobierno, a los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales en Bogotá, Colombia, durante el año 2016 y primer semestre del 2017? 

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¿De qué manera afecta la falta de recursos económicos, sociales y educativos por parte del gobierno, a los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales en Bogotá, Colombia, durante el año 2016 y primer semestre del 2017? 

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Si el gobierno no invierte en la educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales, entonces, podremos notar que esta de la población está siendo vulnerada y discriminada por los entes gubernamentales

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Si el gobierno no invierte en la educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales, entonces, podremos notar que esta de la población está siendo vulnerada y discriminada por los entes gubernamentales

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* Gobierno
* Situación de vulnerabilidad
* Actores en conflicto

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* Educación de la comunidad
* Importancia de colaborar
* Punto de vista critico
* Desviación de recursos
* Corrupción
* Falta e interés
* CONCIENCIA COMUNITARIA

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General: Comprender por qué el gobierno no está garantizando los recursos suficientes a las poblaciones con necesidades educativas especiales en Bogotá, Colombia, durante el año 2016 y primer semestre del 2017.

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General: Comprender por qué el gobierno no está garantizando los recursos suficientes a las poblaciones con necesidades educativas especiales en Bogotá, Colombia, durante el año 2016 y primer semestre del 2017.

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Específicos:
* Analizar cuáles son los motivos del gobierno colombiano, para no dar recursos a las poblaciones con necesidades educativas especiales.
* Identificar las necesidades de esta comunidad.

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* Educación segregada.
Los futuros maestros deben tener  una serie de conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar una labor profesional en la que se contemple la diversidad y, al mismo tiempo, la individualidad de los destinatarios del proceso educativo” (Catalá, 1999, pg. 01)

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* La ley 1618 estatutaria de 2013
* El no conocimiento de esta ley.
* Al gobierno le conviene que no conozcan la Ley
* Personas fáciles de manipular
* Déficit de maestros especializados en esta población
* Instituciones internacionales
* POLÍTICAS EDUCATIVAS