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estratto da "Aiutare i bambini a esprimere le emozioni"

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Uno scricciolo di nome Non Importa

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"Il signore delle mosche" di William Golding

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Roberto ha passato una bruttissima giornata: appena arrivato a casa risponde male al papà e non vuole mangiare gli spinaci. Che rabbia! Ma quando la Rabbia si materializza, Roberto comprende quanto può essere dannosa... Età di lettura: da 3 anni.

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Con la tua recensione raccogli punti Premium In commercio dal: 22 marzo 2012 Pagine: 24 p., ill. , Brossura Età di lettura: Da 3 anni 3° nella classifica Bestseller di IBS Libri Bambini e ragazzi - da 3 anni Salvato in 405 liste dei desideri Disponibilità immediata Aggiungi al carrello PRENOTA E RITIRA Caro cliente IBS, grazie alla nuova collaborazione con laFeltrinelli oggi puoi ritirare il tuo prodotto presso la libreria Feltrinelli a te più vicina.

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Il libro originale da cui è tratto il fortunatissimo pop-up dallo stesso titolo. Con più illustrazioni.

Chi può aiutare il povero mostro, disorientato e confuso in mezzo al groviglio delle sue emozioni? Grazie a una bambina il mostro scoprirà che a ogni emozione corrisponde un colore: il giallo è il colore della gioia, il rosso è il colore della rabbia, il verde quello della calma. E ogni volta cambierà colore a seconda delle emozioni che proverà. Età di lettura: da 3 anni.

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Biografia

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C'erano una volta due tane. In una viveva il signor Bruno, un coniglio marrone. In quella vicina abitava il signor Bigio, un coniglio grigio. Età di lettura: da 3 anni.

Biografia

Classifica

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Sei folletti nel mio cuore. Una storia sul valore delle emoz...

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Sei folletti nel mio cuore. Una storia sul valore delle emozioni

€ 13,00

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Tommy è stufo di sentir dire ai grandi che è un bambino troppo sensibile, crede si tratti di un difetto, qualcosa di cui vergognarsi. E poi ci sono i suoi compagni che non gli danno tregua: gli hanno affibbiato terribili soprannomi e non perdono occasione per prenderlo in giro. Finché un giorno scopre che il suo cuore è abitato da sei minuscoli folletti: Gaietto, Stuporello, Tremolino, Lacrimoso, Scatto e Sputacchione. Sono proprio loro i colpevoli della sua eccessiva sensibilità. Sarebbe disposto a tutto pur di liberarsene, ma come fare? Sarà la streghetta Renza, misteriosa inquilina del suo frigorifero, a offrirgli il suo aiuto. Ma le conseguenze saranno imprevedibili... Un'affascinante storia sulle emozioni, da leggere insieme ai propri figli per aiutarli a capire che le emozioni non sono nemiche da cui fuggire, ma solo amiche da imparare a conoscere. Età di lettura: da 6 anni.

Ho acquistato questo libro insieme a "il colore delle emozioni" per un progetto sulle emozioni in una classe seconda della scuola primaria. Molto ben fatto, personaggi simpatici che rappresentano le varie emozioni e richiamano quelle del libro pop up. Ai bambini è piaciuto molto

Adatto a bambini della primaria e (semplificandolo) anche per quelli della materna! Le mie figlie sono rimaste affascinate da Tremolino, Scatto, Gaietto e le altre "emozioni" che stanno dentro la casetta rossa... Molto carino!

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Sei folletti nel mio cuore. Una storia sul valore delle emozioni

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Abbina i personaggi del film Inside Out alle relative emozioni espresse dai volti dei bambini

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GUARDA IL FILMATO E SCEGLI LA RISPOSTA GIUSTA. SE SBAGLI PUOI RIVEDERE IL FILM CLICCANDO SUL RIQUADRO IN ALTO A SINISTRA. PER MODIFICARE LA RISPOSTA TOGLI LA SPUNTA E RIPROVA.

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Cerca due carte con lo stesso fiore e hai vinto 1punto

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Emozioni sulla scena. Educazione emotiva a teatro

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Emozioni sulla scena. Educazione emotiva a teatro

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Le emozioni fanno parte di noi, ci accompagnano nella vita quotidiana e influiscono sui nostri giudizi e le nostre scelte, ma imparare a riconoscerle ed esprimerle non è scontato. La scuola e la società tendono a privilegiare un'educazione rivolta allo sviluppo dell'intelligenza e alla cura del corpo, trascurando l'area emotiva. Eppure educare all'emotività è necessario, tanto più in un mondo in cui la sovrabbondanza di stimoli si accompagna a crescenti difficoltà di relazione.A offrirsi come strumento per una pedagogia delle emozioni è il teatro educativo, il cui obiettivo non è solo il prodotto, ma l'attore e l'intero processo dalle prove alla rappresentazione.Il teatro educativo mira a far sperimentare ai soggetti coinvolti le emozioni proprie e altrui, portandoli sulla strada della crescita emotiva attraverso la performance teatrale.Forte di trent'anni di lavoro con gruppi di bambini, ragazzi, persone con disabilità e pazienti psichiatrici, in questo libro Franca Bonato spiega come l'educazione emotiva abbracci psicologia, pedagogia, neuroscienze e arte, e offre al lettore numerosi spunti di itinerari didattici e percorsi formativi.

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Emozioni sulla scena. Educazione emotiva a teatro

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Aiutare i bambini... a esprimere le emozioni. Attività psico...

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Aiutare i bambini... a esprimere le emozioni. Attività psicoeducative con il supporto di una favola

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La favola dello scricciolo Nonimporta è stata scritta per i bambini che cercano di affrontare da soli le proprie emozioni, che non si permettono mai di protestare o dire che hanno paura; i bambini che si portano dentro troppe emozioni dolorose irrisolte; che si sono trovati a vivere esperienze disorientanti o insopportabili, senza riuscire a elaborarle con chiarezza. Il libro si propone di aiutare i bambini con problemi di autocontenimento e di repressione emotiva attraverso il gioco e la fantasia. Oltre alla favola illustrata, il testo comprende una guida introduttiva alla lettura della storia e alla comprensione del suo valore terapeutico e numerosi esercizi, che forniscono al bambino un supporto per esprimersi in modo creativo e giocoso.

Classifica

Note legali

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Aiutare i bambini... a esprimere le emozioni. Attività psicoeducative con il supporto di una favola

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Con la tua recensione raccogli punti Premium In commercio dal: 28 luglio 2005 Pagine: 51 p., ill. , Brossura Salvato in 35 liste dei desideri Disponibile in 3 gg lavorativi Aggiungi al carrello PRENOTA E RITIRA Caro cliente IBS, grazie alla nuova collaborazione con laFeltrinelli oggi puoi ritirare il tuo prodotto presso la libreria Feltrinelli a te più vicina.

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Cerca due carte con la stessa emozione e hai vinto 1punto

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Abbina le immagine alla parola ovvero all'emozione che rappresenta

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Guarda il Video, canta con le tue emozioni e ... completa le parole mancanti scegliendo tra le opzioni. Buon Viaggio tra le tue Emozioni !!!

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Stili genitoriali ... nei cartoni animati

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WONDER (2017) con Julia Roberts e Owen Wilson - Trailer ufficiale ITA HD

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ABBINA LE IMMAGINI DELLE ESPRESSIONI FACCIALI AL NOME DELLE EMOZIONI CORRISPONDENTI IN INGLESE.

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Hi everyone, it's Vanessa from Tried & True and I'm absolutely thrilled to be sharing this project with Eighteen25 during their Disney Week! I've had this Inside Out Mood Board floating around in my head ever since we saw the movie a few weeks ago. If you haven't taken your kids to see it yet, I highly suggest you do so! Inside Out gives kids a really easy way to understand all those crazy emotions they have. Really, I can't recommend this movie enough!

Complex Emotions

After we watched the movie, I knew I wanted to make some sort of chart for my boys to track and share their emotions. I had originally used only one hook in the center of the mood board but decided to add the two outside hooks so that we could talk about the multitude of emotions that can be felt at the same time (which is kinda the theme of the movie.) Personally, I like the way it looks with just one hook but this mood board is so much more educational with the other hooks as well!
This post may contain affiliate links. The small percentage I may earn off your purchase comes at no extra cost to you and helps T&T continue to offer free printables and tutorials!
Inside Out Mood Board

Step One. I used a chalkboard plaque as my base but you could also just use a wood plaque or empty frame. Transferring the letters to the board was easy with a bit of pencil graphite rubbed on the back of the words and then traced over the front. Fill in the letters with a white paint pen or chalk marker. Again, you don't have to do it exactly the way I did, tracing paper or just freehand would work too!

Step Two. Cut out the five characters from the free printable and glue with Mod Podge onto the 4″ wood discs. If you want to protect your discs from the ravages of your child's emotions, add a few layers of Mod Podge to the surface. Word to the wise: my printer ink bled a bit when I layered the Mod Podge over the image. You might want to spray a light coat of sealant first.

Step Three. Attach three Command strip hooks evenly spaced apart with enough room for the discs to hang. Depending on the age of your child, you might have to explain how sometimes it's possible to feel one intense emotion or maybe the combination of a couple. Here's a great chart talking about the overlap!

I hope you and more importantly, your kids find this tutorial helpful! I hung this board up in my kids' room a couple days ago and already my six year old has run out of his room in an emotional fit to show me a board with the Anger and Sadness characters on display. It helped him quantify his own feelings but it also completely melted my heart and gave me a visual representation of what my child was going through. Seriously, we'll be using this Inside Out Mood Board for a long time!

and check out these other great projects of hers...

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Hi everyone, it's Vanessa from Tried & True and I'm absolutely thrilled to be sharing this project with Eighteen25 during their Disney Week! I've had this Inside Out Mood Board floating around in my head ever since we saw the movie a few weeks ago.

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APRENDO - APPRENDO: Lapbook "LE EMOZIONI"

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Prima della pausa estiva le colleghe del gruppo su Facebook ci avevano chiesto di realizzare un Lapbook sulle emozioni per i bambini delle classi prime e seconde. Dato che a giugno non ci era stato...

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Goleman definisce l'intelligenza emotiva come "la capacità di riconoscere e gestire le emozioni proprie ed altrui e di saperle indirizzare nella direzione più favorevole e vantaggiosa". Essa è considerata come una meta-capacità ovvero una capacità che ci permette di usarne altre più complesse.

Un buon sviluppo della nostra intelligenza emotiva fa si' che possiamo adattarci meglio all'ambiente e di conseguenza di migliorare il nostro benessere.

L'intelligenza emotiva è composta da 5 abilità (da cui ne derivano poi molte altre ad esse strettamente collegate): la consapevolezza emotiva, il controllo emotivo, la motivazione, l'empatia e le competenze sociali. Lavorare su queste abilità, favorendone lo sviluppo, vuol dire in pratica migliorare la nostra intelligenza emotiva e di conseguenza favorire il nostro benessere personale.

Va da sè che è differente lavorare sull'intelligenza emotiva con adulti oppure con bambini. Molte abilità in cui si articola questo tipo di intelligenza non sono ancora riscontrabili in bambini molto piccoli (es. la piena capacità di autocontrollo) o sono presenti in forme diverse rispetto a quelle adulte (es. l'empatia) o sono solo agli arbori (es. le competenze sociali).

E' consigliabile comunque iniziare da subito, quando i bambini sono ancora molto piccoli per fare sì che lo sviluppo di tutte le capacità sia ottimale e che per il bambino diventi, poi, naturale ed automatico farne uso.

Per tutti questi motivi, fin da quando PF era piccolo, ho recuperato, creato e pensato strumenti ed attività particolari.

Cosi' sono nate "le palette delle emozioni", le filastrocche, il memory, "l'albero emozionante", i mostri di feltro: ogni gioco ed attività ci ha permesso di dare un nome alle emozioni, di riconoscerle, di parlare di fatti ed episodi ad esse legate.

Era ormai da parecchio tempo che non "giocavamo con le emozioni", cosi' sono andata in cerca di qualche idea adatta ad un bimbo di 8 anni. Ho trovato questo simpatico gioco e questo in cui in pratica costruendo una faccina e variandone le espressioni si poteva parlare di emozioni e della loro relazione con il corpo.

Ho disegnato allora tante immagini di occhi, bocche, nasi e orecchie per creare le nostre facce "emozionanti". Il gioco, neanche a dirlo, è piaciuto parecchio!

Qui trovate i file da stampare e ritagliare per creare anche voi le vostre faccine:

le faccine delle emozioni!

Sulla mia pagina Pinterest potrete trovare tante altre idee per giocare con le emozioni.
LEGGI ANCHE...

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"Che faccia fai?": un gioco per parlare di emozioni

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Goleman definisce l'intelligenza emotiva come "la capacità di riconoscere e gestire le emozioni proprie ed altrui e di saperle indirizzare nella direzione più favorevole e vantaggiosa". Essa è considerata come una meta-capacità ovvero una capacità che ci permette di usarne altre più complesse.

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Una delle cose che mi piace di piu' del mio lavoro di pedagogista è creare i materiali da usare in classe con i bambini. Per i miei corsi con le insegnanti ho sempre preparato tantissimo materiale "pratico", non tanto per dare loro la "pappa pronta" come insinuavano molte colleghe, ma per offrire loro spunti ed idee su come trasformare in realtà tanti bei paroloni che pur servendo, se non sono concretizzati rischierebbero di rimanere chiusi nei libri e nella testa delle persone.

Confontandomi a distanza di tempo con le insegnanti che seguivano i miei percorsi, rimanevo stupefatta e molto impressionata da come esse, partendo da una semplice attività che facevamo insieme, elaborassero materiali splendidi che la mia creativita' non avrebbe di certo saputo tirar fuori.

In occasione di un corso per insegnati sul tema delle emozioni (parecchi anni fa, ahimè) e su come aiutare i bimbi ad esprimerle e dar loro un nome, avevo realizzato un grosso cartellone a forma di albero in cui le insegnanti dovevano scrivere su di un post it (ed in seguito appiccicare sulla fronda dell'albero) l'emozione di quel momento. In questo modo si poteva avere sott'occhio lo stato emotivo del gruppo e conoscere e condividere lo stato d'animo dei singoli. Un modo per parlare di emozioni e confrontarsi su come affrontarle al meglio.

Questa non era altro che una versione "adulta" di un'attività che avevo creato per i bimbi delle elementari: l'albero delle emozioni. I bimbi invece che scrivere il loro stato d'animo dovevano scegliere la faccina che corrispondeva a come si sentivano e, se volevano, parlarne al gruppo. Uno dei vantaggi di usare le faccine è che si prestano alle intepretazioni e quindi a rappresentare bene le sfumature emozionali: una faccina puo' significare semplicemente allegro o molto contento o, addirittura, entusiasta! E non è poco riuscire a riconoscere prima ed esprime poi questa differenza! 😀

L'altro giorno, pulendo il mio pc (se no Papà Ema mi picchia perchè lo intaso sempre 😳 ) l'ho ripescata e mi è venuta voglia di condividerla con voi.

In questo file trovate una serie di alberi da usare come base e le faccine delle emozioni.

Spero possano esservi utili come lo sono stati a me 😀

Buon albero delle emozioni a tutti! 🙂

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Giocare con le emozioni: un albero per parlarne

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Una delle cose che mi piace di piu' del mio lavoro di pedagogista è creare i materiali da usare in classe con i bambini.

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Ecco un altro gioco sulle emozioni: il memory. Visto il grande successo delle palette delle emozioni (Piccolo Furfante ci gioca continuamente... anche se, a volte, in modo improprio: le usa anche come palette per regolare il traffico ferroviario del suo trenino giocattolo!!! ;-)), ho deciso di cimentarmi nella creazione di qualche altra attività.

Ho preparato, così, queste semplici carte raffiguranti diverse emozioni, affinchè Piccolo Furfante si divertisse ad abbinarle tra loro e fosse stimolato a riconoscere gli stati emotivi rappresentati. Il gioco è piaciuto e ha favorito anche alcune interessanti riflessioni. Per esempio esaminando la carta del disgusto, Piccolo Furfante ha esclamato: "Guada mamma, questo è tutto verde perchè ha mangiato le zucchine che non gli piacevano!!" Direi che è un buon inizio... 😉

Ecco alcuni dei libri preferiti da Piccolo Furfante sulle emozioni:

Il primo libro, "Le emozioni" di Laura Rigo (edizioni La Coccinella), è un testo (tascabile) adattissimo ai bambini piccoli perchè le diverse emozioni sono messe in relazione con alcuni fatti tipici della vita dei bimbi (un litigio tra compagni, la recita scolastica, l'ingresso al nido...)

Il secondo, "Volpina è felice quando..." ,di Sandro Barbalarga ( edizioni La Coccinella) è un testo incentrato sulla gioia e su tutte quelle cose che possono rendere felice un bambino piccolo (stare nel lettone con il papà e la mamma, le coccole fatte dalla mamma, il giocare con gli amici...)

Il terzo libro, "Il pesciolino fifone" di Gail Donovan (edizioni Nord-Sud), è un libro sulla paura, su come affrontarla e sulla sua importanza. I disegni, ispirati ai personaggi di Marcus Pfister, sono meravigliosi e, naturalmente, Piccolo Furfante li adora

Il quarto libro, "Tengo celos" ovvero "Sono invidioso" (edizioni Albatros), è un testo in spagnolo che parla di tutte le occasioni che possono rendere un bambino invidioso (una festa di compleanno, dei complimenti fatti ad altri...) e dei modi per superare e gestire quest'invidia in modo positivo. E' un testo simpatico e ricco di spunti di riflessione

L'ultimo testo, sempre in spagnolo, è sulla rabbia e su come scaricarla in maniera non distruttiva: "Cuando Sofia se enoja, se enoja de veras..." ("Quando Sofia si arrabbia, si arrabbia davvero..."). E' uno di quei libri che Piccolo Furfante mi chiede spesso di leggere. Ama soprattutto la parte in cui la protagonista, Sofia, urla e scalcia in preda ad un attacco di rabbia... Si vede che gli ricorda qualcosa! 😉

Ecco, inoltre, alcune risorse dalla rete:

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Ecco un altro gioco sulle emozioni: il memory. Visto il grande successo delle palette delle emozioni (Piccolo Furfante ci gioca continuamente... anche se, a volte, in modo improprio: le usa anche come palette per regolare il traffico ferroviario del suo trenino giocattolo!!! ;-)), ho deciso di cimentarmi nella creazione di qualche altra attività.

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Little kids have a hard time expressing emotions. They often get frustrated, have an outburst or act out in a physical nature. Going to school, whether it is preschool or elementary, is sometimes hard. There are lots of new faces, expectations and skills each day. So helping them put a voice to their feelings is the best way we can prepare them to handle uncomfortable situations.
We developed the perfect kit for other teachers and moms looking to teach their children about their emotions.
You can purchase the kit from our Simply Sprout Store. The kit is designed to explore students emotions and feelings. Students can learn to define what their feelings are using this kit. There is a chart for your to print and laminate, just add velcro or magnets onto the back of the feeling monsters. Have students identify their own feelings and show them on the chart. Students can use one of the three pages provided to either draw, journal or record weekly feelings and emotions. For teachers there is also a bulletin board kit to display student work around the classroom.

The Way I Feel Kit Contains:

The Way I feel Feelings Chart

The Way I feel Activity sheet

The Way I feel Bulletin Board Kit ( The Way We Feel Header and 8 emotion monsters with titles)

The Way I feel Journal Page

I Printed the kit and laminated it at my local Kinkos (I like using their small pouch laminator because the lamination film is extra durable and thick) I added small velcro dots onto the back of the monsters and to the circles on the chart. I mounted my daughters chart next to her bed. I used sticky velcro to attach a small mirror next to her chart as well as her emotions cards (which are attached together using a plastic luggage tag cord)

When I introduced her new chart we talked about each of the feelings and cards and reviewed what the emotion words meant. I showed her how she needed to look in the mirror and see her expression and then find the feeling that matched what she saw. Within a few minutes she was trying out her new skills on her baby brother...

After flipping through her cards, my daughter determined her brother was frustrated because he couldn't climb up on the bed on his own. So I asked her, "What could we do to help him with his feeling of frustration?" "Mommy I could help him up on the bed, and then he would be happy again!" She says ...Why yes Kaitlyn I think that's a great idea!

Now our little man is back to being happy and his feeling of frustration is gone!

When setting up this area in your home be sure to make it a comfortable private spot where your child can reflect and work through their emotions. Now instead of getting frustrated with my daughter when she is melting down I just send her to her bed to take a break and evaluate her emotions. With older children you can use the printables from the kit to have them write or draw about their emotions. Just copy several back to back and place in a folder or have them spiral bound at your local copy store.
The sheet below help younger children to express their emotions through their drawing. Just right click and save the image below to print for your class or little ones at home.

Helping your children to see that they have the power within themselves to change the way they feel will give them encouragement to discover and work through their emotions. We would love to hear how you incorporate this kit into your home or classroom please write to us at simplysprout@gmail.com

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The Way I Feel: Helping your little one with their emotions

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Little kids have a hard time expressing emotions. They often get frustrated, have an outburst or act out in a physical nature. Going to school, whether it is preschool or elementary, is sometimes hard. There are lots of new faces, expectations and skills each day.

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Tra le attività sulle emozioni all'interno delle classi, una in particolare prendeva sempre molto sia grandi che piccini: il termometro delle emozioni.

Il termometro permette di prende consapevolezza della gradualità delle singole emozioni, capacità che per i bambini non è per nulla facile.

Un'emozione si puo' declinare in vari modi: è diverso infatti essere arrabbiati o furiosi, tristi o disperati, felici o entusiasti.

La presa di coscienza che esiste una gradualità nelle emozioni di solito è fonte nei bambini di molto stupore e deve essere associata ad una adeguata alfabetizzazione emotiva: la capacità cioè di dare un nome ad ogni sfumatura emozionale. Per il bambino il termometro offre l'occasione per cogliere intuitivamente le sfumature, il compito dell'adulto è quello di fornire un vocabolario adeguato per poterle esprimere.

Oggi vi presento una scheda per aiutare i bimbi a prendere consapevolezza della gradualità di 4 emozioni base: la rabbia, la gioia, la tristezza e la paura.

Con l'aiuto di quattro termometri è possibile indicare la gradualità dell'emozione provata che va da bassa a molto alta. La scheda aiuta anche a capire che nell'arco di un periodo di tempo (un'ora, una mattinata, una giornata ...) le emozioni variano sia di tipologia che di intensità.

Qui trovate la scheda da stampare.
Altre idee emozionanti prese in rete:

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Tra le attività sulle emozioni all'interno delle classi, una in particolare prendeva sempre molto sia grandi che piccini: il termometro delle emozioni. Il termometro permette di prende consapevolezza della gradualità delle singole emozioni, capacità che per i bambini non è per nulla facile.

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Venni a contatto per la prima volta con la teoria dell'intelligenza emotiva parecchi anni fa, all'università.

Un professore (illuminato) ne parlò talmente entusiasticamente che riuscì prima ad incuriosirmi e poi ad affascinarmi. Dall'ora è passata molta acqua sotto i ponti. Ho trovato, per mia fortuna, colleghi (illuminati pure loro 😉 ) che non solo mi hanno ulteriormente formato in proposito, ma si sono resi disponibili a chiarire i miei dubbi e a rendermi partecipe delle loro esperienze.

Ed è così che in ogni percorso formativo che tengo, dedico un po' di tempo a spiegare cosa sia l'intelligenza emotiva, la sua importanza nella crescita, il suo ruolo nello sviluppo del benessere personale e quali siano gli strumenti utili per favorirla e potenziarla.

Goleman definisce l'intelligenza emotiva come "la capacità di riconoscere e gestire le emozioni proprie ed altrui e di saperle indirizzare nella direzione più favorevole e vantaggiosa". Essa è considerata come una meta-capacità ovvero una capacità che ci permette di usarne altre più complesse. Un buon sviluppo della nostra intelligenza emotiva ci permette di adattarci meglio all'ambiente e di conseguenza di migliorare il nostro benessere. L'intelligenza emotiva è composta da 5 abilità (da cui ne derivano poi molte altre ad esse strettamente collegate): la consapevolezza emotiva, il controllo emotivo, la motivazione, l'empatia e le competenze sociali. Lavorare su queste abilità, favorendone lo sviluppo, vuol dire migliorare la nostra intelligenza emotiva e di conseguenza favorire il nostro benessere personale.

Va da sè che è differente lavorare sull'intelligenza emotiva con adulti oppure con bambini. Molte abilità in cui si articola questo tipo di intelligenza non sono ancora riscontrabili in bambini molto piccoli (es. la piena capacità di autocontrollo) o sono presenti in forme diverse rispetto a quelle adulte (es. l'empatia) o sono solo agli arbori (es. le competenze sociali).

E' consigliabile comunque iniziare da subito, quando i bambini sono ancora molto piccoli, a "lavorare con questa meta-abilità" per fare sì che il suo ( e di tutte le capacità correlate) sviluppo sia ottimale e che per il bambino diventi, poi, naturale ed automatico farne uso.

Ho avuto la fortuna di poter lavorare direttamente con i bambini della scuola primaria sui vari aspetti dell'intelligenza emotiva e ho seguito insegnanti della scuola d'infanzia nella progettazione e realizzazione di percorsi ad hoc, creando strumenti specifici ed attività particolari che sto io stessa utilizzando con Piccolo Furfante.

Tra questi strumenti troviamo anche "le palette delle emozioni" . Esse sono utili per molti motivi:

per aumentare e sviluppare la consapevolezza emozionale (riconosco l'emozione che sto provando)

per accrescere il proprio vocabolario emotivo (dò un nome all'emozione che provo)

per stimolare lo sviluppo dell'empativa (riconosco l'emozione che sta provando un'altra persona)

Le palette emotive non sono altro che dei semplici cartelli in cui sono rappresentate faccine (emoticon) che esprimono alcune emozoni fondamentali. Ricordo che 4 sono le emozioni ritenute principali (gioia, rabbia, paura, tristezza) a cui alcuni studiosi aggiungono (disgusto e sorpresa).

E' possibile usare queste palette come un divertente gioco. E' in questo modo che io le utilizzo con Piccolo Furfante: io nomino un'emozione e lui deve prendere e sventolare la paletta corrispondente. In classe, suggerivo alle maestre di fare costruire le palette direttamente ai bambini e, una volta che ognuno aveva le sue, giocare in gruppo ai riconoscimenti (l'attività che propongo a Piccolo Furfante).

Costruire le palette è davvero semplice: basta stampare il modello e ritagliare le sagome delle faccine, ve ne sono 2 (fronte e retro della paletta) per ogni emozione. Esse dovranno poi essere incollate su dei cerchi (si trovano le sagome nel modello da stampare) di cartoncino. I cerchi dovranno quindi essere incollati tra loro, avendo l'accortezza di inserire nel mezzo un bastoncino (io ho usato un lungo stecchino) che fungerà da impugnatura delle palette.

Ecco alcune letture per approfondire l'argomento:

Daniel Goleman, Intelligenza emotiva, Milano, Rizzoli 1997

John Gottman, Intelligenza emotiva per un figlio, BUR SAGGI, 2001

Daniel Goleman, Lavorare con intelligenza emotiva, Milano, Rizzoli, 2000

Daniel Goleman, La natura dell'intelligenza emotiva, Milano, Rizzoli, 2009

# data[].attributes.attachment_link.title
L'intelligenza emotiva: le palette delle emozioni

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Venni a contatto per la prima volta con la teoria dell'intelligenza emotiva parecchi anni fa, all'università. Un professore (illuminato) ne parlò talmente entusiasticamente che riuscì prima ad incuriosirmi e poi ad affascinarmi. Dall'ora è passata molta acqua sotto i ponti.

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Un'altra attività sulle emozioni...

Riuniamoci nel cerchio magico e leggiamo la storia di Benny che è tratta dalla rivista "Scuola dell'infanzia"di Giunti editore.

<<Benny era un bambino sempre triste, non aveva amici e pensava di non essere simpatico. Lo specchio

delle brame era il suo unico amico. Ogni giorno Benny gli confidava le sue fantasie e i suoi desideri e lo specchio, come per magia , glieli mostrava.

Se Benny voleva vedere una giostra, lo specchio gliene mostrava una bellissima e il bambino, con la fantasia vi saliva... Ma poi, quando la magia finiva, tornava tutto come prima e Benny ricominciava ad essere triste.

A volte lo specchio si divertiva a farlo arrabbiare, riflettendolo con il naso da maialino e la coda da cavallo. Benny però sapeva che era uno scherzo e gli passava l'arrabbiatura.

A volte lo specchio lo faceva ridere a crepapelle riflettendolo con la faccia da pagliaccio. Benny stava proprio bene con lo specchio ma nel suo cuore si nascondeva la tristezza per non avere amici.

Lo specchio, che era molto bravo a leggere nei cuori dei bambini, decise di aiutarlo.

Un giorno mostrò al bambino le immagini dei bellissimi viaggi fatti insieme con la fantasia e come si erano divertiti insieme. Benny capì di essere un bambino allegro e simpatico e si fece coraggio. Andò al parco giochi e giocò tutto il pomeriggio con alcuni bambini, tanto da diventare amici.

Quella sera Benny andò davanti allo specchio felice e sereno. Si avvicinò al suo vecchio amico e gli sussurrò "Grazie ora sono davvero felice!!" . In quell'istante, per magia lo specchio sparì, sapeva che il suo compito era finito.>>

Dopo la lettura proponiamo ai bambini, uno alla volta di guardarsi allo specchio (procuriamocene uno abbastanza grande da poter essere tenuto in mano autonomamente dal bambino) e di dire allo specchio come si sente. Prendiamo nota dei sentimenti dei bambini ed intavoliamo una conversazione sulle motivazioni di tali sentimenti.

Sottoponiamo ai bambini le schede didattiche con il viso da completare e decidiamo se farne disegnare i particolari o far incollare i singoli pezzi.

Al termine dell'attività proponiamo il "Girotondo scaccia tristezza". Facciamo un bel girotondo e sul motivetto tradizionale intonate..

se mi chiami ti rispondo,

tutti giù per terra.

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Un'altra attività sulle emozioni... Riuniamoci nel cerchio magico e leggiamo la storia di Benny che è tratta dalla rivista "Scuola dell'infanzia" di Giunti editore. > Dopo la lettura proponiamo ai bambini, uno alla volta di guardarsi allo specchio (procuriamocene uno abbastanza grande da poter essere tenuto in mano autonomamente dal bambino) e di dire allo specchio come si sente.

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"Sei folletti nel mio cuore" un testo di narrativa psicologicamente orientata, pubblicato dalle edizioni Erickson, che attraverso le avventure di Tommy, un bambino che non sopporta di esser definito dai grandi "troppo sensibile" e dei buffi folletti che abitano il suo cuore, affronta la tematica delle emozioni e ne rivela l'importanza di una loro serena accettazione e corretta gestione

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Attività 2 emozioni f32b GRUPPO N.1 Lo specchio delle emozioni

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Le filastrocche delle emozioni

Settimana scorsa io e Piccolo Furfante abbiamo rimesso a posto un po' di scatole di attività. Si erano pericolosamente (nel senso che rischiavano di caderci in testa :-S) accumulati schede, libretti, carte, dadi e una marea di altre piccole cose.

Ci eravamo accorti che non riucivamo più a trovare quello che ci serviva e che, avvicinandoci ai contenitori, ci passava la voglia di cercare. Così di buona lena ci siamo messi a riordinare e cosa abbiamo trovato? Le mitiche palette delle emozioni e delle schede che avevo creato proprio nello stesso periodo: le filastrocche delle emozioni. Ce n'eravamo proprio dimenticati. 🙁

All'epoca le avevo plastificate e così hanno resistito bene alla marea di giochi che si sono accumulati sopra!

Sono delle semplici filastrocche, scritte su fogli in formato A4, sulla Rabbia, la Paura, la Tristezza e la Gioia in cui vengono descritti questi stati d'animo, le reazioni fisiche ad essi associati e alcune idee per ritrovare la calma :-).

Per ogni scheda avevo inserito un simpatico disegnino che rimanda all'emozione e ho usato un colore diverso per renderla ben identificabile. Volendo si possono anche usare per creare un librettino oppure come poster da appendre al muro.

A Piccolo Furfante piace soprattutto la filastrocca della PAURA. L'ultima parte me la fa ripetere e ripetere un miliardo di volte!
e a quest'ora russan piano, e il suo bimbo rassicurando: che sia mostro, alieno o umano un ragnetto o un marziano.
Altre idee emozionanti dalla rete:

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Settimana scorsa io e Piccolo Furfante abbiamo rimesso a posto un po' di scatole di attività. Si erano pericolosamente (nel senso che rischiavano di caderci in testa :-S) accumulati schede, libretti, carte, dadi e una marea di altre piccole cose.

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Schede didattiche sulla Gentilezza | Maestra Mary

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Schede didattiche sulla Gentilezza Ho realizzato alcune schede didattiche per giocare insieme ai nostri bambini e riflettere sul valore della gentilezza. Schede didattiche sulla Gentilezza: cruciverba delle parole gentili, puzzle della gentilezza, schede con poesia, attività...