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                                         Conceptualización necesaria 

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                                         Conceptualización necesaria 

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Como principio básico efectivo debe darse la firme integración de la tecnología que presupone una conceptualización necesaria y formulada a través de la tríada  tecnología - contenido curricular – pedagogía, para que la comunicación sea funcional dentro de la educación.

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                                                  Convivencia educativa

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                                                  Convivencia educativa

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En los establecimientos educacionales es necesario la convivencia de los “nativos digitales” (estudiantes que en su proceso existencial, han vivido y crecido con las tecnologías digitales), con los “inmigrantes digitales” (profesores que han migrado a estas tecnologías en edades más tardías) ello dependerá de una buena comunicación .

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                                         Tecnologías educativas 

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                                         Tecnologías educativas 

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En una mera comparación, las tecnologías educativas tradicionales como medio de comunicación, varían en cuanto a la especificidad, estabilidad y transparencia de su función, en cuanto a las tecnologías digitales estas son versátiles, inestables y opacas. Para que existan en la actualidad nuevas oportunidades de aprendizaje el profesor debe mejorar sus enseñanzas con tecnologías.

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                                    Las herramientas de interacción

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                                    Las herramientas de interacción

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Cabe destacar que “el pizarrón” es una de las más antiguas herramientas (se utilizó, se utiliza y utilizará), que hacen a la comunicación visual en la interacción entre el docente y alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje, además de lo verbal. Actualmente la integración de las TIC en los espacios curriculares hace más complejos los ámbitos de conocimientos que el profesor debe manejar para desarrollar buenas prácticas educativas con tecnologías.

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                      La educación como un proceso de intercambio

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                      La educación como un proceso de intercambio

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La comunicación como proceso de intercambio entre emisor y receptor, debe tener una adecuación donde el primero de estos posea conocimientos profundos y actualizados del tema o materia a suministrar, en lenguaje comprensible, utilizando imágenes y sonidos en referencia a lo que se quiere enseñar al receptor. Este no debe darse como un simple intercambio informativo, sino como un diálogo interactivo donde intervienen prácticas mediadas por la palabra y TIC, entre otros.

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         La educación y una buena enseñanza

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         La educación y una buena enseñanza

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La educación como proceso requiere de una buena enseñanza, esta favorece a una aceptable compresión. Ello dependerá de la comunicación entre el educando (sujeto que aprende) y educador (sujeto que enseña).

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La educación en todos los niveles es una tarea esencial.