# data[].attributes.body
Su estilo permite combinar la creatividad y el ingenio de la narrativa, con el texto académico/la divulgación científica a través de citas, fuentes y la rigurosidad de los datos (Andrea Perneth)

# data[].attributes.headline
La civilización del espectáculo, Mario Vargas Llosa

# data[].attributes.subject
La civilización del espectáculo, Mario Vargas Llosa

# data[].attributes.body
Andrea Perneth

# data[].attributes.body
La crítica generada por la aparición de las competencias en el marco de la educación superior ha permitido que, exponencialmente, se generen estudios e investigaciones que apunten a diversas transformaciones curriculares, convirtiéndose estas en el foco de los cuestionamientos actuales en el público universitario. *Las competencias ejercen una marcada influencia no sólo en el currículo sino también en la didáctica, las actividades evaluativas y la concepción de formación...

# data[].attributes.headline
Gabriel García Marquez/ Carlos Cauthemoc (Olga Morales)

# data[].attributes.subject
Gabriel García Marquez/ Carlos Cauthemoc (Olga Morales)

# data[].attributes.body
Gabriel García M porque  es un autor que me invita a imaginar, ya que su genero literario  es realismo mágico.Me gusta mucho como describe las situaciones. Carlos Cauthemoc, porque sus novelas son muy llamativas y se relaciona con la realidad del mundo que se está viviendo y logra atrapar al lector.

# data[].attributes.body
Me gusta el autor, porque escribe novelas juveniles, que logran atrapar al lector, queriendo continuar con dicha lectura. Forma en valores, costumbres, cuenta historias reales ( Elisabeth Tabares)

# data[].attributes.body
Al momento de leer los textos de los autores me transporto a sus cuentos, historias. En mi caso ambos permiten que no quiera dejar de leerlos hasta terminar la historia o lo que me narran.
Jonathan Sánchez

# data[].attributes.headline
Afonso Cruz / Chantal Maillard/ Italo Calvino

# data[].attributes.subject
Afonso Cruz / Chantal Maillard/ Italo Calvino

# data[].attributes.body
Me gusta la originalidad e ingenio de sus ideas. Son claros. Hay juegos de palabras que capturan lo emocional para expresar ideas y crear historias que hablan más allá de ellas mismas. Logran capturar de manera estética, aspectos fundamentales de la existencia humana. (Diana Noreña).

# data[].attributes.body
johan camilo fernandez
me gusta mucho las novelas de tolkien  pues me remiten a su fantasía y deja ver otro mundo  de la edad media , y de Leon Tolstoi dejan una enseñanza en cada cuento

# data[].attributes.headline
Gabriel García Márquez / Oscar Wilde. (Juliana Arcila

# data[].attributes.subject
Gabriel García Márquez / Oscar Wilde. (Juliana Arcila

# data[].attributes.body
Me encanta la manera en que nos transportan a los personajes, las épocas, los contextos. Las historias se sienten como propias.

# data[].attributes.body
Su estilo es descriptivo, combina el suspenso y la creatividad para describir escenas.
sus textos son historias de terror y suspenso. (Sebastián Gallego)

# data[].attributes.headline
Umberto Eco/ Gabriel Garcia Marquez ( Tatiana Muñoz Henao)

# data[].attributes.subject
Umberto Eco/ Gabriel Garcia Marquez ( Tatiana Muñoz Henao)

# data[].attributes.body
Estos dos autores me llaman la atención porque logran conectar una historia de ficción con la realidad por medio de sus novelas y crónicas.

# data[].attributes.headline
JOHN KATZENBACH/ MICHAEL TOMASELLO (James Gonzalez)

# data[].attributes.subject
JOHN KATZENBACH/ MICHAEL TOMASELLO (James Gonzalez)

# data[].attributes.body
Retoma conceptos del psicoanálisis y lo transporta a situaciones cotidianas de la vida. lo interesante de sus obras es el contenido analítico del conducta humana. Por su parte, Tomasello me permite comprender como se da el desarrollo cognitivo del humano por medio del aprendizaje social, lo cual es fundamental en mi proyecto investigacion

# data[].attributes.headline
Fragmento: El pintor debajo del lavaplatos, Afonso Cruz

# data[].attributes.subject
Fragmento: El pintor debajo del lavaplatos, Afonso Cruz

# data[].attributes.body
Diana Noreña

# data[].attributes.body
-Hay muchos tipos de personas -dijo la dama Úrsula mientras tejía-. Tres tipos de personas: las que hacen que las cosas sucedan, las que miran cómo suceden las cosas y las que preguntan qué demonios sucedió. Las que hacen que las cosas sucedan, son difíciles de encontrar; las que miran cómo suceden las cosas, son la mayoría de nosotros, indiferentes y temerosos a tomar la iniciativa. Sin iniciativa nos hacemos responsables por omisión. Y por último están las que preguntan qué demonios sucedió, un puñado tonto de seres enlentecidos por la vida.  Los primeros dos tipos de personas constituyen dos caras de una misma moneda, en las que el tercer tipo de persona no tiene cabida, tontos inmersos en una lentitud que no los exime de su responsabilidad.

-Para mí-dijo la comadre-, todos somos responsables sin excusas.

# data[].attributes.headline
Fragmento: El amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez.

# data[].attributes.subject
Fragmento: El amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez.

# data[].attributes.body
Juliana Arcila

# data[].attributes.headline
Juliana Arcila, imitando a Gabriel García Márquez

# data[].attributes.subject
Juliana Arcila, imitando a Gabriel García Márquez

# data[].attributes.body
Era inevitable: al pensar en el colegio recordaba esa innegable discusión que tuvo con su compañero. Juan Esteban lo percibió desde que entró en aquella clase, adonde sin falta alguna acudía desde que inició su formación escolar. El temido Mateo Jaramillo, desafiante de actitud, académicamente regular, pero temido en sus peleas, le había declarado sutilmente una guerra ineludible.

# data[].attributes.body
Tatiana Muñoz Henao
En la península, donde el poder del clero era más evidente que en cualquier otro lugar, y donde el clero ostentaba más poder y más riqueza que en cualquier otro país, habían surgido, durante no menos de dos siglos, movimientos de hombres que abogaban por una vida más pobre, polemizando con los curas corruptos, de quienes se negaban incluso a aceptar los sacramentos, y formando comunidades autónomas, mal vistas tanto por los señores, como por el imperio y por los magistrados de las ciudades.

# data[].attributes.body
En Egipto, lugar donde la clase social privilegiada mantenía su poder, y donde las personas  tenían el objetivo de enseñar la escritura, surgía, durante 2.000 años a de c, las escuelas  que trataban de impartir conocimientos en lectura y escritura, esto  solo a una clase social privilegiada y  formando de esta manera la institución del Estado.

# data[].attributes.headline
Edgar Allan Poe/Julio Verne (Janes García)

# data[].attributes.subject
Edgar Allan Poe/Julio Verne (Janes García)

# data[].attributes.body
Disfruto mucho la lectura de estos autores ya que me gusta los textos de ciencia ficción.

# data[].attributes.body
"Este último era un animal de notable tamaño y hermosura, completamente negro y de una sagacidad asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era no poco supersticiosa, aludía con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros son brujas metamorfoseadas. No quiero decir que lo creyera seriamente, y sólo menciono la cosa porque acabo de recordarla".

# data[].attributes.headline
Janes García, imitando a Edgar Allan Poe

# data[].attributes.subject
Janes García, imitando a Edgar Allan Poe

# data[].attributes.body
La educación ambiental debe permear cada área del conocimiento, permitiendo un entendimiento integral del ambiente. Al referirnos a este tema, el ministerio de medio ambiente, tiene una definición amplia de este concepto, que alude a la interconexión del medio ambiente con la cultura. Dicha concepción debe tener en cuenta la sociedad, no solo las humanas si no también aquellas que se entretejen en diferentes animales.

# data[].attributes.headline
LEY DE ADVERTENCIA, Capítulo 2, " Volar sobre el pantano".

# data[].attributes.subject
LEY DE ADVERTENCIA, Capítulo 2, " Volar sobre el pantano".

# data[].attributes.body
Elisabeth Tabares

# data[].attributes.headline
Elisabeth Tabares imitando a Carlos Cuauhtémoc

# data[].attributes.subject
Elisabeth Tabares imitando a Carlos Cuauhtémoc

# data[].attributes.body
- Tomar decisiones correctas en los momentos precisos – pienso que sería lo mejor para todos- pero tenemos miedo en algún momento – es como señalar a quien no lo puede hacer y decir: “amigos, solo basta con pedir perdón…”

- bien. Lo primordial es aprender tomando en cuenta nuestra propia trayectoria, veras lo bien que te sientes. Cuando guardamos el miedo todo será mejor.

# data[].attributes.body
J.R.R. TOLKIEN
Capitulo 1
Johan Camilo Fernandez Bedoya

# data[].attributes.headline
Johan Camilo Fernandez  imitando  a  J.R.R. TOLKIEN

# data[].attributes.subject
Johan Camilo Fernandez  imitando  a  J.R.R. TOLKIEN

# data[].attributes.body
La educación Ambiental, tiene como fundamento lograr que las personas comprendan su relación con el contexto. No  es una asignatura que solo habla de cuidar los ríos, de cuidar los árboles,  y de separar las basuras, es más que actividades y talleres que hablando lo físico natural: es la educación ambiental y eso expresa  una filosofía de vida.

Apela a la construcción social, al trabajar en colectivo,  el debate, integre las relaciones que dinamicen el concepto ambiental. La vista de la educación Ambiental, nos hace  definir ambiente: resulta de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, etc. El ambiente desarrolla una serie de   contribuciones  donde  los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y  eficazmente en la prevención y solución de los problemas cuidados del agua, reforestación, alimentación solidaria, evitar el uso de agroquímicos-, y estas   sean efectivas y puedan ser transformadas a la enseñanza y llevadas a una agenda pública.

# data[].attributes.headline
   EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA (Gabriel García Márquez)                   Olga Cecilia Morales D.                 El médico recibió la correspondencia con el paquete de los periódicos. Puso a un lado los boletines de propaganda científica. Luego leyó superficialmente las cartas personales. Mientras tanto, el administrador distribuyó el correo entre los destinatarios presentes. El coronel observó la casilla que le correspondía en el alfabeto. Una carta aérea de bordes azules aumentó la tensión de sus nervios.         El médico rompió el sello de los periódicos. Se informó de las noticias destacadas mientras el coronel —fija la vista en su casilla — esperaba que el administrador se detuviera frente a ella. Pero no lo hizo. El médico interrumpió la lectura de los periódicos. Miró al coronel. Después miró al administrador sentado frente a los instrumentos del telégrafo y después otra vez al coronel.

# data[].attributes.subject
   EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA (Gabriel García Márquez)                   Olga Cecilia Morales D.                 El médico recibió la correspondencia con el paquete de los periódicos. Puso a un lado los boletines de propaganda científica. Luego leyó superficialmente las cartas personales. Mientras tanto, el administrador distribuyó el correo entre los destinatarios presentes. El coronel observó la casilla que le correspondía en el alfabeto. Una carta aérea de bordes azules aumentó la tensión de sus nervios.         El médico rompió el sello de los periódicos. Se informó de las noticias destacadas mientras el coronel —fija la vista en su casilla — esperaba que el administrador se detuviera frente a ella. Pero no lo hizo. El médico interrumpió la lectura de los periódicos. Miró al coronel. Después miró al administrador sentado frente a los instrumentos del telégrafo y después otra vez al coronel.

# data[].attributes.body
La lucha de Freire se dio durante la mitad del siglo XX, porque en esta época los autóctonos de Brasil, aquellos que no podía opinar porque los consideraban ilegales por no saber leer ni escribir no podían ejercer su derecho de voto. En esa época Freire vio la necesidad de implementar la alfabetización iniciando por su país natal. Lo que pretendió fue alfabetizar a hombres y mujeres con el fin de que fueran capaces de opinar libremente sus ideas y pensamientos y que de esta manera se sintieran personas libres e importantes  para la sociedad, esta alfabetización se logró con éxito a nivel nacional. Los analfabetos pasaron a ser alfabetizados y los educadores a coordinadores culturales, en estos eventos existían conversatorios en los que los hombres y mujeres participaban con libertad, lo que les permitió alcanzar cierta concientización de su lugar en el mundo.

# data[].attributes.headline
Fragmento "El gato negro" Edgar Allan Poe

# data[].attributes.subject
Fragmento "El gato negro" Edgar Allan Poe

# data[].attributes.body
En mi juventud me destaque por mi amabilidad y excelente presentación. Era admirado y a la vez envidiado por muchos de los que decían ser mis amigos. Siempre tuve un gusto por la academia, especialmente por las matemáticas. La mayor parte de mi tiempo la pasaba estudiando y comprendiendo problemas matemáticos. Este rasgo creció conmigo y, cuando llegue a la adultez, se convirtió en una de mis principales fuentes de ingresos. Aquellos que alguna vez han disfrutado su trabajo no necesitan que me moleste en explicarles lo que sentía.  (Jonathan Sánchez)

# data[].attributes.headline
Jonathan Sánchez imitando a Edgar Allan Poe

# data[].attributes.subject
Jonathan Sánchez imitando a Edgar Allan Poe

# data[].attributes.body
En mi juventud me destaque por mi amabilidad y excelente presentación. Era admirado y a la vez envidiado por muchos de los que decían ser mis amigos. Siempre tuve un gusto por la academia, especialmente por las matemáticas. La mayor parte de mi tiempo la pasaba estudiando y comprendiendo problemas matemáticos. Este rasgo creció conmigo y, cuando llegue a la adultez, se convirtió en una de mis principales fuentes de ingresos. Aquellos que alguna vez han disfrutado su trabajo no necesitan que me moleste en explicarles lo que sentía.

# data[].attributes.body
Disfruto mucho su obra, porque me gustan los textos de autoayuda

# data[].attributes.body
"...estar a tu lado es un goce para mí, me gusta compartir contigo;pero hay días que debes marcharte, pero igual mi vida sigue.Me baja de nota tu ausencia, pero puedo seguir siendo yo...

# data[].attributes.body
Me sentí muy cómoda, este autor siempre tiene una palabra para la situación que necesito saber.

# data[].attributes.body
He aquí que tú eres hermosa, amiga mía;
He aquí eres bella; tus ojos son como palomas.

16 He aquí que tú eres hermoso, amado mío, y dulce;
Nuestro lecho es de flores.

17 Las vigas de nuestra casa son de cedro,
Y de ciprés los artesonados.

Imito texto poético
Esposa mía, eres Hermosa y mi confidente
Eres linda, tus ojos son como pájaros que vuelan alrededor de mi rostro
He aquí, eres dulce como la miel .
Nuestro hogar tiene como base, los cimientos del amor y de arboles nuestra familia

# data[].attributes.body
Me sentí cómoda, pues no solo fue una actividad de clase, fue una forma de expresión afectiva por medio de la escritura a mi esposa