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scheda

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Per imparare a distinguere suoni e rumori

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Per imparare a distinguere suoni e rumori

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze

L'alunno riconosce gli elementi costitutivi di un brano musicale (parametri sonori).
Obiettivi di apprendimento
Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi del linguaggio musicale all'interno dei brani di vario genere e provenienza.
Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole.
La durata del suono
La durata del suono è determinata dal periodo di tempo in cui l'oggetto sonoro emette vibrazioni. Quando un corpo sonoro smette di vibrare non produce più suono. In base alla durata i suoni possono essere lunghi o brevi.

Sai distinguere un suono corto da un suono lungo? Scrivi vicino ad ogni elemento il tipo di suono che produce: suono corto, suono lungo, suono corto ripetuto, suono lungo ravvicinato.

una goccia che cade

la pioggia battente

telefono occupato

tic-tac della sveglia

frullatore

porta che sbatte

sirena

le campane

sparo di fucile

Il perdurare delle vibrazioni dipende da vari fattori:

Dall'elasticità del corpo sonoro (una piastra di metallo risuona più a lungo che una di legno);

Dalla forza impiegata per mettere in vibrazione il corpo sonoro (una piastra percossa

debolmente esaurisce le vibrazioni prima di una percossa con forza);

Dalla durata della sollecitazione (una corda pizzicata produce un suono di breve durata; se viene invece strofinata con un archetto di violino il suono può durare a lungo).

Nel linguaggio musicale la durata dei suoni viene rappresentata attraverso le figure musicali.

La durata dei suoni

Usa i seguenti simboli per determinare la durata dei suoni prodotti dagli oggetti in basso:

X suono corto

XXX tanti suoni corti

>>>>>>>suono lungo

Trova altri esempi di suoni lunghi e suoni corti.

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze L'alunno riconosce gli elementi costitutivi di un brano musicale (parametri sonori). Obiettivi di apprendimento Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi del linguaggio musicale all'interno dei brani di vario genere e provenienza. Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole.

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Obiettivi di apprendimento

1. Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi del linguaggio musicale all'interno dei brani di vario genere e provenienza.

2. Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole.

IL TIMBRO

Il timbro è quel carattere musicale che ci permette di capire da che cosa è prodotto il suono. Consente quindi all'ascoltatore di individuare la fonte sonora dalla quale il suono è prodotto. A differenza dell'altezza o dell'intensità, il timbro non è un parametro misurabile: non può essere classificato sulla base di una scala lineare di valori, che consente di ordinare i suoni dal più forte al più debole o dal più grave al più acuto.

Ogni persona ha il proprio timbro vocale diverso da quello degli altri.

Esercizi di ascolto

Un compagno è bendato e un altro parla: bisogna indovinare chi è dal timbro di voce;

si prova a parlare modificando il timbro di voce;

si ascoltano versi di animali, associando il timbro;

si recita la medesima filastrocca variando il timbro.

simulazione di timbri vari: dolce, aspro, nasale.

In base al timbro una voce può essere: profonda, squillante, profonda, nasale, aspra.

Fra le persone che conosci chi ha una voce così:

Cerchia di blu i timbri di voce gradevoli e di rosso i timbri sgradevoli.

Gli imitatori sono delle persone che hanno una dote naturale nel modificare le strutture dinamiche delle loro corde vocali, per riprodurre suoni, molto simili come timbro, a quelli dei personaggi che imitano.

Il timbro è la caratteristica che ci consente di di distinguere il suono di uno strumento da quello di un altro; esso può essere paragonato al colore in un disegno: i compositori usano il timbro dei vari strumenti per arricchire (colorare) le loro musiche. Ogni strumento musicale ha un suono particolare, tipico di quello strumento come la voce di ciascuno di noi è diversa da quella degli altri.

Esso è una grandezza multidimensionale, poiché moltissime sono le componenti e le qualità oggettive e soggettive che lo contraddistinguono.

Il timbro può infatti essere:

- cristallino/rauco;

- chiaro/scuro;

- dolce/duro;

- morbido/secco;

- squillante/esile;

Individua con un aggettivo il timbro che senti nelle tracce successive:
traccia 1 carillon traccia 2 arpa traccia 3 oboe traccia 4 xilofono sito per approfondimenti
Il timbro dipende da vari fattori:

* Dalla forma e dimensione dell'oggetto sonoro
* Dal materiale di cui esso è costituito (legno, metallo, vetro, carta)
* Dal modo in cui il suono è stato prodotto (percuotendo, pizzicando, strofinando ecc.) A parità di vibrazioni, suoni della stessa altezza della medesima durata e intensità, quindi con uguale potenza di volume,se eseguiti da tre strumenti avremo suoni diversi in modo facilmente riconoscibile, questo perchè ogni strumento ha la sua "voce" ovvero il proprio timbro.
Il timbro determina una diversa forma dell'onda sonora generata dal suono.

Cosa riesco "a vedere" con le orecchie?

Le orecchie arrivano dove gli occhi non possono. Componi una lista di tutti i suoni che riesci a immaginare e che provengono da luoghi nascosti.

L'acqua nei tubi, il tuono, il singhiozzo...........................

Prova a stare completamente fermo. Prova a chiudere gli occhi, ascolta e disegna il silenzio.

Nel silenzio hai sentito dei rumori minimi? Se hai ascoltato qualcuno, annotalo.

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Obiettivi di apprendimento Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi del linguaggio musicale all'interno dei brani di vario genere e provenienza. Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole. IL TIMBRO Il timbro è quel carattere musicale che ci permette di capire da che cosa è prodotto il suono.

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Esercizi con la voce. Pronuncia il tuo nome

Forte forte

Come un grido

Piano piano come un segreto sussurrato

Lento lento come una macchia d'olio che si allarga

Ripetuto tante volte una dietro l'altra, come i rimbalzi di una palla

Forte e piano come se saltassi su e giù da un gradino

Da piano a forte come se salissi su una scala

Da forte a piano come se scendessi da una scala

Ognuno ha la sua voce e la può usare in vari modi. La voce è uno strumento che possiamo modulare cambiando:

Tono

L'altezza

Il ritmo

L'intensità

La durata

Le caratteristiche del suono
Suoni e rumori possono essere alti e bassi, lunghi e brevi, forti e deboli.

La disciplina che studia le caratteristiche dei suoni si chiama acustica.
L'altezza del suono
Anche i suoni hanno un'altezza; nel linguaggio musicale le parole "alto" e "basso" vengono sostituite dai termini "acuto" e "grave".
L'altezza dei suoni dipende dalla frequenza, cioe dalla velocità delle vibrazioni: dato un tempo costante (un secondo), quanto più numerose esse sono, tanto più acuto è il suono.

Altezza del suono si misura in "hertz". Il termine hertz si riferisce al nome del fisico tedesco che per primo studiò questi fenomeni. In natura esistono suoni che vanno da un hertz a un massimo di circa un milione di herz. L'orecchio umano può sentire i suoni compresi tra 16 e 20000 herz.

Infrasuoni e ultrasuoni I suoni di frequenza inferiore a 16 hertz vengono chiamati infrasuoni; quelli superiori ai 20.00 hertz vengono chiamati ultrasuoni. Molti animali sono in grado di udire questi tipi di suoni, perché dotati di un udito più sensibile di quello umano.

Il cinguettio di un uccello è un suono alto o acuto.

Il muggito di una mucca è un suono grave.

Il miagolio di un gatto è un suono acuto.

Il ruggito di un leone è un suono grave.

Allenati a classificare l'altezza dei suoni:

Altezze diverse

Il suono può muoversi cambiando direzione, come nel caso della sirena dell'ambulanza o del cinguettio di un uccellino; in questi casi si dice che il suono cambia altezza. Se un suono invece è fisso, significa che mantiene la stessa altezza, non cambia la direzione, come ad esempio il tu-tu del telefono.

Elenca alcuni suoni fissi e alcuni che cambiano altezza
Stella stellina you tube
Completa aggiungendo le sillabe mancanti:
Esercizi con la tastiera virtuale del pianoforte

1. Individua se la successione di note musicali, detta scala musicale, sale oppure scende.

2. Riproduci con la voce il suono ascoltato. Individua se si tratta di un suono acuto o grave.

Nel pianoforte e negli strumenti a tastiera otteniamo suoni sempre più acuti abbassando i tasti da sinistra verso destra. In tutti gli strumenti a corda (pianoforte compreso), ogni corda dà un suono di altezza diversa a seconda di quanto la corda sia sottile, tesa e corta. Nel flauto il suono più basso si ottiene tenendo chiusi tutti i fori. Questo perchè negli strumenti a fiato il suono è tanto più grave quanto più lunga è la porzione di tubo in cui l'aria viene fatta vibrare.

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Esercizi con la voce. Pronuncia il tuo nome Forte forte Come un grido Piano piano come un segreto sussurrato Lento lento come una macchia d'olio che si allarga Ripetuto tante volte una dietro l'altra, come i rimbalzi di una palla Forte e piano come se saltassi su e giù da un gradino Da piano a forte...

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Lo Zecchino d'Oro 2010 - 07 - I suoni delle cose - HQ con sottotitoli

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La gaia scienza - La propagazione delle onde sonore