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Recursos: Elementos de uso cotidiano Perfumes, Naranja, Limón, Chocolate, Lijas, Espejo, Algodón, Liquido Caliente y Frío,...
Resulta muy interesante para los/as alumnos/as ya que desde el experimento recuerdan o aprenden el funcionamiento de sus órganos de los sentidos.

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imagenes de los organos delos sentidos para niños - Google Search

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Los recursos que utilizo son variados: la pizarra, imágenes, videos, canciones audio, video clips, juegos, material auténtico como cartas, revistas, etc.

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Tema: El conflicto judeo-palestino
Materiales utilizados: documental, cartilla producida por el docente, textos periodísticos, bibliografía  específica, tiza, pizarra, además se utiliza la aplicación de google drive para producir documentos en línea de forma colaborativa.
Me resultan efectivos para el objetivo que me planteo para este eje temático, que es comprender la complejidad de los conflictos geopolíticos actuales.

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Recursos: pizarra, selección de imágenes, textos y actividades recopiladas en  formato de cartilla fotocopiada de distintas bibliográficas y de la web. Recursos audiovisuales para reforzar la pronunciación.
Me resultan efectivos para el objetivo planteado a comienzo de año que es que los alumnos puedan escribir o contar sobre sus rutinas, gustos y actividades de tiempo libre.

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Tema: Diseño 3D asistido por computadora utilizando el software Solid Works.
Recursos: Proyectos, Pizarra, Pc, Scaners 3D, mousse 3D, Videos, Planos, Herramientas de medición, Normas ISO IRAM ANSIS entre otras, apunte de cátedra.
En las clase que planteo desrrollo la explcacoion con la ayuda de proyectar mi estación de trabajo en una pantalla para que los estudiantes puedan observar como es el uso de cada herramientas de software. Siempre trababajo con las normas vigentes.
cabe aclarar que se requiere que los estudiantes desarrollen mucha practica por lo que cuento con un apunte de cátedra impreso y digirtal enl cual contiene una basta cantidad de planos reales que los estudiantes deben replicar en su trabajo.
Al finalizar el periodo de formaciion los estudiantes contaeran con un alto desempeño en diseño 3D, pordran realizar simulaciones, analisis dmnamicios y estático de elementos mecánicos reales.

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Tema: El Origen y Evolución de la Lengua Española o Castellana. Materiales utilizados : pizarra, tiza, afiches con una linea histórica y en ella los acontecimientos  más importantes que han transcurridos durante el  período de la evolución de la Lengua Española. . Además de ello utilizamos un cuadernillo que resume los temas tratados durante el año.  Concluyendo dicho tema se observa un vídeo de 10 minutos relacionado al tema. El objetivo es que los alumnos comprendan  el origen y evolución de la Lengua Española y los diferentes aportes a nuestra sintaxis. 

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Tema: El Origen y Evolución de la Lengua Española o Castellana. Materiales utilizados : pizarra, tiza, afiches con una linea histórica y en ella los acontecimientos  más importantes que han transcurridos durante el  período de la evolución de la Lengua Española. . Además de ello utilizamos un cuadernillo que resume los temas tratados durante el año.  Concluyendo dicho tema se observa un vídeo de 10 minutos relacionado al tema. El objetivo es que los alumnos comprendan  el origen y evolución de la Lengua Española y los diferentes aportes a nuestra sintaxis. 

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Tema: Filosofía Moderna
Utilizo videos, imágenes, lectura de libros con consignas a responder, situaciones de casos, preguntas disparadoras antes de desarrollar el tema, explicación dialogada
Los objetivos son que se acerquen al lenguaje filosófico, que problematicen lo dado, o a través de los audiovisuales que puedan interpretar aspectos muy abstractos

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Tema: Estructura Interna de la Tierra
Materiales didácticos utilizados: videos con guía de observación, imágenes,  mapas, dibujos, cuadros comparativos, experimentos, etc.
Los materiales didácticos ayudan siempre a alcanzar los objetivos, especialmente los mencionados ya que posibilitan reducir el nivel de abstracción de determinados temas.

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Recursos didácticos: cuadernillos con textos y ejercicios de acuerdo a la edad y contexto de los chicos, así también con temas actuales. pizarra, CDs, canciones, diccionarios , traductor , vídeos.

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Tema: Sofistas y Sócrates.
Recursos: material bibliográfico, videos, Guía de análisis, pizarrón. Los utilizo con la finalidad de que los alumnos puedan adquirir los conceptos básico de estos pensadores.

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Tema: Alcoholes
Material didáctico: pizarra, cuadernillo con textos y ejercicios.

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Materia: Sistemas de Gestión Integrados. Tema: Auditorias Internas  SGI

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Materia: Sistemas de Gestión Integrados. Tema: Auditorias Internas  SGI

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Material didactico: Normas Iram-ISo- Simuación de casos reales -Roll Play

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El eje elegido es Dinámica en el área de Mecánica Técnica.

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El eje elegido es Dinámica en el área de Mecánica Técnica.

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Utilizo análisis de casos presentados en forma gráfica. Voy planteando interrogantes para orientarlos, hacemos suposiciones, estimamos resultados. Esto es para introducir un tema y recuperar conceptos previos.
En ocasiones se dificulta por querer abarcar muchos conceptos de base, necesarios para analizar otros de mayor complejidad.

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MATERIAL DIDACTICO QUE UTILIZO ...TARJETAS DE DISTINTOS COLORES CON PREGUNTAS   PARA CONOCER SUS SABERES PREVIOS SOBRE EL TEMA.TAMBIEN UTILIZO LIBRO DE SU LOCALIDAD, IMAGENES,OBJETOS,PERIODICOS, MAPAS CONCEPTUALES,ETC.
ESTE TEMA LO RELACIONO MUCHO CON SU LOCALIDAD,REGION, PAIS.

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Los materiales didácticos que utilizo generalmente son: vídeos, noticias periodistas, mapas conceptuales,libro de textos, armado de modelos, experimentos, imágenes,etc.
En ciertas ocasiones permiten cumplir los objetivos, pero también me enfrente a dificultades.

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Hola de nuevo. Respondo estas consignas pendientes: ¿Qué materiales didácticos utiliza como herramienta para favorecer el aprendizaje? Videos, lecturas guiadas, elaboracion de cuadros sinópticos y comparativos, redes conceptuales, actividades lúdicas, de comprensión y fijación, dibujos, esquemas, entre otros.¿Te ayudaron a cumplir con los objetivos de aprendizaje o se presentaron dificultades? Mayormente me permiten cumplir con las metas sólo que algunas actividades requieren más tiempo que otras o les cuesta más a algunos alumnos que a otros. Saludos.Viviana Coral. Biología.

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Hola de nuevo. Respondo estas consignas pendientes: ¿Qué materiales didácticos utiliza como herramienta para favorecer el aprendizaje? Videos, lecturas guiadas, elaboracion de cuadros sinópticos y comparativos, redes conceptuales, actividades lúdicas, de comprensión y fijación, dibujos, esquemas, entre otros.¿Te ayudaron a cumplir con los objetivos de aprendizaje o se presentaron dificultades? Mayormente me permiten cumplir con las metas sólo que algunas actividades requieren más tiempo que otras o les cuesta más a algunos alumnos que a otros. Saludos.Viviana Coral. Biología.

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      Genes Roxana                             DerechosHumanos

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      Genes Roxana                             DerechosHumanos

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Características

Son universales, inalienables, obligatorios, irrenunciables, naturales.
Este eje nos lleva a conocer nuestros derechos desde una perspectiva jurídica.
Por ello es necesario conocer sus características para poder analizar las distintas situaciones que firman parte de la historia, en el presente y que llevan a reflexionar sobre el futuro de los derechos.
Desarrollo
Diálogo explicativo para indagar saberes previos
Introducción con  audiovisual no didactico (Discovery Channel)
Proporcionar un cuestionario
Solicitar un afiche donde representen con imágenes las características de los derechos humanos.
Los resultados siempre están relacionados con la motivación.
Por ello mis materiales son seleccionados como los "adecuados" al grupo de alumnos.
Generalmente si ayudan a alcanzar los objetivos. Y en cuanto los resultados no son esperados se realizan otras selecciones i bien se modifican las consignas.

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El contenido desarrollado Presente Simple. El material didáctico son videoas para introducir el tema ,cartillas de trabajo con imagenes...textos para presentacion desarrollo de cobtenidos y cuadernillos o fotocopias con practicas gramaticales específicas.

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Caracteristicas de los Seres vivos. La célula.
Recursos utilizados. Audiovisuales. Guia de lecturas elaboradas. Tecnicas y practicas de laboratorio Y tecnicas de modelizacion.
La finalidad es la apropiacion del contenido, dada la complejidad del mismo desde punto de vista microscopico.

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Eje temático: Resolución de triángulos rectángulos.
Material didáctico: libros, actividades de Internet, fotocopias, calculadoras, videos en ouTube

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El tema es: Tratamientos Térmicos y como sub-tema "Temple", dentro de la asignatura "Conocimiento de materiales". Utilizo como recurso un video de la serie televisiva "desafío sobre fuego" para contextualizar y visualizar el método de temple. Después de la clase en gran grupo con uso de Power Point se recupera el video remarcando y haciendo incapié en detalles importantes, con los contenidos dados. Se observa interés y participación en los estudiantes

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Economía. Macro y Micro economía. Principales indicadores.
El material didáctico son libros , los cuales sus principios básicos son volcados a los slides de power point en cuadros, lo complementos con videos (canal encuentro), y datos de la realidad que muestran los temas dados y su impacto económico y social

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Eje conceptual: Procesos de formación del relieve. (Endogenos y Exogenos)

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Eje conceptual: Procesos de formación del relieve. (Endogenos y Exogenos)

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La temática se desarrolla a través de la explicación directa y dialogada, utilizando como soporte láminas e imágenes ilustrativas y textos bibliográficos.
Una de las finalidades es acercar el contenido al alumno promoviendo un impacto visual a través de las imágenes presentadas para una mayor comprensiónde la temática. La utilización de bibliografía específica para abordar los conceptos más relevantes, fortalecer la lectura y síntesis de la misma.

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Educación Artística Artes Visuales
Contenido: Arte del S.XX
Recursos audio visuales, imágenes.
Finalidad: reconocer las características de los diferentes movimientos artísticos.

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Como desarrollo continuaría con videos de distintas publicidades, propagandas políticas radiales, cortos televisivos de discursos religiosos y folletería gráfica de turismo o centros comerciales. Esta diversa tipología textual argumentativa permite identificar el lenguaje persuasivo en sus distintas manifestaciones. 

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Como desarrollo continuaría con videos de distintas publicidades, propagandas políticas radiales, cortos televisivos de discursos religiosos y folletería gráfica de turismo o centros comerciales. Esta diversa tipología textual argumentativa permite identificar el lenguaje persuasivo en sus distintas manifestaciones. 

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Presentaciones (Power Point) - Textos - Videos

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Microemprendimiento....Artículos períodisticos de emprendimientos con testimonios...Material teórico y práctico...Se dificulta la parte teórica, los alumnos quieren comenzar con la práctica sin antes trabajar el material teórico.

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Libro Diario
Libros de textos
Fotocopias
Análisis y registración contable de la información de las organizaciones para la tomar de decisiones.

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Institución: UTN - FRRQ
Carrera: Tecnicatura Superior en Mecatrónica.
Materia: Mantenimiento industrial
Tema: Mantenimiento preventivo
Subtema: Termografía
Inicio la clase con el planteo de un problema de la realidad. Por ejemplo: cómo prever una falla en un sistema eléctrico con tensión. Minutos de diálogo...
A continuación, presentación Power Point (de elaboración propia) para introducir el tema. Luego muestra de una cámara termográfica real. Lectura del manual de la cámara (material confeccionado por el fabricante de la misma). Por último, cierre de la clase usando la cámara termográfica.
El material didactico en este caso me sirve de guía para introducir el tema (redacción propia) e inducir el uso de la herramienta (manual del fabricante).
Sin el material didactico sería muy dificil poder explicar este tema, ya que no se lo podría contextualizar.

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Maria Laura: Ciencia y tecnología: Los materiales que uso son artículos de revistas, documentales, presentaciones, exposiciones en pizarra, películas, trabajos de investigación,  capítulos de libros.

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Maria Laura: Ciencia y tecnología: Los materiales que uso son artículos de revistas, documentales, presentaciones, exposiciones en pizarra, películas, trabajos de investigación,  capítulos de libros.

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El aprendizaje  dependen de la consigna que les doy para trabajar dichos materiales. Es decir, no es suficiente con la selección que hice. Es necesario que la actividad también sea "desafiante" . La evaluación también tiene que estar de acuerdo a las clases (no siempre es asi...)
Medianamente cumplo con los objetivos propuestos.
las dificultades que se presentan es que no siempre lo interesante para mi (docente) sea interesante para los estudiantes.  Y que muchas veces quedan como actividades aisladas sin una secuencia explicita para todos. Uno como profesor sabe porqué y para qué, pero no presenta la totalidad de la propuesta. Asi todos pueden entender el recorrido. Otra dificultad, es corregir y realizar una devolución a las "intervenciones/respuestas", personalmente me lleva tiempo y lo postergo. Les limito el tiempo a los alumnos para las entregas y yo "me tomo el tiempo" para hacer las devoluciones.

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Consigna MTD
Utilizo como materiales didácticos presentaciones en slides (power point - prezi), libros, gráficos, artículos e informes de organismos o empresas, artículos de actualidad, información proveniente de la realidad de organizaciones.
Con el material he podido lograr mis objetivos, pero tengo necesidad de poder mejorar la coordinación y el armado de los mismos.

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Soy Silvina, eligiría una historieta ( Mafalda, Gaturro, Inodoro Pereira) como material didáctico para hipotetizar sobre la manera en que el personaje defiende su opinión. El tema es texto argumentativo

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Soy Silvina, eligiría una historieta ( Mafalda, Gaturro, Inodoro Pereira) como material didáctico para hipotetizar sobre la manera en que el personaje defiende su opinión. El tema es texto argumentativo

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Maribel Zorzon: Derecho y ciudadanía 4'  tema: Personas:trabajo con libros de texto, fotocopias, articulos de diarios,etc.  La finalidad es poder llevar los contenidos a situaciones lo más concretas .

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Maribel Zorzon: Derecho y ciudadanía 4'  tema: Personas:trabajo con libros de texto, fotocopias, articulos de diarios,etc.  La finalidad es poder llevar los contenidos a situaciones lo más concretas .

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Tema: célula
Recurso didáctico: cartilla de estudio elaborada con diferentes autores y bibliografía,imágenes,recortes periodísticos.
Se evalúa que el contenido seleccionado sea actualizado, material real,muestras al microscopio.
La finalidad educativa es que el alumno comprenda este contenido que es muy abstracto, y pueda visualizarlo mediante diferentes recursos..

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Explicación en el pizarrón , con aportes de los alumnos mediante el diálogo . Los materiales utilizados son: pizarra , fotocopias, libros , calculadoras, celulares. Los criterios utilizados son en parte dialogados con otros docentes. En algunos cursos si da resultado pero en otros no y los voy modificando a medida que transcurre la explicación del tema .

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Explicación y corrección en la pizarra con aporte de los alumnos en forma dialógica. Material focopiable con actividades de páginas y libros que fueron armados con docentes del mismo nivel.
Se presentaron dificultades ya que no se tuvo en cuenta al grupo de alumnos porque se lo armó a principio de año. En parte se fue modificando a medida que los alumnos presentaron dificultades.

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Derechos Humanos
Características

Son universales, inalienables, obligatorios, irrenunciables, naturales.
Este eje nos lleva a conocer nuestros derechos desde una perspectiva jurídica
Por ello, es necesario conocer sus características y al andar un análisis en las distintas situaciones que vemos desde la historia, en el presente y que .la llevan a reflexionar sobre el futuro de los derechos para las personas.
Desarrollo:

Dialogo explicatico para indagar saberes previos
Audiovisual

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Características de los derechos humanos - El entorno visto con el lente de los derechos humanos | Coursera

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Video created by Universidad de los Andes for the course "Bienestar, equidad y derechos humanos". Nos alegra mucho que continúes con nosotros en este segundo módulo donde podrás utilizar el marco normativo y metodológico de los derechos humanos ...

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Balestieri Liliana recursos didácticos:libros,imágenes,vídeos,trabajos periodisticos,juegos,informes,tablas o cuadros,cartillas ,etc.

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Para abordar producto y cociente de números enteros, en primer lugar se solicita a los alumnos que investiguen, como tarea extra escolar, que son los múltiplos y divisores y cómo sabemos cuando un número es divisible por otro (reglas de divisibilidad).  En la clase siguiente se exponen varias ideas y así recuperar dichos conceptos. Luego se proponen actividades en la pizarra que será resuelta en forma individual o con un compañero.
De esta manera los materiales didácticos utilizados son: internet, libros, fotocopias, pizarrón.
La finalidad de esta actividad es que el alumno pueda seleccionar la información más adecuada realizando una lectura comprensiva para poder definir claramente dichos conceptos e identificar cuales son los criterios de divisibilidad ya que deberán llevarlos al aula para resolver los ejercicios propuestos por el docente.
Los objetivos se cumplieron parcialmente ya que no todos tenían acceso a la información solicitada; la mayor parte de los estudiantes solamente hizo corte y pegue de la información que encontró en la red y a la hora de ponerlo en práctica se vieron en la necesidad de rever lo registrado.

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Los recursos didácticos que utilizo son. Recortes de diarios y revistas, proyección de video, pizarra, mapa conceptual, libro

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Los recursos didácticos que utilizo son. Recortes de diarios y revistas, proyección de video, pizarra, mapa conceptual, libro

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Eje: Globalización. Países centrales y países periféricos .

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Eje: Globalización. Países centrales y países periféricos .

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-El mismo fue abordado con textos con técnica de comprensión lectora y explicación dialogada. Se analizaron mapas y se elaboró mapa de localización de países desarrollados y países pobres. Se elaboraron cuadros comparativos. Se realizó lectura de imágenes que identifican ambas realidades.
Los Materiales didácticos que se utilizaron: mapas, textos, imágenes, videos. Se tiene en cuenta el nivel de manejo conceptual del alumno, la necesidad de reforzar el uso de material cartográfico, la necesidad de materializar en imágenes el tema que es sumamente ilustrativo para los alumnos.
La finalidad educativa es que el alumno aprenda sobre el tema, reconozca las características de estos países en forma textual y gráfica, incorpore conceptos relacionados con el eje, manejen material cartográfico y ejerciten su uso,  transfieran lo aprendido a la realidad personal y local reconociendo analogías de esta clasificación a nivel local.
Lo utilizado en parte facilita el aprendizaje y para la mayoría resultó significativo.

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Fotocopias
Pizarra

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En todos los años y niveles utilizo un cuadernillo con materiales de distintos autores (libros y material de pag web) + diccionario bilingue y/o traductor. Para su armado me baso buscar material actualizado y de interés acorde a la edad y contexto de los alumnos.

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Eje Temático: Problemática Ambiental. Sistema Agro alimentario y Agro industrial
Los materiales didácticos que utilizo son materiales de laboratorio asi como también practicas de campo. Dichos materiales me permiten cumplir con los objetivos planteados, debido a que incentivan a los alumnos a la realizacion de las actividades.

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Eje temático: Oferta y Demanda.
Materiales didácticos utilizados: pizarra, gráficos,  recortes periodísticos, ejercicios en papel.
Estos materiales me permiten cumplir con el objetivo, pero me gustaría hacer algo nuevo, algo que motive más a los alumnos y les facilite el aprendizaje.

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Herramienta material didáctico, imágenes de obras del artista Kandinsky, puede ser imágenes en formato papel o digitalizadas.
Siempre para los alumnos es favorable la visualizacion de imágenes para potenciar la creatividad

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Pizarra.
Power point.
Retroproyector con videos, audios, etc.
Libros especificos del tema.
Computadoras personales de los alumnos para investigacion y ejercitacion.
Acceso a internet.
Material educativo.

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contenido a desarrollar: Factoreo de polinomios.
Material didáctico: pizzara, tiza o fibron, modelización de casos reales. Ejercicios en los cuales se aprenda la mecánica en la resolución. Resulta engorroso la comprensión de los métodos.

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Los materiales didacticos que utilizo son recortes periodisticos. Mapas conceptuales. Proyección de videos. Pizarra. Libro de textos.
Me ayudan a cumplir con mis objetivos

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Los recursos didácticos que habitualmente uso son Presentaciones con cuadros esquemáticos, Vídeos, Libros, Artículos de publicaciones especializadas, Planillas de Cálculo, Gráficos, Artículos de medios de prensa, Visitas a organizaciones.
SI

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HOLA,  soy Viviana Coral. Usaría como material didáctico vídeos. Puede ser como disparador de un tema, tomando  un fragmento de película u otro video con el objetivo de  mostrar algo que no se puede ver de forma directa. En ciencias naturales usaría por ej. Un video sobre división celular y como fragmento de película despiradora GATTACA para hablar de genética. 

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HOLA,  soy Viviana Coral. Usaría como material didáctico vídeos. Puede ser como disparador de un tema, tomando  un fragmento de película u otro video con el objetivo de  mostrar algo que no se puede ver de forma directa. En ciencias naturales usaría por ej. Un video sobre división celular y como fragmento de película despiradora GATTACA para hablar de genética. 

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Fotocopia, libros de texto, audiovisual, afiches, diarios y revistas, útiles escolares.
Generalmente si. Pero en oportunidades resultan inadecuados, mal planteados o se desprenden del foco de aprendizaje: el contenido que deseo transm

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3.explicación dialogada utilizando el pizarrón y los aportes de los alumnos. 4. Material fotocopiado con teoría y práctica, consensuado con docentes del mismo nivel. 6.Se presentaron dificultades en cuanto al nivel académico, ya que lo seleccionamos a principio de año sin considerar al alumno.7. Si promueve, pero si son seleccionados a medida que se avanza con los contenidos y teniendo en cuenta los alumnos y no a principio de año

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Eje: participación ciudadana.
Materiales didácticos: cartilla bibliográfica, vídeos con testimonios, testimonios de algún familiar o miembro de algún sindicato u organización social local.

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Pensar en un eje conceptual o contenido representativo de la asignatura que desarrolla:

¿Qué materiales didácticos utiliza como herramienta para favorecer el aprendizaje?
¿Te ayudaron a cumplir con los objetivos de aprendizaje o se presentaron dificultades?