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Realizar un muro a través de padlet sobre los contenidos trabajados

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Recursos literarios

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Queridos poetas y piratas,

Ahora que ya hemos visto las figuras literarias una a una, hemos trabajado los tópicos y hasta el modelo de comentario de texto, nos toca repasar y afianzar la información recibida. Empecemos por las figuras retóricas y qué mejor manera de hacerlo que con unas entretenidas actividades interactivas . Ya sabéis, mientras os entretenéis, ¡aprendéis!

✔︎✔︎ Para relacionar la figura con un verso, esta actividad del xtec es fantástica. La única figura que no hemos visto es la sinestesia (consiste en mezclar sensaciones de órganos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos (tristeza, alegría, etc...))

✔︎✔︎ De Aula de letras, estos ejercicios para relacionar las figuras con sus definiciones (fenomenal para repasar un poquito de teoría): Un De PNTIC, un e De Educar-Chile, cuatro completos ejercicios para diferenciar metáfora y comparación. Si lo haces bien, hay sorpresa: 1, 2, 3 y 4 test del CNICE.MEC para reforzar las definiciones de las figuras
✔︎✔︎
✔︎✔︎ jercicio para relacionar estrofas con las figuras literarias que aparecen. Hay que ir despacio pero al final se encuentran todas :)
✔︎✔︎ 1, 2, 3, 4 y 5
Después de vuestra actividad de las canciones (mirad aquí), de hacer todos estos ejercicios y de nuestro diccionario de figuras literarias, ¡no hay quien nos supere! :)

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Actividades interactivas para practicar las figuras literarias

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Queridos poetas y piratas, Ahora que ya hemos visto las figuras literarias una a una, hemos trabajado los tópicos y hasta el modelo de comentario de texto, nos toca repasar y afianzar la información recibida. Empecemos por las figuras retóricas y qué mejor manera de hacerlo que con unas entretenidas actividades interactivas .

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Signos de puntuación

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Los verbos

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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Sinónimos y antónimos

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Para conocer nuestra lengua en profundidad, es necesario conocer los diferentes tipos de palabras que existen y sus diferentes acepciones o significados. Además de enriquecer con ello nuestro vocabulario, lograremos dotarnos de herramientas suficientes para afrontar charlas, tanto de tipo cotidiano como más profesional, y manejar muchas más posibilidades a la hora de expresarnos y también de escribir.

En ocasiones, sobre todo en cuanto a escritura se refiere, tienden a realizarse textos repetitivos y monótonos, como consecuencia de un uso deficiente del lenguaje. Para no caer en este error es necesario conocer los sinónimos y los antónimos de un sustantivo, es decir, sus iguales y sus contrarios.

En el caso de la sinonimia, por ejemplo, deberemos tener cuidado ya que todos los usos no nos servirán para un mismo contexto, y en este sentido, no será lo mismo decir "tu trabajo es muy pesado" que "tu amigo es muy pesado".

Y como nada hay mejor que practicar para aprender, te ofrecemos toda una serie de ejercicios con los cuales podrás trabajar en casa o en la escuela los sinónimos y los antónimos.

Conocer la variedad de significados que puede contener un mismo término, nos ayudará a conocer los sinónimos, a enriquecer nuestro léxico y a no permitir que las palabras caigan en desuso dando recurrente prioridad a unos términos sobre otros. Existen sinónimos de tipo contextual, conceptual, referencial, total y de connotación.

En el caso de los antónimos, se tratará de trabajar con aquellas palabras que tengan significados opuestos entre sí y las categorías principales de los mismos son: recíprocos, complementarios y graduales.

En ambos casos, tanto en el de los sinónimos como en el de los antónimos, deberemos tener en cuenta la categoría gramatical: alegría y tristeza, grande y pequeño, gordo y flaco, frío y calor, duro y blando, fácil y difícil, alto y bajo, o salir y entrar.

Disfruta con los entretenidos juegos que te proponemos y ¡aprende sin darte cuenta!

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SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS ® Juegos educativos para niños

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Juegos de sinónimos y antónimos ☺ para niños de primaria. Descubre nuevas palabras y amplia tu vocabulario. ¡Entra!

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Signos de puntuación

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Ortografía. Uso de los signos de puntuación

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Ortografía IES Sierra de San Quílez BINÉFAR

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Signos de puntuación

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Los verbos

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¹ Se recogen en este apéndice los cuadros que sirven de modelo para la conjugación de los verbos regulares e irregulares. En los cuadros de los tres verbos escogidos como modelo para la conjugación regular ( amar, temer, partir), se ofrecen las formas correspondientes a todos los tiempos, tanto simples como compuestos. En el resto de los verbos, por razones de espacio, solo se enuncian las formas de los tiempos simples y las formas no personales.

² Cuando en las casillas en las que se recogen los nombres de los tiempos verbales aparecen dos denominaciones separadas por una barra, la primera de ellas corresponde a la terminología académica, y la segunda, a la establecida por Andrés Bello en su Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos (1847), vigente en varios países de Hispanoamérica.

³ En lo que respecta a la terminología académica, debe tenerse en cuenta que el llamado pretérito indefinido en la Gramática de la lengua española de 1931 pasó a denominarse pretérito perfecto simple en el Esbozo de una nueva gramática de la lengua española (1973), y que esta última es la denominación utilizada en los cuadros de conjugación.

⁴ En el imperativo, solo se registran las formas propias, esto es, las correspondientes a la segunda persona del singular y del plural.

⁵ En la segunda persona del singular del presente de indicativo, y en la misma persona del imperativo, se ofrecen entre paréntesis, junto a las formas corrientes en el español de España y de la América no voseante, las formas del voseo rioplatense admitidas en la norma culta (→ ).

⁶ Debe tenerse en cuenta que en América, en Canarias y en parte de Andalucía, no se usa el pronombre personal vosotros para la segunda persona del plural. En su lugar se emplea ustedes, que en esas zonas sirve tanto de tratamiento de confianza como de respeto. Por lo tanto, en las áreas mencionadas, las formas verbales de la segunda persona del plural coinciden con las de la tercera persona del plural.
I. Verbos regulares
Se incluyen aquí, además de los tres verbos modelo de la conjugación regular ( amar, temer, partir), los modelos de conjugación para cada uno de los dos grupos en que se dividen, en cuanto al acento, los verbos terminados en -iar y en -uar y los verbos que presentan en su raíz los grupos vocálicos /ai/, /au/, /ei/ y /eu/.

Se incluyen bajo este epígrafe tanto los verbos de irregularidad propia, cuyo paradigma es único ( ir, ser, etc.), como los que sirven de modelo a otros verbos irregulares ( acertar, agradecer, etc.). También se incluye aquí el verbo leer -modelo de otros verbos como creer o proveer-, que aun siendo regular desde el punto de vista morfológico, no lo es desde el punto de vista gráfico-articulatorio, ya que el sonido vocálico /i/ de algunas desinencias, cuando queda entre vocales, se transforma en el sonido consonántico /y/; así, la raíz le- + la desinencia -ió no da leió, sino leyó; le- + -iera no da leiera, sino leyera, etc.

Se incluyen aquí, además de los tres verbos modelo de la conjugación regular ( amar, temer, partir), los modelos de conjugación para cada uno de los dos grupos en que se dividen, en cuanto al acento, los verbos terminados en -iar y en -uar y los verbos que presentan en su raíz los grupos vocálicos /ai/, /au/, /ei/ y /eu/.
II. Verbos irregulares
Se incluyen bajo este epígrafe tanto los verbos de irregularidad propia, cuyo paradigma es único ( ir, ser, etc.), como los que sirven de modelo a otros verbos irregulares ( acertar, agradecer, etc.). También se incluye aquí el verbo leer -modelo de otros verbos como creer o proveer-, que aun siendo regular desde el punto de vista morfológico, no lo es desde el punto de vista gráfico-articulatorio, ya que el sonido vocálico /i/ de algunas desinencias, cuando queda entre vocales, se transforma en el sonido consonántico /y/; así, la raíz le- + la desinencia -ió no da leió, sino leyó; le- + -iera no da leiera, sino leyera, etc.

* También son válidas, aunque muy raras, las formas irgo, irgues, irgue, irguen, en el presente de indicativo; irga, irgas, irga, yergamos, yergáis, irgan, en el presente de subjuntivo; e irgue, en el imperativo.

* El imperativo de la segunda persona del singular solo se usa en forma pronominal ( estate): Estate tranquilo.

* En la norma culta americana, en el infinitivo y en algunas formas conjugadas de este verbo se presenta la alternancia -u- / -o- en la raíz; en esos mismos casos, la norma culta española solo admite hoy las formas con -u-, que también suelen ser las preferidas en América.

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1 Se recogen en este apéndice los cuadros que sirven de modelo para la conjugación de los verbos regulares e irregulares. En los cuadros de los tres verbos escogidos como modelo para la conjugación regular ( amar, temer, partir), se ofrecen las formas correspondientes a todos los tiempos, tanto simples como compuestos.

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Los verbos

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¿Cómo se Conjugan los Verbos? | Videos Educativos Aula365

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Sinónimos y Antónimos

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Sinónimos, Antónimos y Parónimos | Videos Educativos Aula365

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Sinónimos y Antónimos

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Recursos literarios

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El lenguaje literario es un lenguaje especial donde predomina la función poética. Pretende crear belleza con las palabras. Para crear esta belleza utiliza diversos medios, como por ejemplo, las figuras literarias o retóricas (metáforas, paralelismos, aliteraciones...). Este LIM te ofrece una definición de las principales figuras literarias y una serie de actividades interactivas que te ayudarán a comprenderlas de forma amena y divertida.

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LUIS FERNANDO CRESPO SÁNCHEZ y Mª CARMEN SOTO MATEO

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El lenguaje literario es un lenguaje especial donde predomina la función poética. Pretende crear belleza con las palabras. Para crear esta belleza utiliza diversos medios, como por ejemplo, las figuras literarias o retóricas (metáforas, paralelismos, aliteraciones...). Este LIM te ofrece una definición de las principales figuras literarias y una serie de actividades interactivas que te ayudarán a comprenderlas de forma amena y divertida.

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Recursos literarios