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📌 Elaborar, dar y usar comentarios, devoluciones es decir feedback.
📌 Enseñá a tus estudiantes DE DÓNDE se fundamentan las retroalimentaciones que les hacés.
📌 Mostrá qué es lo que esperás de la tarea que hagan .
📌 Las tareas tienen que ser de valor, con sentido y relevante en el andamiaje en la construccion de saber .
📌 No hay otra USAR RÚBRICAS, criterios y tópicos de sentidos.
📌Se pueden construir con los estudiantes .
📌 Que la propuesta de tareas incluya siempre comentarios de elles y tuyos.
📌 Creá una CULTURA DE LA RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA.
📌 MOSTRÁ colaborativamente que los comentarios sirven para mejorar. Hacé retroalimentación de la retroalimentación .❤Todo se aprende. ❤Todo se enseña.

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Portafolios, eportfolios,blog, Revista digital ,Ebook, Booktrailer ,canal de podcast o y video, StoryBoard

Interrogatorios: Uso de preguntas,Entrevistas y Cuestionarios

Observaciones espontánea y Observaciones Sistemáticas

Registros Observacionales –diario de ruta ,hoja de registro, carpeta de observaciones

Esquemas de Exposición Escrita (esquemas -mapas conceptuales-redes-sinopsis conceptuales, organizadores graficos)

Demostraciones guiadas, exposiciones orales, reportes sinopticos

Documentación investigativa (textos, historias de vida, líneas de tiempo-espacio, cronologías, relatorias)

Análisis documental

Registros de Aprendizajes, Diarios de Formacion

Autoevaluacion Semiestructurada , Autoevaluacion entre pares o co-evaluacion

Producciones escritas: Ensayos, Monografías, Informes,Proyectos de Investigación

Debate de Posición y Oposición-dialogo oral

Mesa Redonda, Relatorias

Informes Cualitativos Analíticos

Registros Descriptivos-Registros Anecdotarios

Instrumentos del ABP(Aprendizaje Basado en Problemas)

Simulaciones Didácticas

Estudio de Casos

Proyecto

Formatos Heteroevaluativos para Trabajo de Campo

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Mirada de la evaluación formativa: estar contextualizada, debe ser cuantitativa y cualitativa, debe incluir la dimensión Política de las Prácticas.

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EVALUACION FORMATIVAS EN AULAS HETEREOGENEAS

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EVALUACION FORMATIVAS EN AULAS HETEREOGENEAS

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LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

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LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR