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Comment l’espace virtuel de rencontre avec l’œuvre d’art permet-il d’aborder et de diffuser des contenus variés s’adressant à des publics hétérogènes ?

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Comment l’espace virtuel de rencontre avec l’œuvre d’art permet-il d’aborder et de diffuser des contenus variés s’adressant à des publics hétérogènes ?

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La thématique de Gustave Courbet a été choisie en fonction de la commémoration en 2019 du bicentenaire de la naissance de l’artiste et de sa valeur patrimoniale.

Convaincue que la mutualisation et le partage de l’information sont l’une des pistes les plus prometteuses de la pédagogie collaborative, l’équipe numérique a travaillé dans le sens de la mise en commun et de la coopération.

Pour répondre à la problématique retenue, l’équipe a donc expérimenté diverses hiérarchisations d’informations, de multiples présentations (par bandes, par colonnes, par superpositions de pages…). Si les contenus sont également diversifiés, ils répondent tous aux entrées des programmes disciplinaires (collège 2015 et lycée 2010).

Les contenus des padlets sont évolutifs : ils s’enrichiront tout au long de l’année du bicentenaire. Quant aux entrées des contenus, elles s’accorderont aux nouveaux programmes de lycée dès leur parution au BO. Aussi, nous vous invitons à les consulter régulièrement.

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La représentation, images, réalité et fiction

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La représentation, images, réalité et fiction

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La matérialité et la qualité de la couleur

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La matérialité et la qualité de la couleur

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Gustave COURBET, La Roche pourrie, étude géologique, 1864, Salins-les-Bains, huile sur toile.jpg

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