# data[].attributes.body
El estudiante no actuó en el diseño de su aprendizaje. Hubo involucramiento pero no como socio.
Es necesario incluir a la familia y otros agentes de la comunidad.

# data[].attributes.body
LIMITADO
Creemos que las alianzas de aprendizaje fueron limitadas, dado que no se evidenciaron vìnculos con familias u otras instituciones que pudieran apoyar en el tema en cuestiòn (por ejemplo personal de meteorologìa, comunidad, familia)

# data[].attributes.body
El proyecto se llevó a cabo realizando un recorte en las alianzas con las familias. A pesar de haber sido planificado.

# data[].attributes.body
Acelerado

# data[].attributes.body
Acelerado

# data[].attributes.body
Emergente

# data[].attributes.body
Faltan evidencias que se hubieran utilizado otros ambientes de aprendizaje

# data[].attributes.body
Limitado, porque la familia no participa , es necesario su participación activa

# data[].attributes.body
Se plantean buenas estrategias, haciendo las salcedas que las familias no fueron involucradas

# data[].attributes.body
No hay respuesta a la retroalimentación. No existen evidencia de que el diseño haya sido elaborado de manera colectiva.

# data[].attributes.headline
En transición ante emergente y acelerado

# data[].attributes.subject
En transición ante emergente y acelerado

# data[].attributes.body
El diseño puede no estar basado en las necesidades, capacidades e intereses de todos los estudiantes

# data[].attributes.body
No hay planteamientos claros en el trabajo colaborativo de todos los integrantes del grupo.
Definir roles claros para cada uno de los integrantes del grupo.
Incorporar a la familia en el proyecto.

# data[].attributes.body
Utilizan variadas herramientas digitales, pero no hay evidencias de una retroalimentación

# data[].attributes.body
se cumplió el objetivo proyectado

# data[].attributes.body
aunque toma en cuenta diferentes tipos de evaluación, no està abierto a la retroalimentaciòn por parte de la comunidad