# data[].attributes.body
למשוך תשומת לב לאורך זמן לכלל הכיתה

# data[].attributes.headline
כולם - קושי בכיתות הטרגוניות. פערים גדולים בין יכולות התלמידים.

# data[].attributes.subject
כולם - קושי בכיתות הטרגוניות. פערים גדולים בין יכולות התלמידים.

# data[].attributes.body
אמילי - אני מה יוצא לי מזה.
למה אני צריך את זה? למה זה חשוב?

# data[].attributes.headline
תנ"ך - הרבה חומר ביחס ל2 יח"ל.

# data[].attributes.subject
תנ"ך - הרבה חומר ביחס ל2 יח"ל.

# data[].attributes.body
קשה להבין את הפרשנויות השונות של הטקסטים.

# data[].attributes.headline
חסר שלב יישום אצל תלמידים והתאמות פעילויות מתרגיל הקודם לתרגיל נוכחי. אפשר לפתור 1000 תרגילים באותו נושא וברגע שמשנים מרכיבים: סימנים, או נעלמים, תלמידים לא יכולים להתאים את הניסיון הקודם לתרגיל שפותרים עכשיו.

# data[].attributes.subject
חסר שלב יישום אצל תלמידים והתאמות פעילויות מתרגיל הקודם לתרגיל נוכחי. אפשר לפתור 1000 תרגילים באותו נושא וברגע שמשנים מרכיבים: סימנים, או נעלמים, תלמידים לא יכולים להתאים את הניסיון הקודם לתרגיל שפותרים עכשיו.

# data[].attributes.headline
תנ"ך: מעבר לאתגר השפה, קשה בהתחלה להתגבר על המחשבה ש"דבר כל כך עתיק" עשוי להיות רלוונטי, וכן להטוות ראייה שמחפשת הקשרים בתוך התנ"ך ואל החיים.

# data[].attributes.subject
תנ"ך: מעבר לאתגר השפה, קשה בהתחלה להתגבר על המחשבה ש"דבר כל כך עתיק" עשוי להיות רלוונטי, וכן להטוות ראייה שמחפשת הקשרים בתוך התנ"ך ואל החיים.

# data[].attributes.headline
תנ"ך - השפה המקראית קשה וחייבים להשען על השפה המקראית

# data[].attributes.subject
תנ"ך - השפה המקראית קשה וחייבים להשען על השפה המקראית

# data[].attributes.headline
מתמטיקה - אלה ויעקב

# data[].attributes.subject
מתמטיקה - אלה ויעקב

# data[].attributes.body
גיוון, קישור למציאות, לפרקטיקה. איפה פוגשים את החומר כדי להבין. פערים בהבנה של התלמידים. לא יודעים להשתמש במחשבון

# data[].attributes.body
לקשר את המסופר מהעולם העתיק לעולם המודרני. הרבה דברים דומים ולהראות את האבולוציה.
איך לא לעייף אותם הטקסט מקראי. יש הרבה חומר לבגרות. למצוא דרכים מגוונות לפגוש את הטקסט המקראי. הרבה חומר שלפעמים לא מעניין ולא רלוונטי. איך לגרות ולהלהיב. לגשר על הדעות השונות.

# data[].attributes.body
להעביר רעיונות מופשטים גם בעיוני וגם במעשי. להתחבר לרעיונות של הפשטה, להסכים להתבונן על תהליך הפשטה ללא שיפוט. מתוך הסכמה להתבונן בשפת אמנות , ולא רק לצפות לראליזם
בעיוני : להשען על מידע הסטורי,
במעשי: חסמים ביצירה, ציפיות ושיפוטיות וביקורתיות עצמית
קושי להכנס לתהליך עמוק, ארוך

# data[].attributes.headline
תזונה- קשיים במימוש שיעורים מעשיים

# data[].attributes.subject
תזונה- קשיים במימוש שיעורים מעשיים

# data[].attributes.body
חיפוש מקורות ויזואליים. מקורות איכותיים ומתאימים ורלוונטיים

# data[].attributes.headline
ספרות- ריחוק מהשפה ביצירה, מהתרבות המשתקפת

# data[].attributes.subject
ספרות- ריחוק מהשפה ביצירה, מהתרבות המשתקפת

# data[].attributes.headline
היעדר היכרות מוקדמת

# data[].attributes.subject
היעדר היכרות מוקדמת

# data[].attributes.headline
תזונה - תלמידים מכיתות רגילות מעורבבים עם תלמידים מכיתות קטנות. התכנים לא פשוטים, יש גרפים, מתמטיקה, אנגלית. 

# data[].attributes.subject
תזונה - תלמידים מכיתות רגילות מעורבבים עם תלמידים מכיתות קטנות. התכנים לא פשוטים, יש גרפים, מתמטיקה, אנגלית. 

# data[].attributes.body
הבנת יסודות המתמטיקה
תרגול יומיומי, הבנת הדרך וכתיבתה
הבנת השאלות
שימוש נכון בנוסחאות

# data[].attributes.headline
אתגר הוראה בכיתה הטרוגנית מאוד (לדוגמה-עולים לא דוברי השפה לעומת ותיקים באותה כיתה)

# data[].attributes.subject
אתגר הוראה בכיתה הטרוגנית מאוד (לדוגמה-עולים לא דוברי השפה לעומת ותיקים באותה כיתה)

# data[].attributes.body
רשימה ארוכה של כללים וחוקים שאינם בשימוש היומיומי שלהם.
קושי באוצר מילים.
קושי בהבנת טקסט כתוב.
פיצוח שאלה, הבעה בכתב, כתיבת פסקה
לא מבינים סימני פיסוק.

# data[].attributes.headline
לשון - להפוך כל נושא לשוני למעניין ורלוונטי, ושהתלמידים יהיו יותר אקטיביים ועצמאים.

# data[].attributes.subject
לשון - להפוך כל נושא לשוני למעניין ורלוונטי, ושהתלמידים יהיו יותר אקטיביים ועצמאים.

# data[].attributes.headline
חסרים מושגים בסיסיים ושפה מתמטית  מבית הספר היסודי.

# data[].attributes.subject
חסרים מושגים בסיסיים ושפה מתמטית  מבית הספר היסודי.

# data[].attributes.body
הבנה של שפה חדשה, הרבה מושגים מופשטים וקשים להבנה.