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2014

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2013

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Programa III encontro aqui há ciencia e palavra.pdf

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2012

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2011

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A Fundação Ilídio Pinho, o Ministério da Educação e o Ministério da Economia, celebraram um Protocolo com vista à instituição de um prémio anual; o Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”. O prémio tem como objetivo estimular o interesse dos alunos pelas ciências, através do apoio a projetos inovadores. Tais projetos têm um caráter eminentemente prático e multidisciplinar, mobilizando as várias áreas curriculares para o seu desenvolvimento, e envolver os estudantes em experiências e trabalhos de grupo, permitindo-lhes reconhecer a importância do conhecimento e do método científico, nas suas atividades futuras. As docentes Filomena Andrade (pré-escolar) e Raquel Forca (secundário) apresentaram um projeto intitulado “A aventura das bactérias saltitonas” que passou a primeira fase do concurso e participou na mostra nacional dos 100 melhores projetos, que decorreu nos dias 29 e 30 de junho. “O nosso projeto parte do pressuposto que na idade do pré-escolar muitas são as doenças infecciosas, sendo as medidas de higiene uma das mais importantes”, sublinha a professora Raquel Forca. “Compreender o papel das bactérias e saber conviver com elas pode minimizar o contágio” destaca a docente. Através do trabalho de investigação, os alunos de 3 e 4 anos da turma P3 do Jardim de Infância de Almodôvar, responderam a questões de investigação através da ciência e tecnologia. Com base neste trabalho desenvolveu-se um produto designado de “Bactomel”, um sabonete à base de mel, antibacteriano. Este produto revelou-se um sucesso. A criação do “Bactomel” teve o apoio da empresa local Apimigor e da Câmara Municipal de Almodôvar, que disponibilizou transporte para ajudar no desenvolvimento deste projeto, nomeadamente para visitas à Apimigor e para participação na mostra nacional. O Município ofereceu ainda um stand instalado no Almarte 2017, para a venda dos sabonetes “Bactomel”. O projeto passou a 1ª fase do concurso, tendo sido atribuída uma verba pela Fundação Ilídio Pinho para que o projeto fosse desenvolvido. Seguidamente passou a fase de selecção a nível regional (Pela Direção Regional de Educação do Alentejo). Foram selecionados 7 projectos para estarem presentes na mostra nacional.

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14ªEdição Mostra dos 100 melhores projectos - Fundação Ilídio Pinho

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14ªEdição Mostra dos 100 melhores projectos - Fundação Ilídio Pinho

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Bactomel - Coimbra 2017

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Página 17

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http://www.cienciaviva.pt/march

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2 Dezembro 2016

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eTwinning

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The project consists in creating a board game around Physics and Chemistry in English. It will be made up of cards with clues about great scientists, famous theories or experiments, scientific objects (telescope ...). After a few preliminary activities (icebreaking), students, organized in multinational teams, will have to decide categories for th...

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eTwinning

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The proposal stems from the need found in the students to broaden their horizons and cultural experiential. The aim is to create a virtual community to share information and experiences on their territory and their school. Each school will choose some regional food (PDO or PGI products) and investigate them from the health-nutritional point of view...

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Ciência na Escolas

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Ciência na Escola

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eTwinning

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eTwinning

This project will celebrate the International Year of light by unn competition experiments.
This project will discuss different ways of working in the field of physics.

This project will run for one year in three parts
presentation
presentation experience on light
exchanges and comment and vote on each team

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http://www.cienciaviva.pt/cidades/2014/

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Projeto: Prémio Fundação Ilídio Pinho –Empreendedorismo Natural

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Projeto: Prémio Fundação Ilídio Pinho –Empreendedorismo Natural

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Duração: 2010/2011

Descrição: Várias turmas do 3º ciclo envolveram-se e apresentaram este projeto à Fundação Ilídio Pinho, tendo sido atribuído uma apoio financeiro de 500 euros. O projeto Empreendedorismo Natural teve como principal objetivo dar a conhecer aos alunos os recursos naturais da região e como rentabilizá-los através da ciência e tecnologia. Como tal propusemo-nos a criar uma empresa Empreendedorismo Natural, com base no kwon how adquirido num projeto ganho em 2012 dinamizado pelo Plano Nacional de Educação Financeira. A empresa foi estruturada em cinco grupos: um grupo ligado à produção e rentabilização de cogumelos; um segundo grupo ligado à rentabilização da energia solar; um terceiro grupo ligado à rentabilização de passeios de observação de aves e de cogumelos, etc; um quarto grupo ligado à rentabilização da cortiça; por último um grupo ligado ao marketing e internet. Cada grupo trabalhou na sua área e o último grupo teve como função fazer toda a divulgação do projeto através da criação de um blogue e vídeo.

Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Dar a conhecer os recursos naturais da região e apreender a rentabilizá-los através da Ciência e Tecnologia.

Professores Responsáveis: Docentes dos concelhos de turma do5ºB, /ºA,7ºB,8ºA, 9ºD, 9ºE e 10ºB.

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Prémio: Prémio: 1ª Lugar na categoria 3ºCiclo no Concurso Todos Contam

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Prémio: Prémio: 1ª Lugar na categoria 3ºCiclo no Concurso Todos Contam

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Duração: 2012/2013

Descrição: O Agrupamento de Escolas de Almodôvar ganhou na categoria do 3ºciclo o “Concurso Todos Contam”, concurso que constituiu uma iniciativa do Conselho Nacional de Supervisores Financeiros – composto pelo Banco de Portugal, a Comissão do Mercado de Valores Mobiliários e o Instituto de Seguros de Portugal e do Ministério da Educação e Ciência, através da Direção-Geral da Educação, da Agência Nacional para a Qualificação e do Ensino Profissional.

Este concurso enquadra-se nos trabalhos do Plano Nacional de Formação Financeira (PNFF) que visa premiar os melhores projetos de formação financeira a implementar nas escolas do ensino básico e secundário, no ano letivo 2012-2013.

O Agrupamento de Escolas de Almodôvar apresentou, no dia 31 de Outubro, nos Paços da Galé em Lisboa, um projeto intitulado “Mealheiro do Futuro”. Este projeto visa a criação de três empresas nas três turmas de percurso alternativo do 3ºciclo, pelo que já estão agendadas várias atividades e parcerias que irão decorrer durante todo o ano letivo e alargar -se a toda a comunidade de Almodôvar.

Professores Responsáveis: Todos os docentes das turmas de percursos alternativos.

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Prémio: 1º Lugar na Categoria Inovação Pedagógica Ensino para o Futuro, na 20ª Conferência SinASE 

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Prémio: 1º Lugar na Categoria Inovação Pedagógica Ensino para o Futuro, na 20ª Conferência SinASE 

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Duração: 2012/2013

Descrição: O Agrupamento de Escolas de Almodôvar foi reconhecido com o primeiro lugar na categoria Inovação Pedagógica, na 20ª Conferência SinASE, que decorreu no dia 12 de Novembro na Universidade Católica de Lisboa. O reconhecimento público foi da iniciativa do “Ensino do Futuro”.
O projeto apresentado, Podíamos Ler Mais…, destina-se aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário e foi financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian.

Através da leitura de obras de divulgação científica, tais como “Universo Elétrico” e “As Cinco Equações que Mudaram o Mundo”, os alunos compreenderam alguns conceitos de Física e Química. As obras lidas tinham como intuito humanizar a vida dos cientistas, conduzindo os alunos a perceberem os grandes homens por detrás das fórmulas. Simultaneamente, desenvolveram-se algumas articulações/parcerias com os docentes da disciplina de Português, a Biblioteca Escolar, a Biblioteca Municipal, a Câmara de Almodôvar, docentes da Universidade de Lisboa e Algarve, o Plano Nacional de Leitura e com dois autores e com os dois autores dos livros mencionados, Micheal Guillian e David Bodanis.

Professores Responsáveis: Raquel Forca, Teresa Conceição e Paula Lagarto.

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Comunicação: Comunicação oral no 18ºCongresso de Física e Encontro Ibérico de Ensino da Física

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Comunicação: Comunicação oral no 18ºCongresso de Física e Encontro Ibérico de Ensino da Física

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Duração: 2012/2013

Descrição: Foram submetidas duas apresentações orais que foram aceites. As comunicações foram efetuadas pela docente Raquel Forca e pelos alunos David Fordham e Alexandre Candeias.

Objetivos: Promover as práticas de ensino que se aplicam no Agrupamento de Escolas de Almodôvar. Os alunos que participaram estiveram em contacto com cientistas e compreenderam como se processa a divulgação dos trabalhos de investigação dentro da própria comunidade de científica.

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Comunicação: Universidade de Verão - Santillana

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Comunicação: Universidade de Verão - Santillana

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Duração: 9,10 e 11 de Julho de 2012

Descrição: Com base nos projetos desenvolvidos a docente Raquel Forca foi convidada a fazer uma Comunicação Oral na Universidade de Verão – Santillana que se realizou nas instalações do ISCTE_IUL Lisboa, subordinada ao tema “A leitura: mudança e sucesso educativo no século XXI”.

Objetivos: Promover os projetos desenvolvidos no Agrupamento de Escolas de Almodôvar, mostrando o grande empenho que o agrupamento tem na promoção do ensino das ciências.

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Duração: 2011/2012

Descrição: O projeto europeu Fibonacci, em curso de 2010 a 2013, é coordenado pela École Normale Supérieure, Paris, em parceria com a Universidade de Bayreuth, Alemanha. (EDUCONSULT). Dinamizado pelo Ciência Viva visa promover a metodologia IBSE (Inquiry-Based Science and Mathematics Education) nas escolas básicas e secundárias. A docente Raquel Forca através do Ciência Viva promoveu uma formação creditada para os docentes do pré-escolar e 1ºciclo do Agrupamento de Escolas de Almodôvar.

Objetivos: Formar os docentes do agrupamento do pré-escolar e primeiro ciclo em atividades IBSE.

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workshop Livros sem Resistência – Futurália 2012

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workshop Livros sem Resistência – Futurália 2012

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Fundação Ilídio Pinho

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Duração: 2011/2012

Descrição: Projeto destinado aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário. Os alunos criaram um workshop Livros sem Resistência, juntando as leituras de divulgação científica ao ensino experimental das ciências. Este workshop foi convidado a representar o Plano Nacional de Leitura na Futurália 2012. Os alunos foram ainda entrevistados para o programa “Com Ciência” da RTP2.

Objetivos: Promover contextos de aprendizagem motivadores através da leitura chegar aos conteúdos programáticos de Física e Química. Promover a cooperação entre os alunos participantes e o convívio entre alunos e professores. Mobilizar saberes culturais e científicos de forma a comunicar com os outros.

Professores Responsáveis: Raquel Forca e Teresa Conceição.

Ver Relatório de Atividades do Plano Nacional de Leitura (http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/pnltv/uploads/balancos/relatorio_pnl_1ano_2fase%281%29.pdf), página 94.

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Livros sem resistência - Escola Básica e Secundária Dr.João Brito Camacho, Almodôvar

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Projeto: Podíamos ler mais com ciência – Participação no IV Encontro a Ler+

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Projeto: Podíamos ler mais com ciência – Participação no IV Encontro a Ler+

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Duração: 2010/2011

Descrição: Realizou-se no dia 3 de julho, no auditório da Escola Secundária Eça de Queirós - Lisboa, o IV Encontro de Escolas aLeR+. O evento contou com a participação das escolas que integram o projeto lançado, em 2008, pela Rede de Bibliotecas Escolares e Plano Nacional de Leitura. Estas escolas desenvolvem uma cultura integrada de leitura, envolvendo os elementos da comunidade educativa – professores, educadores, funcionários, pais e também bibliotecários e autarcas.
A docente Raquel Forca representou o agrupamento numa comunicação oral sobre inovação pedagógica com o projeto Podíamos ler mais com Ciência.

Objetivos: A junção dos manuais escolares com livro de leitura juvenil permitiu ensinar conceitos de Física e Química de uma forma mais dinâmica. A docente utilizou uma metodologia de ensino denominada inquiry permitindo aos alunos participarem no seu processo de aprendizagem.

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Duração: 2010/2012

Descrição: Projeto destinado aos alunos de Física e Química do Ensino Secundário foi financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian.

Através da leitura de obras de divulgação científica, os alunos compreenderam alguns conceitos de Física e Química. As obras lidas tinham como intuito humanizar a vida dos cientistas, conduzindo os alunos a perceberem os grandes homens por detrás das fórmulas. Simultaneamente, desenvolveram-se algumas articulações/parcerias com os docentes da disciplina de Português e a Biblioteca Escolar.

Objetivos: Promover contextos de aprendizagem motivadores através da leitura chegar aos conteúdos programáticos de Física e Química. Promover a cooperação entre os alunos participantes e o convívio entre alunos e professores. Mobilizar saberes culturais e científicos de forma a comunicar com os outros. Promover aprendizagens no domínio das TIC. Promover o ensino da Língua Portuguesa.

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Projeto: Prémio Fundação Ilídio Pinho –Monitorização do Radão

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Projeto: Prémio Fundação Ilídio Pinho –Monitorização do Radão

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Duração: 2010/2011

Descrição: A turma do 10ºA apresentou este projeto à fundação Ilídio Pinho e ganhou um financiamento de 500 euros. Os alunos propuseram-se a investigar os níveis de radão nas freguesias do concelho de Almodôvar mais perto da Serra do Caldeirão. Com o apoio do LIP,

Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Estudar vários fenómenos relacionados com a radiação e o seu impacto em termos ambientais, através da realização das seguintes atividades experimentais.
http://www.drealentejo.pt/default.asp?action=news&idnews=1873

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MONITORIZAÇÃO DO RADÃO - Biblioteca Escolar de Almodôvar

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Boletim Informativo da Biblioteca Escolar

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Duração: 2010/2011

Descrição: ESA (European Space Agency) lançou um desafio para as escolas europeias: cultivar uma planta (Arabidopsis thaliana) numa estufa e acompanhar uma experiência semelhante do astronauta Paolo Nespoli na Estação Espacial Internacional, no âmbito da missão MagiSStra. Para tal os alunos do 7ºA e 7ºB tiveram que criar um conto que envolve-se esta temática. Foram selecionadas 10 escolas portuguesas.

Objetivos: Um dos principais objetivos é perceberem os desafios  de um ambiente de micro-gravidade no ciclo de vida das plantas.

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ESA lançou um desafio para as escolas europeias: cultivar uma planta ( Arabidopsis thaliana) numa estufa e acompanhar uma experiência semelhante do astronauta Paolo Nespoli na Estação Espacial Internacional, no âmbito da missão .

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Projecto Radiação e Ambiente - Dinamizado pelo Laboratório de Instrumentação e Física de Partículas

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Projecto Radiação e Ambiente - Dinamizado pelo Laboratório de Instrumentação e Física de Partículas

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2010/2012
Descrição: Projeto destinado aos alunos do secundário, dinamizado pela Ciência Viva e pelo Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas. Este projeto destina-se à promoção de experiências nas Escolas, envolvendo radiações ionizantes e colocando ênfase no problema do gás radão.

Objetivos: Promover o Ensino Experimental das Ciências. Estudar vários fenómenos relacionados com a radiação e o seu impacto em termos ambientais, através da realização das seguintes atividades experimentais: sementes irradiadas; radioactividade exterior e radiação de fundo; partículas alfa detetadas com o CR39.