# data[].attributes.body
Trường THCS Xuân phú

# data[].attributes.body
Giáo án dạy trực tiếp và trực tuyến

# data[].attributes.attachment_caption
THCS THÂN NHÂN TRUNG_KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN 

# data[].attributes.headline
THCS THÂN NHÂN TRUNG_KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.subject
THCS THÂN NHÂN TRUNG_KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.body
Đặc điểm tự nhiên Đông Á

# data[].attributes.body
Truong

# data[].attributes.headline
Trường THCS Đồng Cốc- Bài 12: Núi lửa và động đất

# data[].attributes.subject
Trường THCS Đồng Cốc- Bài 12: Núi lửa và động đất

# data[].attributes.attachment_link.title
Giáo án dạy trực tuyến bài Núi lửa và Động đất

# data[].attributes.body
GIÁO ÁN DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.attachment_link.title
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN- THCS Cẩm Đàn, Giáo Liêm, TH&THCS Chiên Sơn

# data[].attributes.headline
GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS XUÂN LƯƠNG

# data[].attributes.subject
GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS XUÂN LƯƠNG

# data[].attributes.headline
TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM YÊN THẾ: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.subject
TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM YÊN THẾ: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.attachment_link.title
NỘP GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS BÌNH SƠN

# data[].attributes.attachment_link.title
NỘP GIÁO ÁN  TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG SƠN

# data[].attributes.body
KE

# data[].attributes.attachment_link.title
kế hoạch bài dạy tập huấn địa 8 (trực tiếp và trực tuyến)

# data[].attributes.headline
TRƯỜNG THCS PHÚ NHUẬN- GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.subject
TRƯỜNG THCS PHÚ NHUẬN- GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.body
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.headline
KHBD trực tuyến.Trường THCS Xương Giang.

# data[].attributes.subject
KHBD trực tuyến.Trường THCS Xương Giang.

# data[].attributes.attachment_link.title
THẢO LUẬN NỘI DUNG TẬP HUẤN DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.body
TRƯỜNG THCS ĐỒNG VIỆT- YÊN DŨNG- BẮC GIANG

# data[].attributes.attachment_link.title
Tiết 24- Bài 14  - Thực hành đoc bản đồ địa hình tỉ lệ lớn và  lát cắt địa hình đơn giản

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN THCS TÂN TIẾN

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN THCS TÂN TIẾN

# data[].attributes.body
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TIẾP

BÀI 7. CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ .để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dun.g theo yêu cầu của giáo viên.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự  nhiên.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Quả địa cầu, tranh vẽ 23, 24, 25. (SGK).

- Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí 6 tập 1

2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Trái Đât không đúng yên mà luôn tự quay quanh trục. Điều đó dẫn tới nhũng hệ quả có tác động lớn với đời sống con người. Trái Đất tự quay như thế nào và dẫn tới những hệ quả gì?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

a. Mục đích:  HS Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

b. Nội dung:GV giới thiệu hình 1. HS Quan sát hình 1 kết hợp kênh chữ SGK tr118, hoàn thành phiếu học tập sau.

- Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Góc nghiêng của trục Trái Đất khi tự quay.

- Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục hết một vòng.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Giới thiệu hình

1. Dựa vào hình 1 và thông tin trong mục 1, hoàn thành phiếu học tập.

2. Sử dụng quả Địa cầu đề mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

Mục đích:

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

b. Nội dung: Trao đổi, thảo luận.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Gv yêu cầu HS đọc mục 2a và quan sát hình 1. Cho biết:

a.     Ngày và đêm luân phiên

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm?

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm luân phiên nhau?

b. Giờ trên Trái Đất

1. Dựa vào hình 2, em hãy:

Cho biết tên một số quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực.

Kể tên một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam.

2. Đêm gala nghệ thuật "Sắc màu văn hoá bốn phương" được truyền hình trực tiếp vào 20 giờ ngày 31 tháng 5 năm 2019 tại Việt Nạm. Vậy khi đó ở các địa điểm Xơ-un (Hàn Quốc), Mát-xcơ-va (Nga), Ma-ni-la (Phi-líp-pin) là mấy giờ?

c. Sự lệch hướng chuyền động của vật thề

-         Quan sát hình 4, em hãy cho biết:

-         Ở  bán cầu Bắc, vật thể chuyền động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

-          Bán cầu Nam, vật thề chuyển động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

-         GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

-         HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

-         HS: Trình bày kết quả.

-         GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.

HS sử dụng quả Địa cầu để mô tả hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 3: Luyện tập.

a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học .

b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

c.  Sản phẩm: câu trả lời của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học hôm nay.

HS: lắng nghe

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

Câu 1. Thời gianTrái Đất tự quay một vòng quanh trục là:

A.   Một giờ

B.   Một ngày đêm

C.   Một tháng

D.   Một năm.

Câu 2. Chọn đáp án SAI

A.   Trái Đất hình tròn.

B.   Trái Đất hình khối cầu

C.   Trái Đất tự quay quanh trục.

D.   Mặt Trời đứng im.

Câu 3. Hình dạng của Trái Đất là:

A.   Hình tròn.

B.    Hình vuông.

C.   Hình chữ nhật.

D.   Hình khối cầu.

Câu 4. Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất là:

A.   Từ Đông sang Tây.

B.   Từ Tây sang Đông.

C.   Từ Bắc xuống Nam.

D.   Từ Nam lên Bắc.

Câu 5. Có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất là do:

A.   Hình tròn.

B.   Hình vuông.

C.   Hình chữ nhật.

D.   Hình khối cầu.

Câu 6. Có hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau trên Trái Đất là do:

A.   Mặt Trời chỉ chiếu sáng được một nửa.

B.   Trái đất hình cầu và tự quay quanh trục.

C.   Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

D.   Mặt Trời lúc lên cao lúc xuống thấp.

Câu 7. Để thuận tiện cho việc giao dịch và sinh hoạt người ta chia bề mặt Trái Đất ra làm số khu vực giờ là:

A.   4.                 B. 14.                  C. 24.                   D.  34.

Câu 8. Hai khu vực giờ gần nhau chênh nhau mấy giờ?

A.   1.           B. 2.            C. 3.            D, 4.

Câu 9. Hà Nội (Việt Nam) nằm trong khu vực giờ số mấy?

A.   7.                B. 8.            C.9.             D. 10.

Câu 10. Khu vực giờ số 0 là khu vực giờ:

A.   Có đường vĩ tuyến gốc đi qua chính giữa.

B.   Có đường kinh tuyến 180 ⁰ đi qua chính giữa.

C.   Có đường kinh tuyến 0 ⁰ đi qua chính giữa.

D.   Có đường kinh tuyến 100 ⁰ đi qua chính giữa.

Câu 11. Các vật thể trên bề mặt Trái Đất bị lệch hướng là do:

A.   Trái Đất hình tròn.

B.   Trái Đất hình khối cầu

C.   Trái Đất tự quay quanh trục.

D.   Trái Đất quay quanh Mặt trời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học

Hoạt động 4. Vận dụng

a. Mục đích:  HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay

b. Nội dung: Vận dụng kiến thức

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên gọi vào giờ này. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như vậy?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức.

HS: Lắng nghe và ghi nhớ.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

BÀI 7. CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ .để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dun.g theo yêu cầu của giáo viên.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự  nhiên.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Quả địa cầu, tranh vẽ 23, 24, 25. (SGK).

- Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí 6 tập 1

- Video về vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=ug6mVFnfJ_s&t=53s

- Video về hệ quả của vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=ug6mVFnfJ_s

2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...

-  Hoàn thành các phiếu học tập theo hướng dẫn và yêu cầu của giáo viên đã giao từ giờ học trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Trái Đât không đúng yên mà luôn tự quay quanh trục. Điều đó dẫn tới nhũng hệ quả có tác động lớn với đời sống con người. Trái Đất tự quay như thế nào và dẫn tới những hệ quả gì?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

a. Mục đích:  HS Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

b. Nội dung:GV giới thiệu hình 1. HS Quan sát hình 1 kết hợp kênh chữ SGK tr118, hoàn thành phiếu học tập sau.

- Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Góc nghiêng của trục Trái Đất khi tự quay.

- Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục hết một vòng.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Giới thiệu hình 1

1. Dựa vào hình 1 và thông tin trong mục 1, hoàn thành phiếu học tập.

2. Sử dụng video chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

Mục đích:

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

b. Nội dung: Trao đổi, thảo luận.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Gv yêu cầu HS xem video về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hoàn thành phiếu học tập và gửi lên Zalo cho GV

a/ Ngày đêm luân phiên

b.    Ngày và đêm luân phiên

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm?

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm luân phiên nhau?

b. Giờ trên Trái Đất

1. Dựa vào hình 2, em hãy:

Cho biết tên một số quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực.

Kể tên một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam.

2. Đêm gala nghệ thuật "Sắc màu văn hoá bốn phương" được truyền hình trực tiếp vào 20 giờ ngày 31 tháng 5 năm 2019 tại Việt Nạm. Vậy khi đó ở các địa điểm Xơ-un (Hàn Quốc), Mát-xcơ-va (Nga), Ma-ni-la (Phi-líp-pin) là mấy giờ?

c. Sự lệch hướng chuyền động của vật thề

-         Quan sát hình 4, em hãy cho biết:

-         Ở  bán cầu Bắc, vật thể chuyền động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

-          Bán cầu Nam, vật thề chuyển động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: HS làm bài tập ở nhà, gửi bài tập cho GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Chiếu kết quả của một số bài làm của HS

HS: Lắng nghe, nhận xét. GV bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức. Chiếu kết quả.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TIẾP

BÀI 7. CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ .để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dun.g theo yêu cầu của giáo viên.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự  nhiên.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Quả địa cầu, tranh vẽ 23, 24, 25. (SGK).

- Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí 6 tập 1

2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Trái Đât không đúng yên mà luôn tự quay quanh trục. Điều đó dẫn tới nhũng hệ quả có tác động lớn với đời sống con người. Trái Đất tự quay như thế nào và dẫn tới những hệ quả gì?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

a. Mục đích:  HS Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

b. Nội dung:GV giới thiệu hình 1. HS Quan sát hình 1 kết hợp kênh chữ SGK tr118, hoàn thành phiếu học tập sau.

- Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Góc nghiêng của trục Trái Đất khi tự quay.

- Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục hết một vòng.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Giới thiệu hình

1. Dựa vào hình 1 và thông tin trong mục 1, hoàn thành phiếu học tập.

2. Sử dụng quả Địa cầu đề mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

Mục đích:

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

b. Nội dung: Trao đổi, thảo luận.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Gv yêu cầu HS đọc mục 2a và quan sát hình 1. Cho biết:

a.     Ngày và đêm luân phiên

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm?

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm luân phiên nhau?

b. Giờ trên Trái Đất

1. Dựa vào hình 2, em hãy:

Cho biết tên một số quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực.

Kể tên một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam.

2. Đêm gala nghệ thuật "Sắc màu văn hoá bốn phương" được truyền hình trực tiếp vào 20 giờ ngày 31 tháng 5 năm 2019 tại Việt Nạm. Vậy khi đó ở các địa điểm Xơ-un (Hàn Quốc), Mát-xcơ-va (Nga), Ma-ni-la (Phi-líp-pin) là mấy giờ?

c. Sự lệch hướng chuyền động của vật thề

-         Quan sát hình 4, em hãy cho biết:

-         Ở  bán cầu Bắc, vật thể chuyền động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

-          Bán cầu Nam, vật thề chuyển động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

-         GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

-         HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

-         HS: Trình bày kết quả.

-         GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.

HS sử dụng quả Địa cầu để mô tả hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 3: Luyện tập.

a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học .

b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

c.  Sản phẩm: câu trả lời của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học hôm nay.

HS: lắng nghe

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

Câu 1. Thời gianTrái Đất tự quay một vòng quanh trục là:

A.   Một giờ

B.   Một ngày đêm

C.   Một tháng

D.   Một năm.

Câu 2. Chọn đáp án SAI

A.   Trái Đất hình tròn.

B.   Trái Đất hình khối cầu

C.   Trái Đất tự quay quanh trục.

D.   Mặt Trời đứng im.

Câu 3. Hình dạng của Trái Đất là:

A.   Hình tròn.

B.    Hình vuông.

C.   Hình chữ nhật.

D.   Hình khối cầu.

Câu 4. Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất là:

A.   Từ Đông sang Tây.

B.   Từ Tây sang Đông.

C.   Từ Bắc xuống Nam.

D.   Từ Nam lên Bắc.

Câu 5. Có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất là do:

A.   Hình tròn.

B.   Hình vuông.

C.   Hình chữ nhật.

D.   Hình khối cầu.

Câu 6. Có hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau trên Trái Đất là do:

A.   Mặt Trời chỉ chiếu sáng được một nửa.

B.   Trái đất hình cầu và tự quay quanh trục.

C.   Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

D.   Mặt Trời lúc lên cao lúc xuống thấp.

Câu 7. Để thuận tiện cho việc giao dịch và sinh hoạt người ta chia bề mặt Trái Đất ra làm số khu vực giờ là:

A.   4.                 B. 14.                  C. 24.                   D.  34.

Câu 8. Hai khu vực giờ gần nhau chênh nhau mấy giờ?

A.   1.           B. 2.            C. 3.            D, 4.

Câu 9. Hà Nội (Việt Nam) nằm trong khu vực giờ số mấy?

A.   7.                B. 8.            C.9.             D. 10.

Câu 10. Khu vực giờ số 0 là khu vực giờ:

A.   Có đường vĩ tuyến gốc đi qua chính giữa.

B.   Có đường kinh tuyến 180 ⁰ đi qua chính giữa.

C.   Có đường kinh tuyến 0 ⁰ đi qua chính giữa.

D.   Có đường kinh tuyến 100 ⁰ đi qua chính giữa.

Câu 11. Các vật thể trên bề mặt Trái Đất bị lệch hướng là do:

A.   Trái Đất hình tròn.

B.   Trái Đất hình khối cầu

C.   Trái Đất tự quay quanh trục.

D.   Trái Đất quay quanh Mặt trời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học

Hoạt động 4. Vận dụng

a. Mục đích:  HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay

b. Nội dung: Vận dụng kiến thức

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên gọi vào giờ này. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như vậy?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức.

HS: Lắng nghe và ghi nhớ.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

BÀI 7. CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ .để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dun.g theo yêu cầu của giáo viên.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự  nhiên.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Quả địa cầu, tranh vẽ 23, 24, 25. (SGK).

- Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí 6 tập 1

- Video về vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=ug6mVFnfJ_s&t=53s

- Video về hệ quả của vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=ug6mVFnfJ_s

2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...

-  Hoàn thành các phiếu học tập theo hướng dẫn và yêu cầu của giáo viên đã giao từ giờ học trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Trái Đât không đúng yên mà luôn tự quay quanh trục. Điều đó dẫn tới nhũng hệ quả có tác động lớn với đời sống con người. Trái Đất tự quay như thế nào và dẫn tới những hệ quả gì?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

a. Mục đích:  HS Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

b. Nội dung:GV giới thiệu hình 1. HS Quan sát hình 1 kết hợp kênh chữ SGK tr118, hoàn thành phiếu học tập sau.

- Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Góc nghiêng của trục Trái Đất khi tự quay.

- Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục hết một vòng.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Giới thiệu hình 1

1. Dựa vào hình 1 và thông tin trong mục 1, hoàn thành phiếu học tập.

2. Sử dụng video chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Trình bày kết quả.

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung .

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

Mục đích:

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khu vục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

b. Nội dung: Trao đổi, thảo luận.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Gv yêu cầu HS xem video về hệ quả của sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hoàn thành phiếu học tập và gửi lên Zalo cho GV

a/ Ngày đêm luân phiên

b.    Ngày và đêm luân phiên

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm?

-         Vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm luân phiên nhau?

b. Giờ trên Trái Đất

1. Dựa vào hình 2, em hãy:

Cho biết tên một số quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực.

Kể tên một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam.

2. Đêm gala nghệ thuật "Sắc màu văn hoá bốn phương" được truyền hình trực tiếp vào 20 giờ ngày 31 tháng 5 năm 2019 tại Việt Nạm. Vậy khi đó ở các địa điểm Xơ-un (Hàn Quốc), Mát-xcơ-va (Nga), Ma-ni-la (Phi-líp-pin) là mấy giờ?

c. Sự lệch hướng chuyền động của vật thề

-         Quan sát hình 4, em hãy cho biết:

-         Ở  bán cầu Bắc, vật thể chuyền động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

-          Bán cầu Nam, vật thề chuyển động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyền ban đẩu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: HS làm bài tập ở nhà, gửi bài tập cho GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Chiếu kết quả của một số bài làm của HS

HS: Lắng nghe, nhận xét. GV bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức. Chiếu kết quả.

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 3: Luyện tập.

a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học .

b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

c.  Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Gửi câu hỏi trắc nghiệm trên Zalo nhóm cho HS

HS: Đọc bài tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

Câu 1. Thời gianTrái Đất tự quay một vòng quanh trục là:

E.    Một giờ

F.    Một ngày đêm

G.   Một tháng

H.   Một năm.

Câu 2. Chọn đáp án SAI

E.    Trái Đất hình tròn.

F.    Trái Đất hình khối cầu

G.   Trái Đất tự quay quanh trục.

H.   Mặt Trời đứng im.

Câu 3. Hình dạng của Trái Đất là:

E.    Hình tròn.

F.     Hình vuông.

G.   Hình chữ nhật.

H.   Hình khối cầu.

Câu 4. Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất là:

E.    Từ Đông sang Tây.

F.    Từ Tây sang Đông.

G.   Từ Bắc xuống Nam.

H.   Từ Nam lên Bắc.

Câu 5. Có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất là do:

E.    Hình tròn.

F.    Hình vuông.

G.   Hình chữ nhật.

H.   Hình khối cầu.

Câu 6. Có hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau trên Trái Đất là do:

E.    Mặt Trời chỉ chiếu sáng được một nửa.

F.    Trái đất hình cầu và tự quay quanh trục.

G.   Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

H.   Mặt Trời lúc lên cao lúc xuống thấp.

Câu 7. Để thuận tiện cho việc giao dịch và sinh hoạt người ta chia bề mặt Trái Đất ra làm số khu vực giờ là:

B.   4.                 B. 14.                  C. 24.                   D.  34.

Câu 8. Hai khu vực giờ gần nhau chênh nhau mấy giờ?

B.   1.           B. 2.            C. 3.            D, 4.

Câu 9. Hà Nội (Việt Nam) nằm trong khu vực giờ số mấy?

B.   7.                B. 8.            C.9.             D. 10.

Câu 10. Khu vực giờ số 0 là khu vực giờ:

E.    Có đường vĩ tuyến gốc đi qua chính giữa.

F.    Có đường kinh tuyến 180 ⁰ đi qua chính giữa.

G.   Có đường kinh tuyến 0 ⁰ đi qua chính giữa.

H.   Có đường kinh tuyến 100 ⁰ đi qua chính giữa.

Câu 11. Các vật thể trên bề mặt Trái Đất bị lệch hướng là do:

E.    Trái Đất hình tròn.

F.    Trái Đất hình khối cầu

G.   Trái Đất tự quay quanh trục.

H.   Trái Đất quay quanh Mặt trời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học

Hoạt động 4. Vận dụng

a. Mục đích:  HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay

b. Nội dung: Vận dụng kiến thức

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: yêu cầu HS làm bài tập (ở nhà) An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên gọi vào giờ này. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như vậy?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS:Làm bài tập ở nhà.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Gửi bài tập trên Za lo cho GV.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS.

- HS về nhà tìm hiểu và trả lời câu hỏi, gửi lại bài cho GV sau 3 ngày nữa vào zalo của GV/padlet/Onenote:

Đọc bài 8, xem video

Câu 1: Mô tả về chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.

Câu 2. Trình bày hiện tượng ngày- đêm theo mùa trên Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=RLz02E0LKUg

https://www.youtube.com/watch?v=DsqVZ3GDvO8

HS: Lắng nghe, ghi bài.

Hoạt động 3: Luyện tập.

a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học .

b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

c.  Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Gửi câu hỏi trắc nghiệm trên Zalo nhóm cho HS

HS: Đọc bài tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

Câu 1. Thời gianTrái Đất tự quay một vòng quanh trục là:

E.    Một giờ

F.    Một ngày đêm

G.   Một tháng

H.   Một năm.

Câu 2. Chọn đáp án SAI

E.    Trái Đất hình tròn.

F.    Trái Đất hình khối cầu

G.   Trái Đất tự quay quanh trục.

H.   Mặt Trời đứng im.

Câu 3. Hình dạng của Trái Đất là:

E.    Hình tròn.

F.     Hình vuông.

G.   Hình chữ nhật.

H.   Hình khối cầu.

Câu 4. Hướng tự quay quanh trục của Trái Đất là:

E.    Từ Đông sang Tây.

F.    Từ Tây sang Đông.

G.   Từ Bắc xuống Nam.

H.   Từ Nam lên Bắc.

Câu 5. Có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất là do:

E.    Hình tròn.

F.    Hình vuông.

G.   Hình chữ nhật.

H.   Hình khối cầu.

Câu 6. Có hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau trên Trái Đất là do:

E.    Mặt Trời chỉ chiếu sáng được một nửa.

F.    Trái đất hình cầu và tự quay quanh trục.

G.   Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

H.   Mặt Trời lúc lên cao lúc xuống thấp.

Câu 7. Để thuận tiện cho việc giao dịch và sinh hoạt người ta chia bề mặt Trái Đất ra làm số khu vực giờ là:

B.   4.                 B. 14.                  C. 24.                   D.  34.

Câu 8. Hai khu vực giờ gần nhau chênh nhau mấy giờ?

B.   1.           B. 2.            C. 3.            D, 4.

Câu 9. Hà Nội (Việt Nam) nằm trong khu vực giờ số mấy?

B.   7.                B. 8.            C.9.             D. 10.

Câu 10. Khu vực giờ số 0 là khu vực giờ:

E.    Có đường vĩ tuyến gốc đi qua chính giữa.

F.    Có đường kinh tuyến 180 ⁰ đi qua chính giữa.

G.   Có đường kinh tuyến 0 ⁰ đi qua chính giữa.

H.   Có đường kinh tuyến 100 ⁰ đi qua chính giữa.

Câu 11. Các vật thể trên bề mặt Trái Đất bị lệch hướng là do:

E.    Trái Đất hình tròn.

F.    Trái Đất hình khối cầu

G.   Trái Đất tự quay quanh trục.

H.   Trái Đất quay quanh Mặt trời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học

Hoạt động 4. Vận dụng

a. Mục đích:  HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay

b. Nội dung: Vận dụng kiến thức

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d. Cách thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: yêu cầu HS làm bài tập (ở nhà) An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên gọi vào giờ này. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như vậy?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS:Làm bài tập ở nhà.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS: Gửi bài tập trên Za lo cho GV.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS.

- HS về nhà tìm hiểu và trả lời câu hỏi, gửi lại bài cho GV sau 3 ngày nữa vào zalo của GV/padlet/Onenote:

Đọc bài 8, xem video

Câu 1: Mô tả về chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.

Câu 2. Trình bày hiện tượng ngày- đêm theo mùa trên Trái Đất.

https://www.youtube.com/watch?v=RLz02E0LKUg

https://www.youtube.com/watch?v=DsqVZ3GDvO8

# data[].attributes.headline
HỮNG KHÓ KHĂN KHI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN:VỀ GIÁO VIÊN: Việc dạy – học trực tuyến không phải là công việc được thực hiện thường xuyên. Vì thế khi dịch Covid bùng phát, giáo viên cực kì lúng túng về kỹ thuật thưc hiện. Có nhiều nguyên nhân, song, chủ yếu vẫn là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở nhiều giáo viên còn hạn chế, việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến chưa thông thạo dẫn đến thực hiện chưa hiệu quả. Hơn nữa, đa phần giáo viên đã quen với không gian trực tiếp trước học trò, nay đứng trong không gian trực tuyến để giảng bài, nhiều thầy cô sẽ lúng túng hoặc không tự tin khi triển khai bài giảng.VỀ HỌC SINH: Mặc dù các em khá năng động trong việc ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác các bài giảng của thầy cô giáo nhưng trên thực tế, hoàn cảnh, điều kiện cơ sở vật chất của gia đình học sinh sẽ chi phối nhiều đến hoạt động học trực tuyến. Bởi lẽ, không phải gia đình nào cũng trang bị được mạng, máy tính, điện thoại thông minh để cho con em mình học tập, nhất là ở các địa phương thuộc vùng sâu, vùng xa, đặc biệt khó khăn. Hơn nữa, do đặc thù của học trực tuyến nên việc quản lý nề nếp, ý thức học tập của học sinh không được trực tiếp nên sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.

# data[].attributes.subject
HỮNG KHÓ KHĂN KHI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN:VỀ GIÁO VIÊN: Việc dạy – học trực tuyến không phải là công việc được thực hiện thường xuyên. Vì thế khi dịch Covid bùng phát, giáo viên cực kì lúng túng về kỹ thuật thưc hiện. Có nhiều nguyên nhân, song, chủ yếu vẫn là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở nhiều giáo viên còn hạn chế, việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến chưa thông thạo dẫn đến thực hiện chưa hiệu quả. Hơn nữa, đa phần giáo viên đã quen với không gian trực tiếp trước học trò, nay đứng trong không gian trực tuyến để giảng bài, nhiều thầy cô sẽ lúng túng hoặc không tự tin khi triển khai bài giảng.VỀ HỌC SINH: Mặc dù các em khá năng động trong việc ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác các bài giảng của thầy cô giáo nhưng trên thực tế, hoàn cảnh, điều kiện cơ sở vật chất của gia đình học sinh sẽ chi phối nhiều đến hoạt động học trực tuyến. Bởi lẽ, không phải gia đình nào cũng trang bị được mạng, máy tính, điện thoại thông minh để cho con em mình học tập, nhất là ở các địa phương thuộc vùng sâu, vùng xa, đặc biệt khó khăn. Hơn nữa, do đặc thù của học trực tuyến nên việc quản lý nề nếp, ý thức học tập của học sinh không được trực tiếp nên sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.

# data[].attributes.body
TH CS Tân Tiến

# data[].attributes.body
Trường THCS Trù Hựu - KHBD trực tuyến

# data[].attributes.headline
kế hoạc bài dạy trực tuyến trường THCS Tự Lạn 

# data[].attributes.subject
kế hoạc bài dạy trực tuyến trường THCS Tự Lạn 

# data[].attributes.attachment_link.title
GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS VIỆT LẬP-C3 - BÀI 12

# data[].attributes.headline
Trường THCS CẤM SƠN - GIÁO ÁN DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.subject
Trường THCS CẤM SƠN - GIÁO ÁN DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.attachment_link.title
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS CẤM SƠN- LỤC NGẠN

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN - THCS LÊ QUÝ ĐÔN

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN - THCS LÊ QUÝ ĐÔN

# data[].attributes.attachment_link.title
Bài 15. Biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu.

# data[].attributes.attachment_link.title
GIÁO ÁN TRỰC TUYẾN BÀI  ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

# data[].attributes.attachment_link.title
KHDH BÀI 7 ĐIA 6 CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

# data[].attributes.headline
kế hoạch bài dạy  trực tuyến.thcs tư mại yd,bg

# data[].attributes.subject
kế hoạch bài dạy  trực tuyến.thcs tư mại yd,bg

# data[].attributes.attachment_link.title
kế hoạch bài dạy trực tuyến ls và đl 6

# data[].attributes.headline
kế hoạch bài dạy trực tuyến. trường thcs tư mại

# data[].attributes.subject
kế hoạch bài dạy trực tuyến. trường thcs tư mại

# data[].attributes.attachment_link.title
THCS PHÚC SƠN - KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.headline
Trường THCS Quỳnh Sơn, Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lý lớp 6

# data[].attributes.subject
Trường THCS Quỳnh Sơn, Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lý lớp 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Giáo án dạy trực tuyến bài 10 môn Lịch sử và địa lý lớp 6

# data[].attributes.body
GIÁO ÁN BÀI 12 ĐỊA 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Bài 12. Núi lửa động đất. Giáo án trực tiếp và trực tuyến

# data[].attributes.attachment_link.title
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN TRƯỜNG THCS ĐÔNG SƠN

# data[].attributes.attachment_link.title
Trường THCS Nghĩa Hưng- Trần Thị Chín Thơ

# data[].attributes.headline
Nộp Giáo án dạy trực tuyến. Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam

# data[].attributes.subject
Nộp Giáo án dạy trực tuyến. Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam

# data[].attributes.attachment_link.title
GA trược tuyến lớp 6. B12. Các dạng địa hình. khoáng sản

# data[].attributes.attachment_link.title
NỘI DUNG THẢO LUẬN TẬP HUẤN CỦA GIÁO VIÊN THAM GIA LỚP TẬP HUẤN DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

# data[].attributes.headline
Trường THCS Nham Biền số 2, giáo án địa lý lớp 7

# data[].attributes.subject
Trường THCS Nham Biền số 2, giáo án địa lý lớp 7

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN THCS DĨNH TRÌ

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN THCS DĨNH TRÌ

# data[].attributes.attachment_link.title
NỘP KẾ HOẠCH DẠY HỌC TRUC TUYẾN - MINH-THCS DĨNH TRÌ

# data[].attributes.attachment_link.title
Kế hoạch bài dạy trưc tuyến môn địa lí 6-Bài 12. Núi lửa và động đất.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kế hoạch bài dạy trưc tuyến môn địa lí 6-Bài 12. Núi lửa và động đất.

# data[].attributes.body
Trường THCS Bắc Lý

# data[].attributes.attachment_link.title
Địa 6- KNTTVCS- C5- Bài 20- Sông và Hồ. Nước ngầm và băng hà

# data[].attributes.attachment_caption
Địa 6 - KNTTVCS- C5- Bài 19- Thủy quyển và vòng tuần hoàn lớn của nước.

# data[].attributes.attachment_link.title
Địa 6 - KNTTVCS- C5- Bài 19- Thủy quyển và vòng tuần hoàn lớn của nước - Giáp Thị Tuyết

# data[].attributes.attachment_link.title
Câu hỏi thảo luận tập huấn trực tuyến môn Địa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Giáo án trực tuyến .Bài 6.Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả địa lý 