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Trabajo 1 La educación en tiempo de pandemia 

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Trabajo 1 La educación en tiempo de pandemia 

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El covid 19 ha causado una gran conmoción a nivel mundial, convirtiéndolo en una gran pandemia. Se ha convertido en una nueva modalidad en nuestras vidas cotidianas, sobre todo en la educación.
Durante décadas la educación fue cambiando acorde a las circunstancias vividas, estableciendo a la escuela como  un espacio privilegiado en torno a las interacciones entre docentes y alumnos. “ En el  momento del año en el que se decidió la suspensión de clases permitió establecer algunas medidas para garantizar la continuidad pedagógica [...]Muchos docentes prepararon materiales y cuadernillos[...]”( Pineau y Ayuzo.2020.pag 26),  han demostrado innovación, ingeniosidad y una gran disponibilidad para que los padres y alumnos puedan estar conectados y no perder la presencialidad , la tecnología ha sido una gran herramienta para esta nueva modalidad que es la virtualidad.
La mayoría de las escuelas Argentina ha transitado la educación en tiempos de aislamiento social y para evitar el cierre de las instituciones escolares el gobierno ha tomado medidas de emergencias sanitarias desde la peste amarilla del año 1971, la epidemia de poliomielitis ( 1956) la gripe española y la gripe porcina como, por ejemplo en el año 1971 se promulgó una ley donde cita “ conforme a los preceptos de la higiene y en su artículo 13, toda construcción de edificios escolares y de su mobiliario y útiles de enseñanza deben consultarse las prescripciones de la higiene. Es obligatorio para las escuelas la inspección médica y la vacunación y revacunación de los niños en periodos determinados”. Esta ley si tomamos conciencia se está dando en la actualidad ya que hay que tomar precauciones para evitar el cierre de las instituciones.

Para los docentes enseñar fue un gran desafío, desde llevar las tareas a las casas de los alumnos, quedarse hasta tarde mandando actividades, contestando mensajes en los grupos de WhatsApp o personal, corrigiendo y mucho más, esto es lo valoro de ellos.
El año pasado como alumna puedo fundamentar que no fue nada fácil, con un solo dispositivo como el de un celular, dividiéndolo entre mis hijos y yo. Mi elección fueron ellos ya que para mi la educación es fundamental para el ser humano, he dejado de lado mis estudios para que mis hijos puedan tener la conectividad que se requería.

Reflexión trabajo integrador 5

En este trabajo  pude observar  desde una  mirada docente la organización para la continuidad pedagógica y lo difícil que fue no solo para los actores institucionales adecuarse a esta nueva modalidad de enseñanza si no también para toda la sociedad, tener que adaptarnos aprender a vivir y convivir  en esta pandemia en cuarentena.
Cómo cita Pablo Pineau, "las enfermedades también forman parte de la historia de la educación como fenómenos que han dejado marcas de distintos impactos en el derrotero pedagógico"( pág. 27),no solo en el aspecto educativo , sino que también en el ámbito mundial provocando importantes crisis.

Entrevista a un docente

https://isfd29-bue.infd.edu.ar/aula/location.cgi?wseccion=06&id_intervencion=239447&id_curso=2003

Reflexión:
En esta entrevista pude entender lo que significó el trabajo docente en tiempos de pandemia. Para muchos no les resultó fácil crear contenidos para la continuidad pedagógica como a otros docentes. En este caso al docente entrevistado fue todo un reto cuyas respuestas por parte de sus alumnos y familiares fueron en algunos casos positivos.

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Trabajo práctico 2 Pensar las imágenes y la escuela 

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Trabajo práctico 2 Pensar las imágenes y la escuela 

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Reflexión:

Las fotos que he compartido en este trabajo fueron sacadas en distintos momentos y diferentes espacios.  Cabe destacar que cada imagen representa una historia la cual refleja una realidad.

La primera representa la pandemia que actualmente estamos atravesando, la segunda un acto patrio, y la última representando una idea de imagen no colonizada. Podríamos decir que las imágenes “son como unos potentes prismáticos que intensifican las experiencias e iluminan realidades que de otro modo pasarían inadvertidas” cómo cita la autora Adriana Abramowsky.

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Tp3 El relato oral.El programa de radio O el cuento. 

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Tp3 El relato oral.El programa de radio O el cuento. 

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https://drive.google.com/file/d/1cg8A1SryQVYWMObeiP1TMwujYU6ESZMS/view?usp=drivesdk

Reflexión:
En esta actividad teníamos que grabar nuestras voces haciendo radio y/o narrando un cuento de los pueblos originarios.
En nuestro caso fue un cuento titulado “La bruja diabla”. Fue una  experiencia muy linda a pesar de las condiciones en la que la hemos realizado, virtualmente.
En el ámbito Artístico “El texto o la narración es expresar a través de los gestos, la voz o el movimiento corporal el desarrollo narrativo de una acción” Diseño Curricular para la Educación Inicial 2018 ( pág. 71 ). Para nosotras poder expresarnos a través de nuestra voz puso a prueba nuestra imaginación y soltó la  creatividad que había en cada una de nosotras.

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Tp4 El audiovisual Y la propuesta de trabajo

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Tp4 El audiovisual Y la propuesta de trabajo

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https://youtu.be/bblEy5_gVM0

Reflexión:
En este trabajo se abordó la producción de sonidos con objetos, en una presentación en forma virtual para los niños del nivel Inicial. Los modos de representación “ayuda también a analizar los medios tecnológicos por los que se representa. Kress señala que la escritura en la época de la pantalla tiende a adoptar aspectos de la gramática visual de la pantalla antes que de la página del libro como sucedía hasta hace poco tiempo.”  Dussel, Inés – Southwell, Myriam (2007).
Por otra parte los sonidos dan forma al ambiente, al mundo que nos rodea, es importante para nosotros observar el espacio donde los sonidos se acomodan en el lugar donde se emiten.

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Trabajo integrador Nro 5 Modelos  interactivos y propósitos educativos. 

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Trabajo integrador Nro 5 Modelos  interactivos y propósitos educativos. 

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En ésta reflexión puedo agregar que en todos los aspectos de comunicación me he sentido cómoda. Aunque en el aspecto oral para mí fue la mejor, por qué en el espacio donde hago uso de mí voz lo hago en un ambiente en el cual estoy en armonía conmigo misma.  Considero que la voz es una  herramienta fundamental que tenemos los humanos para comunicarnos y hace posible que nos podamos entender entre nosotros. Además, la voz también expresa o muestra nuestra personalidad, estados de ánimo.