# data[].attributes.attachment_caption
Buenas Noches ---- Comparto con ustedes una experiencia de democratización educativa en la UDI (Unidad de Desarrollo Infantil) en la cual trabajo- 

# data[].attributes.body
Jardín Maternal Municipal "Rayito de Sol": el objetivo de nuestro espacio es acompañar a las familias en el pleno desarrollo de sus hijos e hijas, garantizando la atención a la primera infancia desde una perspectiva integral.  Como contra cara a esta fotografía, les comento las dificultades de llegar a nuestros pequeños y pequeñas durante la pandemia, ya que al ser parte de la educación no formal, nos resulto difícil vincularnos con las familias durante ese período en cuanto a las propuestas pedagógicas desde la virtualidad, si se logro acompañar desde la atención a la necesidad de alimentos.
Muchas Gracias - Un placer leer sus aportes !

# data[].attributes.body
Buenas noches. Subí dos imágenes. La primera corresponde al momento en que acercabamos continuidad impresa y módulos alimentarios tranquera por tranquera, aprovechando ese momento para jugar con los nenes que no se  podían conectar virtualmente.
La segunda es un dibujo del jardín con la escritura "Niños jardín" .  ¿Escribió un deseo? ¿Un sentimiento? ¿Es un reclamo de su derecho a la educación?

ROSANA DI CAMILLO

# data[].attributes.body
Con los cuidados y recaudos necesarios, la educación, de manera personal es irremplazable. Licina Konig. Tres lomas

de manera

# data[].attributes.body
Buenas tardes, elegí esta imagen porque note un gran desfasaje el año pasado entre los niños con posibilidades y los que no contaban con ellos. más allá que las docentes nos acercábamos con los planes de continuidad pedagógica en papel.
Konig Licina. Tres Lomas

# data[].attributes.body
Hola! Participo en el muro, a través de esta imagen. En la misma, se refleja el trabajo docente durante la pandemia. Estas acciones permitieron que no se vulneren dos grandes derechos de los niños: el derecho a la educación y el derecho a una sana alimentación. Pese al diferente acceso a herramientas digitales que tienen los niños del campo, los educadores buscaron nuevos métodos o perfeccionaron antiguos para lograr enseñar los contenidos necesarios para los niños.

# data[].attributes.attachment_caption
Esta imagen representa una experiencia de democratización educativa, pues se puede evidenciar que con todos los recaudos se garantizó la continuidad pedagógica.

# data[].attributes.headline
Derecho a la Educación en el contexto de Pandemia

# data[].attributes.subject
Derecho a la Educación en el contexto de Pandemia

# data[].attributes.body
Ya sea de manera presencial, como la no presencial a través de los cuadernillos, que eran entregados a las familias de los niños/as.
Larroudé, Karina

# data[].attributes.headline
Igualdad de Oportunidades...Derecho a la educación para todos/as

# data[].attributes.subject
Igualdad de Oportunidades...Derecho a la educación para todos/as

# data[].attributes.headline
"Vulnerabilización del Derecho a la Educación en el contexto de Pandemia" 

# data[].attributes.subject
"Vulnerabilización del Derecho a la Educación en el contexto de Pandemia" 

# data[].attributes.body
Buenas tardes! Mi participación fue un pequeño dibujo que me nació al leer la clase 3, creo que los derechos de l@s niñ@s se vulneran por varias causas... Pero la más visible es aquella que considera a las personas por su condición social, económica y social condenando al no derecho, en este caso a la educación. Julieta Sosa de Chivilcoy.

# data[].attributes.attachment_caption
Democratizar: garantizar el derecho a la educación de las infancias "abriendo" el jardín todos los días, la contra cara el jardín "cerrado".

# data[].attributes.body
Paula Cejas