# data[].attributes.headline
ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΠΝΕΥΜΑ ΤΗΣ

# data[].attributes.body
ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΠΝΕΥΜΑ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Ελισάβετ, Πνεύμα της φωτιάς

# data[].attributes.attachment_link.description
Το έργο μας "ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΠΝΕΥΜΑ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ" αφορά στην "πρώτη ελληνίδα πεζογράφο", τη Ζακυνθινή Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου. Είχα ανακαλύψει την Αυτοβιογραφία της Ελισάβετ, ή χαϊδευτικά Μπέτας, στη βιβλιοθήκη της μητέρας μου περίεργο κοριτσάκι στο γυμνάσιο. Με την εισαγωγή του Πορφύρη, με το κείμενο -σε καθαρεύουσα βεβαίως, αλλά μια ιδιότυπη, προσωπική γλώσσα- λογοκριμένο από τον ίδιο το γιο της που αποφάσισε να το εκδώσει κάποια στιγμή, είχα σοκαριστεί.

# data[].attributes.headline
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Γ2 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ

# data[].attributes.subject
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Γ2 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ

# data[].attributes.body
ΜΠΑΚΛΑΒΑ ΕΛΕΝΗ Ι
ΜΙΧΑΛΟΓΙΑΝΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
ΤΟΛΙΟΣ ΘΑΝΟΣ
ΜΑΚΡΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

# data[].attributes.headline
ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΜΟΥΤΖΑΝ-ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ

# data[].attributes.subject
ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΜΟΥΤΖΑΝ-ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ

# data[].attributes.headline
ΠΟΡΤΡΕΤΟ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΜΠΟΥΚΟΥΡΑ  ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΑΒΕΡΙΟ ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ

# data[].attributes.subject
ΠΟΡΤΡΕΤΟ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΜΠΟΥΚΟΥΡΑ  ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΑΒΕΡΙΟ ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ

# data[].attributes.headline
Αυτοπροσωπογραφία της Ελένης Μπούκουρα

# data[].attributes.subject
Αυτοπροσωπογραφία της Ελένης Μπούκουρα

# data[].attributes.headline
ΕΛΕΝΗ  ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ - ΜΠΟΥΚΟΥΡΑ

# data[].attributes.subject
ΕΛΕΝΗ  ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ - ΜΠΟΥΚΟΥΡΑ

# data[].attributes.headline
"Η ΑΠΕΛΠΙΣΊΑ " Ε. Αλταμούρα

# data[].attributes.subject
"Η ΑΠΕΛΠΙΣΊΑ " Ε. Αλταμούρα

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΙΣΑΒΕΤ.

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΙΣΑΒΕΤ.

# data[].attributes.body
Ε.Μ-Στην εποχή που ζω εγώ, οι γυναίκες δεν έχουν πολλά δικαιώματα και ελευθέριες. Δεν έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση. Ασχολούνται στην καθημερινή ζωή με την ανατροφή των παιδιών και τις δουλείες του σπιτιού.
Ελ-Στην εποχή που ζω εγώ, συμβαίνουν τα ιδία πράγματα. Αφού, όμως ο πατέρας μου είναι προοδευτικός, έκανα την επανάσταση μου και μεταμφιέστηκα σε άνδρα και πήγα να σπουδάσω στην Ιταλία.

Ε.Μ-Εγώ προέρχομαι από μια πλούσια οικογένεια, παρόλα αυτά δεν μπορώ να πραγματοποιήσω το όνειρο μου. Να σπουδάσω! Όμως, έχω αποκτήσει ένα μέρος μόρφωσης. Επίσης, είμαι νυχθημερόν "φυλακισμένη"στο σπίτι , χωρίς να έχω τη δυνατότητα να αλλάξω ζωή, παρά να ακούω τον πατέρα μου να μου λέει ότι απαγορεύεται να κάνω κάτι που οι γυναίκες δεν μπορούν, πράγμα που με στενοχωρεί....

# data[].attributes.headline
ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΤΟΝ 19ο αι ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΚΕΙΜΕΝΑ

# data[].attributes.subject
ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΤΟΝ 19ο αι ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΚΕΙΜΕΝΑ

# data[].attributes.body
Και στα  δυο διηγήματα οι γυναίκες δεν εχουν δικαίωμα στην ελευθερία,  διότι θεωρούνται κατώτερες από τους άντρες, ούτε στη  μόρφωση   (εκτος απο τους γόνους πλούσιων οικογενειών) .
Οι γυναίκες περνούσαν όλο τους τον χρόνο μεσα στο σπίτι, ασχολούμενες με την οικοκυρική και ούσες υπεύθυνες  για την ανατροφή και φροντίδα των παιδιών τους  .
Η τέχνη παίζει πολύ σημαντικό  ρόλο στην ζωή των δυο γυναικών,αφού η Ελένη θέλει να ασχοληθεί επαγγελματικά με τη ζωγραφική ενώ η Ελισάβετ αγωνιά για την τύχη των συγγραμμάτων της   .
-Ο οικογενειακός και κοινωνικός τους περίγυρος παίζει διαφορετικό ρόλο στη ζωή τους. Ο πατέρας της Ελένης Μπούκουρα στηρίζει την επιλογή της να ενδυθεί με ανδρικά ρούχα προκειμένου να παρακολουθήσει μαθήματα ζωγραφικής στη σχολή Ναζαρηνών ζωγράφων. Το οικογενειακό περιβάλλον της Ελισάβετ Μαρτινέγκου απο την άλλη , - γονείς , σύζυγος, παιδιά- δεν της επιτρέπουν αποκλίσεις απο την καθεστηκυια τάξη της εποχής.
Τελος τα  δυο κοριτσια προκειμενου να πετύχουν τον σκοπό τους καταφεύγουν σε κάποιο  σχεδιο…..η Ελισάβετ  Μουτζάν αποφάσισε να φύγει νύχτα και κρυφά από το σπίτι της για να πάρει μονάχη το καράβι που πήγαινε στη Βενετία. Όμως ο τρόμος του εγχειρήματος τη γύρισε πίσω δεν καταφερε να το υλοποιησει  γιατι ητανε αδυνατη και φοβηθηκε κανοντας πισω.
Η Ελένη  όμως  καταφερε να πραγματοποιησει το ονειρο της μεταμφιέστηκε σε  άντρα και φοίτησε στη σχολή Ζωγράφων  που την ενδιέφερε .

# data[].attributes.headline
ΓΡΑΦΩ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ  ΚΑΙ ΤΗΝ Ε. ΜΟΥΤΖΑΝ - ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ.

# data[].attributes.subject
ΓΡΑΦΩ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ  ΚΑΙ ΤΗΝ Ε. ΜΟΥΤΖΑΝ - ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ.

# data[].attributes.body
ΛΑΡΙΣΑ, 10/3/2016
ΑΓΑΠΗΤΗ ΚΥΡΙΑ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΕΛΙΣΑΒΕΤ
ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΑΣ ΓΡΑΦΩ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΑΣ ΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ - ΠΕΡΙΠΟΥ 2 ΑΙΩΝΕΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΥ ΖΗΣΑΤΕ ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΣΑΤΕ . ΠΑΛΙΟΤΕΡΑ,  ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΜΟΡΦΩΘΟΥΝ ,ΓΙΑΤΙ ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΝ ΚΑΤΩΤΕΡΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΡΕΣ.  ΕΚΕΙΝΕΣ  ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ , ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΨΗΦΟΥ , ΕΛΕΥΘΕΡΟΣΤΟΜΙΑΣ , ΜΟΡΦΩΣΗΣ . ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΠΟΧΗ ΟΜΩΣ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ  ΕΧΕΙ ΑΛΛΑΞΕΙ ΡΙΖΙΚΑ.. ΠΛΕΟΝ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ  ΕΙΝΑΙ ΙΣΟΤΙΜΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΔΡΕΣ, ΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΙ , ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ, ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΤΗΡΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ  ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΤΟΥΣ...ΘΑ ΕΙΣΑΣΤΑΝ ΠΟΛΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΣ ΕΑΝ ΒΛΕΠΑΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΑΜΕ , ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΜΑΣ..ΕΙΝΑΙ ΠΙΑ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Η ΓΥΝΑΙΚΑ  ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΣΥΖΥΓΟΣ, ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ, ΧΕΙΡΑΦΕΤΗΜΕΝΗ, ΜΗΤΕΡΑ, ΝΟΙΚΟΚΥΡΑ, ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ...
ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΣΑΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΜΟΥ,  ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΣΑΣ.
ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ  Α. Μ.

# data[].attributes.headline
Θέμα του έργου

# data[].attributes.subject
Θέμα του έργου

# data[].attributes.body
Η προσωπικότητα της τολμηρής και μορφωμένης ζωγράφου Ελένης  Αλταμούρα,  η οποία μεταμφιέστηκε σε άντρα, για να μπορέσει να πραγματοποιήσει  το όνειρο της δηλαδή να σπουδάσει ζωγραφική στη σχολή των Ναζαρηνών ζωγράφων στην Ιταλία,η οποία δεχόταν μόνο άντρες.
Πρότυπο της Ελένης είναι η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, η επιφανέστερη γυναικεία μορφή του Αγώνα του 1821 , που ,για  την ελευθερία της  και αγνοώντας της κοινωνικές συμβάσεις, όσο βρισκόταν πάνω στο πλοίο πετούσε τα γυναικεία ενδύματα και μεταμορφωνόταν σε δυναμικό άντρα . Κατά τον ίδιο τρόπο, και η Ελένη Αλταμούρα , για να υλοποιήσει το όνειρό της, δηλ. να σπουδάσει την τέχνη της ζωγραφικής στη  διάσημη σχολή, μεταμορφώνεται σε άνδρα..

Απόσπασμα από τη συνέντευξη της Ρέας Γαλανάκη στην εκπομπή ART σημείο για το έργο της Ελένη ή ο Κανένας

# data[].attributes.attachment_link.title
Ελένη ή ο κανένας στο σημείο ART

# data[].attributes.headline
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΗΘΟΥΣ ΤΩΝ  ΔΥΟ ΗΡΩΙΔΩΝ         (ΕΛΕΝΗ  ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ,  Ε. ΜΟΥΤΖΑΝ- ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ)

# data[].attributes.subject
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΗΘΟΥΣ ΤΩΝ  ΔΥΟ ΗΡΩΙΔΩΝ         (ΕΛΕΝΗ  ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ,  Ε. ΜΟΥΤΖΑΝ- ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ)

# data[].attributes.body
ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ  ΝΑ ΕΝΑΝΤΙΩΘΟΥΝ ΣΤΑ ΠΙΣΤΕΥΩ ΤΗΣ ΤΟΤΕ ΕΠΟΧΗΣ,
Η ΜΙΑ (ΕΛΕΝΗ ΑΛΤΑΜΟΥΡΑ ) ΝΤΥΝΕΤΑΙ ΑΝΔΡΑΣ ΕΤΣΙ  ΩΣΤΕ  ΝΑ  ΑΠΟΚΤΗΣΕΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΦΟΙΤΗΣΕΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΝΑΖΑΡΗΝΩΝ ΖΩΓΡΑΦΩΝ, ΕΚΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΕΤΣΙ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΗΣ..
Η ΑΛΛΗ (Ε. ΜΟΥΤΖΑΝ-ΜΑΡΤΙΝΕΓΚΟΥ ) ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΒΑΘΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ , ΜΑΧΗΤΡΙΑ ΠΟΥ ΜΟΙΡΑΙΑ ΥΠΟΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΕΠΡΩΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΤΗΣ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΕΙ ΣΤΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΗΣ.
ΕΙΝΑΙ  ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ  ΓΥΝΑΙΚΕΣ , ΤΡΑΓΙΚΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ . ΕΡΧΟΝΤΑΙ  ΣΕ  ΑΝΤΙΘΕΣΗ  ΜΕ  ΤΟ  ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΟ  ΤΗΣ  ΕΠΟΧΗΣ  ΕΚΕΙΝΗΣ . Η  ΜΙΑ  ΚΑΤΑΦΕΡΝΕΙ  ΤΟΝ ΣΤΟΧΟ  ΤΗΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΕΧΝΗ - ΑΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΕΙ ΤΟΥΣ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΝΟ ΤΟΥ ΧΑΜΟΥ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΣ.  ΕΝΩ  Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΤΗΣ, ΑΓΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΥΧΗ ΤΩΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΩΝ.

# data[].attributes.headline
               ΠΕΡΙΛΗΨΗ

# data[].attributes.subject
               ΠΕΡΙΛΗΨΗ

# data[].attributes.body
Στα νιάτα της η Σπετσιώτισσα Ελένη Μπούκουρα ντύθηκε άντρας για να μπορέσει να σπουδάσει ζωγραφική στην Ιταλία, παντρεύτηκε τον ζωγράφο Σαβέριο Αλταμούρα, γέννησε τα παιδιά της (ανάμεσά τους και το θαλασσογράφο Ιωάννη Αλταμούρα), επέστρεψε εγκαταλελειμμένη από τον άντρα της στην Αθήνα και εργάστηκε ως ζωγράφος. Στα γεράματά της έζησε δυο δεκαετίες μόνη και έγκλειστη στο παραθαλάσσιο σπίτι των Σπετσών, παροπλισμένη πια ζωγράφος και χαροκαμένη μάνα, τριγυρισμένη από ψιθύρους για άσκηση μαγείας και για τρέλα. Δραματική, προκλητική, με πολλές ανατροπές και αντιφάσεις κύλησε η ζωή της πρώτης Ελληνίδας ζωγράφου, για την οποία δεν διαθέτουμε ακόμη όλα τα κλειδιά. Το μυθιστόρημα "Ελένη ή ο Κανένας" προσπάθησε να προσεγγίσει τον βίο και τον μύθο αυτής της υπαρκτής, της πάντα επίκαιρης Ελένης, με τα δικά του αντικλείδια.
http://www.biblionet.gr/

# data[].attributes.headline
 ΑΣ ΓΙΝΟΥΜΕ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ...ΠΡΟΣΘΕΤΟΝΤΑΣ ΚΑΠΟΙΟ ΕΠΙΣΟΙΟ ΣΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΕΛΕΝΗ Ή ΚΑΝΕΝΑΣ..

# data[].attributes.subject
 ΑΣ ΓΙΝΟΥΜΕ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ...ΠΡΟΣΘΕΤΟΝΤΑΣ ΚΑΠΟΙΟ ΕΠΙΣΟΙΟ ΣΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΕΛΕΝΗ Ή ΚΑΝΕΝΑΣ..

# data[].attributes.body
Η  Ελένη λόγω της κατώτερης κοινωνικής της θέσης δεν μπορούσε να σπουδάσει  και να πραγματοποιησει το όνειρο της. Έτσι  ντύθηκε άντρας για να γίνει δεκτή στη σχολή Ναζαρηνών ζωγράφων .Στην αρχή όλα πήγαιναν καλά και η Ελένη ήταν πολύ ευτυχισμένη  όμως  αργότερα τα πράγματα άρχισαν  να παίρνουν άλλη ροή. Μια μέρα καθώς καθόταν στο δωμάτιο της και διάβαζε   αποκοιμήθηκε. Έτσι ο συγκάτοικος  της στη σχολή ,ο Στέφανο , μπήκε στο δωμάτιο για να πάρει κάτι  που χρειαζόταν και παρατήρησε τα μακριά κατάμαυρα μαλλιά της . Εκείνος εδώ και κάποιο καιρό υποψιαζόταν τη αλήθεια και τώρα οι αμφιβολίες του επιβεβαιώνονταν. Την επόμενη μέρα αφού αποκάλυψε στην Ελένη πως ήξερε όλη την αλήθεια  και πως είναι γοητευμένος  μαζί της την άφησε να σκεφτεί αν ήθελε και εκεινη αυτήν την σχέση . Όμως η Ελένη τον απομάκρυνε  ευγενικά λέγοντάς  και πως η καρδιά της ήταν αλλού δοσμένη . Εκείνος απογοητευμένος , πρόδωσε το μυστικό της λέγοντας  σε όλους πως είναι κορίτσι . Ετσι η Ελένη  εκδιώχθηκε από την σχολή. .......

ΣΧΕΔΙΟ Β΄

ΣΚΗΝΙΚΟ: ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΝΑΖΑΡΗΝΩΝ.
Πρύτανης: Ελένη, εξήγησε μου για ποιο λόγο μεταμφιέστηκες σε άνδρα...
Ελένη-Ο λόγος που το έκανα είναι επειδή οι γυναίκες στην εποχή μου ,δεν έχουν πολλά δικαιώματα. Δεν έχουμε δικαίωμα στην εκπαίδευση αλλά ούτε στη δημιουργική έκφραση. Όμως εγώ ήθελα να πραγματοποιήσω το όνειρο μου, και να σπουδάσω. Έτσι ήρθα στην σχολή σας.

Πρ.-Όμως απαγορεύεται η φοίτηση των γυναικών στην σχολή Ζωγράφων Ναζαρηνων.

Ε-Ωστόσο, πρέπει να καταλάβετε πως και οι γυναίκες είναι ικανές και πρέπει να έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση. Επίσης, μπορώ να σας αποδείξω ότι έχω ταλέντο στην ζωγραφική.

Π-Βρίσκομαι σε δύσκολη θέση, παρόλα αυτά καταλαβαίνω το πάθος σου για την ζωγραφική και σου επιτρέπω να συνεχίσεις την φοίτηση σου στη σχολή, όμως κατ’ εξαίρεση.

Έτσι η Ελένη φεύγει από το γραφείο του πρύτανη χαρούμενη και έτοιμη για να συνεχίσει ελεύθερη την πραγματοποίηση του ονείρου της