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Abro este padlet como una iniciativa para que quien quiera pueda compartir recursos DE ELABORACIÓN PROPIA en este corcho. Internet puede ser una herramienta fantástica para intercambiar conocimientos y materiales. La idea es ir enriqueciendo las columnas de las diversas materias con contenidos de calidad indicando el curso, la autoría y, si quieres, una dirección de twitter u otra RRSS donde poder seguirte. Estaría bien que funcionase como trueque, cojo algo que me interesa ahora y mañana o cuando pueda subo algo que pueda ser de utilidad a otro.
Lo que cojamos de estas carpetas debe ser de uso no comercial, a menos que el creador indique lo contrario.
Supongo que la mayoría sabe ya cómo se utiliza padlet, solo tienes que clicar y escribir, adjuntar un enlace o subir un documento pulsando los símbolos. Lo he configurado para que los post-it nuevos se coloquen debajo de los antiguos para que este primer mensaje explicativo no se pierda. También se pueden escribir comentarios a las publicaciones, así como puntuar con estrellitas.
En la siguiente nota de esta columna puedes ver el formato de post-it, intenta replicarlo.
Te animo a compartir para ser todos más grandes y mejores.
Noemí Infantes
@librosalaula

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Noemí Infantes
@librosalaula
Manual con teoría y ejercicios de la materia de Literatura Universal.
135 páginas en un PDF de incansables horas delante del ordenador durante dos veranos.
Si te gusta, puedes contribuir con una cantidad económica en
https://ko-fi.com/librosalaulanoemi
Los beneficios se destinarán a obras benéficas.

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Tarea para lecturas en el aula: un alfabeto

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Tarea para lecturas en el aula: un alfabeto

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El año pasado (2019/2020) diseñé esta tarea para las lecturas de cada trimestre en secundaria. Los resultados fueron desiguales en niveles bajitos, pero en niveles altos y bachillerato estuvo muy bien.

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Píldora explicativa sobre la función que adquiere el pronombre personal átono en el análisis morfosintáctico de oraciones.

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Función de los pronombres personales átonos en el análisis morfosintáctico de oraciones

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4º ESO y 2º Bachillerato (Historia de una escalera)

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4º ESO y 2º Bachillerato (Historia de una escalera)

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Propuesta para trabajar de una manera diferente la obra teatral de Buero Vallejo, Historia de una escalera. Me funcionó muy bien en 2º de bachillerato porque le permitió al alumnado adentrarse en su lectura de una manera distinta y motivadora.

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Gamificación del bloque de literatura de 2ºeso. El marco en el que se desarrolla el juego es la historia de “El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha”.

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Material sobre la obra de teatro Luces de Bohemia.

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Material sobre la obra de teatro Luces de Bohemia.

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"Los héroes clásicos reflejados en los espejos cóncavos dan el Esperpento. El sentido trágico de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada."

Personajes

Estructura

Temas

Tiempo y espacio

Esperpento

Max Estrella. Escena XII

Acotaciones

Luces de Bohemia

Ramón María del Valle Inclán

Biografía

BIOGRAFÍAEsquemaApuntes

Contexto

CONTEXTOEsquemaApuntes

Materiales

ESPERPENTOEsquemaApuntes

PARA RECORDAR

PARA REPASAR

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Luces de Bohemia 1º BAT by Irene Calvo de Santisteban on Genially

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"Los héroes clásicos reflejados en los espejos cóncavos dan el Esperpento. El sentido trágico de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada." Personajes Estructura Temas Tiempo y espacio Esperpento Max Estrella.

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Proyecto de Simulación de Vida Artificial con ordenador.

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Proyecto de Simulación de Vida Artificial con ordenador.

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Proyecto realizado con alumnos de 4ESO y Bachillerato.

Teorías, documentos, videos, datossimulaciones...

https://sites.google.com/view/simulacion-de-vida-artificial

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La vida artificial es el estudio de la vida y de los sistemas artificiales que exhiben propiedades similares a los seres vivos, a través de modelos de simulación. El científico Christopher Langton fue el primero en utilizar el término a fines de la década de 1980 cuando se celebró la "Primera Conferencia Internacional de la Síntesis y Simulación de Sistemas Vivientes" (también conocido como Vida Artificial I) en Laboratorio Nacional de Los Álamos en 1987.

El área de vida artificial es un punto de encuentro para gente de otras áreas más tradicionales como lingüística, física, matemáticas, filosofía, psicología, ciencias de la computación, biología, antropología y sociología en las que sería inusual que se discutieran enfoques teóricos y computacionales. Como área, tiene una historia controvertida; John Maynard Smith criticó ciertos trabajos de vida artificial en 1995 calificándolos de "ciencia sin hechos", y generalmente no ha recibido mucha atención de parte de biólogos. Sin embargo, la reciente publicación de artículos sobre vida artificial en revistas de amplia difusión, como Science y Nature son evidencia de que las técnicas de vida artificial son cada vez más aceptadas por los científicos, al menos como un método de estudio de la evolución.

El acercamiento al estudio de la vida artificial se ha llevado acabo desde muchas disciplinas con mayor o menos profundidad. Quien más aciertos ha tenido ha sido la Abiogénesis se refiere al estudio del origen de la vida a partir de materia inorgánica. Es un tema que ha generado en la comunidad científica un campo de estudio especializado cuyo objetivo es dilucidar cómo y cuándo surgió la vida en la Tierra.

A lo largo del tiempo se han sucedido las diferentes teorías sobre el origen de la vida. Desde la teoría de la "generación espontánea", refutada por Pasteur, hasta el momento actual en el que la opinión más extendida en el ámbito científico establece la teoría de que la vida comenzó su existencia a partir de la materia inerte en algún momento del período comprendido entre 4400 millones de años -cuando se dieron las condiciones para que el vapor de agua pudiera condensarse por primera vez-2 y 2700 millones de años atrás -cuando aparecieron los primeros indicios de vida- Las ideas e hipótesis acerca de un posible origen extraterrestre de la vida (panspermia), que habría sucedido durante los últimos 13.700 millones de años de evolución del Universo tras el Big Bang, también se discuten dentro de este cuerpo de conocimiento.

Un equipo de investigadores del MIT, liderado por Christopher Voigt, ha inventado un lenguaje de programación que permite diseñar bacterias a la carta. El código de este lenguaje de programación se escribe con Cello, basado en Verilog, de forma similar al utilizado para crear chips, programas informáticos y controlar robots, pero en este caso se trata de un lenguaje de programación para bacterias. Gracias a este invento el código se convierte en una secuencia de ADN que, una vez construida, se introduce en una célula para ponerla en marcha. Las bacterias diseñadas hasta el momento llevan a cabo tareas como medir la concentración de oxígeno o glucosa del ambiente, o reconocer diferentes señales y responder a ellas en orden de prioridad. Gracias a este lenguaje de programación para bacterias se reduce significativamente el tiempo necesario para crear células sintéticas, ya que el código programado se convierte automáticamente en ADN. De esta forma el equipo del MIT ha podido construir el mayor circuito biológico jamás construido, formado por unos 12.000 pares de bases. El lenguaje de programación bacteriano ha sido optimizado para la bacteria Escherichia coli, pero los investigadores ya trabajan para incluir otros tipos de microorganismos, como pueden ser las levaduras. El objetivo es que el usuario pueda escribir un único programa que luego se traduzca a cada especie para obtener el ADN deseado.

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Simulación de vida artificial La vida artificial es el estudio de la vida y de los sistemas artificiales que exhiben propiedades similares a los seres vivos, a través de modelos de simulación. El científico Christopher Langton fue el primero en utilizar el término a fines de la década de 1980

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Página con presentaciones y materiales de Literatura Universal

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Allan Poe charles dickens escritoras figuras literarias futurismo Hermanas Brontë Ilustración Infografías insignias juegos Kafka infografías literatura literatura antigua literatura de fin de siglo literatura griega literatura latina Literatura medieval Literatura norteamericana literatura renacentista poesía realismo Romanticismo romantisimo siglo XIX Siglo XVIII siglo XX teatro tópicos vanguardias vídeo

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Es un libro fascinante pero debe orientarse primero al profesorado. De él sacará una visión de la historia como hasta ahora no ha tenido. Además encontrará cientos de anécdotas en una prosa erudita pero fascinante. Para una clase de historia me parece imprescindible.
De fácil lectura No se mande como lectura para alumnos en general, quizá para los aventajados.
Una joya.

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Sintaxis. Oraciones subordinadas de relativo sin antecedente expreso.

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Sintaxis. Oraciones subordinadas de relativo sin antecedente expreso.

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Vídeo Tutorial donde explico las subordinadas de relativo libres y semilibres.  Contenido actualizado según la Nueva Gramática de la Lengua española publicada por la RAE (2009-2011).

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Subordinadas de relativo sin antecedente expreso: relativas libres y semilibres.

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Juego de cartas basado en clásicos literarios.

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Juego de cartas basado en clásicos literarios.