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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: TRABAJAMOS EN EL LIBRO “Pollo Goyo 3” (TERMINAMOS EL CAPÍTULO 5)

Esta semana para cerrar el capítulo del libro vamos a trabajar con la ortografía y los verbos relacionados con las fábulas.

¿SEPARADO O TODO JUNTO?: Realizá en tu cuaderno la página 67, vas a encontrar fragmentos que tienen errores a la hora de escribir. Es importante saber que cuando escribimos ya sea una breve historia o cualquier texto tenemos que estar atentos a las faltas de ortografía o como se escriben algunas palabras. (Incluye la ficha 10 del fichero)

ZONA DEORTOGRAFÍA SEGURA: Realizá la página 68 del libro. En ella vamos a trabajar con verbos en oraciones que forman parte de las fábulas leídas.  Es importante que esta actividad sepas que “Los verbos en pasado que terminan en-ABA se escriben siempre con B”.

ACTIVIDAD: En la fábula del “El león y el mosquito luchador” hay algunos verbos que se encuentran en tiempo pasado. Transcribí al menos 5 más que encuentres, te ayudo con el primero.

·         Desperezaba- __________________________________________________________________________

ZONA DE REPASO: Para finalizar la actividad de esta semana vamos a trabajar con la página 69 y la fábula ya conocida de “La liebre y la tortuga” que se encuentra en la antología 22 del libro y ayudar finalmente a Julieta que tiene algunos errores de ortografía.

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11
CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EFEMÉRIDE- 10 DE NOVIEMBRE “DÍA DE LA TRADICIÓN”

El 10 de noviembre recordamos a José Hernández, poeta argentino que nació en esa fecha y fue el autor del “Martín Fierro”. Este relata la vida de un gaucho, resaltando sus costumbres y también las injusticias que los gauchos afrontaban en la época.

Este día se elegió para recordar nuestras costumbres y tradiciones y fortalecer nuestra identidad.

Esta semana te propongo que leas, respondas, recortes y pegues la ficha número 75 del fichero pollo Goyo 3.

A JUGAR: Pinta en la sopa de letras cinco comidas que también forman parte de nuestra identidad.

| G | J | O | T | A | M | A | L | P
| F | K | A | R | N | U | S | H | O
| Y | T | A | C | Y | E | A | W |X
| E | M | P | A | N | A | D | A | S
| D | O | L | O | C | R | O | W |A
| H | U | M | I | T | A | I | Ñ | P

TRABAJAMOS EN EL LIBRO “Pollo Goyo 3” (COMENZAMOS EL CAPÍTULO 6)

LLEGAR DESDE MUY LEJOS: La semana pasada comenzamos a trabajar con las migraciones, esta semana te propongo realizar y contestar las preguntas en tu carpeta mientras observas las fotografías de la página 240 que se encuentra en el capítulo 6.

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

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TRABAJITOS DE LA SEMANA DEL 09.11 AL 13.11

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3ra JORNADA

“VIOLENCIA DE GÉNERO”

Importante: Enviar las producciones antes del jueves 28/10, en lo posible sin mostrar el rostro de l@s nen@s pero si con nombre completo. El motivo es que se subirán al blog de la escuela y compartiremos las producciones en comunidad.

Momento de lectura

Para esta jornada te propongo leer el cuento “La otra mitad de Juan” de Gemma Lineas y África Fanlo. Hace click en el siguiente link: http://ceipnuestrasenoradelvillar.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/La-mitad-de-Juan.-Gemma-Lineas-y-Africa-Fanlo.-Ed.-La-Galera.pdf

Momento de reflexión

Al finalizar la lectura, reflexionamos de forma oral:

·         ¿Estás de acuerdo con lo que le decían a Juan? ¿Por qué?

·         ¿Alguna vez te sentiste como Juan? ¿En qué momento?

·         ¿Crees que los niños son como decide imitarlos Juan luego de enterrar sus tesoros?

·         ¿Qué harías si ves un compañero o compañera en la misma situación de Juan?

·         ¿Crees que hay intereses que son sólo para varones o mujeres?

·         ¿En qué parte del cuento notas que a Juan le imponen ser de una forma que él no quiere?

·         Alguna vez, sin darte cuenta, ¿hiciste sentir mal a un compañero o compañera? ¿qué le dirías a esa persona ahora que pudiste reflexionar gracias a la situación de Juan?

Propuesta:

“YA CONOCEMOS A JUAN, AHORA TE QUEREMOS CONOCER A VOS”

Para esta actividad, primeramente colocá nombre completo y grado en uno de los extremos de una hoja de dibujo (Nº 3 o bien Nº 5), cartulina, afiche, etc. Luego deberás hacer un autorretrato contando qué tipo de actividades realizas en sus tiempos libres o qué preferencias tenes.

Espero con ansias tu producción

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

La Biblioteca en casa

Es la hora de un buen cuento y hoy viene de la mano de un libro álbum de Anthony Browne: Ramón Preocupón, contado por Marta la bibliotecaria.

¡FUERA PREOCUPACIONES!

http://escuelagrecia3.blogspot.com/

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En el marco de la emergencia sanitaria y de acuerdo a las medidas y recomendaciones gubernamentales en materia de cuidado de la salud pública por el coronavirus (COVID-19), la escuela comunica que los docentes están organizando tareas virtuales.

No se entregará material en soporte papel para evitar la salida de las familias de sus casas.

A continuación detallamos los canales de comunicación de cada grado:
1° grado - Vía Whatsapp y por mail: primergradoesc3@gmail.com
2° grado - Vía Whatsapp

3° grado - Vía Whatsapp y por mail:
A: escgrecia3a@gmail.com
B: escgrecia3ro@gmail.com

4° grado - A: por mail cinthya.mercali@yahoo.com
B: Via WhatsApp y documentos compartidos
5° grado - Whatsapp y Edmodo
6° grado - Vía Edmodo y para los que no pueden entrar vía mail a dos familias referentes y/o Whatsapp.
7° grado - Edmodo "Nuestro Séptimo".

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En el marco de la emergencia sanitaria y de acuerdo a las medidas y recomendaciones gubernamentales en materia de cuidado de la salud pública por el coronavirus (COVID-19), la escuela comunica que los docentes están organizando tareas virtuales. No se entregará material en soporte papel para evitar la salida de las familias de sus casas.

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

inglesprimariaeuge1.blogspot.com

Miss Eugenia

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Blog de Tercer Grado de la Escuela Grecia

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

NUEVO VIDEO =)

Buen día seños! Nuevo video de plástica. Paso el link

https://youtu.be/F1GuTlqsPQ0

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El profe Rey Supremo SSJ Blue Kevin - Plástica video 9 Art Attakevin - Arte Abstracto

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

¡Hola chicos! ¿Cómo están?

Espero que muy bien.

Aquí les comparto un enlace para que puedan realizar unos ejercicios sobre el tablero.

En esta primera parte, se trata de seguir las consignas que nos dice un pulpito azul que van a encontrar a la derecha de la pantalla.

Cuando hacen la jugada, si es la correcta, pueden pasar al próximo nivel ( "next chapter"), si no, les da la posibilidad de buscarla nuevamente.

Espero que les guste y encuentren las mejores jugadas.

Abrazote grande y sigan cuidándose como hasta ahora.

J@vier

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SEMANA DEL 09/11 AL 13/11

¡Hola chicos y chicas!

Estamos terminando el año, nos queda poco por trabajar , así que ¡Ánimo!

Vamos a continuar esta semana con el tema instrumentos musicales.

Instrumentos de viento:

Los instrumentos de viento suenan cuando vibra una columna de aire en el cuerpo del instrumento, y conocemos, por ejemplo, la flauta dulce, la trompeta o el saxo.

En esta familia los instrumentos pueden clasificarse en instrumentos de viento de metal (trompeta, tuba, trombón, corno, saxo) o instrumentos de viento de madera (flauta, clarinete, oboe, fagot).

Escuchemos algunos de ellos:

Metales:

Trompeta:

https://drive.google.com/file/d/1b1HOw7vs15jY72sA4SaTvaGYlMeMNdVi/view?usp=sharing

Trombón:

https://drive.google.com/file/d/1U443YMhfInsIN3vw2ca1RsT2WgLdFTH9/view?usp=sharing

Tuba:

https://drive.google.com/file/d/19wOVk2zmm_9w4SRIcwa64hblX9CCQo6H/view?usp=sharing

Maderas:

Flauta

https://drive.google.com/file/d/17as_if0DgDJWHgt-ftiVyU1dUCffU-Ku/view?usp=sharing

Oboe:

https://drive.google.com/file/d/1fvAhGpz0ayb4C138QmaA2_y9vmrn0XKV/view?usp=sharing

Clarinete:

https://drive.google.com/file/d/1KqLCBX5rfGNNYJaZoJAcg4pnPxBuwEQC/view?usp=sharing

Fagot:

https://drive.google.com/file/d/1uraFcn-1i59wN0ixPHRiqiyEAKUZD_zm/view?usp=sharing

Instrumentos de percusión:

Los instrumentos de percusión son aquellos instrumentos que suenan al ser golpeados (tambor), agitados (maracas), entrechocados (platillos) o raspados (güiro).

Pueden clasificarse en dos grupos:

De altura determinada: Al ser  ejecutados producen sonidos de altura determinada, o sea, notas musicales. Por ejemplo: el xilófono, el metalófono, la marimba (podemos tocar notas musicales cuando los ejecutamos)

De altura indeterminada: Los sonidos que producen, si bien pueden ser grave u agudos no son notas musicales identificables.

Hay una gran cantidad de instrumentos de percusión , vamos a escuchar algunos de ellos:

Tambor: (instrumento de percusión que se golpea de altura indeterminada)

https://drive.google.com/file/d/1PhoWy8EJqvpvnHo_hLsrSUZCCVm7Ksv_/view?usp=sharing

Bombo (de orquesta) :(instrumento de percusión que se golpea de altura indeterminada)

https://drive.google.com/file/d/1WXFG7n0gZKMtvRQWySLnsf_Y538fsyLc/view?usp=sharing

Pandereta:(instrumento de percusión que se golpea y sacude de altura indeterminada)

https://drive.google.com/file/d/1JcMGI9teB1THLTK5un9DpyUjLgC_Qq6l/view?usp=sharing

Platillos:(instrumento de percusión que se entrechoca,  de altura indeterminada)

https://drive.google.com/file/d/1ZltaGlmMadNZBpaSEr6M-Vthbx0ORZfi/view?usp=sharing

xilofón: (instrumento de percusión que se golpea de altura determinada, toca notas musicales)

https://drive.google.com/file/d/1T2oSwL6pNvJdgP4ppGxuCZ-hcYdAm9Fd/view?usp=sharing

Si no conoces estos instrumentos acá puedes ver un dibujo de cada uno de ellos.:

https://drive.google.com/file/d/1COGgzH-N270PmbXn8Bv1QSxrcPQcVa5x/view?usp=sharing

Tarea:

Instrumentos de viento:

En el próximo dibujo verás dos trompetas, pero la segunda tiene "fallas de fábrica", ocho diferencias con respecto a la primera. ¿Puedes encontrarlas?
https://drive.google.com/file/d/15z56YelxeBOkp0SYKatqbToJXBTNSlkk/view?usp=sharing

Instrumentos de percusión:

A continuación escucharás una melodía tocada en piano, a la que le "reponden" algunos instrumentos de percusión.

Esos instrumentos son: Bombo, tambor, güiro (también llamado raspador); pandereta, triángulo, platillos y xilófono. ¿En qué orden apareció cada uno de estos instrumentos?

Escucha con atención:

https://drive.google.com/file/d/1fYNFseYj6Zt8RQ6h3SKJvhBeF-jiJcN6/view?usp=sharing

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66 Pista 66 (online-audio-converter.com)Fragmento danza de las horas Ponchielli.mp3

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https://padlet.com/tecnologiaescuelacaba/dwi7y8krx5vsvpb2

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