# data[].attributes.body
MODSÆTNINGER

# data[].attributes.body
Det har været en super god uge, alle har lært en masse og fået udvidet deres viden omkring køn og kønsroller. Og Yvonne oplever nu at eleverne lege sammen på tværs af køn og kulturelle baggrunde.

# data[].attributes.body
Den biologiske essentialistisk tilgang til køn.

At udfordre allerede etablerede køns forståelser

# data[].attributes.body
Nu er eleverne klædt ud og stykket kan gå i gang, både piger og drenge lever sig ind i rollerne og er flotte i deres udklædning. Hold da op hvor de har det sjovt! Alle glæder sig meget og alle griner og har det sjovt!

# data[].attributes.body
Køns bevidsthed? Heteronormativ? Queerteori? Biologisk køn? Dualistisk forståelse (modsætninger) og gøre op med køns stereotyp tænkning

# data[].attributes.body
Eleverne snakker sammen om køn, hvad betyder køn? Hvordan er man dreng og hvordan er man pige? Kan en pige være en supermand, og kan hun redde en dreng? Eleverne snakker om køn og hvad de selv synes køn betyder.

# data[].attributes.body
Inklusion/eksklusion ??
Miljø, social arv.
Kulturelle forskelle, kulturel kapital.

# data[].attributes.body
Nu fortæller Yvonne dem om stykket.. Det er et stykke der handler om kønsroller.. Eleverne bliver spændt. Yvonne fortæller eleverne at drengene skal spille piger og at pigerne skal spille drenge.. Mange af eleverne bliver meget overraskede, nogle reagere positivt andre reagere negativt.

# data[].attributes.body
Vores problemstilling vil tage udgangspunkt i elevernes køns stereotype tænkning???? og hvorledes dette påvirker dem i deres hverdag samt i udarbejdelsen af skuespillet.

# data[].attributes.body
Yvonne samler klassen og fortæller dem at de i projektugen skal lave et skuespil! Alle børnene er spændte, de er nemlig glade for drama pædagogiske aktiviteter.
De skynder sig op på scenen for at få information om teaterstykket.

# data[].attributes.body
Konstruktivistiske tilgang til køn?
køns-bevidst pædagogisk praksis.)?
Hvordan udfordrer vi drenge og piger til at udvise sproglig og kropslig kreativitet?
Forskellige syn på køn og rettigheder?

# data[].attributes.body
Yvonne er i gang med at planlægge projektuge om køn i hendes klasse 3x. Hvordan skal hun mon gribe dette an? Det er meningen at børnene skal blive bevidste om de normer der findes inde for de traditionelle kønsroller. Måske et skuespil, som bryder med kønsrollerne, hvor drengene får mulighed for at spille piger og omvendt.

Yvonne læser en masse bøger om køn især den om køns-bevidsthed og kategorier synes hun er spændende.