# data[].attributes.body
Envolve a leitura digital por meio do uso de blog pessoal

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Blog: Por uma linguagem comunicativa na segunda fase do ensino fundamental

Diante desse questão faz-se necessário a pergunta: " Um blog poderia auxiliar em um novo processo comunicativo dentro da escola como uma solução para esse problema?

Incentivar o ato da leitura e escrita como atividade comunicativa através de blogs.

3.2. Objetivos Específicos

Escrever comentários nos blogs lidos.

A primeira etapa buscará detectar como se dá a relação entre aluno e tecnologia digital, para tanto,será necessário colocá-lo em contato com o computador. A etapa seguinte, será levar o aluno a conhecer alguns blogs e discutir sobre o assunto. Em seguida, partirá para a construção do blog , logo após dar-se-á início às produções textuais.

5. RECURSOS NECESSÁRIOS

Para a realização desse projeto será necessário computadores conectados na internet.

A avaliação dar-se-á de forma contínua, observando a evolução da aluno em suas produções

Projeto Araribá : Português/ obra coletiva.São Paulo:Moderna,2006.

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog: Por uma linguagem comunicativa na segunda fase do ensino fundamental Diante desse questão faz-se necessário a pergunta: " Um blog poderia auxiliar em um novo processo comunicativo dentro da escola como uma solução para esse problema? Incentivar o ato da leitura e escrita como atividade comunicativa através de blogs.

# data[].attributes.body
Entrevista sobre a leitura na era digital

# data[].attributes.body
Sobre o livro O cérebro no mundo digital

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Embora saibamos o quanto é importante ler e levantemos estandartes fortes estimulando os pais a incentivarem a leitura e também os professores a usarem mais em sala de aula, na verdade, ela permanece uma espécie de incógnita na educação tanto domiciliar quanto escolar.

A leitura fica ali, escondida no cérebro, e é difícil de avaliar. A leitura em voz alta não é a mesma leitura que temos em silêncio. O nível de entendimento é diferente, porque cada tipo de leitura (e não há apenas essas duas, há muito mais!) precisa de um treinamento diferente.

Não é porque uma pessoa esteja alfabetizada, que ela saiba ler. Ler envolve muito mais do que codificar. Precisa de memória de trabalho, atenção, conhecimentos prévios, vocabulário e uma lista tão extensa de requisitos, que daria vários capítulos de escrita.

A leitura é algo abstrato e pessoal. Só conseguimos avaliar o que podemos observar e ela fica ali, escondidinha. Poucos são os professores e pais que conseguem desvendá-la com sinais que a criança dá, porque ainda não temos instrumentos próprios para estimular a leitura ou mesmo para avaliá-la. Isso, porque pouco se estuda sobre ela na área da educação.

No ano 2007, a pesquisadora Maryanne Wolf lançou seu livro sobre história e ciência por trás do cérebro que lê. Quando o fez, olhou ao seu redor e notou que algo faltou em sua edição. O mundo estava ficando cada vez mais digital, mas ela não tinha considerado o impacto do digital na leitura e uma nova jornada começou para ela.

Atualmente, Maryanne Wolf é uma das poucas especialistas no assunto de leitura que merecem a leitura. E não é porque o seja, que a leitura de seus livros é fácil! Ela entra fundo no assunto, inclusive do ponto de vista neurológico. Sua nova jornada para pesquisar sobre a leitura na era digital levou quase uma década e finalmente, em 2018, ela lançou seu livro sobre o assunto, que agora recebe traduções em vários idiomas, inclusive para o português.

O livro "O cérebro no mundo digital" (original "Reader, come home": The Reading Brain in a Digital World) traz assuntos muitíssimo pertinentes como o que acontecerá com a geração nascida imersa em um mundo digital, o quanto a criança pode ser exposta aos aparelhos e o impacto do tempo que ela fica, o que muda na educação e muito mais. Destaque para o capítulo seis, que fala sobre o uso de aparelhos desde quando somos bebês até os cinco anos de idade e o que muda no cérebro por causa desta exposição ao eletrônico.

É uma obra de dois Cs: completa e complexa. Traz estudos que ela fez e considerações e exemplos pessoais bem interessantes e vale muito a leitura de quem se interessa pelo assunto.

Só para entender melhor, cada leitor é próprio e único. Quando uma pessoa lê, ela desenvolve circuitos novos de leitura em seu cérebro, que mexem com elementos como a multitarefa, a rapidez na leitura e o lidar com as distrações. Os aparelhos interferem no modo como a leitura era processada até antes de seus estímulos e, em um adulto, o efeito é diferente das crianças.

No período de infância, até os cinco ou seis anos, a criança sempre viveu em dois mundos: um real e um imaginário. Atualmente, ela lida com um terceiro mundo, que é o digital.

Segundo estudos, o uso de aparelhos em excesso pode interferir em um ou dois mundos da criança. O mais preocupante, do ponto de vista leitor, é que o uso exagerado de telas tenha o poder de inibir o desejo natural das crianças de explorar o mundo ao seu redor.

O mais preocupante em tudo isso, é que cria nelas um tipo diferente de aborrecimento que elas não tinham antes da era digital. Este novo aborrecimento, ainda em fase de pesquisas, por ser tão recente, inibe algo importante e que faz parte de nossa humanidade: a criatividade.

Criança que não brinca explorando mundos imaginários tem sua capacidade de criar comprometida. Nos aparelhos tudo já está pronto. Dá ideias às crianças sim, mas de modo superficial e o digital não é real: nem sempre aplicável à realidade.

A capacidade de criar impacta em várias áreas, mas no caso da leitura, ajuda com a profundidade. Há níveis dentro da leitura que são adquiridos ao longo da vida. Parte deles se dá devido ao poder que temos no cérebro de imaginar. O imaginar permite ir além do que se lê e criar estratégias leitoras como a inferência, por exemplo.

Segundo Maryanne Wolf, ainda há a necessidade de usar os livros impressos com os pequenos, porque eles causam experiências táteis importantes e que irão contribuir para eles como futuros leitores. Não é questão de tirar o aparelho dos pequenos, mas sim de saber dosar. Durante várias vezes no livro ela afirma que não é contra o uso das telas, mas é preciso saber as consequências e ter consciência do quanto pode prejudicar ou ajudar.

No Brasil temos dificuldades imensas já com a leitura impressa. Devemos nos voltar mais para a questão leitora, agregando também conhecimentos sobre a leitura na era digital, mas com moderação! A leitura digital engloba habilidades diferentes da analógica e, portanto, irá precisar de novas estratégias de intervenção das escolas. Esta é uma questão nossa, porque cada idioma tem suas necessidades e particularidades, inclusive, no quesito leitura.

Questões sobre como a leitura digital influencia na leitura analógica ou até na forma biológica de processar a leitura, sobre como estimular e avaliar a leitura nas escolas, sobre como balancear leituras de modo saudável para o cérebro leitor são importantes para desenvolver bons trabalhos em sala de aula. Também para um começo de questionamento das famílias sobre o quanto a criança fica exposta ao digital.

A leitura é uma espécie de ferramenta que desenvolvemos ao longo dos séculos entre os humanos. Embora pouco explorada, pode ter sua capacidade muito ampliada, inclusive, com o estímulo digital. O livro de Maryanne Wolf nos norteia para o assunto e traz, com certeza, questões que antes não eram consideradas.

Nos resta, agora, começar a virar o olhar mais para a leitura de nossas pequenas futuras grandes pessoas, em processo de aprendizagem em aula, e além de incentivar, pensar também na qualidade de estímulos que estão recebendo e o quanto estamos contribuindo para sua formação real.

Decodificar não é ler, passar os olhos não é entender. Antes pensávamos em letramento, que é a capacidade de ler interpretando socialmente os textos e imagens. Hoje, talvez, tenhamos um neologismo para esta capacidade, que é o biletramento, ou seja, a capacidade de ler analógica e digitalmente textos e imagens.
O artigo foi baseado no livro "O cérebro no mundo digital" da pesquisadora Maryanne Wolf, Editora Contexto
Por Janaína Spolidorio, pedagoga | Blog Conta uma história

# data[].attributes.attachment_link.title
Leitura na era digital - "O cérebro no mundo digital" | Blog da Contexto

# data[].attributes.attachment_link.description
Embora saibamos o quanto é importante ler e levantemos estandartes fortes estimulando os pais a incentivarem a leitura e também os professores a usarem mais em sala de aula, na verdade, ela permanece uma espécie de incógnita na educação tanto domiciliar quanto escolar. A leitura fica ali, escondida...

# data[].attributes.body
Sobre a importância do hábito do leitura na era digital

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A resolução de "ler mais" é, talvez, uma das mais populares quando se fala em promessas para o ano que começa. Teoricamente é simples. Não há necessidade de ferramentas complexas ou conhecimentos inacessíveis. Na prática, os espaços de tempo no dia a dia são cada vez mais competitivos para o excesso de tarefas que nos cercam e nos seguem. A era digital trouxe um infinito de facilidades, a internet nos aproximou do resto do mundo, colocou à nossa disposição uma quantidade de conhecimentos e informações tão imensa que, por termos as respostas para quase tudo à mão, não conseguimos as respostas para muita coisa. A distração é um dos grandes problemas do mundo moderno. Se até apaixonados pela leitura se vêm numa rotina bem diferente da rotina de dez, quinze anos atrás, imagina quem já tinha dificuldade de se concentrar e pegar um livro antes da distração da "internet sempre à mão".

Mark Zuckerberg, CEO e fundador do Facebook, publicou um post no seu próprio perfil no dia 3 de janeiro exatamente com a resolução de ler mais. O projeto pessoal, porém, traz algumas especificidades notáveis. Segundo ele, a ideia surgiu com a combinação de algumas sugestões de resoluções para 2015. Um amigo sugeriu aprender sobre uma nova cultura do mundo a cada semana, outra sugeriu terminar um livro por mês, outros tantos seguidores indicaram até ler a Bíblia.

Eis que surgiu a ideia de ler um livro a cada duas semanas e gerar discussão sobre o mesmo. Mark criou então a página A Year Of Books (Um ano de livros), onde ele mesmo vai postar as informações sobre cada obra que começar e deixar o espaço de comentários aberto para a troca de ideias. Os comentários serão moderados, dando-se preferência apenas aos de quem leu e aos que realmente agreguem conteúdo para o debate. Ele também especificou que a ênfase é aprender sobre diferentes culturas, crenças, histórias e tecnologias.

A página, que pode ser definida como o maior clube do livro do mundo, já possui mais de 220 mil curtidas e foi elogiadíssima em diversos blogs e colunas internacionalmente. A importância da leitura foi um dos temas mais trazidos à tona.

Exercitando a massa cinzenta

A neurociência divulgou nos últimos anos, muitas pesquisas feitas em várias universidades ao redor do planeta. Algumas delas mostram como a internet e outras características da atual revolução digital estão modificando a maneira de funcionamento cerebral.

Nicholas Carr, vencedor do prêmio Pulitzer, publicou em 2010 o livro Os Superficiais: O que a internet está fazendo com nossos cérebros. Em agosto do mesmo ano, Carr problematizou o tema em um artigo no jornal britânico The Telegraph intitulado: Como a internet está nos fazendo mais estúpidos. Depois de alguns anos estudando as pesquisas, trouxe dados e perspectivas que devem servir de alerta. Os exercícios a que submetemos os nossos neurônios diariamente moldam a longo prazo a maneira como eles funcionam, fortalecendo certas características em detrimento de outras.

Se por um lado o mundo informacional evoluiu nossa capacidade de multitarefa e atenção a distintas atividades simultaneamente, essa atenção se tornou mais superficial. Quem passa tempo demais submetido a isso, tem maiores dificuldades de absorver textos e ideias mais complexas. A busca deve ser pelo equilíbrio e a leitura é a ferramenta perfeita para balancear nossa concentração.

Zuckerberg, quando postou a ideia, se disse excitado para o desafio e acrescentou: "Livros permitem explorar totalmente um tópico e mergulhar de maneira mais profunda do que a maioria dos meios de comunicação hoje em dia. Estou ansioso por mudar minha dieta de mídia em direção à leitura..."

O hábito é extremamente saudável e além do indiscutível conhecimento adquirido, traz benefícios como a melhoria da escrita e enriquecimento do vocabulário. Pesquisadores da universidade de Emory, nos Estados Unidos, descobriram ano passado que ler muito pode inclusive mudar a estrutura cognitiva. É como um exercício para a nossa massa cinzenta, um entretenimento viciante. Qualquer leitor assíduo há de concordar que, quanto mais se lê, mais se tem vontade. O desenvolvimento de senso crítico e de novas ideias se torna natural e nos propicia diferentes perspectivas sobre qualquer tema que nos interesse.

O primeiro livro sugerido no A Year Of Books foi "O Fim do Poder", do escritor e colunista político venezuelano Moisés Naím, que fala sobre as mudanças no atual mundo globalizado, onde cada vez mais as pessoas comuns estão conquistando poderes antes exclusivos das grandes organizações. Poucas horas depois do post, o livro estava esgotado na Amazon americana e a versão em áudio subiu para a primeira posição dos audiobooks mais de não ficção vendidos no iTunes.

O próprio autor, no twitter, agradeceu Mark Zuckerberg pelo "marketing indireto".

Delighted to see that audiobook of The End of Power is the #1 non-fiction bestseller in the iTunes store! Thank you Mark Zuckerberg.

Delighted to see that audiobook of The End of Power is the #1 non-fiction bestseller in the iTunes store! Thank you Mark Zuckerberg.

- Moisés Naím (@MoisesNaim) January 5, 2015

A página é aberta. Qualquer um pode curtir e entrar na discussão. O livro está à venda no Brasil em formato físico e digital. Vale lembrar, porém, que o debate na fanpage é em inglês. Mas isso não deve servir de desculpa ou impedimento. Não tem por que não iniciar um debate à sua própria maneira. A melhor coisa dos bons exemplos é que eles podem ser seguidos e adaptados.

É importante também perceber o lado bom da quantidade de informação à nossa disposição online. A internet, afinal, é ainda muito nova. Adaptação é a palavra-chave e nós continuamos evoluindo. O clube do livro proposto por Zuckerberg é um excelente exemplo de como nós podemos lidar de forma saudável com a profusão informacional dos dias de hoje. A história está cheia de exemplos de como a evolução das mídias acrescenta novas maneiras de se ler, ouvir ou assistir a obras produzidas. E cada vez mais esse mundo conectado está, literalmente, nas nossas mãos.

# data[].attributes.attachment_link.title
A importância do hábito da leitura na era digital

# data[].attributes.attachment_link.description
A resolução de "ler mais" é, talvez, uma das mais populares quando se fala em promessas para o ano que começa. Teoricamente é simples. Não há necessidade de ferramentas complexas ou conhecimentos inacessíveis. Na prática, os espaços de tempo no dia a dia são cada vez mais competitivos para o excesso de tarefas que nos cercam e nos seguem.