# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання предмета «Захист України» у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання предмета «Захист України» у 2025/2026 н.р. Організація освітнього процесу з навчального предмета «Захист України» у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році здійснюватиметься відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про військовий обов’язок І військову службу», «Про національну безпеку України», «Про оборону України», «Про основи національного

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання фізичної культури у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання фізичної культури у 2025/2026 н.р. Метою освітньої галузі «Фізична культура» є гармонійний фізичний розвиток особистості учня/учениці, підвищення функціональних можливостей організму, вдосконалення життєво необхідних рухових умінь та навичок, а також розширення рухового досвіду через формування стійкої мотивації учнівства до занять фізичною культурою і спортом. Уроки фізичної культури в спортивному залі мають проводитися

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у 2025/2026 н.р. Для успішного опанування курсу на кожному уроці інформатики класи діляться на підгрупи так, щоб кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим місцем за комп’ютером. Поділ на підгрупи для проведення навчальних занять з інформатики, робототехніки, інтегрованого курсу STEM здійснюється згідно з Наказом МОН України №128 від 20.02.2002. Для досягнення

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання математики у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання математики у 2025/2026 н.р. Ураховуючи наявність в учнівства навчальних втрат, доцільно провести діагностувальні роботи на початку року та збільшити тривалість повторення за попередній навчальний рік. У посібнику «Наздоженемо: інструменти вимірювання та стратегії подолання освітніх втрат» містяться діагностувальні роботи, які можна запропонувати учнівству на початку 6, 8 класу. Тестові завдання із підручника містять сюжетні

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання історії, громадянської освіти та правознавства у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання історії, громадянської освіти та правознавства у 2025/2026 н.р. Історія Громадянська та історична освітня галузь відіграє особливу роль у підтримці здатності учнівства орієнтуватися в складному, мінливому та насиченому викликами середовищі. Вона має на меті сформувати покоління, здатне мислити критично, розуміти історичні процеси, протистояти дезінформації та брати активну участь у суспільному житті. Звертаємо увагу, що

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання історії, громадянської освіти та правознавства у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання історії, громадянської освіти та правознавства у 2025/2026 н.р. Історія Громадянська та історична освітня галузь відіграє особливу роль у підтримці здатності учнівства орієнтуватися в складному, мінливому та насиченому викликами середовищі. Вона має на меті сформувати покоління, здатне мислити критично, розуміти історичні процеси, протистояти дезінформації та брати активну участь у суспільному житті. Звертаємо увагу, що

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2025/2026 н.р.

Навчання має базуватись на компетентнісному підході, основними складовими якого є:

комунікативна компетентність (усне і письмове мовлення в різних ситуаціях);

соціокультурна компетентність (знання про культуру країни, мова якої вивчається, та її співвідношення з рідною культурою);

стратегічна компетентність (уміння компенсувати прогалини в знаннях і знаходити шляхи досягнення комунікативної мети);

цифрова компетентність (використання онлайн-інструментів для вивчення мови та комунікації).

Учитель / учителька має створювати умови для активного навчання, в якому учень / учениця є не пасивним слухачем / слухачкою, а активним учасником освітнього процесу.

Ключові трансформації у вивченні іноземної мови у 8 класі НУШ:

Відбувається перехід від особистісних тем до обговорення соціально значущих тем та абстрактних понять: наукові явища, екологія, медіаграмотність та вибір професії тощо. Разом з тим мультидисциплінарні звʼязки збільшують свою присутність задля розвитку комунікаційних навичок і використання мови як інструменту в майбутньому.

Акцент у граматиці зміщується на засвоєння складних синтаксичних конструкцій (умовні речення, непряма мова, пасивний стан), що використовуються для висловлення гіпотез та аналізу інформації.

Ключовий фокус - на розвитку навичок аргументованого письма та говоріння. Учні та учениці переходять від простих описів до створення аналітичних текстів, таких як есе та відгуки.

Проєктна діяльність та групова взаємодія стають основними інструментами для розвитку критичного мислення, навичок співпраці та соціальної відповідальності.

Мультимедійні та онлайн-ресурси використовуються системно для занурення учнівства у живе мовне середовище та розвитку навичок роботи з інформацією в сучасному світі.

У контексті ключових трансформацій у межах проєкту "Підтримка дистанційного навчання англійської мови", реалізованого Американськими Радами з міжнародної освіти у співпраці з Міністерством освіти і науки України та за підтримки Регіонального офісу з англійської мови Посольства США була розроблена Типова програма підвищення кваліфікації вчителів/вчительок англійської мови закладів загальної середньої освіти "Програма віддаленого навчання англійської мови для закладів загальної середньої освіти". Програма затверджена наказом Міністерства освіти і науки від 09.05.2023 № 539. Для практичного використання та на допомогу вчительству в межах проєкту підготовлено навчально-методичний посібник для вчительства англійської мови "Поглиблюємо розуміння віддаленого навчання".

У 8 класі навчання іноземної мови має на меті формування і розвиток комунікативної компетентності учнів та учениць, що включає вміння ефективно спілкуватися в усній і письмовій формі в реальних життєвих ситуаціях. Це також використання мови як засобу пізнання, самовираження та міжкультурної взаємодії, а також сприяє розвитку критичного мислення, творчості, толерантності та навичок самостійного навчання упродовж життя. Відповідно до Концепції НУШ, основний акцент зміщується з простого засвоєння граматики та лексики на використання мови як інструменту для спілкування, пізнання світу, самоідентифікації та культурного збагачення.

Під час реалізації навчання іноземних мов з міждисциплінарним підходом необхідно звертати увагу на чутливість учнівства до певних тем та уникати їх потенційно контраверсійного сприйняття. Наприклад, вивчення теми "Історичних фігур" з акцентом на глобальні події та постаті, що мали вплив на політичний та соціальний розвиток без насильницьких та інших деструктивних дій.

При плануванні занять з розвитку навичок аудіювання рекомендуємо передбачати таку навчальну діяльність учнівства:

виконання вправ на передбачення теми тексту чи уроку для підвищення мотивації та зацікавленості учнів та учениць (припущення щодо теми на основі картинки, на основі ключових слів);

прослуховування автентичних текстів для розуміння загальної думки мовця;

прослуховування одного тексту двічі або більше;

попереднє вивчення від 3 до 5 слів, які є ключовими для розуміння тексту;

виконання різних вправ залежно від мети уроку (наприклад, розуміння теми тексту: розгорнуте питання, розуміння детальної інформації з тексту: доповнення речень з тексту 1-2 словами, розуміння тексту дослівно: доповнення всього тексту ключовими словами);

обовʼязкове обговорення почутого після виконання основних вправ для 1) висловлення своєї думки про почуте, 2) створення подібного тексту на таку ж тему, 3) використання лексики, що була вивчена.

При плануванні занять з розвитку навичок говоріння радимо передбачити:

обовʼязкову наявність model-text для надання прикладу тексту, що буде реалізовуватися протягом уроку;

роботу в групах і парах під час створення тексту будь-якого формату і теми;

використання інструментів фідбеку під час першої презентації тексту та застосування наданих рекомендацій під час фінального варіанту тексту;

вивчення набору виразів (до 7 виразів) для використання у тексті будь-якого формату і теми;

для додаткової самостійної роботи учнівства: аудіо- або відеозапис з виголошенням тексту на тему уроку (рекомендовано використовувати для фінального варіанту тексту).

При плануванні занять з розвитку навичок письма радимо передбачити:

рекомендовано надавати model-text з використанням необхідної формули і мовних кліше;

забезпечувати можливість написання плану та розгорнутої чернетки з подальшим наданням фідбеку на обидва види роботи;

вивчення мовних конструкцій, необхідних для написання тексту обраного жанру;

написання текстів на одну тему в різних жанрах для висвітлення різниці між ними (наприклад, текст на тему: my favourite book написаний як: лист другу, стаття в журнал, блог, наукова стаття з розбором персонажів, казка з продовженням історії тощо);

учням / ученицям рекомендовано мати надавати короткі приклади текстів різних жанрів, якими вони повинні користуватися під час розвитку навичок письма протягом року;

для оцінювання рекомендовано відкрито подавати чек-листи перед написанням плану для концентрації учнів та учениць на ключових правилах написання тексту будь-якого жанру.

При плануванні занять з розвитку навичок читання радимо передбачити:

виконання вправ на передбачення теми тексту чи уроку для підвищення мотивації та зацікавленості учнів та учениць;

читання автентичних текстів для розуміння загальної думки мовця;

читання одного тексту двічі або більше;

попереднє вивчення від 3 до 5 слів, які є ключовими для розуміння тексту;

виконання різних вправ залежно від мети уроку (наприклад, розуміння теми тексту: розгорнуте питання, розуміння детальної інформації з тексту: доповнення речень з тексту 1-2 словами, розуміння тексту дослівно: доповнення всього тексту ключовими словами);

обовʼязкове обговорення прочитаного після виконання основних вправ для 1) висловлення своєї думки про почуте, 2) створення подібного тексту на таку ж тему, 3) використання лексики, що була вивчена.

При плануванні занять з вивчення систем (лексики та граматики):

вивчення лексики рекомендовано обмежувати максимумом з 10 слів за урок;

презентація нової лексики є ефективною в три етапи: пояснення значення, пояснення форми, пояснення вимови;

у пояснення форми рекомендовано включати частину мови, форми слова з різними варіантами закінчень, варіанти словосполучень, кількість складів, перехідність/неперехідність, зліченість/незліченність;

у пояснення вимови слова рекомендовано включати наголос та ініціювати повторення слова класом, групою, учнем/ученицею;

рекомендовано вивчати лексику з використанням лексичного підходу, а саме: вивчення слів з однієї тематичної групи, вивчення слів одразу з похідними фразами без відривання від можливих контекстів;

деталі вивчення граматичних тем залежать від рівня обізнаності учнів та учениць. До прикладу, вивчення Present Continuous Passive можемо подати через порівняння з Present Simple Passive та компаративним аналізом функцій цих структур;

використання формули Test-Teach-Test рекомендоване з класами середнього та високого рівня: перед презентацією нової теми можемо перевірити поточний рівень знань і визначити рівень необхідності заглиблення у певні аспекти теми.

Заняття з вивчення лексики, граматики, функціональних структур рекомендовано закінчувати письмовою або усною практикою з мінімальним рівнем підтримки. Фінальні завдання мають бути визначені комунікативною метою і обмежені в темі для реалізації практики вивчених структур. Після виконання даних завдань рекомендовано використовувати інструменти письмового зворотного звʼязку з розбором систематичних помилок, фасилізованих помилок, а також вдалих варіантів використання вивченого.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методичні рекомендації

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методична підтримка англійська мова

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2025/2026 н.р. - Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2025/2026 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо викладання української мови, української та зарубіжної літератури, інтегрованого курсу літератур у 2025/2026 н.р. | Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо викладання української мови, української та зарубіжної літератури, інтегрованого курсу літератур у 2025/2026 н.р. На початку навчального року для учнів / учениць доцільно запланувати роботу щодо виявлення та (у разі потреби) подолання їхніх освітніх втрат з української мови. Для цього можна використовувати вже розроблені варіанти тестування на платформі Всеукраїнська школа онлайн або видання

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Затверджені стандарти професійної освіти 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Команда підтримки реформ Міністерства освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Календарно-тематичне планування на 2023-2024 навчальний рік 6 клас НУШ
ІНФОРМАТИКА

(52 год., 1,5 год. на тиждень)

Інформатика. Модельна навчальна програма "Інформатика. 5-6 класи" для закладів загальної середньої освіти (автори Ривкінд И.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.).

Підручник для 6 класу "Інформатика". Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько B.B. - Київ ТОВ "Генеза", 2023 р.

Науково-методичний супровід викладання географії у 6-11 класах закладів освіти Чернівецької області у 2023/2024 н.р.

Науково-методичний супровід викладання економіки у закладах освіти Чернівецької області у 2023/2024 н.р.﻿

Збірник календарно-тематичних планувань для 2 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 3 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Дорогі вчителі пілотних шкіл!

Даруємо вам до нового 2023-2024 н.р. навчального року для 7 класу навчальну програму (на рік), сітку годин (на рік) і календарно-тематичне планування (на 1 семестр) інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної). Матеріали укладено за новою модельною програмою "Література (українська та зарубіжна). 7-9 класи)" ("Червона рута", 2023 р., автори О. Ніколенко, Л. Мацевко-Бекерська, Т. Качак, А.-М. Богосвятська, Н. Рудніцька, В. Туряниця), рекомендовано МОН України (наказ № 883 від 24.07.2023 р.). Вільно (безкоштовно) завантажуйте файли і користуйтеся!

Матеріали підготували - проф. О. Ніколенко, доц. А.-М. Богосвятська, вчителі-методисти В. Туряниця, Н. Рудніцька.

Бережіть себе і родину! Все буде Україна!

# data[].attributes.attachment_link.title
2023-24 (календарно-тематичне планування)

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно-тематичне планування 2023-24 навчальний рік

# data[].attributes.attachment_link.title
Нормативні документи вчителя української мови та літератури на 2023/2024 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.description
Документи, що встановлюють норми та правила для роботи вчителя української мови та літератури протягом навчального року 2023-2024.
Державний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт встановлює критерії для досягнення обов’язкових результатів навчання учнів на базовому рівні середньої о

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Педрада (Портал освітян України)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
програми
українська
навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Програми вивчення української мови

# data[].attributes.attachment_link.description
Надолуження освітніх втрат з української мови. Модифіковані програми для вивчення української мови 5-11 класів. Методичні матеріали для педагогічних працівників України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Навчальні програми з української мови для класів з навчанням мовами національних меншин та навчальні програми з мов і літератур корінних народів, національних меншин закладів загальної середньої освіти (Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, 2011 рік) 1. Навчальні програми з української мови: 2. Навчальні програми з мов та літератур корінних народів, національних меншин Для класів з навчанням мовою корінного народу або національної меншини поряд з державною Для класів з навчанням українською мовою та вивченням мови корінного народу або національної меншини

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Навчальні програми для 10-11 класів

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчальні програми з української мови для класів з навчанням мовами національних меншин та навчальні програми з мов і літератур корінних народів, національних меншин закладів загальної середньої освіти (Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, 2011 рік) 1. Навчальні програми з української мови: 2.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тут зібрано матеріали з офіційних джерел, із якими будемо працювати з нового навчального року (формула: стандарт - освітня програма - навчальна програма)
Стандарт (НУШ, 5-6, 7 (пілотні в 2023/2024 н.р.)
Модельні навчальні програми (за ними розробляють навчальні програми)

Стандарт (НУШ 10-11 класи)
Державний стандарт профільної середньої освіти ( поки що не оприлюднено).

________________
Також може бути потрібним

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олеся Калинич

# data[].attributes.attachment_link.title
2023 / 2024 навчальний рік: державні стандарти - типові освітні програми - навчальні (+модельні) програми

# data[].attributes.attachment_link.description
Тут зібрано матеріали з офіційних джерел, із якими будемо працювати з нового навчального року (формула: стандарт - освітня програма - навчальна програма) Стандарт (НУШ, 5-6, 7 (пілотні в 2023/2024 н.р.) Модельні навчальні програми (за ними розробляють навчальні програми) Стандарт (НУШ 10-11 класи) Державний стандарт профільної середньої освіти ( поки що не оприлюднено).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут педагогіки НАПН України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА УКРАЇНИ Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2023-2024 навчального року Проблема діагностики та компенсації освітніх втрат здобувачів загальної середньої освіти 1. Вивчення української мови в закладах загальної середньої освіти 2. Навчання української літератури в 5-6 класах Нової української школи
4. Організація професійної діяльності вчителів іноземних мов в умовах воєнного стану 5. Актуальні питання викладання історії та громадянської освіти 5.1. Рекомендації щодо навчання інтегрованого курсу "Досліджуємо історію і суспільство" в 5-6 класі 6. Навчання математики у 2023-2024 навчальному році 7. Організація процесу навчання інформатики у 1-11 класах 8. Організація освітнього процесу в 5-6 класах за природничою освітньою галуззю 9. Особливості реалізації змісту технологічної освітньої галузі в адаптаційному циклі базової середньої освіти 10. Вивчення інтегрованого курсу "Мистецтво" у 5-6 класах Нової української школи 11. Вивчення інтегрованого курсу "Здоров'я, добробут і безпека" у 5-6 класах 12. Адаптивне тестування в закладах загальної середньої освіти на основі використання Google Forms: методичні рекомендації
12.1. Адаптивне тестування: суть, розроблення та оцінювання
12.2. Google Forms як інструмент адаптивного тестування
9.1. Організація освітнього процесу в 5-6 класах за технологічною освітньою галуззю
9.1.1. Варіанти організації освітнього процесу відповідно до вимог технологічної освітньої галузі ДСБСО
9.1.2. Особливості впровадження предмета "Технології" в 5-6 класах
9.1.3. Вивчення навчального предмета "Технології. 5-6 класи" за МНП Д. Кільдерова, Т. Мачачі, В. Юрженка, Д. Луп'яка
9.2. Методичні рекомендації щодо викладання навчального предмета "Технології" в новій українській школі
8.1. Вивчення інтегрованого курсу "Природничі науки" у 5‒6 класах закладів загальної середньої освіти
8.2. Вивчення інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" в 6 класі за модельною навчальною програмою Коршевнюк Т. В.
8.3. Навчання за підручником географії для 6 класу закладів загальної середньої освіти (автори: О. М. Топузов, В. Д. Грома І. М. Ільницький, Д. В. Полтавченко)
6.1. Рекомендації щодо подолання втрат у математичній підготовці учнів
6.2. Упровадження Нової української школи
6.2.1. Особливості модельної навчальної програми авторського колективу М.І. Бурда, Д.В. Васильєва
6.2.2. Особливості модельної навчальної програми авторського колективу С.О. Скворцова, Н.А. Тарасенкова
6.2.3. Особливості підручників авторського колективу Г.П. Бевз, В.Г. Бевз, Д.В. Васильєва, Н.Г. Владімірова
6.2.4. Особливості підручників авторського колективу Н. А. Тарасенкова, І. М. Богатирьова, О. М. Коломієць, З. О. Сердюк, Ю. В. Рудніцька
6.2.5. Навчальні та методичні посібники
5.1.1. Особливості представлення історичного змісту в інтегрованому курсі "Досліджуємо історію і суспільство"
5.1.2. Особливості подання громадянознавчого змісту у модельній навчальній програмі й підручниках "Досліджуємо історію і суспільство. 5-6 класи (інтегрований курс)"
5.1.3. Методика роботи з підручниками в інтегрованому курсі "Досліджуємо історію і суспільство"
5.1.4. Орієнтація підручників із курсу "Досліджуємо історію і суспільство" на досягнення обов'язкових результатів Державного стандарту базової середньої освіти з громадянської та історичної освітньої галузі
5.1.5. Вивчення питань сталого розвитку в інтегрованому курсі "Досліджуємо історію і суспільство"
5.2. Імперський дискурс у чинній програмі "Історія україни", 10 клас
5.3. Роль фотографії як джерела інфомації на уроках історії та громадянської освіти
5.4. Розвиток патріотизму учнів на прикладах локальної історії 2.1. Зміст і структура модельної навчальної програми "Українська література. 5-6 класи" для закладів загальної середньої освіти
2.2. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків української літератури в 5-6 класах як ефективний засіб організації освітнього процесу
2.3. Підручники української літератури для 5-6 класів: компетентнісний потенціал
2.4 Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів/учениць 5-6 класів як інструмент підвищення якості навчання української літератури
2.5 Освітні втрати у навчанні української літератури в 5 класі та шляхи їх подолання
В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ТА ВІДБУДОВИ:
реалії, досвід, перспективи
3. Особливості вивчення інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у 5-6 класах Нової української школи
3.1. Зміст і структура модельної навчальної програми "Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 5-6 класи" для закладів загальної середньої освіти
3.2. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у 5-6 класах
3.3. Реалізація інтегрованого та компетентнісного підходів у підручниках "Література (українська та зарубіжна)" для 5-6 класів
3.4. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів/учениць на уроках інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у 5-6 класах

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації - Інститут педагогіки НАПН України

# data[].attributes.attachment_link.description
ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ТА ВІДБУДОВИ: реалії, досвід, перспективи Методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2023-2024 навчального року Передмова Проблема діагностики та ...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури, 10 клас (профільний рівень) за програмою для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (авторський колектив програми: голова - учитель-методист зарубіжної літератури Л. П. Юлдашева; наукові консультанти д. філол. н., проф. О. М. Ніколенко, д. пед. н., проф. О. О. Ісаєва, д. пед. н., проф. Ж. В. Клименко, к. філол. н., проф. Ю. І. Ковбасенко, к. пед. н., ст. наук. співр. В. В. Снєгірьова, к. пед. н., доц. А. О. Мельник, к. пед. н., доц. О. В. Орлова; ст. викл. О. К. Бицько, члени групи - учителі-методисти зарубіжної літератури О. В. Гученко, І. І. Звершховська, Ж. В. Костюк, В. Г. Макаренко, Н. В. Онищенко, Н. І. Підгорна, О. В. Пітерська, Т. П. Сегеда, О. О. Семенюк, І. О. Смірнова, С. О. Тіхоненко, В. Г. Туряниця).

Програму рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 03 серпня 2022 року № 698).

За підручником "Зарубіжна література. 10 клас (профільний рівень)" Олени Ісаєвої, Жанни Клименко, Анжели Мельник (К., УОВЦ "Оріон", 2023 р.)

Усього - 105 годин; на тиждень - 3 год.

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури, 10 клас (рівень стандарту) за програмою для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (авторський колектив програми: голова - учитель-методист зарубіжної літератури Л. П. Юлдашева; наукові консультанти - д. філол. н., проф. О. М. Ніколенко, д. пед. н., проф. О. О. Ісаєва, д. пед. н., проф. Ж. В. Клименко, к. філол. н., проф. Ю. І. Ковбасенко, к. пед. н., ст. наук. співр. В. В. Снєгірьова, к. пед. н., доц. А. О. Мельник, к. пед. н., доц. О. В. Орлова; ст. викл. О. К. Бицько, члени групи - учителі-методисти зарубіжної літератури О. В. Гученко, І. І. Звершховська, Ж. В. Костюк, В. Г. Макаренко, Н. В. Онищенко, Н. І. Підгорна, О. В. Пітерська, Т. П. Сегеда, О. О. Семенюк, І. О. Смірнова, С. О. Тіхоненко, В. Г. Туряниця).

Програму рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 03 серпня 2022 року № 698).

За підручником "Зарубіжна література. 10 клас (рівень стандарту)" Олени Ісаєвої, Жанни Клименко, Анжели Мельник (К., УОВЦ "Оріон", 2023 р.)

Усього - 35 годин; на тиждень - 1 год.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
календарно – тематичне планування

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методичні рекомендації зарубіжна література

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
усі уроки зарубіжної літератури

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 10 клас - Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури, 10 клас (профільний рівень) за програмою для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (авторський колектив програми: голова - учитель-методист зарубіжної літератури Л. П. Юлдашева; наукові консультанти д. філол. н., проф. О. М. Ніколенко, д. пед. н., проф. О. О. Ісаєва, д. пед.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Кафедра філології та гуманітарних наук Відділ культури і мистецтв
✔ Основні завдання і напрямки роботи бібліотеки у 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
ПЛАН РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ на 2023-2024 навчальний рік (Завантажити)
План проведення занять з основ бібліотечно-бібліографічних знань школярів (Завантажити)

✔ Методичні рекомендації щодо особливостей викладання навчальних предметів мистецької освітньої галузі в закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році ( Завантажити)
Відділ суспільно-гуманітарної освіти
✔ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ІСТОРІЇ, ПРАВОЗНАВСТВА В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ ( Завантажити)

✔ Громадянська та історична освітня галузь ( Завантажити)
Відділ українознавства
✔ Методичні рекомендації щодо викладання українознавства в 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
Відділ української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури
✔ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПЛАНУВАННЯ Й ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У 2023-2024 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ( Завантажити)

✔ Методичні рекомендації щодо викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова та література, зарубіжна література, польська мова, інтегровані курси) в закладах загальної середньої освіти вінницької області у 2023/2024 н.р. ( Завантажити)

✔ Методичні рекомендації про викладання іноземної мови у 2023/2024 навчальному році ( Завантажити)
Кафедра педагогічних наук, професійної та початкової освіти Відділ основ безпеки життєдіяльності та охорони праці
✔ Методичні рекомендації щодо викладання інтегрованих курсів соціальної та здоров'язбережувальної освітньої галузі й предмету "Основи здоров'я" у 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
Кафедра управління та адміністрування Відділ управління освітніми закладами
✔ Нормативно-правові документи щодо організованого початку нового 2023/2024 навчального року ( Завантажити)
Відділ інформаційних технологій та видавничої діяльності
✔ Методичні рекомендації відділу інформаційних технологій та видавничої діяльності на 2023-2024 навчальний рік ( Завантажити)
Відділ роботи з обдарованими дітьми
✔ Методичні рекомендації щодо організації роботи з обдарованими та здібними дітьми ( Завантажити)
Відділ координації методичної роботи
✔ Методичні рекомендації відділу координації методичної роботи на 2023-2024 навчальний рік ( Завантажити)
Лабораторія профільної освіти
✔ НОВІ МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ У 5-6 КЛАСАХ НУШ. 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ( Завантажити)

✔ Методичні інновації на 2023-2024 навчальний рік ( Завантажити)
Кафедра психології Відділ початкової освіти
✔ До серпневих. 2023-2024 навчальний рік: курс на оптимізацію освітнього процесу ( Завантажити)
Відділ виховної роботи
✔ Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2023-2024 навчальному році у закладах позашкільної освіти в умовах воєнного стану ( Завантажити)

✔ ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: ЗАВДАННЯ І ВИКЛИКИ ( Завантажити)
Відділ "Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти"
✔ Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної та загальної середньої освіти у 2023/2024 н.р. ( Завантажити)

✔ Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у спеціальних школах та навчально-реабілітаційних центрах у 2023/2024 н.р. ( Завантажити)

✔ Методичні рекомендації щодо організації роботи інклюзивно-ресурсних центрів у 2023/2024 н.р. ( Завантажити)
Лабораторія практичної психології
✔ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПСИХОЛОГІВ У СУПРОВОДІ ДІТЕЙ, ТРАВМОВАНИХ ВІЙНОЮ, У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НА 2023/2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ( Завантажити)
Кафедра екології, природничих та математичниї наук Лабораторія біології та екології
✔ Методичні рекомендації щодо навчання біології та екології у 2023/24 навчальному році ( Завантажити)
Лабораторія географї та природознавства
✔ Методичні рекомендації щодо викладання географії у 2023/2024 навчальному році ( Завантажити)
Лабораторія хімії
✔ Методичні рекомендації щодо викладання хімії у 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
Лабораторія фізики та астрономії
✔ Методичні рекомендації щодо навчання змісту предметів "фізика", "фізика та астрономія" у 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
Лабораторія математики
✔ Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення математики у закладах освіти у 2023-2024 навчальному році ( Завантажити)
Лабораторія технологій
✔ ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо викладання технологій/трудового навчання та креслення у 2023/24 навчальному році ( Завантажити)
Додатково див. Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у 2023/2024 н.р. від ІППОЧО Методичний брендбук "Організований початок 2023-2024 навчального року: акценти уваги" від методистів Сумського ОІППО

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації до 2023-2024 начального року від Вінницької академії безперервної освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ ВІСНИК. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО 2023-2024 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методичні рекомендації

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчальних предметів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчального року

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації з усіх навчальних предметів на 2023-2024 н. р. (оновлено) | Освіта-Інфо

# data[].attributes.attachment_link.description
🔥📚Хвиля педагогічних нововведень 2023-2024 н.р. вже обрушилася на шкільні парти! Чи готовий ти до революційних методів виховання майбутнього? 📢Зробимо освіту нашої країни гучніше! Поширте інфо та приєднуйтесь до обговорення за посиланням 👉 [посилання на статтю]. Новий навчальний рік може змінити все. Готові? Почнімо дискусію зараз! 🔥

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Promethean інтерактивні панелі для освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нам дуже знайомі нескінченні сперечання про фізику - це складно чи це цікаво...Фізика це не проста наука, але при цьому цікава та що ще важливіше саме фізика дозволяє зрозуміти більшість явищ цього світу. Саме тому фізика-цеце фундаментальна наука значення якої неможливо переоцінити, а значить вивчення фізики учнями середньої школи має велике значення. Саме тому завдання кожного вчителя природничих наук сьогодні полягає не лише у викладанні фізики, а і в пошуку нових ефективних інструментів для зацікавлення та залучення учнів вивчення фізики.

Саме такими інструментами можуть виступати цифрові додатки для вивчення фізики. Ми зробили підбірку деяких програм та онлайн ресурсів з фізики які зручно використовувати на інтерактивній панелі, дошці та, навіть, на смартфонах учнів. А хтось з викладачів знайде знайомі інструменти, а хтось точно відкриє нові.

Ресурси та додатки для вивчення фізики.

"PhET Interactive Simulations" - це безкоштовна колекція інтерактивних симуляцій для вивчення фізики, створена Колорадським університетом. Цей додаток містить різні симуляції, які допоможуть вам зрозуміти складні концепції фізики, включаючи рух, звук, електрику та магнетизм. Звісно додатком зручно користуватися на інтерактивній панелі Promethean . До речі, у нас навіть є відео з кафедри фізики в ЧНУ ім.Ю.Федьковича.

"Physics Toolbox Sensor Suite" - це додаток, який дозволяє використовувати датчики вашого мобільного пристрою для дослідження різних фізичних явищ, таких як рух, звук та світло. Цей додаток має широкий вибір інструментів для дослідження, що дозволяє зробити вивчення фізики більш цікавим та інтерактивним.

"Physics Toolbox Suite" - Ще один додаток для мобільних пристроїв з різними інструментами, такими як дослідження руху, аналіз звуку і світла та багато іншого.Дозволяє використовувати вбудовані датчики смартфона для дослідження різних фізичних явищ. А значить завдяки цьому додатку можна залучити персональні пристрої учнів до виконання експериментів та дослідів фізики на уроці чи під час дистанційних уроків з фізики.

"ROQED Science" та "PHYSICS LAB"-це одразу два потужні додатки які пропонують величезні можливості у вивчені природничих наук. ROQED Science представляє собою велику колекцію 3D-моделей які можна збільшувати, обертати та розбирати впроваджуючи незрівнянний рівень наочності. Додаткові 3D анімації багатьох явищ та процесів пояснюють складе простими словами. Додаток представлений програмою для комп'ютера, планшета чи інтерактивної панелі та дуже зручні у використанні на великому сенсорному екрані.

ROQED Physics Lab - це середовище для моделювання фізичних експериментів(як у справжній лабораторії). Є зручний формат під час нестачі лабораторного обладнання або коли експерименти можуть бути небезпечними.

"MyScript Calculator" - це додаток-калькулятор, який дозволяє вводити формули та рівняння за допомогою рукописного введення. Цей додаток дозволяє вам вводити складні математичні формули та рівняння, що можуть знадобитись при вивченні фізики, та отримувати швидку відповідь. Особливо зручним є використання рукописного вводу формул під час роботи на інтерактивній панелі чи дошці. Спеціальна технологія розпізнавання рукописного вводу на інтерактивних панелях Promethean підвищують точність написання та робить роботу викладача ще більш природною. Ніщо не відволікає учнів від спостереження за розрахунками у складних формулах незважаючи на те дивляться вони на яскравий екран інтерактивної панелі з високою роздільною здатністю в класі чи спостерігають на екрані своїх ноутбуків під час дистанційного навчання.

Додаткові онлайн ресурси для цікавого вивчення фізики.

Також пропонуємо переглянути декілька ресурсів які допоможуть не лише інтерактивному вивченню фізики, а іноді й практиці англійської мови. А якщо серйозно, то наведені нижче вебресурси є не менш цікавими, проте для їх адаптації може знадобитися більше часу для викладачів. Тим не менш вони точно можуть бути корисними для натхнення під час формування уроку, при створенні опитувань.

"Minds on Physics" - це онлайн-ресурс для вивчення фізики, який містить інтерактивні тести та питання для вивчення різних концепцій фізики. Цей додаток допоможе з підготовкою до іспитів та контрольних робіт.

"The Flying Circus of Physics" - це додаток, який містить понад 600 ілюстрацій та пояснень фізичних явищ, які можна знайти в повсякденному житті. Цей додаток допоможе вам зрозуміти складні концепції за допомогою повсякденних прикладів.

"The Physics Classroom fr" - це онлайн-ресурс для вивчення фізики з різними інтерактивними додатками, які будуть цікавими для учнів захоплених вивченням фізики та викладачів захоплених викладанням. Наприклад, додаток містить симуляції, тести та інші інтерактивні інструменти, які можна використовувати для вивчення фізики.

"Physics Quiz Game" - це додаток для вивчення фізики, який пропонує інтерактивну гру з питаннями та відповідями. Цей додаток допоможе вам перевірити свої знання фізики та покращити їх, граючись з друзями або іншими користувачами.

"Physics World" - це додаток з новинами та статтями про сучасні фізичні дослідження та технології. Цей додаток дозволяє вам бути в курсі останніх подій у світі фізики та дізнаватись про нові дослідження, технології та відкриття.

Демонстрація анімацій та виконання інтерактивних дослідів з фізики за допомогою використання інтерактивної панелі значно зацікавить учнів і приведе ще більше їх уваги до вивчення цієї важливої фундаментальної науки. Можливості інтерактивних панелей Promethean в питаннях підключення мобільних пристроїв, записів уроку здатні полегшати роботу викладачів та допомогти демонструвати складні фізичні концепції в простій зрозумілій формі.

Нові інструменти вивчення фізики це важливо.

Використання додатків для інтерактивного вивчення фізики може допомогти зробити процес розуміння та вивчення фізики більш доступним та ефективним.

Ще одна з важливих переваг використання додатків для навчання фізики - це можливість зберігати та повертатися до матеріалу в зручний для учня час та в зручному місці.

Додатки для вивчення фізики також зазвичай містять інтерактивні вправи та тести, що дозволяє вчителю перевіряти розуміння матеріалу учнем та визначати, на яких темах слід сконцентруватися для поліпшення розуміння матеріалу. Деякі додатки можуть також нагадати вчителю, які розділи матеріалу слід вивчити спочатку або які завдання слід розв'язувати, щоб покращити знання учнів.

Окрім цього, деякі додатки мають можливість використання візуальних ефектів, які допомагають зрозуміти фізичні принципи. Наприклад, візуалізація руху частинок у термодинаміці, або інтерактивні моделі електромагнітного поля. Використання цих візуальних ефектів може допомогти вам зрозуміти складні концепції.

Ще більше ідей для впровадження інтерактивного процесу навчання з радістю підкаже команда Promethean Україна. Варто лише звернутися заповнивши кольорову форму знизу сторінки.

Вже готові застосовувати інтерактивне обладнання під час вивчення природничих наук - перегляньте актуальний каталог моделей визнаний найкращими навчальними закладами України та світу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрові інтерактивні додатки для уроку фізики - Promethean інтерактивні панелі для освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Нам дуже знайомі нескінченні сперечання про фізику - це складно чи це цікаво...Фізика це не проста наука, але при цьому цікава та що ще важливіше саме фізика дозволяє зрозуміти більшість явищ цього світу. Саме тому фізика-цеце фундаментальна наука значення якої неможливо переоцінити, а значить вивчення фізики учнями середньої школи має велике значення.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ще десять років тому шкільний урок із допризовної підготовки видавався учням чимось обтяжливим та малопотрібним. Здебільшого це були сьомі-восьмі уроки за розкладом. Тож хлопці інколи втікали додому, а дівчата неохоче вчилися робити уколи на манекені-подушці. Сьогодні батьки були б раді, щоби їхні сини й доньки вміли накласти турнікет, знали, як поводитися з мінами й розтяжками, розуміли, як відбити інформаційні атаки ворога й навіть тримати зброю в руках. Війна змінила наші пріоритети. Шкільний предмет "Захист України" зараз набув іншого статусу в суспільстві. Утім, за рекомендаціями Міністерства освіти і науки України, основи військової та медичної справи хлопці та дівчата вивчають окремо. За бажання діти можуть освоювати обидві програми. Нинішнє покоління старшокласників якраз хоче навчитися боронити себе та країну на спільних уроках, без поділу на групи. На цьому наполягають і вчителі. Та чи змінилися підходи до викладання "Захисту України" в школі? "Нова українська школа" з'ясувала:

чи досі дівчата та хлопці вчаться захищати країну та надавати медичну допомогу нарізно;

що вчать зараз старшокласники на уроках "Захисту України";

чи стріляють учні зі справжньої зброї;

як готують вчителів-предметників.

ДІТИ ХОЧУТЬ ЗНАТИ ВСЕ - НЕЗАЛЕЖНО ВІД СТАТІ

У цьому навчальному році предмет "Захист України" доповнили новими темами. Старшокласники тепер докладніше вивчають мінну безпеку, кібербезпеку, захист від інформаційних маніпуляцій, основи національного спротиву та історію російсько-української війни. Та досі дівчата і хлопці вчаться нарізно. Навчальна програма ділиться на два тематичні плани. За першим школярі вчать основи військової підготовки, а за другим школярки опановують основи медичних знань.

Здавалося б, коли в країні йде війна, кожен має пройти курс виживання в умовах екстремальних ситуацій незалежно від статі. Хіба хлопцям не варто знати, як надати першу допомогу людині, що опинилася під завалами, а дівчатам - як безпечно поводитися зі зброєю? Знання, які рятують життя, потрібні кожному.

Поки що ж приєднатися до "хлопчачого" курсу дівчата можуть за бажанням. Батькам треба написати заяву на ім'я директора з проханням приєднати доньку до вивчення предмета за тематичним планом про військову підготовку. Так само змінити тематичний план можуть юнаки, які за станом здоров'я чи релігійними поглядами не можуть вивчати військову справу (їм треба принести до школи відповідні медичні довідки чи довідки від релігійних громад).

Євгенія Максименко, вчителька "Захисту України" київської гімназії № 34 "Либідь" каже, що щороку у її "хлопчачих" групах вчиться троє-четверо дівчат.

" Як на мене, усі старшокласники повинні розуміти, як працює система національної безпеки, що таке військова організація, які є в ній підрозділи, бути обізнаними з правилами поводження зі зброєю, її типами тощо", - додає вона.

У Вінницькому ліцеї № 18 до війни запровадили бінарну систему навчання, щоб уникнути поділу у вивченні предмета. Приміром, заняття з вогневої підготовки проводять для дівчачої та хлопчачої груп разом у шкільному тирі. Також організовують спільні уроки з медичної допомоги на полі бою. Зараз навчання в ліцеї відбувається дистанційно, тож бінарні заняття призупинили.

" Як тільки відновиться очне навчання, ми повернемося до спільних занять. Адміністрація ліцею вважає, що це корисний досвід. Самі діти висловлюють бажання вчити все без розподілу на чоловічі та жіночі теми,- розповідає вчителька "Захисту України" вінницького ліцею № 18 Інна Шеремет. - Зі свого досвіду бачу, що такий розподіл не зовсім правильний. Бо хлопці повинні знати ази домедичної підготовки. А дівчата хочуть користуватися зброєю. Тому ми, вчителі та адміністрації шкіл, повинні реагувати на такий запит".

ПРОГРАМУ АДАПТУВАЛИ ПІД РЕАЛІЇ ВІЙНИ

З плюсів оновленої програми - багато практичних тем, наближених до реалій. Євгенія Максименко каже, що в розділі про домедичну допомогу діти вчать цивільні та військові протоколи, зокрема, і надання допомоги в умовах бойових дій. У темах щодо тактичної підготовки раніше звертали увагу на тактику малих груп, як-от злагодження відділення, підрозділу. Зараз навпаки зосереджують увагу на індивідуальних діях, які можуть знадобитися в цивільному житті.

" Приміром, як побудувати укриття, якщо заблукав у лісі чи серед поля. Зараз це актуально, бо знаємо, як наші люди стоять годинами чи днями в черзі, коли виїжджають із тимчасово окупованих територій, - додає вчителька. - Також вчимо, як очистити воду та де її взяти, коли є проблеми з водопостачанням, як це було нещодавно в Києві. Вивчаємо, як вберегтися від зброї масового ураження - хімічної чи ядерної. Раніше застосування ядерної зброї вивчалося поверхнево, бо ніхто не думав, що доведеться заглиблюватися в цю тему докладніше".

У "дівчачому" блоці додалася тема протимінної діяльності. Також старшокласниці вивчають, як надати першу домедичну допомогу, зробити серцево-легеневу реанімацію та зупинити кровотечу. В 11-му класі знайомляться з медициною на полі бою, міжнародним гуманітарним правом та алгоритмом дій населення у випадках надзвичайних ситуацій.

Вчителі кажуть, що інтерес дітей до військових тем значно виріс. Поза уроками вони переглядають відео про тактичну медицину, ходять на курси домедичної допомоги. Євгенія Максименко пригадує, як улітку учень просив поділитися матеріалами про ядерну безпеку. "Діти розуміють, що незнання предмета "Захист України" зараз може вартувати життя", - додає вона.

" Коли 14 березня відновилося навчання, ми якраз проходили теми про збирання тривожної валізи, укриття, систему оповіщення тощо. На жаль, цю теорію діти пережили на своєму досвіді. І вони просили, щоби ми не говорили про це на уроках. Вони пропонували відволікатися від війни й проводити заняття як психологічні бесіди. Підсвідомо діти не хотіли повертатися до цих тем. А після 14 липня, коли в центрі Вінниці стався теракт, вони ще раз переконались, наскільки важливі ці знання", - доповнює Інна Шеремет.

ХТОСЬ СТРІЛЯЄ НА ПОЛІГОНІ, А ХТОСЬ - У ЛАЗЕРНОМУ ТИРІ

Нова програма передбачає, що учні, які обрали військову підготовку, вчаться стріляти. Варіантів є декілька:

якщо в школі облаштували тир, то учні стріляють у ньому із пневматичної зброї;

якщо ж є можливість провести стрільби на полігоні, тоді старшокласники вправляються з автоматами там.

Відповідно до постанови уряду про допризовну підготовку, за стрільбу на полігонах відповідають територіальні центри комплектування та соціальної підтримки (колишні військкомати). Вони повинні скласти графік занять школярів, забезпечити їх зброєю та патронами.

Євгенія Максименко каже, що останніми роками центри займаються мобілізацією та призовом, а шкільні заняття залишаються поза їхньою увагою. Тому найчастіше школярі вчаться стріляти в шкільних тирах. У тих закладах, де немає спеціально облаштованого стрільбища, користуються інтерактивним лазерним тиром. Це спеціальний комплекс, до якого входить комп'ютер, проєктор, проєкційний екран та моделі реальної зброї із лазерними випромінювачами.

Звісно, це не замінить реальні заняття зі зброєю на полігоні. Але в деяких регіонах таки вдається провести навчання "у полі". Цієї осені півтори тисячі старшокласників із Хмельницького стріляли саме на полігоні. Серед школярів були й дівчата, які приєдналися до "хлопчачої програми" на підставі написаних батьками заяв.

Головний спеціаліст відділу позашкільної освіти Департаменту освіти та науки Хмельницької міської ради Едуард Погоржельський розповів, що хмельницькі учні вправлялися в стрільбі на полігоні Національної академії Державної прикордонної служби ім. Б. Хмельницького. Вона ж надала зброю та набої. За тим, як діти вчилися стріляти, стежили працівники "Навчально-тренувального центру", нової комунальної установи (відкрили влітку), створеної якраз для навчання школярів, вчителів предмета "Захист України" та бійців добровольчих формувань територіальної громади.

Також Хмельницька міська рада виділила 3 мільйони гривень, аби закупити в школи муляжі, манекени, стенди, інженерні тренажери, навчальну зброю та засоби захисту для вивчення шкільного предмета "Захист України". Це майже ідеальний підхід, коли теорія підкріплюється практикою, а заклади освіти мають усі необхідні ресурси.

ЯК ГОТУЮТЬ ВЧИТЕЛІВ-ПРЕДМЕТНИКІВ

За рекомендаціями МОН, викладати уроки із "Захисту України" можуть офіцери запасу чи резерву, випускники вищих педагогічних навчальних закладів, які закінчили їх за спеціальністю вчителя предмета "Захист України" або навчалися на військовій кафедрі. Якщо в школах немає можливості укомплектувати ці посади офіцерами запасу або резерву, вчителями можуть бути сержанти (старшини), солдати (матроси) запасу чи резерву з вищою освітою.

Міністерство також радить вчителям проходити курси з домедичної допомоги та мати належну підготовку, щоби якісно викладати предмет. Проте, у методичних рекомендаціях до його викладання не вказано, за чий кошт слухати ці курси.

Наприклад, хмельницькі вчителі-предметники проходили тренінги в комунальному "Навчально-тренувальному центрі".

" Напередодні навчального року вчителі пройшли триденні навчально-методичні збори. Це заняття з психологічної підготовки, основи тактичної медицини, інженерної підготовки, мінної безпеки, основи спеціальної підготовки за стандартами НАТО, стрільби з автомата бойовим патроном. Більшість вчителів-предметників - це офіцери запасу, але такі тренінги зайвими не будуть", - зазначає Едуард Погоржельський.

Для вінницьких вчителів улітку теж провели тренінги з мінної безпеки, медичної допомоги та вогневої підготовки. Їх організував Центр професійного розвитку педагогічних працівників. Проте, вчителі й самі шукають, як поглибити свої знання.

" Ми з колегою самостійно проходили тренінги та курси на освітніх платформах. Знаю вчителів, які відвідували курси надання домедичної допомоги. Тому що теорія це одне, а практика - зовсім інше, - додає Інна Шеремет. - У школу теж запрошували фахівця, який розповідав учителям про надання першої домедичної допомоги. Тобто зараз ми вчимося самі й вчимо дітей практичним речам".

А ще вчителька радить своїм учням за будь-яких обставин брати себе в руки й рятувати тих, хто поруч. Бо якщо раніше здавалося, що почуте на уроках "Захисту України" навряд чи знадобиться в реальному житті, то зараз росія доводить нам інше: краще володіти цими знаннями, щоб урятувати життя.
Інна Лиховид, "Нова українська школа" Титульне фото: автор - olegda88.gmail.com, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
"Незнання "Захисту України" зараз може коштувати життя": як наразі вчать предмет у школах | Нова українська школа Інна #custom_field-

# data[].attributes.attachment_link.description
Ще десять років тому шкільний урок із допризовної підготовки видавався учням чимось обтяжливим та малопотрібним. Здебільшого це були сьомі-восьмі уроки за розкладом. Тож хлопці інколи втікали додому, а дівчата неохоче вчилися робити уколи на манекені-подушці.

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчально-методичні посібники для педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОСТІЙНО ОНОВЛЮЄТЬСЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Питання та іспит з ПДР

# data[].attributes.attachment_link.description
The Main service center provide paid and free services within the competence of the Ministry of Interior

# data[].attributes.attachment_link.title
Сокирянське ВПУ - Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів

# data[].attributes.attachment_link.description
Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів

# data[].attributes.attachment_link.title
Основи слюсарної справи. Робочий зошит частина І_Лазорка_КЗ ЧВПУ.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка ресурсів і корисних посилань для підготовки до НМТ-2023 з історії України (частина 2)

# data[].attributes.attachment_link.description
Цьогоріч третя складова НМТ історія України є предметом на вибір, але це не зменшує потребу підготовки до складання тесту.

# data[].attributes.headline
Користуйтесь ефективним онлайн-сервісом для комфортної підготовки учнів до ЗНО-2022

# data[].attributes.subject
Користуйтесь ефективним онлайн-сервісом для комфортної підготовки учнів до ЗНО-2022

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Користуйтесь ефективним онлайн-сервісом для комфортної підготовки до ЗНО

Випускники шкіл, які складатимуть зовнішнє оцінювання та державну підсумкову атестацію у 2022 році, мають змогу ефективно підготуватися до тестування з допомогою сайту .

Усі завдання справжнього ЗНО

Для комфортної підготовки до іспиту на сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено майже 500 варіантів тестів з усіх предметів зовнішнього оцінювання за всі роки його проведення. Послідовне опрацювання завдань дозволить учасникам підвищити свої шанси на успішне складання тестів.

Спосіб виконання тестових завдань на сайті максимально наближений до справжніх умов тестування, а форма надання відповідей аналогічна формі в реальних тестах, що покращує адаптацію до виконання завдань.

Після виконання кожного варіанта учасники зможуть ознайомитися з правильними відповідями на всі завдання цього тесту.

Щоденне вдумливе виконання принаймні 10 тестових завдань сприятиме ґрунтовній підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання та гарантуватиме успішне складання важливого іспиту.

Заглиблюйтеся в завдання й виконуйте їх правильно

Для більш ґрунтовної підготовки до іспиту варто скористатися коментарями-поясненнями до тестових завдань. Ці коментарі створені провідними фахівцями з підготовки до тестування спеціально для сайту ЗНО-ОНЛАЙН.

У коментарях-поясненнях враховано потреби й типові помилки випускників, які готуються до зовнішнього оцінювання.

Кожен коментар знайомить з особливостями побудови завдання, скеровує на теоретичний матеріал, який знадобиться під час виконання, аналізує основу та варіанти відповіді, підказує логіку пошуку правильної відповіді тощо.

Фахівці з підготовки до ЗНО також діляться хитрощами та лайфхаками, що допоможуть спростити роботу над завданням і краще впоратися з подібними завданнями на справжньому ЗНО.

Зосередьтеся на завданнях з потрібної теми

Учасники також мають змогу опрацьовувати на сайті ЗНО-ОНЛАЙН завдання з певного предмета, що згруповані за темами. Перелік запропонованих тем відповідає чинним програмам зовнішнього оцінювання.

Таким чином можна опрацьовувати саме ті завдання, які необхідні під час повторення певної теми. Завершивши роботу із завданнями конкретного розділу, учасник може зрозуміти рівень своїх знань із цієї теми й надалі приділяти їй більшу чи меншу увагу.

Опрацювання завдань за тематичними розділами є ефективним як за умов самостійної підготовки, так і під час роботи з вчителем, викладачем на курсах чи репетитором на індивідуальних заняттях.

Наразі на сайті доступні завдання, згруповані за темами з таких предметів:

# data[].attributes.attachment_link.title
Готуйтеся до зовнішнього оцінювання 2022 року онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Користуйтесь ефективним онлайн-сервісом для комфортної підготовки до ЗНО Випускники шкіл, які складатимуть зовнішнє оцінювання та державну підсумкову атестацію у 2022 році, мають змогу ефективно підготуватися до тестування з допомогою сайту . Для комфортної підготовки до іспиту на сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено майже 500 варіантів тестів з усіх предметів зовнішнього оцінювання за всі роки його проведення.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про Базу ресурсів

База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний. Готуючись до наступної теми, починайте з Бази ресурсів, бо тут багато чого є й ви заощаджуватимете свій час.

Про авторське право та відповідальність: ми не перепубліковуємо жодного матеріалу, а лише подаємо посилання на першоджерела, де матеріали безпосередньо розміщені. База ресурсів як бібліографічний покажчик не несе відповідальності за зміст та дотримання авторського права на ресурсах.

Поділіться цією сторінкою з колегами

Поширте інформацію про цю сторінку в меседжерах або соц. мережах та отримайте 5 грн на бонусний рахунок. Ви можете отримувати 5 грн щодня за поширення будь-якої сторінки Бази ресурсів (1 раз на добу, потрібно бути зареєстрованим користувачем).

Розкажіть колегам про Базу ресурсів

Виступіть на заході / педраді перед колегами, розкажіть і продемонструйте роботу з Базою ресурсів. Надішліть короткий опис і фото за допомогою анкети нижче та отримайте за це на свій бонусний рахунок 200 грн. В аудиторії має бути не менше 10 осіб і їх видно на фото.

Щоб заповнити форму, увійдіть / зареєструйтесь на сайті.

Підпишіться на всі новини

Долучайтесь до Viber-каналу "Уміти вчити", у якому оголошується про появу в Базі ресурсів нових класів і предметів, а також про запуск нових навчальних курсів. У цьому каналі немає спілкування, тож він не відволікатиме вас від роботи й відпочинку.

Підписатись (з мобільного)

Зворотний зв'язок

Знайшли помилку або маєте запитання чи пропозицію?

Пишіть на пошту info@umity.in.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка ресурсів за класами, предметами й темами

# data[].attributes.attachment_link.description
База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про Базу ресурсів

База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний. Готуючись до наступної теми, починайте з Бази ресурсів, бо тут багато чого є й ви заощаджуватимете свій час.

Про авторське право та відповідальність: ми не перепубліковуємо жодного матеріалу, а лише подаємо посилання на першоджерела, де матеріали безпосередньо розміщені. База ресурсів як бібліографічний покажчик не несе відповідальності за зміст та дотримання авторського права на ресурсах.

Поділіться цією сторінкою з колегами

Поширте інформацію про цю сторінку в меседжерах або соц. мережах та отримайте 5 грн на бонусний рахунок. Ви можете отримувати 5 грн щодня за поширення будь-якої сторінки Бази ресурсів (1 раз на добу, потрібно бути зареєстрованим користувачем).

Підпишіться на всі новини

Долучайтесь до Viber-каналу "Уміти вчити", у якому оголошується про появу в Базі ресурсів нових класів і предметів, а також про запуск нових навчальних курсів. У цьому каналі немає спілкування, тож він не відволікатиме вас від роботи й відпочинку.

Підписатись (з мобільного)

Зворотний зв'язок

Знайшли помилку або маєте запитання чи пропозицію?

Пишіть на пошту info@umity.in.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Добірка ресурсів до кожної теми за чинною програмою

# data[].attributes.attachment_link.description
База ресурсів - це своєрідний бібліографічний покажчик з матеріалами до уроків, який полегшує щоденну роботу педагога - підготовку до занять. Тут містяться добірки ресурсів (відео, дидактичні матеріали, інструменти тощо) з різних джерел за класами, предметами й темами згідно чинних програм. Перегляд повністю безкоштовний.

# data[].attributes.headline
Переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих МОНУ у 2021/2022 н. р.

# data[].attributes.subject
Переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих МОНУ у 2021/2022 н. р.

# data[].attributes.body
Лист МОНУ №1/9-404 від 09.08.2021

# data[].attributes.attachment_link.title
Перелік навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України, для використання в освітньому процесі у 5-11 класах закладів загальної середньої освіти 

# data[].attributes.headline
Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році

# data[].attributes.subject
Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році

# data[].attributes.body
Наказ МОН № 914 від 17.08.2021 року

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 914 від 17 серпня 2021 року
Про проведення Всеукраїнських
учнівських олімпіад і турнірів
з навчальних предметів
у 2021/2022 навчальному році
Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 року № 1099 (із змінами), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17 листопада 2011 за № 1318/20056, наказу Міністерства освіти і науки України від 15.02.2018 № 148 "Про затвердження графіка проведення IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів на 2019-2023 роки" (із змінами), з метою пошуку, підтримки та розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді НАКАЗУЮ:

1. Департаментам (управлінням) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій, інститутам післядипломної педагогічної освіти забезпечити проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів (далі - Всеукраїнські учнівські олімпіади) з дотриманням законодавства України в частині запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2: І етап - у жовтні 2021 року, II етап - у листопаді-грудні 2021 року, III етап - у січні-лютому 2022 року.

2. Затвердити кількісні склади команд для участі в IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з відповідних навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році, що додаються.

3. Державній науковій установі "Інститут модернізації змісту освіти" (Баженков Є.):

1) здійснити організаційно-методичне забезпечення проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад та Всеукраїнських учнівських турнірів у 2021/2022 навчальному році;

2) забезпечити організацію та координацію проведення IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2021/2022 навчальному році згідно з Переліком Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році ( додаток 1);

3) провести фінальні етапи Всеукраїнських учнівських турнірів у 2021/2022 навчальному році згідно з Переліком Всеукраїнських учнівських турнірів у 2021/2022 навчальному році ( додаток 2).

4. Головному управлінню загальної середньої та дошкільної освіти директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти (Кононенко Ю.) забезпечити загальне керівництво Всеукраїнськими учнівськими олімпіадами та Всеукраїнськими учнівськими турнірами у 2021/2022 навчальному році.

5. Департаментам (управлінням) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій, інститутам післядипломної педагогічної освіти подати до Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" (03035, м. Київ, вул. Митрополита Василя Липківського, 36):

1) до 18 жовтня 2021 року - пропозиції щодо персонального складу журі фінальних етапів Всеукраїнських учнівських турнірів юних фізиків, хіміків, математиків, винахідників і раціоналізаторів, біологів, правознавців, географів, економістів, інформатиків;

2) до 29 листопада 2021 року - пропозиції щодо персонального складу журі IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад і фінальних етапів Всеукраїнських учнівських турнірів юних істориків, юних журналістів, юних філософів та релігієзнавців;

3) до 07 березня 2022 року - звіти про проведення і завдання III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад та заявки на участь команд у IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2021/2022 навчальному році.

6. Департаментам (управлінням) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій, інститутам післядипломної педагогічної освіти, де планується проведення IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад і фінальних етапів Всеукраїнських учнівських турнірів у 2021/2022 навчальному році ( додатки 1, 2), подати до Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" пропозиції щодо програм і складу оргкомітетів відповідних змагань у строки, зазначені у підпунктах 1, 2 пункту 5 цього наказу.

7. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Рогову В.

Міністр Сергій Шкарлет

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
про проведення всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.title
Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 914 від 17 серпня 2021 року Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Збірник матеріалів для підготовки до написання власного висловлення на ЗНО з української мови та літератури

У звʼязку з бойовими діями на території України та проведенням у 2022 році національного мультипредметного тесту замість зовнішнього незалежного оцінювання ця публікація не актуальна. Актуальну інформацію для вступників до закладів вищої освіти дивіться в Дорожній карті учасника національного мультипредметного тесту у 2022 році.

Відкрите тестове завдання з розгорнутою відповіддю у вигляді власного висловлення - одне з найважливіших завдань як у тесті ЗНО з української мови, так і в тесті з української мови та літератури.

Освіта.ua пропонує до вашої уваги збірник матеріалів стосовно того, як краще діяти на зовнішньому незалежному тестуванні при написанні власного висловлення.

Подані у цьому посібнику матеріали допоможуть пройти своєрідний прискорений курс підготовки до написання власного висловлення на ЗНО з української мови та літератури.

Інформація стосовно різноманітних аспектів написання власного висловлення подана у вигляді відповідей на запитання, які найчастіше турбують випускників - учасників тестування.
ЗМІСТ Збірник створено Освіта.ua відповідно до діючих вимог до написання власного висловлення на зовнішньому незалежному оцінюванні з української мови та літератури. Копіювання та розміщення матеріалів збірника на інших ресурсах заборонено.
Працюючи із цими матеріалами, ви можете обрати саме ті питання, які вас цікавлять найбільше, швидко отримати відповіді на них, а також ознайомитися з різноманітними порадами, прикладами тощо. У такий спосіб ви зможете ефективно використати той час, що залишився до дня тестування, і якісно підготуватися до написання власного висловлення. Після вивчення матеріалів посібника ознайомтесь з прикладами написання власного висловлення.

# data[].attributes.attachment_link.title
Посібник для підготовки до власного висловлення

# data[].attributes.attachment_link.description
Збірник матеріалів для підготовки до написання власного висловлення на ЗНО з української мови та літератури

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з біології, згруповані за темами

Учасники зовнішнього незалежного оцінювання мають змогу ефективно готуватися до тестування з біології, користуючись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами.

За допомогою сервісу можна поетапно виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання з біології.

Обравши певну тему, учасники зможуть перевірити свою готовність з усіх змістових блоків. Опрацювання розділів допоможе швидко дізнатися, які з-посеред них засвоєні гірше, щоб приділити їм особливу увагу під час підготовки до тестування.

Новий сервіс дозволяє дізнатися свій рівень підготовки, тренуватись у виконанні завдань, звіряти свої відповіді з правильними й читати коментарі до найважчих завдань.

Завдання згруповано за такими тематичними розділами:

Вступ. Клітина. Реалізація спадкової інформації

Закономірності спадковості і мінливості

Біорізноманіття

Організм людини як біологічна система

Основи екології і еволюційного вчення

# data[].attributes.attachment_link.title
Готуйтеся до ЗНО з біології за тематичними добірками

# data[].attributes.attachment_link.description
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з біології, згруповані за темами Учасники зовнішнього незалежного оцінювання мають змогу ефективно готуватися до тестування з біології, користуючись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами. За допомогою сервісу можна поетапно виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання з біології.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Скорочений виклад і перекази програмових творів зовнішнього незалежного оцінювання з української літератури

Учасники зовнішнього незалежного оцінювання мають змогу скористатися онлайн-хрестоматією, що містить скорочені версії творів української літератури, передбачених програмою ЗНО.

У розділі вміщено скорочені версії всіх епічних, ліро-епічних і драматичних творів з програми зовнішнього оцінювання .

Кожна сторінка розділу присвячена певному твору, опрацювання якого потрібне для успішного складання тесту. Тут представлені три варіанти тексту: скорочена версія, переказ і дуже стислий переказ кожного твору.

Скорочена версі я - це текст, підготовлений у форматі хрестоматії за програмою ЗНО. Учасники зможуть швидко опрацювати твір у тому вигляді, що якнайкраще підходить для розуміння його композиції, ідейно-тематичного змісту та художніх особливостей. Текст скорочено так, щоб, прочитавши його, випускники були максимально готові до виконання завдань з української літератури.

Переказ - це текст, у якому лаконічно відтворено зміст твору. До стислого переказу додано найважливіші цитати, що знадобляться під час виконання завдань ЗНО з української літератури та стануть у пригоді для написання власного висловлення з української мови. У переказі також коротко схарактеризовано тему, ідею та образи твору.

Дуже стислий перека з - максимально лаконічний виклад змісту твору. Він дозволить швидко ознайомитися з композицією, образами, темою та ідеєю літературного твору. Це допоможе максимально швидко підготуватися до виконання завдань з української літератури. Опрацювавши зміст твору й переглянувши важливі цитати з нього, учасники також зможуть навести влучний приклад у власному висловленні з української мови.

На сайті доступні двадцять сім сторінок, присвячені таким програмовим творам:

# data[].attributes.attachment_link.title
Твори ЗНО з літератури: скорочені тексти та стислі перекази

# data[].attributes.attachment_link.description
Скорочений виклад і перекази програмових творів зовнішнього незалежного оцінювання з української літератури Учасники зовнішнього незалежного оцінювання мають змогу скористатися онлайн-хрестоматією, що містить скорочені версії творів української літератури, передбачених програмою ЗНО. У розділі вміщено скорочені версії всіх епічних, ліро-епічних і драматичних творів з програми зовнішнього оцінювання .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Посібник містить теоретичну інформацію та тестові питання.
Основи економічного аналізу

Економіка підприємства та основи підприємницької діяльності
Наводяться задачі та їх рішення
Діловодство та управлінська документація
У посібнику наведено вимоги до створення й оформлення організаційно-розпорядчих, інформаційних, фінансово-розпорядчих та кадрових документів. Запропоновано різноманітні зразки документів, які відображають особливості написання та оформлення реквізитів. За допомогою наведених тестів, запитань та завдань до самостійної роботи
Комп'ютеризація облікової інформації
У монографії висвітлено актуальні теоретико-прикладні питання автоматизації бухгалтерського обліку на основі інформаційних технологій і систем як елементів організаційно-управлінських інновацій. Визначено теоретико-методологічні основи й практичний інструментарій застосування сучасних інформаційних технологій та систем у бухгалтерському обліку та зміни в ньому зумовлені застосуванням цих технологій. Уточнено понятійний апарат. Описано мету, завдання, принципи та методологію створення автоматизованих систем бухгалтерського обліку, організації облікового процесу, автоматизації технологічних операцій, структуризації та постановки облікових задач.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційно-методичний портал - Офiсний службовець (бухгалтерiя)

# data[].attributes.attachment_link.description
Посібник містить теоретичну інформацію та тестові питання. Основи економічного аналізу Економіка підприємства та основи підприємницької діяльності Наводяться задачі та їх рішення Діловодство та управлінська документація У посібнику наведено вимоги до створення й оформлення організаційно-розпорядчих, інформаційних, фінансово-розпорядчих та кадрових документів. Запропоновано різноманітні зразки документів, які відображають особливості написання та оформлення реквізитів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Методичний посібник " ОСНОВИ ТЕХНІЧНОГО РЕДАГУВАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ

СНОВИ ТЕХНІЧНОГО РЕДАГУВАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Навчальний посібник знайомить з основними поняттями видавничих систем, видами поліграфічної продукції, видами шрифтів і містить вичерпну інформацію про застосування видавничих програм.

Допоможе читачу навчитись працювати з видавничими програмами Microsoft Publisher та Adobe Page Maker. В ньому описані основні прийоми створення, редагування, форматування, макетування публікацій, описані інструменти роботи з публікаціями.

Для контролю за засвоєнням навчального матеріалу в кінці кожної теми пропонуються: питання для закріплення, тести, також, для практичного відпрацювання та закріплення знань, умінь, навичок роботи подаються практичні роботи.

Основи роботи в Інтернет (лекції, лабораторно-практичні роботи, опорні конспекти, тести)

Навчальний посібник "Комп'ютерні системи та мережі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційно-методичний портал - Оператор комп'ютерного набору

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичний посібник " ОСНОВИ ТЕХНІЧНОГО РЕДАГУВАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ СНОВИ ТЕХНІЧНОГО РЕДАГУВАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Навчальний посібник знайомить з основними поняттями видавничих систем, видами поліграфічної продукції, видами шрифтів і містить вичерпну інформацію про застосування видавничих програм. Допоможе читачу навчитись працювати з видавничими програмами Microsoft Publisher та Adobe Page Maker.

# data[].attributes.headline
Список безкоштовних відеоуроків з фізики для 11 класу:1. Електричне поле. Напруженість електричного поля https://youtu.be/eX3GXm2XZbI 2. Речовина в електричному полі https://youtu.be/xzIZNg-DrAs 3. Робота під час переміщення заряду https://youtu.be/5lnQ8QIOqaU 4. Потенціал електричного поля https://youtu.be/k3aOs2I5UOc 

# data[].attributes.subject
Список безкоштовних відеоуроків з фізики для 11 класу:1. Електричне поле. Напруженість електричного поля https://youtu.be/eX3GXm2XZbI 2. Речовина в електричному полі https://youtu.be/xzIZNg-DrAs 3. Робота під час переміщення заряду https://youtu.be/5lnQ8QIOqaU 4. Потенціал електричного поля https://youtu.be/k3aOs2I5UOc 

# data[].attributes.attachment_link.title
Електричне поле. Напруженість електричного поля (11 клас. Фізика)

# data[].attributes.headline
Підготовка до ЗНО 

# data[].attributes.subject
Підготовка до ЗНО 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з мови і літератури, згруповані за темами

Учасники ЗНО відтепер мають змогу ефективно підготуватися до тестування з української мови (рівень стандарт) та української мови і літератури (поглиблений рівень), скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому всі завдання ЗНО розподілені за темами.

За допомогою сервісу можна почергово виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури.

Обравши певний тематичний розділ, учасники зможуть перевірити свою готовність з усіх змістових блоків. Опрацювання тем допоможе швидко дізнатися, які розділи засвоєні гірше, щоб приділити їм особливу увагу впродовж підготовки до тестування.

Новий сервіс дозволяє дізнатися свій рівень підготовки, тренуватись у виконанні завдань, звіряти свої відповіді з правильними й читати коментарі до найважчих завдань.

Завдання згруповано за такими тематичними розділами:
Фонетика. Графіка. Орфоепія Орфографія Лексикологія Будова слова. Словотвір Морфологія Синтаксис. Пунктуація Стилістика. Текст. Розвиток мовлення
УКРАЇНСЬКА МОВА
Усна народна творчість Давня українська література Література кінця XVIIІ - початку XX ст. Література XX ст. Твори письменників-емігрантів Сучасний літературний процес Теорія літератури
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.attachment_link.title
Готуйтеся до ЗНО з української за тематичними добірками

# data[].attributes.attachment_link.description
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з мови і літератури, згруповані за темами Учасники ЗНО відтепер мають змогу ефективно підготуватися до тестування з української мови (рівень стандарт) та української мови і літератури (поглиблений рівень), скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому всі завдання ЗНО розподілені за темами.

# data[].attributes.headline
Пробне ЗНО-2021: пройдіть онлайн-тест з історії України

# data[].attributes.subject
Пробне ЗНО-2021: пройдіть онлайн-тест з історії України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Освіта.ua пропонує дистанційно пройти тест пробного незалежного оцінювання з історії України

Освіта.ua пропонує усім зацікавленим дистанційно пройти тест пробного ЗНО з історії України, що був запропонований для виконання учасникам пробного ЗНО 10 квітня.

В онлайн-тесті використані завдання тестового зошита, з яким працювали учасники пробного тестування.

Запропонований тест також містить правильні відповіді на завдання, що надає можливість дистанційно оцінити власний рівень знань.

Спосіб виконання всіх завдань в онлайн тестах максимально наближений до реального тесту, а форма відповіді відповідає виду, що пропонується абітурієнтам у бланку відповідей під час проходження реальних тестів ЗНО.

Загальна кількість завдань тесту з історії України - 60, на їх виконання учасникам відведено 150 хвилин.
ПРОБНИЙ ОНЛАЙН-ТЕСТ
Максимальна кількість тестових балів, що може отримати учасник тесту з історії України, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи, становить 94 бали.
Для отримання інформації про проведення зовнішнього незалежного оцінювання та вступної кампанії в 2021 році приєднуйтесь до груп Абітурієнт та у Facebook.
Окрім тесту пробного ЗНО 2021 року, на сайті також пропонуються інші онлайн-тести з історії України, що були запропоновані для виконання абітурієнтам впродовж минулих років.

# data[].attributes.attachment_link.title
Пробне ЗНО-2021: пройдіть онлайн-тест з історії України

# data[].attributes.attachment_link.description
Освіта.ua пропонує дистанційно пройти тест пробного незалежного оцінювання з історії України Освіта.ua пропонує усім зацікавленим дистанційно пройти тест пробного ЗНО з історії України, що був запропонований для виконання учасникам пробного ЗНО 10 квітня. В онлайн-тесті використані завдання тестового зошита, з яким працювали учасники пробного тестування.

# data[].attributes.headline
ЗНО з історії України: візуальні об’єкти, які потрібно знати

# data[].attributes.subject
ЗНО з історії України: візуальні об’єкти, які потрібно знати

# data[].attributes.body
До збірки включено персоналії та пам'ятки, які є обов'язковими для розпізнавання абітурієнтами

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
історя україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
зовнішнє незалежне оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНО з історії: візуалізований перелік пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва

# data[].attributes.attachment_link.description
Обов'язковий для вивчення на ЗНО з історії України перелік пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва, а також історічні персоналії

# data[].attributes.headline
Відеоконтент до поурочно-тематичного планування з предмета «Зарубіжна література»

# data[].attributes.subject
Відеоконтент до поурочно-тематичного планування з предмета «Зарубіжна література»

# data[].attributes.body
Упорядник Лазаревич С.

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоконтент до поурочно-тематичного планування 

# data[].attributes.headline
Всеукраїнська школа онлайн — це платформа для дистанційного та змішаного навчання учнів та методичної підтримки викладачів

# data[].attributes.subject
Всеукраїнська школа онлайн — це платформа для дистанційного та змішаного навчання учнів та методичної підтримки викладачів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

Завантажуй мобільний застосунок
Всеукраїнської школи онлайн

Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

Детальніше

Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

Детальніше

# data[].attributes.attachment_link.description
Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Викладачка хімії ліцею Educator Ольга Арчакова поділилася з нами корисними ресурсами, якими вона користується у своїй роботі для урізноманітнення дистанційного викладання хімії.
Дистанційне навчання стало викликом і для учнів, і для вчителів. Але найстрашніше вже позаду - нам вдалось запустити цей процес, залишилось тільки вдосконалювати навички. Тому тут я хочу поділитись своїм досвідом організації уроків в межах шкільної програми з хімії.

Зараз є величезна кількість різноманітних платформ і сайтів, які допомагають створювати та проводити онлайн-уроки. Але спочатку треба розібратися з тим, який контент подавати учням і в якій формі у відповідності до теми це краще зробити, щоб урок пройшов якісно і продуктивно.

Нижче ви знайдете добірку ресурсів, які можна використовувати на онлайн-уроці для пояснення, ілюстрації, а також для закріплення і перевірки знань учнями (у відповідності до календарного плану).

7-й клас

Початкові поняття: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-pochatkovi-himichni-ponyattya-41472.html
https://quizlet.com/_6wpsu6?x=1jqt&i=2q52i0
Тіла і речовини: https://learningapps.org/display?v=px5gqhs6501

Прості та складні речовини: https://learningapps.org/display?v=p6eshifo301

Назви хімічних елементів: https://learningapps.org/display?v=pwmaad10j01
https://quizlet.com/_781hk7?x=1jqt&i=2q52i0
Металічні та неметалічні хімічні елементи: https://learningapps.org/display?v=pw6i6dqcj01

Масова частка елемента в сполуці: https://vseosvita.ua/library/konspekt-masova-castka-elementa-v-skladnij-recovini-225301.html

Фізичні та хімічні явища: https://learningapps.org/display?v=pc76icgx101

Закон збереження маси речовини, хімічне рівняння: https://learningapps.org/display?v=pcageobg516
https://www.classtime.com/share/454026f2-b80b-460f-8602-96161185511f
Оксиген та кисень: https://learningapps.org/display?v=p1q4gdgo301
https://www.youtube.com/watch?v=O6R9D9mJKzI&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=30&t=10s https://www.youtube.com/watch?v=hr6X6iF6uqE&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=31&t=0s
Вода та її властивості: https://learningapps.org/display?v=pbgxjqs5316
https://www.youtube.com/watch?v=dK6Zg-0YAPE&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=37&t=0s
8-й клас

Будова атома: https://learningapps.org/display?v=p20e08g4k16
https://www.youtube.com/watch?v=ef1X2U5SZmg&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=57&t=0s https://www.youtube.com/watch?v=5hP-yHG_hqQ&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=58&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=1m1adCAoyNI&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=68&t=0s
Родини хімічних елементів: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ponyattya-pro-luzhni-inertni-elementi-galogeni-54987.html
https://learningapps.org/display?v=p6qjs4qnj01
Періодичний закон і Періодична система хімічних елементів ім. Д. І. Менделєєва: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-periodichniy-zakon-i-periodichna-sistema-elementiv-d-i-mendeleeva-34573.html
https://www.youtube.com/watch?v=fTfhlKj5H_o&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=60&t=0s https://www.classtime.com/share/34e74841-3332-47e5-8b02-cecdf0310af3
Типи хімічного зв'язку та типи кристалічних граток: https://www.classtime.com/share/2f3a6c0d-ad60-4f07-a622-d1d505823cc1
https://learningapps.org/display?v=pd20t22u516 https://learningapps.org/display?v=pbzqd27wn16
Хімічні розрахунки: https://quizlet.com/_61wpkc?x=1jqt&i=2q52i0

Основні класи неорганічних сполук: https://learningapps.org/display?v=ptdsrurcj01
https://learningapps.org/display?v=pxxjexocc01 https://quizlet.com/_7dgewf?x=1jqt&i=2q52i0 https://quizlet.com/_60eph0?x=1jqt&i=2q52i0 https://quizlet.com/_6f0g9p?x=1jqt&i=2q52i0 https://www.classtime.com/share/f0bf6e09-ccd2-4deb-8319-75d2d7384dad
9-й клас

Розчини, однорідні та неоднорідні суміші: https://www.youtube.com/watch?v=Cubhy6vWLcE&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=12&t=445s
https://www.youtube.com/watch?v=CLUr_Ch48QU&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=8 https://learningapps.org/display?v=p16eiu9h301 https://learningapps.org/display?v=p6f0n4xet01
Поняття про електроліти, електролітична дисоціація: https://learningapps.org/display?v=p2fwzikp201
https://www.classtime.com/share/f6a93f3d-607d-4629-90be-846bc7db0cc8
Типи хімічних реакцій: https://naurok.com.ua/prezentaciya-himichni-reakci-60322.html
https://www.youtube.com/watch?v=KFY6AFx0hrg&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=4
Тепловий ефект реакцій, термохімічні рівняння: https://vseosvita.ua/library/konspekt-ekzotermicni-ta-endotermicni-reakcii-termohimicni-rivnanna-225266.html

Швидкість хімічної реакції: https://www.classtime.com/share/334b8270-e509-47b7-b14d-03351ef0cb86

Вуглеводні: https://www.classtime.com/share/80bc7b67-0a17-4a34-9910-d201932c0aa4
https://www.classtime.com/share/5951cf30-ccb8-463b-8077-cb37186d6389
Оксигеновмісні органічні речовини: https://www.classtime.com/share/235eb820-2347-4f24-bcdf-7eb8b30ade23

Вуглеводи: https://naurok.com.ua/prezentaciya-vuglevodi-9-klas-30519.html

10-й клас

Вуглеводні: https://learningapps.org/display?v=ppkc8fwra01
https://learningapps.org/display?v=p5hfgo81301 https://learningapps.org/display?v=p3mj2ewg101 https://quizlet.com/_83wro8?x=1jqt&i=2q52i0 https://quizlet.com/_5zu2nr?x=1jqt&i=2q52i0 https://www.youtube.com/watch?v=5wujkYBklpM&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=55 https://www.classtime.com/share/a1941696-9752-4b25-832b-d84008abc168
Спирти: https://quizlet.com/_5zu5dt?x=1jqt&i=2q52i0
https://www.classtime.com/share/33df372b-39d0-4973-b309-ad291205b03d https://www.classtime.com/share/f9e27f93-9f57-462b-ae37-ed47b81a1ed5
Альдегіди: https://www.classtime.com/share/a730992a-02e0-45b0-9096-c021d13bd83c

Карбонові кислоти: https://www.classtime.com/share/c09baadd-8bb7-433e-a75f-163230ce01b2

Жири: https://naurok.com.ua/prezentaciya-zhiri-sklad-zhiriv-fizichni-vlastivosti-prirodni-y-gidrogenizovani-zhiri-biologichna-rol-zhiriv-40963.html
https://www.classtime.com/share/fb7f030d-f0e4-45c3-bc70-2f6faf7a2488
Вуглеводи: https://quizlet.com/_62chh6?x=1jqt&i=2q52i0
https://www.classtime.com/share/9e85ed9d-92e9-4efc-b98c-286abc9ef861 https://www.youtube.com/watch?v=TzoHLEzDzxQ&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=68
Амінокислоти і білки: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-temi-aminokisloti-bilki-32478.html

11-й клас

Будова атома: https://www.classtime.com/share/d106b30f-b1b0-4b4e-bce1-44f00e746fc2
https://www.classtime.com/share/5bc992ab-f3a8-44b9-89ef-59fbceb25b25 https://www.youtube.com/watch?v=5hP-yHG_hqQ&list=PL2bxZ5JtyRRpVJAinTfoH1Gwqfxj4AqeA&index=57
Періодичний закон: https://www.classtime.com/share/6e49fa71-1ecf-4a3c-8bde-c4036bc4668f

Загальна характеристика неметалічних елементів: https://naurok.com.ua/urok-zagalna-harakteristika-nemetaliv-49313.html
https://learningapps.org/display?v=p241jyzg201
Кислоти: https://vseosvita.ua/library/nitratna-kislota-osoblivosti-vzaemodii-metaliv-z-nitratnou-kislotou-224105.html
https://www.youtube.com/watch?v=Td6itaNfJrU https://www.youtube.com/watch?v=4pCk7fDk0hA
Алюміній: https://www.youtube.com/watch?v=BOv3Etp72_I&list=PLsOMq-874J1Wu5rcCp9zn1hBPcHRB-kY2&index=6
https://learningapps.org/display?v=pxd9uopv201
Ферум: https://www.youtube.com/watch?v=wC83O_SYVKc&list=PLsOMq-874J1Wu5rcCp9zn1hBPcHRB-kY2&index=42
https://learningapps.org/display?v=pvjodmvtn16
Загальні знання:

Цікаві канали на Youtube, які можна радити дітям для популяризації науки:

Цікава наука https://www.youtube.com/channel/UCMIVE71tHEUDkuw8tPxtzSQ

Thoisoi https://www.youtube.com/channel/UCjAmQ-4NL3UZX0W_nmjn4_w

Химия - Просто https://www.youtube.com/channel/UCRzZSz5JlSfN6Ba164vqVCg

Вивчення назв хімічних елементів:

https://ed.ted.com/periodic-videos - динамічна Періодична система хімічних елементів з посиланнями на відео про кожен хімічний елемент, сервіс англомовний;

https://elements.wlonk.com - також динамічна система, яка орієнтована на практичне використання елементів;

https://www.ptable.com - динамічна ПСХЕ українською мовою з описом будови атомів хімічний елементів, властивостей їх простих речовин, а також посиланнями на статті у Вікіпедії;

https://periodic.artlebedev.ru - ще один аналог динамічної системи, але цього разу російськомовний

https://www.youtube.com/watch?v=VgVQKCcfwnU&list=PLvFsG9gYFxY9zTBhcFmMcYa3zYfQz7P7F&index=3 - веселе англомовне відео, де також зображується використання хімічних елементів.

https://learningapps.org/display?v=pg5psr2w101 - гра створення пари з назвами хімічних елементів;

http://molview.org - конструктор молекул, який зображує реальне розміщення атомів в просторі, хороший помічник у вивченні органічної хімії.

Також існують мобільні додатки "Хімічні елементи" і "Періодична система", яка допоможе вивчити назви хімічних елементів учням самостійно за допомогою гаджетів.

Робота в лабораторії і правила безпеки:

https://learningapps.org/display?v=pb71qxgv301 - назва хімічного посуду за зображенням;

https://learningapps.org/display?v=pmcta6foc01 - гра на вивчення правил техніки безпеки;

https://www.youtube.com/watch?v=BRDApYgvDqQ&list=PLvFsG9gYFxY9zTBhcFmMcYa3zYfQz7P7F&index=2 - перероблена сучасна популярна пісня з демонстрацією основних правил роботи в лабораторії;

https://interactives.ck12.org/simulations/chemistry/balancing-chemical-equations/app/index.html?lang=en&referrer=ck12Launcher&backUrl=https://interactives.ck12.org/simulations/chemistry.html - інтерактивний симулятор.

І знову про мобільні додатки, оскільки браузерні версії подібних платформ або важкі для завантаження, або просто не існують: інтерактивні лабораторії "Chemistry Lab" і "Beaker".

Сподіваюсь, що ця добірка готових матеріалів стане вам у нагоді. Але я знаю, що у нас, викладачів, необмежений політ фантазії, тому хочу поділитись з вами платформами і сайтами і для створення нового контенту:

https://www.powtoon.com - створення презентацій, відео-пояснень та інфографік;

https://www.canva.com - широкий вибір красивих сучасних дизайнів презентацій і плакатів;

https://quizlet.com - флеш-картки для запам'ятовування, а також різні ігрові форми для заучування;

https://kahoot.com - створення тестів у вигляді інтерактивної вікторини, дуже подобається учням;

https://learningapps.org - 26 варіантів ігор, які можна створити власноруч;

https://www.classtime.com - перевірка знань і робота над помилками, оскільки є можливість отримати правильні відповіді одразу;

https://onlinetestpad.com - зручна платформа для створення тестів, де відображається статистика і час виконання завдання;

https://padlet.com - платформа для зручнішої візуалізації та структуризації інформації, створення схем і часових прямих, а також перевірки домашнього завдання;

https://childdevelop.com.ua/generator/letters/cross.html - генератор кросвордів, а також банк готових ребусів.

Маю надію, що ця стаття полегшить роботу і вам, і вашим учням!
Читай також: Географія - працюємо дистанційно
Математика дистанційно: 7 корисних онлайн-ресурсів
Організація дистанційного вивчення математики під час карантину
Біологія дистанційно: добірка корисних онлайн-ресурсів
15+ інтерактивних сервісів з географії, які допоможуть урізноманітнити дистанційне навчання
Англійська дистанційно: добірка готових матеріалів
Вивчаємо фізику через YouTube
Історія дистанційно: добірка YouTube-каналів для поціновувачів
Історія України дистанційно: 5 безкоштовних курсів
Вивчаємо історію через відеоігри
6 онлайн-ресурсів, які допоможуть зробити вивчення історії інтерактивним
5 лайфхаків, як легко підготуватися до ЗНО з історії

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімія дистанційно: добірка готових ресурсів

# data[].attributes.attachment_link.description
Викладачка хімії ліцею Educator Ольга Арчакова поділилася з нами корисними ресурсами, якими вона користується у своїй роботі для урізноманітнення дистанційного викладання хімії. Дистанційне навчання стало викликом і для учнів, і для вчителів. Але найстрашніше вже позаду - нам вдалось запустити цей процес, залишилось тільки вдосконалювати навички.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ця сторінка містить усі відеоуроки від "на всі двісті", які ми розділили за темами відповідно до офіційної програми ЗНО.

Тепер ти можеш скласти графік перегляду уроків або влаштувати навчальний вечір-марафон... Усе в твоїх руках!

Прикметник

Дієприкметник

Дієприслівник

Службові частини мови

Як писати власне висловлення на ЗНО?

Типові помилки у творах на ЗНО
Хочеш більше корисних матеріалів для підготовки до ЗНО? Підписуйся на наш канал на Youtube ! Там багатеЗНО цікавого :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Усі відеоуроки до ЗНО з української від "на всі двісті" (згруповані за темами!)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ця сторінка містить усі відеоуроки від "на всі двісті", які ми розділили за темами відповідно до офіційної програми ЗНО. Тепер ти можеш скласти графік перегляду уроків або влаштувати навчальний вечір-марафон... Усе в твоїх руках! Хочеш більше корисних матеріалів для підготовки до ЗНО? Підписуйся на наш канал на Youtube !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Уроки інформатики, під час дистанційного навчання проводити досить важко, так як в учнів може бути відсутнє необхідне програмне забезпечення. Щоб полегшити навчальний процес вчителям та учням, пропонуємо базу онлайн-сервісів, які можна використовувати під-час вивчення різних тем з інформатики у всіх навчальних класах.

Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних

Системи керування базами даних

Якщо вам відомий онлайн-сервіс, який можна використовувати при вивченні даної теми, напишіть, будь ласка, у коментарях

Мультимедійні та гіпертекстові документи

3D-графіка

Опрацювання табличних даних

Бази даних. Системи керування базами даних

Якщо вам відомий онлайн-сервіс, який можна використовувати при вивченні даної теми, напишіть, будь ласка, у коментарях

Алгоритми та програми

Опрацювання текстових даних:
Google Документи
Створення та публікація веб-ресурсів

Опрацювання мультимедійних об'єктів

Алгоритми та програми

Опрацювання табличних даних:

Алгоритми та програми:

Комп'ютерна графіка:

Комп'ютерні презентації:

Алгоритми та програми:

Опрацювання текстових даних:

Алгоритми та програми:

Алгоритми та програми:

Графіка:

Текст:

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтернет-сервіси в роботі вчителя інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
Уроки інформатики, під час дистанційного навчання проводити досить важко, так як в учнів може бути відсутнє необхідне програмне забезпечення. Щоб полегшити навчальний процес вчителям та учням, пропонуємо базу онлайн-сервісів, які можна використовувати під-час вивчення різних тем з інформатики у всіх

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Викладачка біології в Ліцеї Educator Олеся Безсмертна підготувала добірку корисних онлайн-ресурсів для вивчення біології відповідно до календарного плану.
6-й клас (Ботаніка)

Ботаніка часто залишається таємницею за сімома замками для дітей. Допоможіть дітям розкрити ці таємниці, оскільки саме з блоку Ботаніки починається любов до природи.
"Flora Incognita" PlantNet Plant Identification
Це два додатки для визначення рослин. За допомогою камери смартфона ви фотографуєте квіти і листки обраної рослини і вже через декілька секунд отримуєте пропозицію щодо назви рослини. Ці застосунки можна використати для здійснення фотопроєкту "Рослини мого саду (городу, найближчого лісу)".

7-й клас (Зоологія)

Зоологія часто є більш захопливою, аніж, наприклад, ботаніка. Незважаючи на те, що нас оточують і рослини, і тварини, безумовна перевага тварин є в тому, що вони бігають, повзають та стрибають. Тому важливо в цей період "підігріти" зацікавленість. З цією метою можна використати деякі онлайн-платформи.

Explore.org - зібрання веб-камер для спостереження за природою. Можна доручити учням спостереження за конкретними тваринами, за якими вони могли б спостерігати протягом декількох тижнів. Порадьте, щоб вони проводили спостереження по кілька хвилин в день і робили записи спостережень в щоденнику.

Добірка документальних фільмів про тварин, які залишать незабутні враження на все життя, на каналі Explore Documentary Films

8-й клас (Анатомія людини)

Анатомія людини є, напевно, найбільш цікавим блоком біології для учнів. Оскільки саме тут можна отримати знання про будову власного тіла, дізнатися\ за якими законами воно працює та отримати відповіді на каверзні питання, які давно цікавили. Звичайно, для вивчення анатомії людини дуже важливим є унаочнення. В мережі є низка електронних ресурсів, які мають можливість візуалізовувати вивчений теоретичний матеріал.

Тут ви знайдете віртуальний анатомічний атлас у 3D-форматі Healthline Body Maps. А на цьому ресурсі - Zygote body - є можливість переглядати модель тіла людини по шарах, змінювати масштаб і швидко перемикатися на деталі, які вас цікавлять. Наприклад, можна таким чином ідентифікувати частина тіла, знайти певний м'яз, кістку або орган.

Федерація американських вчених () розробила чудову освітню програм у ІМУННА АТАКА для вивчення теми "Регуляція функцій організму"

9-й клас (Загальна біологія)

Вивчення біології в 9-му класі є чи не найскладнішим. Вивчення основ молекулярної біології, генетики вимагає базових знань, розуміння процесу "що, звідки і куди". Для полегшення засвєння тем також можуть бути використані деякі онлайн-ресурси.

Сellsalive.com - інтерактивна бібліотека з цитології, мікробіології, імунології, генетики. Можна весело і корисно провести час з мікроскопічними об'єктами, поглянути про них відео, анімацію, погратися у флеш-ігри із клітинами. Інтерфейс простий, пояснення - доступною англійською. (для вивчення теми "Структура клітини")

Vewiley.com - інтерактивна бібліотека з біохімії та молекулярної біології. Хоча пояснення англомовні, анімація - цілком доступна для розуміння. А флеш-ігри допоможуть краще уявити молекулярні процеси. (для вивчення тем "Хімічний склад клітини та біологічні молекули", "Структура клітини")

АйМолекула: Биологія ДНК - додаток "айМолекула: Біологія ДНК" розповідає про дивовижний світ клітинної біології. (для вивчення теми "Збереження та реалізація спадкової інформації")

10-11-й клас (Біологія та екологія)

Старшокласники вже все знають, все бачили. Принаймні, на їхню думку. Важливим під час навчання біології в 10-11-х класах чимось здивувати та водночас зацікавити.

В нагоді може стати онлайн-експозиція "Природознавство" від Arts & Culture Google, яка охоплює віртуальні екскурсії по 50 музеях природної історії.

Вжитися в образ лауреата Нобелівської премії і провести віртуальний експеримент легко з іграми і моделями на сайті Нобелівської премії. Цей розділ складається з 46 модулів, з яких 29 є інтерактивними навчальними іграми, присвяченими великим відкриттям лауреатів Нобелівської премії. Поряд з кожною грою знаходяться посилання, де є детальна інформація про зміст наукового відкриття.

Virtulab.net - російськомовна онлайн-лабораторія. Охоплює близько 50 тем із загальної біології, ботаніки, анатомії. У деяких інтерактивних роботах можна самостійно поставити експеримент: дослідити мікроскопічні об'єкти, розітнути жабу, скласти раціон харчування чи навіть створити свою затишну екосистему з пірамідою енергії і консументами. (для вивчення теми "Обмін речовин та енергії")

Explorelearning.com - дуже добре візуалізований онлайн-симулятор експериментів, які можна ставити самому, навіть з еволюції. (для вивчення теми "Спадковість і мінливість")
Також для всіх класів можна знайти досліди для вивчення певної конкретної теми в низці віртуальних лабораторій для онлайн- дослідів: http://onlinelabs.in/biology
http://www.occc.edu/biologylabs/

https://learningcenter.nsta.org/mylibrary/collection.aspx?id=ldPT0QtbY/w_E

Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія дистанційно: добірка корисних онлайн-ресурсів

# data[].attributes.attachment_link.description
Викладачка біології в Ліцеї Educator Олеся Безсмертна підготувала добірку корисних онлайн-ресурсів для вивчення біології відповідно до календарного плану. Ботаніка часто залишається таємницею за сімома замками для дітей. Допоможіть дітям розкрити ці таємниці, оскільки саме з блоку Ботаніки починається любов до природи. "Flora Incognita" PlantNet Plant Identification Це два додатки для визначення рослин.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Особливості тесту ЗНО 2021 року з української мови і літератури та матеріали для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури у 2021 році

Тест зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури у 2021 році складається із завдань чотирьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності ("логічні пари"), завдань відкритої форми з короткою письмовою відповіддю і завдання відкритої форми з розгорнутою письмовою відповіддю.

Загальна кількість завдань тесту з української мови і літератури - 67, на їх виконання учасникам буде відведено 210 хвилин.

Результат виконання завдань №25-63 частини "Українська мова" та №67 частини "Українська мова" ( "Власне висловлення") буде зараховуватися як державна підсумкова атестація з української мови.

Результат виконання завдань №25-63 та №67 може бути використано під час вступу до закладів вищої освіти, як конкурсний предмет "Українська мова". Результат виконання всіх завдань тесту може бути використано під час вступу до закладів вищої освіти, як конкурсний предмет "Українська мова і література", що визначено Умовами прийому до закладів вищої освіти у 2021 році.

Максимальна кількість тестових балів, яку може отримати учасник ЗНО з української мови, правильно виконавши всі завдання №25-63 та №67, що будуть зараховуватися як державна підсумкова атестація, дорівнює 74 тестовим балам.
ФОРМИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
Максимальна кількість тестових балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з української мови і літератури - 116 балів.

Завдання з вибором однієї правильної відповіді. Завдання складається з основи та чотирьох або п'яти варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і позначив відповідь у бланку відповідей А.

Тест містить 54 завдання цієї форми (№1-20, №25-52, №58-63), що будуть оцінені в 0 або 1 бал: 1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді на завдання не надано.

Завдання на встановлення відповідності. Завдання складається з основи та двох стовпчиків інформації, позначених цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Виконання завдання передбачає встановлення відповідності (утворення "логічних пар") між інформацією, позначеною цифрами та буквами. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання встановив відповідність і зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.

Тест містить 9 завдань цієї форми (№21-24, №53-57), що будуть оцінені в 0, 1, 2, 3 або 4 бали: 1 бал - за кожну правильно встановлену відповідність ("логічну пару"); 0 балів за будь-яку "логічну пару", якщо зроблено більше однієї позначки в рядку; 0 балів за завдання, якщо не вказано жодної правильної відповідності ("логічної пари"), або відповіді на завдання не надано.

Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю (№64-66). Завдання передбачає надання короткої письмової відповіді учасником зовнішнього незалежного оцінювання в бланку відповідей В за змістом тексту для читання, наведеним у сертифікаційній роботі.

Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю оцінюються в 0, 1 або 2 бали: 0 балів - відповіді не надано; 1 бал - надано неповну, часткову відповідь; 2 бали - надано повну, вичерпну відповідь.

Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (№67). Завдання передбачає надання розгорнутої письмової відповіді учасником зовнішнього незалежного оцінювання в бланку відповідей Б.

Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю оцінюється від 0 до 20 балів за критеріями змісту та мовного оформлення:

1. Теза: 0, 1 або 2 бали.

2. Аргументи: 0, 1 або 2 бали.

3а. Приклад із літератури чи інших видів мистецтва: 0, 1 або 2 бали.

3б. Приклад, що є випадком із життя або історичною подією: 0, 1 або 2 бали.

4. Логічність, послідовність: 0, 1 або 2 бали.

5. Висновок: 0, 1 або 2 бали.

6а. Орфографія та пунктуація: 0, 1, 2, 3 або 4 бали.

6б. Лексика, граматика та стилістика: 0, 1, 2, 3 або 4 бали.

Матеріали для підготовки:
Важливо! Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0 балів. Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
базовий тест

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
поглиблений тест

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНО з української мови і літератури: особливості тесту 2021 року

# data[].attributes.attachment_link.description
Особливості тесту ЗНО 2021 року з української мови і літератури та матеріали для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури у 2021 році Тест зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури у 2021 році складається із завдань чотирьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності ("логічні пари"), завдань відкритої форми з короткою письмовою відповіддю і завдання відкритої форми з розгорнутою письмовою відповіддю.

# data[].attributes.headline
Професійно – прикладна фізична підготовка  

# data[].attributes.subject
Професійно – прикладна фізична підготовка  

# data[].attributes.body
Методичний посібник

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичний-посібник-з-фізкульт.-2

# data[].attributes.headline
МЕДІАГРАМОТНІСТЬ  НА ЗАНЯТТЯХ З БІОЛОГІЇ

# data[].attributes.subject
МЕДІАГРАМОТНІСТЬ  НА ЗАНЯТТЯХ З БІОЛОГІЇ

# data[].attributes.body
Навчальний посібник

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотність з біології

# data[].attributes.headline
Підготовка до ЗНО - 2021 з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.subject
Підготовка до ЗНО - 2021 з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.body
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами

Учасники зовнішнього незалежного оцінювання відтепер матимуть змогу підготуватися до тестування з математики, скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами.

За допомогою сервісу можна виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженої Міністерством освіти і науки України.

Обравши певну тему, учасники зможуть перевірити свою готовність з усіх тем обох змістових блоків ("Алгебра і початки аналізу" та "Геометрія"). Опрацювання розділів допоможе швидко дізнатися, які з-посеред них засвоєні гірше, щоб приділити їм особливу увагу впродовж підготовки до тестування.

Новий сервіс дозволяє дізнатися свій рівень підготовки, тренуватись у виконанні завдань, звіряти свої відповіді з правильними й читати роз'яснення до завдань.

Завдання згруповано за такими тематичними розділами:
Числа і вирази Рівняння, нерівності та їхні системи. Функції Комбінаторика, теорія ймовірностей, статистика.
АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ
Планіметрія Стереометрія
ГЕОМЕТРІЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Готуйтеся до ЗНО з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.attachment_link.description
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами Учасники зовнішнього незалежного оцінювання відтепер матимуть змогу підготуватися до тестування з математики, скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами. За допомогою сервісу можна виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженої Міністерством освіти і науки України.

# data[].attributes.headline
З досвіду роботи колег

# data[].attributes.subject
З досвіду роботи колег

# data[].attributes.body
Блог учителя зарубіжної літератури Лесі Сич

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
80 цитат із роману Джейн Остін "Гордість і урепедження"

Перечитала роман. Собі, моїм учня та колегам вибрала цитати і цілі фрагменти тексту для характеристики героїв та аналізу роману.

Спочатку цитата, а під нею підпис: хто сказав або про кого йдеться, чия характеристика, цікаві думки для дискусії.

Цитати виписані відповідно послідовності подій сюжету твору.

Цитати (навіть цілі фрагменти тексту)

Містер Беннет являв собою настільки чудернацьке сполучення кмітливості, сарказму, стриманості й вередливості, що і двадцяти років подружнього життя не вистачило його дружині, аби сповна зрозуміти його характер. Її ж власний характер зрозуміти було не так важко. Вона являла собою жінку недалеку, малоосвічену і примхливу. Коли бувала чимось невдоволеною, то удавала, що в неї нервовий розлад. Справою свого життя вона вважала видання заміж своїх дочок; його втіхою - ходіння по гостях та плітки.
--
Х-ка містера Беннета

Насправді ж містер Беннет із нетерпінням очікував приїзду містера Бінглі. Мав давній намір відвідати його, хоча вперто запевняв свою дружину, що робити цього не збирається; тож вона довідалася про це лише тоді, коли візит уже було зроблено.

Він був зовсім молодий, напрочуд вродливий, дуже приязний і - на додаток до всього цього - збирався прибути на запланований бал у товаристві своїх численних друзів. На краще годі було й сподіватися! Від любові до танців не так уже й далеко до кохання, тож сподівання на кохання містера Бінглі висловлювалися щонайсильніші.
...
Містер Бінглі був гарний і виглядав шляхетно; він мав приємну зовнішність та невимушені, природні манери.
--
Містер Бінглі

Містер Дарсі, незабаром прикував увагу всіх присутніх у кімнаті своєю елегантною, високою статурою, гарними рисами обличчя, шляхетною зовнішністю, а ще - чуткою про свої десять тисяч фунтів на рік, що поширилася кімнатою відразу ж, як він до неї зайшов. Чоловіки в один голос заявили, що він виглядає як справжній мужчина, дами ж проголосили, що він навіть гарніший за містерa Бінглі; піввечора його споглядали із надзвичайним захватом, аж доки його манери не викликали загальний осуд; у результаті хвиля його популярності покотилась у зворотному напрямку. Виявилося, що він бундючний, що вважає себе вищим за оточуюче товариство, все викликало в нього лише роздратування; тепер його не міг урятувати навіть великий маєток у Дербіширі: зійшлися на тому, що обличчя в нього відразливе й неприємне і що ні в яке порівняння зі своїм другом він іти не може.

Про хвилю популярноств м.Дарсі

*****
Містер Дарсі потанцював лише двічі - один раз із місіс Герст, а другий - із міс Бінглі, не дозволив рекомендувати себе іншим дамам і решту вечора провів, походжаючи кімнатою і час від часу розмовляючи з кимсь із своєї компанії. З його характером усе було ясно. Це був найбундючніший, найнеприємніший чоловік на світі, і всі сподівалися, що він до них більше ніколи не приїде.

Вона нічогенька, але недостатньо гарна, щоби привабити мене.
--
Дарсі про Елізабет

Тебе компліменти завжди захоплюють зненацька, мене - ніколи.
--
Елізабет про себе

Просто ти надто схильна симпатизувати людям узагалі. Ти ні в кому не бачиш ніяких вад. Всі на світі здаються тобі добрими та приємними. Ніколи в житті я не чула, щоб ти про когось говорила погано.
--
Елізабет про Джейн

При твоєму здоровому глузді - і бути такою незрячою до глупства та дурощів інших людей! Показна доброта - явище досить поширене: воно зустрічається скрізь. Але бути доброю без удаваності та навмисності, в кожному бачити лише добро й навіть перебільшувати його справжню міру, не помічаючи при цьому поганих рис, - на це здатна лише ти.
--
Елізабет про Джейн

Елізабет була кмітливішою, спостережливішою і не такою поступливою, як Джейн, до того ж на її судження не впливали знаки симпатії з чийогось боку
--
Елізабет про себе

...вони були здатні видаватися приємними тоді, коли це було їм потрібно, одначе залишалися пихатими й марнославними. Сестри містера Бінглі були досить вродливими, освіту отримали в одному з найкращих у Лондоні приватному інституті шляхетних дівчат, мали статок у двадцять тисяч фунтів і звичку жити на широку ногу; спілкувалися вони з людьми зі становищем, тому мали всі підстави бути гарної думки про себе та поганої - про інших. Походили вони з респектабельної родини, що мешкала в північній Англії; і ця обставина закарбувалась у їхній пам'яті ще глибше, ніж та, що їхнє багатство, а також багатство їхнього брата, було набуте завдяки торгівлі.
--
Про сестер містера Бінглі

Дарсі вподобав Бінглі за невимушеність, відкритість і піддатливість його вдачі, котра дуже сильно відрізнялася від вдачі його власної, що, здавалося, його цілком задовольняла. Бінглі непохитно вірив у силу дружніх почуттів Дарсі та надзвичайно поважав його думку. Своїми розумовими здібностями Дарсі переважав Бінглі. Не те щоб останній недобирав розуму, просто Дарсі був справді дуже тямущим. Але водночас був зверхнім, стриманим, прискіпливо-примхливим, а його манери, попри їх витонченість, були не надто привітними. І саме з цього погляду його друг мав велику перевагу. Бінглі міг розраховувати на симпатію оточуючих скрізь, хоч де б він був, Дарсі ж - усюди - постійно викликав у оточуючих роздратування.
Характерним щодо цього був той спосіб, у який вони описували меритонський бал. Ніколи в житті не зустрічав Бінглі таких приємних людей чи таких гарненьких дівчат; усі ставилися до нього з надзвичайною приязністю та увагою; не було ніякої формальності, ніякої скутості, дуже швидко він перезнайомився з усіма присутніми в кімнаті; що ж до міс Беннет, то він і не уявляв собі, що жінка може бути такою божественно вродливою. Дарсі ж, навпаки, побачив зібрання людей не надто красивих, не по моді вдягнених, до яких він не відчув ніякого інтересу і від яких не отримав ні задоволення, ні виявів симпатії. Так, він не заперечував, що міс Беннет - гарненька особа, але, на його думку, вона надто багато всміхалася.
--
Порівняння Дарсі та Бінглі

Немає нічого дивного в тому, що такий витончений та елегантний молодик, на чийому боці всі переваги - і родовитість, і багатство, - має про себе дуже високу думку. Якщо можна так висловитися - він має право бути гордовитим.
- Все це дуже вірно, - відповіла Елізабет, - і я легко б вибачила його надмірну самоповагу, якби він не поставився зневажливо до самоповаги моєї.
--
Про самоповагу/гордість

Гордовитість більше стосується нашої власної думки про самих себе, марнославство ж стосується того, що ми хотіли б почути про себе від інших людей.
--
Для дискусії про гордовитість і марнославство

Але ж вона і так його заохочує - наскільки їй дозволяє власна вдача.
--
Про заохочення до кохання

Щастя в подружньому житті - справа абсолютно випадкова.
--
Для дискусії

Коли вони зустрілися вдруге, то він поглянув на неї лише для того, щоб потім висловити критичне зауваження. Але не встиг він виявити і сповістити своїм друзям, що обличчя її не має жодної приємної риси, як йому почало здаватися, що її обличчю надавали винятково розумного виразу її прекрасні темні очі. До цього відкриття додались і деякі інші, не менш приголомшливі. Хоча його прискіпливий погляд і видивився деякі відхилення від бездоганної симетрії в її формах, він змушений був визнати, що вона має струнку та гарну фігуру; і, незважаючи на його наполягання на тому, що її манерам далеко до тих, які прийняті в модному товаристві, йому дуже сподобалась їх невимушена грайливість. Про все це Елізабет зовсім нічого не знала - для неї він був лише молодиком, який ніде й нікому не подобався і який вважав її недостатньо вродливою, щоб із нею танцювати.
У нього з'явилося бажання побільше про неї довідатись, і як привід для розмови він почав брати участь у її розмовах з іншими.
--
Дарсі закохується в Елізабет

Мері. Через те, що з усіх сестер вона була єдиною, котра не відзначалася вродою, Мері наполегливо здобувала знання й навички, і тому їй завжди кортіло виставити їх напоказ.
Але вона не мала ані таланту, ані смаку.
--
Про Мері

Кетрін та Лідія; їхні голови були ще менш зайняті думками, ніж голови їхніх сестер
--
Кетрін та Лідія

Містер Беннет прохолодно зауважив:
- Усе, що я можу збагнути з вашої манери розмовляти, це те, що ви - найдурніші дівчата в усій окрузі. Я вже давно це підозрював, але зараз переконавсь у цьому остаточно.
--
Про Кетрін та Лідію

Можна відзиватися зневажливо про чужих дітей, але не про своїх.
--
Для дискусії

Старанність завжди має бути пропорційною тому, до чого ти прагнеш.
--
Для дискусії

Лідія була високою і впевненою в собі дівчиною міцної статури з добродушним виразом обличчя, що мало прекрасний колір. У своєї матері вона була улюбленицею і завдяки цьому ще у ранньому віці почала з'являтись у товаристві. Вона відзначалася надзвичайною життєрадісністю і природженим почуттям власної значущості, котре переросло в самовпевненість через люб'язну увагу з боку офіцерів, котрі відчули прихильність до Лідії завдяки щедрим обідам, що їх давав її дядечко, а також завдяки її невимушеним манерам.
--
Лідія

Бінглі вирішила змінити настрій і заграла жваву шотландську мелодію; містер Дарсі відразу ж підсунувся до Елізабет і запропонував:
- А чи не маєте ви, міс Беннет, сильного бажання скористатися такою можливістю і потанцювати ріл?
Вона посміхнулася, але нічого не сказала у відповідь. Дещо здивований її мовчанкою, він повторив своє запитання.
- О, я почула вас дуже добре, - відповіла Елізабет, - але не могла відразу придумати, що сказати у відповідь. Знаю - ви хотіли, щоб я сказала "так", і тоді б ви отримали задоволення, зневажаючи мій поганий смак. Але я теж отримую задоволення, коли руйную подібні підступні задуми і позбавляю людину можливості повтішатися зневагою. Тому моя відповідь буде такою: я взагалі не хочу танцювати ріл! Тепер можете мене зневажати, якщо маєте таке бажання.
--
Іронія й сарказм

...ніяка жінка ніколи не зачаровувала Дарсі так сильно, як вона. Він дійсно вважав, що якби не низьке походження родичів Елізабет, то небезпека одруження з нею могла стати цілком реальною.
--
Дарсі про Елізабет

Ширина стежки була якраз достатньою для трьох. Містер Дарсі, відчувши, що вона вчинила негарно, тут же сказав:
- Ця стежина недостатньо широка для нашої компанії. Давайте краще вийдемо на алею.
Та Елізабет не мала ніякого бажання залишатися з ними, тому засміялась і відповіла:
- Що ви, не треба! У вас така чудова компанія! Разом ви виглядаєте ще краще. Поява четвертої людини лише зіпсує красу цього видовища. Всього найкращого.
--
Дарсі елегантний - Елізабет горда

...міс Бінглі позіхнула, широко розкривши рота, і мовила:
- Як приємно ось так проводити вечір! Тепер я і справді переконалася, що нема заняття приємнішого за читання.
--
Міс Керолайн Бінглі - лицемірність

*****
- Такі люди дійсно є, - відповіла Елізабет, - але маю надію, що я до них не належу. Сподіваюся також, що ніколи не висміюватиму розумне і добре. Дурощі та нісенітниці, примхи та непослідовність дійсно потішають мене, тут ніде правди діти, і я сміюся над ними за всякої нагоди. Але, гадаю, ці вади вам не притаманні.
- Вони притаманні кожному. Просто я все життя намагавсь уникати тих вад, які часто дають вагомі підстави для насмішок.
- Наприклад, марнославство і гордовитість.
- Так, марнославство - це дійсно вада. Але гордовитість... розумна людина завжди зможе тримати її під пильним контролем.
Елізабет одвернулася, ховаючи посмішку.
- Гадаю, ви вже закінчили своє дослідження містера Дарсі? - запитала міс Бінглі. - І якого ж висновку дійшли?
- Я прийшла до переконання, що містер Дарсі - особистість абсолютно бездоганна. Здається, він і сам цього не приховує.
- Нічого подібного, - заперечив Дарсі. - Я зовсім не претендую на бездоганність. Маю достатньо багато недоліків, але сподіваюся, що жоден із них не має відношення до моїх розумових здібностей. Однак за свій характер я ручатися не можу. Може, він не дуже піддатливий - не знаю; не досить піддатливий, аби всім подобатись. Я не здатен так просто забувати дурощі та пороки інших, тим більше - образи,
--
Про марнославство і гордість

Мені здається, що будь-яка особистість має схильність до певної хиби, якоїсь природженої вади, котру не можуть подолати навіть добра освіта і виховання.
- І ваша вада - це схильність ставитися до всіх людей із презирством?
- А ваша, - відповів, посміхаючись, Дарсі, - це схильність упиратись у своєму небажанні правильно цих людей розуміти.
--
Про недоліки (Дарсі й Елізабет)

У його свідомість закралася неприємна підозра: а чи не забагато уваги він приділяє Елізабет?
--
Дарсі закохується

Вона вабила його сильніше, ніж йому хотілося
--
Дарсі закоханий

Джейн та Елізабет намагалися пояснити їй сутність майоратного успадкування, але надаремне. Вони й раніше намагалися це зробити, та не могли достукатися до здорового глузду місіс Беннет; тож вона вперто продовжувала несамовито ремствувати з приводу такого порядку успадкування, який дозволяє відібрати маєток у родини, де є аж п'ятеро дочок, на користь якогось нікому не потрібного нікчеми.
--
Про спадок

Це, напевне, якийсь дивак - я так гадаю, - сказала вона. - Не можу зрозуміти, що він за людина. В його стилі чимало пишномовності. А що він хотів сказати своїми вибаченнями за те, що є прямим спадкоємцем? Можна подумати, він би відмовився від цього права, якби міг! Тату, його можна назвати розважливою людиною?
- Ні, моя люба, думаю, що ні. Я сильно сподіваюся, що виявиться якраз навпаки. Його лист - це суміш раболіпства і пихи, і це дає підстави сподіватися на краще. Мені дуже кортить його побачити.
--
Про спадкоємця

На жаль, непевний стан її здоров'я не дає їй змоги перебувати у Лондоні. Одного разу я зауважив леді Кетрін, що ця обставина позбавила британський королівський двір його найгарнішої окраси. Мені здалося, що ця фраза їй дуже сподобалася; тож цілком природно, що при кожній нагоді я щасливий робити ті маленькі витончені компліменти, котрі так подобаються дамам. Я неодноразово казав леді Кетрін, що її чарівлива донька виглядає справжньою герцогинею і що не цей високий титул прикрасить її, а навпаки - вона стане окрасою цього титулу. Такі маленькі вияви уваги завжди до вподоби її світлості, і вони, як я сподіваюся, відплатяться сторицею.
- І правильно сподіваєтеся, - сказав містер Беннет, - ваше щастя, що ви маєте хист до витончених лестощів. Дозвольте запитати: а ці вияви уваги з вашого боку спричинюються миттєвими душевними поривами, чи ви придумуєте їх заздалегідь?
- Вони виникають, головним чином, на потребу моменту. Інколи мені самому цікаво заздалегідь вигадувати невеличкі елегантні компліменти під якісь можливі ситуації так, аби їх можна було видозмінювати залежно від якихось часто
--
Манірність і лестощі спадкоємця

Очікування містера Беннета справдилися цілком. Його двоюрідний брат виявився бовдуром - як він і сподівався. З величезним задоволенням він прислухався до його слів, але водночас зберігав якомога більш незворушний вираз обличчя, не бажаючи ні з ким ділитися своєю радістю, - лише час від часу поглядаючи на Елізабет.
--
Висновок про спадкоємця

Містер Коллінз не був розумною людиною, і освіті та вихованню лише незначним чином вдалося приховати його природжену ваду. Більшу частину свого життя він провів під наглядом скнаристого невігласа-батька; здобуваючи університетську освіту, просто відбував чергу, а корисних знайомств започаткувати не спромігся. Покора, в якій його виховав батько, ще з дитинства визначила смиренність його манер, але тепер їй потужно протидіяло притаманне людям недалеким і самотнім марнославство, що поєднувалося з амбітними надіями на швидке і раптове багатство. Щасливий випадок звів його з леді Кетрін де Бург, коли в Гансфордській парафії вивільнилося місце священика. Пошана, яку він відчував до її високого становища, благоговіння перед нею як своєю покровителькою, в поєднанні з украй високою думкою про себе, про свій авторитет духовної особи і про свої пасторські повноваження - все це перетворило його на людину, в якій бундючність поєднувалася з раболіпством, зарозумілість - із покірливістю.
...прагнув здобути собі дружину, що її хотів обрати серед дочок місіс Беннет, якщо ті видадуться йому такими ж вродливими та приязними, як їх змальовувала чутка. Оце він і мав на увазі під відшкодуванням - або компенсацією - за успадкування маєтку їхнього батька. Цей план він вважав надзвичайно вдалим і для всіх прийнятним, і взагалі - кроком безкорисливим та шляхетним зі свого боку.
--
Наміри спадкоємця м. Колінза

Колір їхніх облич змінився: одне почервоніло, друге - зблідло. Минула якась мить - і містер Вікхем доторкнувся до свого капелюха, а містер Дарсі на це привітання ледь зволив відповісти. Що б усе це означало?
--
Офіцер м. Вікхем і м. Дарсі

Містер Вікхем був тим щасливцем, до якого тягнулися погляди майже кожної представниці прекрасної статі... Насправді ж моєю професією мало бути служіння Богу - я отримав відповідну освіту й виховання і на цей час мав би вже бути священиком дуже багатої парафії, якби на те було бажання джентльмена, про якого ми щойно говорили...
Він був моїм хрещеним батьком і дуже мене любив. Довіку я буду вдячним йому за його доброту. Він хотів щедро забезпечити мені заможне існування і був упевнений, що йому це вдалось. Але коли в парафії звільнилося місце священика, то вакансію віддали комусь іншому...
У пунктах заповіту невизначеності було якраз достатньо для того, щоб позбавити мене будь-якої надії на допомогу з боку закону....

Версія Аікхема про скадал із Дарсі

Тож виливши душу Шарлотті Лукас, яку вона не бачила тиждень,
--
Подруга Елізабет - Шарлотта

Вираз його обличчя повільно змінювався від обурення та презирства до непохитної і стриманої поважності.
--
Реакція Дарсі на поведінку сім'ї Беннет

Я розумію, що ваша пропозиція заміжжя - то велика для мене честь, але я не приймаю її й інакше вчинити не можу.
- Знаю, знаю, - відповів містер Коллінз, байдужливо махнувши рукою. - Всі ви, дівчата, зазвичай відкидаєте пропозиції заміжжя, коли вони робляться вперше, хоча потайки готові їх прийняти. Інколи відмова повторюється другого і навіть третього разу. Тому я зовсім не розстроєний почутим і сподіваюся невдовзі повести вас до олтаря.
- Бігме, ви мене дивуєте, пане, - вигукнула Елізабет, - бо після моєї заяви ваша надія дійсно виглядає дещо дивною. Кажу вам - я не з тих відчайдушних дівчат (якщо такі взагалі бувають), котрі ризикують своїм щастям, відкладаючи прийняття пропозиції до того часу, коли вона буде зроблена вдруге. Відмовляючи вам, я ніскільки не жартую. Особисто ви не здатні принести мені щастя, і я переконана, що я - остання жінка на світі, яка зможе принести щастя вам.
--
Пропозиція руки і серця м.Колінза для Елізабет

Якщо ти не вийдеш заміж за містера Коллінза, то тебе не захоче бачити твоя мати, а якщо ти вийдеш за нього заміж, то тебе не захочу бачити я.
--
Батько Елізабет про Колінза

Міс Бінглі бачить, що її брат тебе кохає, і хоче, щоб він одружився з міс Дарсі. Вона їде вслід за ним до Лондона, сподіваючись його там утримати, а тебе намагається переконати, що ти йому не потрібна.
--
Елізабет про Джейн, Чарлза та Керолайн Бінглі

Справа полягає ось у чому: для них ми недостатньо багаті й недостатньо родовиті
--
Нерівний шлюб

Чи зможу я бути щасливою, вийшовши заміж за чоловіка, всі сестри і друзі якого воліють, аби він одружився з іншою?
--
Для дискусії про нерівний шлюб

Певна річ - містер Коллінз не був ані розумним, ані приємним, спілкування з ним лише дратувало та наганяло нудьгу, а його палке кохання до неї явно було удаваним. Але все одно - це був її майбутній чоловік. Вона ніколи не мала високої думки ні про чоловіків, ні про заміжжя, та шлюб завжди був її метою. Він являв собою єдиний благопристойний спосіб матеріального забезпечення для молодих жінок із гарною освітою, але поганим приданим. Особистого щастя він не гарантував, але був для них найприємнішим способом захиститися від злиднів. І ось цей захист вона нарешті собі забезпечила; і тепер, у віці двадцяти семи років, далеко не вродливиця, вона збагнула, що їй поталанило надзвичайно. Обставиною менш приємною мав стати подив, котрий ця подія мусила викликати в Елізабет Беннет, чию дружбу Шарлотта цінувала більше за будь-чию
--
Причини заміжжя Шарлоти

Шарлотта - дружина містера Коллінза! Важко було уявити картину більш принизливу. До болісного усвідомлення, що її подруга знеславила й опустила себе в її очах, додавалося гнітюче переконання в неможливості хоч якогось сімейного щастя в тій долі, яку зазначена подруга собі обрала.
--
Елізабет ппо шлюб Шарлотти

Лідія - нестримана і часто непоштива - гучноголосо скрикнула:
--
Характеристика Лідії

Елізабет, відчувши настійну необхідність визволити сера Вільяма з такої неприємної ситуації,
--
Елізабет порядна і співчутлива

Щоразу, коли Шарлотта приходила до них, місіс Беннет здавалося, що та придивляється до свого майбутнього майна, а щоразу, коли гостя притишено розмовляла з містером Коллінзом, господиня була переконана, що розмовляють вони про маєток Лонгберн, вирішуючи - як би ото якнайшвидше нагнати з будинку її разом з дівчатами відразу ж після смерті містера Беннета.
--
Реакція на спадкоємицю

Ти маєш просто ангельську лагідність і безкорисливість.
--
Елізабет про Джейн

...твоїй сестрі не пощастило у коханні. Що ж, поздоровляю її. Для дівчат це майже так само важливо, як одружитися. Їм подобається час від часу зазнавати нещасного кохання. Це дає поживу для роздумів і якось вирізняє серед подруг.
--
Містер Беннет про розбите серце Джейн

Все, що Елізабет уже чула - його скарги на містера Дарсі, неприємності, котрих він од нього зазнав, - усе це тепер стало надбанням широкої публіки та обговорювалося на кожному розі.
--
Вікхем про Дарсі

Там, де є кохання, відсутність багатства рідко коли спроможна втримати молодих людей від одруження.
--
Для обговорення

Його явна небайдужість кудись зникла, його залицянням надійшов край - об'єктом уваги містера Вікхема стала інша жінка. Елізабет була достатньо пильною і спостережливою, щоб усе це вчасно зрозуміти...
--
Нова симпатія Вікхема аж на 10 тис фунтів

...хіба є різниця у шлюбних справах між пожадливістю та тверезим розрахунком! Хто знає, де закінчується почуття і починається користолюбство?
--
Слова Елізабет для дискусії

...вона з подивом позирала на свою подругу, котра примудрялася бути життєрадісно

# data[].attributes.attachment_link.title
Блог учителя зарубіжної літератури НВК №1 м.Немирова

# data[].attributes.attachment_link.description
Блог вчителя зарубіжної літератури. Методичні матеріали, розроки уроків.

# data[].attributes.headline
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з мови і літератури, згруповані за темами

# data[].attributes.subject
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з мови і літератури, згруповані за темами

# data[].attributes.body
Новий сервіс дозволяє учням дізнатися про свій рівень підготовки, тренуватись у виконанні завдань, звіряти свої відповіді з правильними й читати коментарі до найважчих завдань.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
завдання за темами

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова та література

# data[].attributes.attachment_link.title
Завдання за темами з української мови та літератури - сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання за темами для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури.

# data[].attributes.headline
Завдання з української мови для здобувачів освіти, які навчаються за професією «Електрогазозварник»

# data[].attributes.subject
Завдання з української мови для здобувачів освіти, які навчаються за професією «Електрогазозварник»

# data[].attributes.body
Практичний посібник професійного спрямування

# data[].attributes.attachment_link.title
УМ Збірник Електрогазозварник

# data[].attributes.headline
Робочий зошит з української літератури 

# data[].attributes.subject
Робочий зошит з української літератури 

# data[].attributes.attachment_link.title
Робочий зошит з укр літератури

# data[].attributes.headline
ОНЛАЙН-ПРОЄКТ “СЛУХАЙ” ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО

Найбільшу онлайн-бібліотеку аудіокниг українською мовою, 🎙озвучених голосами українських зірок, презентує Міністерство цифрової трансформації України 👉https://youtu.be/RrB_N7azMH0

Добірку 6️⃣0️⃣ аудіокниг із творами української літератури, що входять до програми ЗНО, уже можна безкоштовно прослухати за посиланням: https://sluhay.com.ua/zno 

Завдяки освітньому проєкту «Слухай», який став переможцем ідеятону серед майже 900 претендентів  онлайн-конкурсу корисних ідей, учні випускних класів зможуть зручно готуватися до тестування в будь-який комфортний час. 
Тож одягай 🎧 – і СЛУХАЙ!

# data[].attributes.subject
ОНЛАЙН-ПРОЄКТ “СЛУХАЙ” ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО

Найбільшу онлайн-бібліотеку аудіокниг українською мовою, 🎙озвучених голосами українських зірок, презентує Міністерство цифрової трансформації України 👉https://youtu.be/RrB_N7azMH0

Добірку 6️⃣0️⃣ аудіокниг із творами української літератури, що входять до програми ЗНО, уже можна безкоштовно прослухати за посиланням: https://sluhay.com.ua/zno 

Завдяки освітньому проєкту «Слухай», який став переможцем ідеятону серед майже 900 претендентів  онлайн-конкурсу корисних ідей, учні випускних класів зможуть зручно готуватися до тестування в будь-який комфортний час. 
Тож одягай 🎧 – і СЛУХАЙ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Твори з української літератури на зовнішнє незалежне оцінювання 2020 року

# data[].attributes.attachment_link.description
Зазначений перелік визначений чинною програмою ЗНО з української мови та літератури.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.subject
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.body
Використано доступні матеріали, показано прості досліди, які можна повторити на уроках у запису. Проводять викладачі, молоді науковці та студенти НТУ «ХПІ»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всеукраїнські

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційної

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
транслюватимуться

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовлено

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн "На Урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн - це новий формат дистанційної роботи. Вперше в Україні прості лабораторні досліди транслюватимуться у кожну школу країни! Фізика, хімія, екологія, біологія - для кожного з цих предметів підготовлено цікаві лабораторні.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.subject
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.body
Використано доступні матеріали, показано прості досліди, які можна повторити на уроках у запису. Проводять викладачі, молоді науковці та студенти НТУ «ХПІ»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всеукраїнські

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційної

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
транслюватимуться

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовлено

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн "На Урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн - це новий формат дистанційної роботи. Вперше в Україні прості лабораторні досліди транслюватимуться у кожну школу країни! Фізика, хімія, екологія, біологія - для кожного з цих предметів підготовлено цікаві лабораторні.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.subject
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.body
Використано доступні матеріали, показано прості досліди, які можна повторити на уроках у запису. Проводять викладачі, молоді науковці та студенти НТУ «ХПІ»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всеукраїнські

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційної

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
транслюватимуться

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовлено

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн "На Урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн - це новий формат дистанційної роботи. Вперше в Україні прості лабораторні досліди транслюватимуться у кожну школу країни! Фізика, хімія, екологія, біологія - для кожного з цих предметів підготовлено цікаві лабораторні.

# data[].attributes.headline
Онлайн-курс "Нова фізична культура" про те, як обрати та побудувати план заняття, на що звернути увагу та як залучити учня  до спорту

# data[].attributes.subject
Онлайн-курс "Нова фізична культура" про те, як обрати та побудувати план заняття, на що звернути увагу та як залучити учня  до спорту

# data[].attributes.body
30 годин підвищення кваліфікації від Prometheus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Курс безкоштовний?

Курс є повністю безкоштовним. Викладач може рекомендувати навчальну літературу, щоб Ви могли глибше вивчити ту чи іншу тему, але доступних в рамках курсу матеріалів буде достатньо для успішного його завершення. Все що Вам знадобиться,- доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій.

Чи зможу я отримати сертифікат по завершенню цього курсу?

Так! Успішно складіть всі завдання курсу й отримайте сертифікат про його завершення за підписом викладача!

В який час будуть проходити заняття?

Відеолекції, завдання, форум та можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нова фізична культура

# data[].attributes.attachment_link.description
Курс є повністю безкоштовним. Викладач може рекомендувати навчальну літературу, щоб Ви могли глибше вивчити ту чи іншу тему, але доступних в рамках курсу матеріалів буде достатньо для успішного його завершення. Все що Вам знадобиться,- доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій. Так!

# data[].attributes.headline
Навчально-методичне забезпечення професії "Водій автотранспортних засобів"

# data[].attributes.subject
Навчально-методичне забезпечення професії "Водій автотранспортних засобів"

# data[].attributes.body
З досвіду колег Сумської області

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційно-методичний портал - Водiй_автотранспортних_засобiв

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріально-технічне забезпечення професій і предметів

# data[].attributes.headline
Комплект інструкційно-технологічних карток для індивідуального навчання водінню автомобіля

# data[].attributes.subject
Комплект інструкційно-технологічних карток для індивідуального навчання водінню автомобіля

# data[].attributes.attachment_link.title
Штанге В.П..pdf

# data[].attributes.headline
Будова автомобіля

# data[].attributes.subject
Будова автомобіля

# data[].attributes.body
Електронний підручник

# data[].attributes.attachment_link.title
Контент бібліотека системи ПТО України - Титульная

# data[].attributes.attachment_link.description
Автори електронної версії підручника: Юрженко В.В.,Кононенко А.Г. За науковою редакцією:доктора педагогічних наук, професор, дійсного члена НАПН...

# data[].attributes.headline
Дидактичні матеріали з предметів професійно-теоретичної підготовки

# data[].attributes.subject
Дидактичні матеріали з предметів професійно-теоретичної підготовки

# data[].attributes.attachment_link.title
Meet Google Drive - One place for all your files

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

# data[].attributes.headline
Збірник кросвордів з предмета "Основи санітарії і гігієни"

# data[].attributes.subject
Збірник кросвордів з предмета "Основи санітарії і гігієни"

# data[].attributes.headline
Словник - довідник професійних термінів з професії "Перукар (перукар - модельєр)"

# data[].attributes.subject
Словник - довідник професійних термінів з професії "Перукар (перукар - модельєр)"

# data[].attributes.attachment_link.title
Скрябіна О. Ю..pdf

# data[].attributes.headline
Робочий зошит для оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета "Основи санітарії і гігієни"

# data[].attributes.subject
Робочий зошит для оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета "Основи санітарії і гігієни"

# data[].attributes.attachment_link.title
Барабаш С. А..pdf

# data[].attributes.headline
Збірник інструкційно-технологічних карток з виконання зачісок

# data[].attributes.subject
Збірник інструкційно-технологічних карток з виконання зачісок

# data[].attributes.attachment_link.title
Смаглюк Т. П..pdf

# data[].attributes.headline
Навчальний посібник на тему "Сучасні види плетіння кіс"

# data[].attributes.subject
Навчальний посібник на тему "Сучасні види плетіння кіс"

# data[].attributes.attachment_link.title
Супрун Т.М..pdf

# data[].attributes.headline
Зошит з предмета "Перукарська справа" (розділ "Стрижка волосся")

# data[].attributes.subject
Зошит з предмета "Перукарська справа" (розділ "Стрижка волосся")

# data[].attributes.attachment_link.title
Смаглюк Т. П..pdf

# data[].attributes.headline
ВИГОТОВЛЕННЯ ПОСТИЖЕРНИХ ВИРОБІВ (посібник)

# data[].attributes.subject
ВИГОТОВЛЕННЯ ПОСТИЖЕРНИХ ВИРОБІВ (посібник)

# data[].attributes.attachment_link.title
«Виготовлення постижних виробів»  Супрун Т. М..pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мабуть, за час карантину ви вже встигли засумувати за різного роду активностями. Втім, рухатися потрібно і це головна умова того, що ці важкі для настрою часу пройдуть абсолютно "безболісно". Тому сьогодні ми допоможемо вам урізноманітнити ваше рухове дозвілля. Ми відібрали цілу низку відеопорад, завдяки яким, навіть ранкова зарядка принесе купу драйву та наснаги проводити карантин вдома. У цій добірці ви знайдете вправи на будь який смак: для дошкільнят та їх бабусь та дідусів, для новачків та досвідчених спортсменів, для любителів займатися на одинці та у компанії родини, розміряні вправи з йоги чи різноманітних розтяжок. Загалом усе, що душа забажає. Не будемо забирати ваш час, адже краще один раз побачити, аніж сто разів прочитати. Ми впевнені, що тут ви обов'язково знайдете щось для душі. Обирайте, виконуйте, діліться з друзями та будьте активними і здоровими!
Рекомендації з організації простору та техніки безпеки під час виконання фізичних вправ Пам'ятайте, що житлове приміщення не може в повній мірі виконувати функцію спортивного залу! Не порушуйте права власників житлових будинків та квартир! Потурбуйтесь про комфорт і спокій ваших сусідів! домашніх умовах:

забезпечте достатнє і рівномірно освітлення місць виконання фізичних вправ;

інвентар та обладнання, що використовується розташовуйте таким чином, щоб відстань навколо дозволяла вільно, без перешкод виконувати на них фізичні вправи;

cлідкуйте за тим щоби спортивні снаряди, спортивне обладнання та інвентар, які використовуються були справними і надійно закріпленими;

перевіряйте, що би металеві конструкції, які прикріплюють обладнання були справні та жорстко закріплені;

перевіряйте стан снарядів (міцність кріплення, фіксаторів і замків, міцність; розтяжок та ланцюгів, кріплення канатів, жердин, гімнастичних стінок, тощо);

обирайте легкі і зручні одяг та взуття, такі що не обмежувати рухи;

на початку занять обов'язково робіть розминку, що би розігріти м'язи та зв'язки, а наприкінці - вправи на розслаблення м'язів;

робіть помірні навантаження та орієнтуйтеся на власне самопочуття;

підтримуйте водний баланс (вживайте достатню кількість води).

- провітрюйте приміщення та робіть вологе прибирання;

- слідкувати за чистотою спортивного обладнання, інвентарю та спортивної форми;
Зміцнюйте свій імунітет, будьте здорові та позитивні! Фізичні вправи для школярів і студентів:
- після занять фізичними вправами приймати душ при комфортній температурі (різка зміна температури може призвести до порушень роботи серця).

https://youtu.be/BUY8FM0o52c - ранкова руханка;

https://youtu.be/Y1RCPEhzR70 - ранкова руханка;

https://youtu.be/k959FpplzlM - повтори як я - весела дитяча руханка

https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4&feature=youtu.be - весела руханка

https://youtu.be/BhIR088Qgl0 - руханка з місяцем;

https://youtu.be/kNWwid8OAVM - фізкультхвилинка;

https://youtu.be/lmI7mMPVno0 - лікувальна гімнастика при плоскостопості;

https://www.youtube.com/watch?v=yGH6UbtUoC0 - вправи для хребта. Як позбутися сутулості;

https://www.youtube.com/watch?v=rR-cU9Dikxo&feature=youtu.be - спортивні ігри для дому;

https://youtu.be/LF1hsGsYYH4 - тренування на всі групи м'язів в домашніх умовах;
Фізичні вправи для школярів і студентів від українських спортсменів
https://www.youtube.com/watch?v=0HYQAlyEOp8&feature=youtu.be - спорт вдома.

https://www.instagram.com/tv/B-zCjaup-TD/?utm_source=ig_web_copy_link - віцечемпіонка Європи та світу з легкої атлетики Марина Бех-Романчук;

https://www.instagram.com/p/B984QVuJkzy/?utm_source=ig_web_copy_link - перша ракетка України Еліна Світоліна;

https://www.instagram.com/p/B-ZAjxYpF6t/?utm_source=ig_web_copy_link - багаторазова рекордсменка України зі стріт воркауту Ніколь Князєва;

https://www.instagram.com/p/B_RxP3Mpxxa/?utm_source=ig_web_copy_link - легкоатлетка марафонщиця Роксана Бондаренко;

https://www.instagram.com/p/B983PufhyDt/?utm_source=ig_web_copy_link - бронзова призерка Олімпійських ігор з художньої гімнастики Ганна Різатдінова;

https://www.instagram.com/p/B980ql5J_TX/?utm_source=ig_web_copy_link - чарлідерша та тренер з фітнесу Катерина Безкостна;

https://www.instagram.com/p/B-PExIpJ6av/?utm_source=ig_web_copy_link - віцечемпіонка світу з легкої атлетики Ярослава Магучіх;

https://www.instagram.com/p/B-9OK0nJrX4/?utm_source=ig_web_copy_link - фітнес тренер Олександра Коваленко;

https://www.facebook.com/kfftb/videos/513349076243278/ - чемпіонка Європи з карате Анжеліка Терлюга;

https://www.facebook.com/schoolsportfederation/videos/2480507532263208/ - спортивний рух Олександра Педана - JuniorZ показує вправи для тренувань під час самоізоляції;

https://www.facebook.com/DayanaYastremskaTeam/videos/975127819549189/UzpfSTMwNzg5NTUxMzA3Nzg4Mjo3MzY1NDMxOTY4Nzk3NzY/ - тренування другої ракетки України Даяни Ястремської;

https://www.facebook.com/sportstudspilka/videos/3141582159237608/ - чемпіонка Європи з карате Катерина Крива;

https://www.facebook.com/ekaterina.cherkez.1/videos/2496010557395423/UzpfSTExMDcxNDAzNDYwODU0NjA6MTg3NDUyNzk3OTM0NjY4OQ/ - учасниця збірної України зі спортивної аеробіки Катерина Черкез;

https://www.facebook.com/sportcomitet.mon/videos/885455065292970/ - чемпіон світу з боксу Олександр Усик;

https://www.facebook.com/sportcomitet.mon/videos/227976084948085/ - півзахісник збірної України з футболу Євген Коноплянка;

https://www.facebook.com/sportcomitet.mon/videos/264283694732537/ - учасниця збірної України з тенісу Катаріна Завацька.

Коментарі

коментарів

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізичне виховання онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Мабуть, за час карантину ви вже встигли засумувати за різного роду активностями. Втім, рухатися потрібно і це головна умова того, що ці важкі для настрою часу пройдуть абсолютно "безболісно". Тому сьогодні ми допоможемо вам урізноманітнити ваше рухове дозвілля. Ми відібрали цілу низку відеопорад, завдяки яким, навіть ранкова зарядка принесе купу драйву та наснаги проводити карантин вдома.

# data[].attributes.headline
Детальний і структурований опис явищ класичної механіки (віртуальний посібник)

# data[].attributes.subject
Детальний і структурований опис явищ класичної механіки (віртуальний посібник)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Фізика: Класична механіка

Детальний і структурований опис явищ класичної механіки. Вивчайте разом з нами фундаментальні закони, які лягають в основу всіх інших розділів науки про природу та навколишній світ.

# data[].attributes.attachment_link.description
Детальний і структурований опис явищ класичної механіки. Вивчайте разом з нами фундаментальні закони, які лягають в основу всіх інших розділів науки про природу та навколишній світ.

# data[].attributes.headline
Підготовка до ЗНО - 2021 з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.subject
Підготовка до ЗНО - 2021 з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.body
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами

Учасники зовнішнього незалежного оцінювання відтепер матимуть змогу підготуватися до тестування з математики, скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами.

За допомогою сервісу можна виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженої Міністерством освіти і науки України.

Обравши певну тему, учасники зможуть перевірити свою готовність з усіх тем обох змістових блоків ("Алгебра і початки аналізу" та "Геометрія"). Опрацювання розділів допоможе швидко дізнатися, які з-посеред них засвоєні гірше, щоб приділити їм особливу увагу впродовж підготовки до тестування.

Новий сервіс дозволяє дізнатися свій рівень підготовки, тренуватись у виконанні завдань, звіряти свої відповіді з правильними й читати роз'яснення до завдань.

Завдання згруповано за такими тематичними розділами:
Числа і вирази Рівняння, нерівності та їхні системи. Функції Комбінаторика, теорія ймовірностей, статистика.
АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ
Планіметрія Стереометрія
ГЕОМЕТРІЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Готуйтеся до ЗНО з математики за тематичними добірками

# data[].attributes.attachment_link.description
На сайті ЗНО-ОНЛАЙН розміщено завдання з математики, згруповані за темами Учасники зовнішнього незалежного оцінювання відтепер матимуть змогу підготуватися до тестування з математики, скориставшись спеціальним розділом на сайті ЗНО-ОНЛАЙН, у якому завдання ЗНО з цього предмета розподілені за темами. За допомогою сервісу можна виконувати завдання за розділами чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженої Міністерством освіти і науки України.

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації щодо інтерактивного контенту 

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації щодо інтерактивного контенту 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Методичні рекомендації щодо інтерактивного контенту повноцінно можна використовувати лише у mozaBook або mozaWeb.

Представлені на сайті Pdf-файли дозволять вам зрозуміти, які інструменти ви зможете використовувати на уроках.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивна панель

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интерактивная панель

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интерактивная доска

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
купить мозабук

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
купить мозавеб

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні матеріали у програмі mozaBook та на сайті mozaWeb

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо інтерактивного контенту повноцінно можна використовувати лише у mozaBook або mozaWeb. Представлені на сайті Pdf-файли дозволять вам зрозуміти, які інструменти ви зможете використовувати на уроках.

# data[].attributes.headline
 20 уроків у формі  

# data[].attributes.body
20 уроків у формі  вебінарів на актуальне питання всіх контрольних, іспитів та ЗНО
Реєстрація за посиланням

# data[].attributes.headline
Академія цифрового розвитку оголошує про початок реєстрації для навчання за дистанційним курсом “Система успішної підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання для вчителів англійської мови”

# data[].attributes.subject
Академія цифрового розвитку оголошує про початок реєстрації для навчання за дистанційним курсом “Система успішної підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання для вчителів англійської мови”

# data[].attributes.headline
У вівторок, 3 листопада о 16:00 відбудеться безкоштовний вебінар: "Як не боятися ЗНО з математики: актуальні, комфортні, ефективні поради від О. Буковської". 

# data[].attributes.subject
У вівторок, 3 листопада о 16:00 відбудеться безкоштовний вебінар: "Як не боятися ЗНО з математики: актуальні, комфортні, ефективні поради від О. Буковської". 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У 2021 році випускники зможуть складати ЗНО із п'яти навчальних предметів, після школи. Зокрема, з української мови та літератури, а також окремо лише з української мови. Яким буде тестування в наступному році - читайте нижче.
Відповіді на найактуальніші питання щодо ЗНО у 2021 році надала заступниця директора Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко, передає 24 канал.

У 2021 році вступники можуть складати ЗНО з української мови та літератури або ж окремо лише з української мови. Вони будуть самостійно обирати, що саме складати.

Проте, завдяки тестуванню з української мови і літератури випускник отримає аж три оцінки: за ДПА, за ЗНО з української мови та за ЗНО з української мови і літератури. А якщо випускник не хоче вступати до вишу, то він може скласти лише ЗНО з української мови. Це дасть йому змогу отримати лише оцінку з ДПА.

Чи будуть завдання на знання правил нового правопису? За словами Вакуленко, у 2021 році таких завдань не буде, вони це впроваджуватимуть протягом наступних 5 років.

Але учасник тестування може за потреби вказати певне слово з нового правопису під час розгорнутої відповіді.

Скільки триватиме ЗНО з української мови і літератури? З української мови ЗНО триватиме 150 хвилин, з української мови і літератури - 210 хвилин.

Яким буде тест з української мови і літератури? Учасники розпочнуть тестування з виконання завдань з літератури, а потім завдання з української мови.

Чи зміниться завдання з написання власного висловлення? Це для учасників ЗНО спроститься, адже завдання буде містити інфографіки, таблиці та діаграми, які полегшать роботу випускників та можуть стати опорою. А саме формулювання завдання буде уточненим.
Як підготуватися до тестування:

ознайомитися з відеоматеріалами Українського центру оцінювання якості освіти;

багато читати, аналізувати прочитане;

систематизувати вивчений матеріал з української мови і літератури, добре опрацювати все, що вивчили за останні роки.

Демонстраційні варіанти сертифікаційних робіт з української мови, з української мови і літератури розміщено на сторінці рубрики " ЗНО-2021 ".

Фото: https://ua.depositphotos.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНО з української мови та літератури у 2021 році змінить формат - новини освіти | "Освіторія"

# data[].attributes.attachment_link.description
У 2021 році випускники зможуть складати ЗНО із п'яти навчальних предметів, після школи. Зокрема, з української мови та літератури, а також окремо лише з української мови. Яким буде тестування в наступному році - читайте нижче. Відповіді на найактуальніші питання щодо ЗНО у 2021 році надала заступниця директора Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко, передає 24 канал.

# data[].attributes.headline
Сайт "Математика нов

# data[].attributes.body
Сайт "Математика нова''

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика НОВА

# data[].attributes.headline
На замітку викладачу

# data[].attributes.body
На замітку викладачу фізики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Український центр оцінювання якості освіти проведе вебінари з математики для майбутніх учасників ЗНО

Фахівці Українського центру оцінювання якості освіти підготували цикл відеозустрічей з майбутніми учасниками зовнішнього незалежного оцінювання з математики.

Вебінари присвячено особливостям ЗНО 2021 року.

У середу, 23 вересня 2020 року о 15:00 начальниця відділу змісту природничо-математичних навчальних предметів Світлана Новікова відповість на запитання випускників і їхніх батьків, а 24-25 вересня о 15:00 експертка з математики Ліліана Захарійченко розв'яже завдання демонстраційного варіанта сертифікаційної роботи з математики.
ПРОЙТИ ДЕМОТЕСТ ЗНО-2021
Перегляд вебінарів можливий за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.title
УЦОЯО роз'яснить особливості тесту з математики

# data[].attributes.attachment_link.description
Український центр оцінювання якості освіти проведе вебінари з математики для майбутніх учасників ЗНО Фахівці Українського центру оцінювання якості освіти підготували цикл відеозустрічей з майбутніми учасниками зовнішнього незалежного оцінювання з математики. Вебінари присвячено особливостям ЗНО 2021 року.

# data[].attributes.headline
Нові навчальні програми

# data[].attributes.subject
Нові навчальні програми

# data[].attributes.body
Впроваджуються з 2018/2019 навчального року

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Навчальні програми з української мови для класів з навчанням мовами національних меншин та навчальні програми з мов і літератур корінних народів, національних меншин закладів загальної середньої освіти (Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, 2011 рік) 1. Навчальні програми з української мови: 2. Навчальні програми з мов та літератур корінних народів, національних меншин Для класів з навчанням мовою корінного народу або національної меншини поряд з державною Для класів з навчанням українською мовою та вивченням мови корінного народу або національної меншини

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Навчальні програми для 10-11 класів

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчальні програми з української мови для класів з навчанням мовами національних меншин та навчальні програми з мов і літератур корінних народів, національних меншин закладів загальної середньої освіти (Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, 2011 рік) 1. Навчальні програми з української мови: 2.

# data[].attributes.headline
Нова українська школа

# data[].attributes.subject
Нова українська школа

# data[].attributes.body
Навчально-методичні матеріали

# data[].attributes.attachment_link.title
НУШ посібник

# data[].attributes.headline
Зміст ключових компетентностей

# data[].attributes.subject
Зміст ключових компетентностей

# data[].attributes.body
Матеріали для самоосвіти

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗМІСТ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

# data[].attributes.subject
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

# data[].attributes.body
Наказ МОН України
№329 від 13 квітня 2011 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальні критерії оцінювання

# data[].attributes.headline
Допомога випускнику: сервіс ЗНО онлайн

# data[].attributes.subject
Допомога випускнику: сервіс ЗНО онлайн

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На платформі розміщені всі варіанти тестових завдань основних та додаткових сесій 2009-2018 років

У 2019 році державну підсумкову атестацію у формі ЗНО складатимуть учні 11-х класів, а також студенти закладів вищої та професійної освіти, які цього року завершуватимуть здобуття повної загальної середньої освіти.

Майбутні учасники зовнішнього оцінювання, які вже розпочали підготовку до тестування, мають можливість скористатись безкоштовним сервісом ЗНО онлайн, розробленим Освіта.ua.

На платформі розміщені всі варіанти тестів, що були запропоновані учасникам ЗНО під час основних та додаткових сесій 2009-2018 років, усі пробні тести, а також коментарі провідних фахівців до правильних відповідей на завдання тестів.

Використання сервісу допоможе учасникам ЗНО зрозуміти структуру тесту з кожного навчального предмета, ознайомитись із формами завдань та визначити час, необхідний для розв'язання завдань тесту.

Про особливості тестів зовнішнього незалежного оцінювання з кожного предмета в 2019 році читайте за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.title
Допомога випускнику: сервіс ЗНО онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
На платформі розміщені всі варіанти тестових завдань основних та додаткових сесій 2009-2018 років У 2019 році державну підсумкову атестацію у формі ЗНО складатимуть учні 11-х класів, а також студенти закладів вищої та професійної освіти, які цього року завершуватимуть здобуття повної загальної середньої освіти.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.subject
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн з фізики, хімії, екології, біології!!!

# data[].attributes.body
Використано доступні матеріали, показано прості досліди, які можна повторити на уроках у запису. Проводять викладачі, молоді науковці та студенти НТУ «ХПІ»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всеукраїнські

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційної

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
транслюватимуться

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовлено

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн "На Урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнські лабораторні роботи онлайн - це новий формат дистанційної роботи. Вперше в Україні прості лабораторні досліди транслюватимуться у кожну школу країни! Фізика, хімія, екологія, біологія - для кожного з цих предметів підготовлено цікаві лабораторні.

# data[].attributes.headline
Програми зовнішнього оцінювання 2021 року

# data[].attributes.subject
Програми зовнішнього оцінювання 2021 року

# data[].attributes.body
На підставі зазначених програм будуть укладатися тестові завдання для проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2021 року.

# data[].attributes.attachment_link.title
Програми ЗНО 2021 року - зовнішнє незалежне оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.description
ЗНО 2021. Програми зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) 2021 року з української мови та літератури, історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, іноземних мов: англійської, німецької, французької, іспанської.

# data[].attributes.headline
Ключові компетентності сучасного учня

# data[].attributes.subject
Ключові компетентності сучасного учня

# data[].attributes.body
Теоретичний довідник

# data[].attributes.attachment_link.title
КОМПЕТЕНТНОСТІ теорія

# data[].attributes.headline
101 цікава педагогічна ідея як зробити урок

# data[].attributes.subject
101 цікава педагогічна ідея як зробити урок

# data[].attributes.body
Серія "Золота педагогічна скарбниця"

# data[].attributes.attachment_link.title
101 цікава педагогічна ідея

# data[].attributes.headline
Пишемо та говоримо українською без помилок: онлайн-ресурси для вдосконалення знання мови

# data[].attributes.subject
Пишемо та говоримо українською без помилок: онлайн-ресурси для вдосконалення знання мови

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Далеко не всі можуть похизуватися вродженою стовідсотковою грамотністю. Всі ми час від часу робимо помилки, не знаючи всіх мовленнєвих нюансів.

Будь-яка мова, в тому числі українська, не статична: певні слова зникають, інші - додаються. На її формування широко впливають запозичені слова (русизми, англіцизми тощо) та сленг. Тому знання мови потребує постійного вдосконалення та перевірки на відповідність стандартам.

Пропонуємо добірку зручних ресурсів, які допоможуть перевірити текст на наявність помилок та дозволять опанувати нюанси української:

1. LanguageTool: автоматична перевірка граматики, синтаксису та пунктуації

LanguageTool - зручний онлайн-ресурс для перевірки граматики та пунктуації текстів українською та ще 27 мовами, серед яких японська, китайська, перська, російська, англійська тощо.

Хто розробник
Проект існує понад 10 років, він започаткований міжнародною групою ентузіастів. Наразі існує 3 версії сервісу - Free, Premium, Enterprise.

Як це можна використати
На головній сторінці ресурсу вбудоване спеціальне віконце для відповідної перевірки тексту. У версії Free можна одночасно перевірити текст об'ємом 20 тис. символів.

В залежності від типу помилки (лексична, пунктуаційна чи орфографічна), слово підсвічується відповідним кольором. При наведенні курсором на виділення, ресурс пропонує більш влучні варіанти заміни.

За принципом роботи LanguageTool подібний до сервісу "Мова-ДНК нації", Onlinecorrector та "Російсько-українські словники". Однак перевагою саме цього ресурсу є ширші функціональні можливості (працює з 20 мовами) та наявність мобільної версії, при активізації якої, текст перевіряється автоматично.

2. "Словотвір": український відповідник англіцизмів

"Словотвір" - це майданчик для пошуку, обговорення та відбору влучних відповідників до запозичених слів з англійської.

Хто розробник
"Словотвір" є некомерційним проектом, створеним командою львівських ентузіастів - Михайлом Свистуном, Левом Лукомським, Романом Запотічним та Іваном Ціхотським.

Як це можна використати
З використанням цього ресурсу можна не тільки знайти влучний український аналог з синонімами до англіцизмів, але і взяти участь в обговоренні нових суто українських відповідників. Наразі словник пропонує власне українські визначення до понад 3 тис. запозичених слів.

Скориставшись абетковим покажчиком чи пошуковою стрічкою, можна віднайти переклад іншомовного слова і отримати кілька українських аналогів. Якщо слова, яке ви шукаєте, не знайдено у словнику, то його можна запропонувати для обговорення.

3. "Словники України on-line": відмінювання, синоніми, значення cлів

"Словники України on-line" - сайт, який містить лексикографічну інформацію про слова української мови.

Хто розробник
Сайт розроблено у 2008 році на основі CD-версії електронного видання "Словники України". Проект реалізовано Українським мовно-інформаційним фондом НАН України.

Як це можна використати
На сайті міститься понад 256 тис. слів. У рядок пошуку можна ввести необхідне слово, а словник автоматично надасть вичерпну лексикографічну інформацію до нього: рід, словозміну, синоніми та фразеологізми з його використанням.

Також подібний за функціоналом та інформативністю є ресурс "Всесвітній словник української мови".

4. Stalivyrazy: питомі стилістичні відповідники українською мовою з російської

Stalivyrazy - російсько-український словник сталих виразів. Він містить російські фразеологізми, типові синтаксичні сполуки і їхні українські відповідники.

Хто розробник
Словник сталих виразів був укладений філологами І.О. Вирганом та М.М. Пилинською у 2008 році.

Як це можна використати
Скориставшись рядком пошуку, можна віднайти перелік сталих виразів з використанням певного слова та їх суто українські відповідники. Наразі на сайті міститься 6208 словникових статей.

З аналогічною метою радимо використовувати "Російсько-український словник. Труднощі перекладу".

5. Академічний тлумачний словник

"Словник української мови", або СУМ-11, - перший у історії тлумачний словник української мови. Він був укладений ще у 1970-1980 роках. І саме він взятий за основу при укладанні більш сучасних словників з трактування змісту слів української мови. Електрона версія словника запущена у 2013 році.

Хто розробник
Словник укладено великим колективом з 36 науковців-українознавців. Онлайн версія словника була створена у 2010 році.

Як це можна використати
За допомогою цього ресурсу можна віднайти трактування будь-якого слова, а також приклади контекстів його вживання.

6. Словник скорочень української мови

Словник скорочень української мови - найбільш повний словник такого типу. Він є єдиним словником, який містить нові та сучасні скорочення.

Хто розробник
Словник укладено мовознавцями Андрієм Шитовим та Владимірою Груліховою у 2004 році. Його онлайн версія доповнюється щоденно.

Як це можна використати
На сайті містяться значення понад 10,5 тис. абревіатур. Знайти необхідну можна легко, скориставшись пошуковим рядком.

7. Лайфхаки українською: як вдосконалити мовлення

"Лайфхаки українською" - це телевізійний проект, на меті якого є популяризація української мови та загальнодержавне підвищення грамотності.

Випуски транслюються щотижнево, а у вільному доступі можна подивитися 13 відеороликів, і добірка постійно доповнюється.

Хто розробник
Проект започатковано українським національним телеканалом "UA:Перший" у 2017 році.

Як це можна використати
Кожний випуск присвячений певній темі. Правила мовлення пояснюються на прикладах життєвих ситуацій, що максимально унаочнює їх.

З метою швидкого ознайомлення з ключовими моментами правопису, можна скористатися онлайн-конспектами "Лайфхак української мови" від проекту Еd-Еra.
"Лайфхак українською" з Дмитром Коркіним
Правила в такому форматі будуть легше засвоєні школярами, якщо такі відео демонструвати в межах уроку.

8. Офіційний сайт української мови: правопис, все про мову, корисні матеріали, культура

Офіційний сайт української мови - сайт, що створений для школярів, студентів, вчителів та викладачів, а також для тих, хто цікавиться українською культурою. Тут міститься багато корисного матеріалу, використання якого дозволить поглибити знання української під час підготовки до іспитів, контрольних робіт чи диктантів

Як це можна використати
Цей сайт справжня скарбничка для учнів, вчителів, мовознавців чи тих, хто тільки починає вивчати українську чи знайомитися з культурою нашої країни. Ресурс корисний для підготовки до контрольних робіт, диктантів та іспитів. А також буде незамінним помічником при підготовці до ЗНО.

На цьому ресурсі міститься безліч корисних матеріалів:

всі правила (3 варіанти правопису, включаючи довоєнний);

про мову (зміст державної символіки, історія мови, наявні діалекти тощо);

корисне (підручники, презентації, відеоуроки, словник синонімів, онлайн перевірка орфографії);

блоги (корисні статті для вчителів, учнів та батьків);

культура (велика добірка щедрівок, колядок та веснянок).

Всі запропоновані інтернет-ресурси є безкоштовними, їх функціональність та корисність апробовані нашою редакцією.

Команда освітнього проекту "На Урок" рекомендує їх використання разом з ігровими ресурсами для вивчення української мови.

# data[].attributes.attachment_link.title
Пишемо та говоримо українською без помилок: онлайн-ресурси для вдосконалення знання мови

# data[].attributes.attachment_link.description
Добірка інтернет-ресурсів, використання яких дозволить швидко знайти потрібну інформацію (власне українські відповідники запозиченим словам, лексикографічні відомості, тлумачення тощо) або перевірити текст на наявність лексичних, граматичних та пунктуаційних помилок.

# data[].attributes.headline
Дидактичні та методичні матеріали 

# data[].attributes.subject
Дидактичні та методичні матеріали 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська література

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нова програма

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скачати безплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
контрольні роботи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
текстовий формат

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розробки уроків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
плани – конспекти

# data[].attributes.attachment_link.title
Усі уроки української мови та літератури - Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
НУШ (Нова українська школа), Конспекти уроків української мова та літератури 5 клас, 6 клас, 7 клас, 8 клас, 9 клас, 10 клас, 11 клас, календарне планування, нова програма, позаурочна робота