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Soy directora del Nivel Primario
Para la gestión me sirve muchísimo este proyecto,  nosotros trabajamos con la plataforma virtual moodle y clases sincrónicas por meet. El botiquín nos ha ayudado en la organización

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En mi colegio trabajamos con go school, y optativamente con clasroom y whatsapp. Cada día de la semana para un área distinta.

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En mi colegio trabajamos con go school, y optativamente con clasroom y whatsapp. Cada día de la semana para un área distinta.

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Esa organización nos está dando buen resultado

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La plataforma jamboard es muy interesante para poder hacer presentaciones ytrabajar con visual thinking

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Herramientas que me son útiles a la hora de confeccionar material para las clases

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Herramientas que me son útiles a la hora de confeccionar material para las clases

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Páginas de ocr online, como IlovePDF
Paint
Presentaciones google
Google forms

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Mindomo: Your Gateway to Creative Thinking and Organization

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Mindomo - Collaborative Mind Map Software

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Soy profe de Inglés y en una de mis escuelas, el equipo docente envía tareas a través de grupos de WhatsApp para que los alumnos no gasten datos y puedan trabajar desde sus celulares. Incluímos archivos de videos ya que WhatsApp permite descargar los videos sin necesidad de ingresar con un link a Youtube. Nos a ayudado a llegar a aquellos alumnos que no poseen tantos recursos tecnológicos.

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Trabajo desde Classroom, he tenido que aprender, whatsApp y correo electrónico, todos esos medios en función de las posibilidades de los alumnos. Entregamos actividades quincenalmente, fue una decisión institucional, para darles tiempo a resolver y después nosotros a corregir. Mis alumnos tienen mi contacto, les sirve para su tranquilidad, por si tienen dudas. Han sido muy respetuosos en cuanto a horarios y dudas.

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No conocía esta plataforma, la percibo muy colaborativa. La voy a utilizar en mis clases.

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Soy profe de historia. En este tiempo no estoy trabajando. Estoy aprendiendo de todas las experiencias.

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Páginas útiles para diseño de clases o actividades interactivas online:

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Páginas útiles para diseño de clases o actividades interactivas online:

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Google Forms
Liveworksheets
Quizziz
Kahoot
Wordwall
Movie segments to assess grammar goals

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Hola un placer compartir experiencias con ustedes!!!!!! , trabajo y vivo en el Departamento de Lavalle en el servicio de orientación y como profe es un gran desafió estar en modo virtual.

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Hola un placer compartir experiencias con ustedes!!!!!! , trabajo y vivo en el Departamento de Lavalle en el servicio de orientación y como profe es un gran desafió estar en modo virtual.

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Soy profe de Inglés y trabajo con niños de 9 años y como adscripta a la cátedra inglés técnico II. Me ha servido mucho las videollamadas a través de zoom, ya que puedo compartirles imágenes y links. Además, los juegos interactivos (Bingo, pictionary) y las preguntas personales sirven para que los compañeros se vinculen entre sí.

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Diseño de clases desde el Pensamiento Crítico

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Diseño de clases desde el Pensamiento Crítico

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En el Nivel Superior, he podido trabajarlo a partir de un video, imagen, frase, entrevista o tópico disparador que llame la atención de los estudiantes y que a su vez, roce el tema a desarrollar.
Luego les propongo análisis y reflexión a travéa del uso de foros o documentos colaborativos, o una reconstrucción del tema a desarrollar visto desde sus trayectorias académicas. Posteriormente los invito a leer la bibliografía y reconstruir. ese análisis.

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Soy Profe de Lengua y Literatura, en mi escuela nos manejamos con un google drive para compartir las guías y respuestas de alumnos/as. Además, contamos con un grupo de whatsapp, allí algunos chicos presentan sus inquietudes, aunque la mayoría prefiere hacer consultas por privado. Gran parte de mi clase presenta problemas de conectividad, por lo que cada alumno/a lleva su propio ritmo de trabajo. Muchos están trabajando con los cuadernillos de Nación "Seguimos educando" y en función de ellos y de los programas de TV he armado mi propuesta.

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Me ha servido mucho en la manera de organizar clases y proyectar contenidos.

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Hola a todos! les comento que doy clases en secundaria, tomé las horas e inmediatamente se declaró la pandemia... así que no llegué a presentarme presencialmente con los estudiantes... el modo que encontré para acercarme a ellos, fue desde una presentación más bien informal, contándoles un poco de mi vida, mi familia y pidiéndoles que me contaran lo que ellos quisieran... con la cual pude lograr un mayor acercamiento a ellos, para mi sorpresa muchos me agradecieron el espacio!! es increíble la necesidad de acercamiento y de expresión que tienen los estudiantes en este momento.
Para el desarrollo de las clases he utilizado pizarras digitales colaborativas como:
www.miro.com (es excelente para hacer esquemas)
Jamboard.google.com

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Soy profe de inglés como lengua extranjera y trabajo en escuelas cuyos contextos son bastante precarios. Para la comunicación con los estudiantes, ha sido fructífero el contacto a través de grupos de WhatsApp.

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Soy profe de inglés como lengua extranjera y trabajo en escuelas cuyos contextos son bastante precarios. Para la comunicación con los estudiantes, ha sido fructífero el contacto a través de grupos de WhatsApp.

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Edmodo es otra plataforma que por su apariencia de interfaz similar a la de Facebook ha resultado muy amigable para los estudiantes, garantizando la participación y trabajo de casi la totalidad de estudiantes.

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Hola! Trabajo con mis estudiantes por grupos de wsp.

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Para chicos con poco acceso a internet, les envío poca tarea escrita y las tareas de producción las hago por whatsapp. Muchxs estudiantes que no se animaban a hablar en clase me envían ahora largos audios en inglés.

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Para chicos con poco acceso a internet, les envío poca tarea escrita y las tareas de producción las hago por whatsapp. Muchxs estudiantes que no se animaban a hablar en clase me envían ahora largos audios en inglés.

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Buenas tardes, mi nombre es Carolina Clavero, soy profe de Historia. Actualmente, trabajo como profe en DGE. Algunas innovaciones he aprendido son Classroom, realizar examen con formulario de Google, a realizar mapas mentales con Mindomo. Quiero aprender a utilizar genialy y power point para convertir en video. Muy interesante el taller! :)

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Buenas tardes, mi nombre es Carolina Clavero, soy profe de Historia. Actualmente, trabajo como profe en DGE. Algunas innovaciones he aprendido son Classroom, realizar examen con formulario de Google, a realizar mapas mentales con Mindomo. Quiero aprender a utilizar genialy y power point para convertir en video. Muy interesante el taller! :)

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uso de juegos y preguntas personales-motivación

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uso de juegos y preguntas personales-motivación

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En mi caso, también soy profe de Inglés. Para tratar de motivar a mis alumnos hago preguntas personales. De esta forma, se motivan a conversar sobre cómo está cada uno en casa, qué está haciendo más allá del contenido que estamos tratando. Una cosa que sirve es proponer juegos como el bingo, Simon Says o adivinar qué dibujó cada alumno.

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Profe de Inglés bloqueada en Italia, me encontré dando clases desde mi celular, lo cual  me limitó mucho. Opté por utilizar Google Classroom, Zoom y Hangouts. La mayor dificultad ha sido compartir material mientras mantenía la clase. Comencé también un master online sobre Aprendizaje con Tecnología Digital, el cual ironicamente no se valía de variedad de recursos, solo una infinidad de material en PDF y poco acceso a consultas con docentes. Me parece que el objetivo es proponer actividades sencillas desde lo digital cuestión de que no sea una complicación realizarlas.

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Soy Profe de inglés y estudiante universitaria también. Creo que es muy útil realizar pequeños encuestas/feedbacks continuos para entender qué prácticas/ actividades/ tipos de información, recursos etc son significativas para los alumnos en estos nuevos tiempos. Generar un espacio donde prime la empatia mutua de docentes y alumnos es muy importante. No es lo que nosotros como docentes creamos que es útil o innovador; sino cómo lo perciben y consideran los alumnos.

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Soy Profe de inglés y estudiante universitaria también. Creo que es muy útil realizar pequeños encuestas/feedbacks continuos para entender qué prácticas/ actividades/ tipos de información, recursos etc son significativas para los alumnos en estos nuevos tiempos. Generar un espacio donde prime la empatia mutua de docentes y alumnos es muy importante. No es lo que nosotros como docentes creamos que es útil o innovador; sino cómo lo perciben y consideran los alumnos.

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Me llamo Pedro Abalsa, y soy Prof. de Historia. En mi caso con los estudiantes de los cursos procuro acordar fechas y una franja horaria concreta para entregar los Trabajos pautados. Previamente les envío por el Grupo de Chat los archivos PDF con guías junto con un PDF de "Recursos Pedagógicos" (recopilación de breves textos o links a pequeños videos como alternativa a los textos según su elección, ejemplos de líneas del tiempo, etc.) o un link donde podrán descargarlo o visualizarlo desde sus celulares desde un Google Sites que cree donde también los encuentran. Cuando me los envían resueltos (mediante fotos claras y legibles) les comunico detalladamente e individualmente (de ser posible con audios) los detalles de su trabajo (correcciones para realizar, qué breve texto leer exactamente o enviarle el enlace de un video si no lo encontró, o aclarando consignas si quedaron actividades pendientes de resolver). Creo que esta práctica de centrar su proceso de aprendizaje en la producción personal y el aspecto cualitativo, de hecho ha resultado en la mejora de las calificaciones de los estudiantes en conjunto (es decir, el aspecto cuantitativo, aunque en principio tengo en cuenta siempre las circunstancias en que este aprendizaje se está realizando).

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hola! soy profe de historia y estoy aprendiendo muchísimo! Intento trasladarlo a los alumnos motivándolos a buscar herramientas con las que se sientan a gusto. Algunos les gusta filmarse, a otros escribir,etc. Me parece que la clave es diversificar.

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hola! soy profe de historia y estoy aprendiendo muchísimo! Intento trasladarlo a los alumnos motivándolos a buscar herramientas con las que se sientan a gusto. Algunos les gusta filmarse, a otros escribir,etc. Me parece que la clave es diversificar.

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con Classroom y ahora hice una capacitación de programación Scracht

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con Classroom y ahora hice una capacitación de programación Scracht

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Hola! Soy profe de Lengua y utilizo los formularios de drive. Me han sido muy útiles, por otro lado tengo muchos problemas para subir clases, embeber imágenes...

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Soy profe de Portugués y al momento lo que más me funciona para la oralidad es hacer pequeñas reuniones de 20min por whatsapp con grupitos de 4 o 5 alumnos. Trato de no dar clases explicativas. En los encuentros por Zoom o Skype lo uso para que los alumnos hablen. Para trabajar lo escrito, sobre todo con el nivel 2 y 3, estoy trabajando mucho el texto argumentativo o informativo. Generar debates por whatsapp o moodle.

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Soy profe de Portugués y al momento lo que más me funciona para la oralidad es hacer pequeñas reuniones de 20min por whatsapp con grupitos de 4 o 5 alumnos. Trato de no dar clases explicativas. En los encuentros por Zoom o Skype lo uso para que los alumnos hablen. Para trabajar lo escrito, sobre todo con el nivel 2 y 3, estoy trabajando mucho el texto argumentativo o informativo. Generar debates por whatsapp o moodle.

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Soy bibliotecaria y utilizo los grupos de Facebook y Padlet. 

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Soy bibliotecaria y utilizo los grupos de Facebook y Padlet. 

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En mi experiencia, trabajar con classroom me ayudó muchísimo. Además en el tablón de novedades coloco al comienzo de semana un cronograma semanal, con actividad y fechas de entrega, reunión de zoom, objetivos, tema y capacidades a trabajar. Eso orienta a los alumnos.

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Mi experiencia ha sido variada en cuanto a exitos y fracasos, pero creo que de eso se trata! Como experiencia positiva, puedo contar que las actividades que han sido para reflexionar o comentar por parte del alumnos desde su ropia experiencia son las que mejores han resultado, esto tiene que ver con lo que planteaba Melisa en cuanto a cambiar o a realizar otro tipos de actividades desde lo cualitativo.

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en mi colegio organizamos el trabajo así: cada día de la semana es para un área. Por ejemplo área Sociales y Hum es el día jueves

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en mi colegio organizamos el trabajo así: cada día de la semana es para un área. Por ejemplo área Sociales y Hum es el día jueves

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Además lo actitudinal lo evaluamos a traves de un item: Trabajo Producivo

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Soy profe de inglés. Para clases con buen acceso a internet, me sirve mucho empezar la clase con un video musical/corto que encuentre en internet y terminarla con un juego o quiz online.

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Soy profe de inglés. Para clases con buen acceso a internet, me sirve mucho empezar la clase con un video musical/corto que encuentre en internet y terminarla con un juego o quiz online.

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En mi caso, enseño un idioma y utilizo muchos vídeos e infografías para presentar la información y los chicos ejercitan a través de quizzes y fichas interactivas. También envían producciones personales como párrafos, audios o vídeos sobre experiencias personales. Trabajamos con un cronograma y nos conmunicamos por Hangouts y correo electrónico.Utilizo bitmojis para hacer las clases y presentaciones más atractivas.
Les comparto algunos links:
www.mindomo.com
www.canva.com
www.liveworksheets.com
www.nubedepalabras.es
www.soundcloud.com

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Hola soy profe de historia me estoy iniciando con todas estas novedaes todavia no tengo experiencias en clases virtuales. Estoy esperando que se termine la pandemia para salir a buscar horas.  

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Hola soy profe de historia me estoy iniciando con todas estas novedaes todavia no tengo experiencias en clases virtuales. Estoy esperando que se termine la pandemia para salir a buscar horas.  

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Estoy en un profesorado de Eucación Física a cargo de espacios curriculares de la Formación General. El uso de whatsapp, la personalización en el trato mediante el uso del mismo, la preocupación por situaciones personales y/o familiares cuando ellos mismos lo comentan y el envío de audios o pequeños videos de 3-4 minutos por semana; me han ayudado a construir el vínculo con ellos.