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Acá les dejamos actividades para que realicen todos los días un poquito. Leé con mucha atención las consignas son muy fáciles . Manos a la obra

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Leé muy atentamente el cuento El gato con botas. Luego realizá las actividades propuestas . Se pone en juego tu comprensión lectora,  tu creatividad e imaginación.

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Respondé en tu cuaderno o carpeta de Conocimientos del Mundo, las siguientes preguntas:
¿Qué plazas conocés?
¿Con qué frecuencia vas a la plaza?
¿Algunos días en especial?
¿En qué horario?
Además de vos y tu familia, ¿Quiénes concurren a las plazas?
¿Para qué van a la plaza?
¿Qué cosas encontramos en las plazas ?
¿Qué podemos hacer en una plaza? ¿Qué no podemos hacer ?
¿Quiénes cuidan las plazas ?

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Entrá a esta página y armá tus propios ritmos.  ¿Te animás?
Primero tenés que seleccionar un objeto y luego un portal, así comienza a sonar. Agregá un objeto a cada portal y que comience la música.

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Viajeros del Pentagrama, portal del Ministerio de Cultura para el apoyo a la formación musical con libre acceso para docentes, niños y familias de Colombia.

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A continuación les paso el vídeo que tienen que ver del proceso del trigo a la harina, su historia, mirar bien desde donde se comienza a fabricar, su evolución histórica y realizar la siguiente actividad:
Descargar las imágenes  y realiza una mini línea de tiempo recortando las imágenes y ubicarala según corresponda para su evolución

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HOLA CHIQUIS LOS INVITO A ENCONTRARSE CON JUANITO . MIRANDO LA GALERÍA Y LOS VIDEOS

PENSÁ CÓMO SE SIENTE,  EN QUÉ LUGAR ESTÁ,  EN QUÉ MOMENTO DEL DÍA....
APRECIA LOS MATERIALES QUE USO,  LAS FORMAS,  LAS TEXTURAS

AHORA LES PROPONGO BUSCAR DIFERENTES MATERIALES EN CASA (TAPITAS, TELAS, LANAS, CARTONES,  MATERIAL DE DESCARTE, ALGÚN JUGUETE QUE YA NO USE) TODO LO QUE SE TE OCURRA Y TENGAS  GANAS DE QUE FORME PARTE DE TU OBRA..... Y AHORA A CREAR UN COLLAGE .

CUANDO ARMO UN COLLAGE USO UN SOPORTE RÍGIDO (EN ESTE CASO) Y PLASTICOLA PARA PODER PEGAR TODOS LOS MATERIALES QUE SELECCIONÉ Y ME AYUDAN A ARMAR MI OBRA.

PUEDO INSPIRARME EN ALGÚN RINCÓN DE MI CASA, ALGUNA ACTIVIDAD COMPARTIDA EN FAMILIA,   EN MI MASCOTA…. EN JUANITO LAGUNA…

A TRABAJAR

https://www.educ.ar/recursos/123258/berni-para-ninos-galeria-juanito-laguna

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Antonio Berni — La historia de Juanito Laguna

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Les mandamos las profes Vicky, Agus, Carla y Euge algunas actividades para realizar. Empecemos por ver como cuidarnos.

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Recuerden que estos días en casa no son VACACIONES. Son para cuidarse y para cuidar a los demás, sin alarmarse, pero teniendo en cuenta la salud de todos. Acordate de lavarte bien las manos,y hacele caso a las indicaciones sanitarias.
en este espacio compartiremos actividades para hacer en casa.

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Los invitamos a disfrutar de un hermoso cuento....

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Los invitamos a disfrutar de un hermoso cuento....

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Las siguientes actividades pertenecen al libro de Matemática. Quienes tengan el libro, podrán resolverlas directamente en las páginas correspondientes.

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Mirá y escuchá con atención los dos videos seleccionados.

1° VERSIÓN:

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https://www.youtube.com/watch?v=OTO1lCk0RQE

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Zamba - Excursión al Museo de Bellas Artes: Antonio Berni

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En estos días los profesores de educación física que compartimos las clases con ustedes les damos la bienvenida de un modo distinto. Como algunos chicos y chicas no nos conecen, nos presentamos de este modo....

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Hola a todos! se viene una fecha muy especial para nosotros...acá va un video para reflexionar...

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Hola a todos! se viene una fecha muy especial para nosotros...acá va un video para reflexionar...

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24 de Marzo - Día de la MEMORIA por la Verdad y la Justicia / Gabriela Bianco LSA

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A continuación les vamos a dejar una cuenta de mail institucional donde todos los  terceros podrán  contarnos  como están resolviendo las tareas , o si tienen alguna duda.
No se olviden, de escribir su nombre y apellido( del alumno)y a que tercero pertenece, en el cuerpo del mail , así sabemos quien nos escribe, ya que las cuentas de mail que nosotras recibiremos seguramente sean de sus papás o hermanos mayores.
portu.tercero@gmail.com
¡HASTA PRONTO!

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2° VERSIÓN:

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La Cocinerita  - momusi - 18 recetas para una canción

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Son tiempos medios raros, y debemos cuidarnos. Sabemos que tu cabeza creadora debe tener muchas ideas dando vuelta de toda la información que te rodea... de lo que está pasando en el mundo, en tu país, en tu casa ,los cambios de hábitos, de rutinas ¿Qué te parece si todo ese sentir lo volcás en un papel?                 La propuesta es que con los materiales que tengas (recortes de papeles, lapiceras, lápices negros, de color ,recortes de revista, ... algunos… o todos juntos), realices una imagen en donde puedas representar lo que sentís…. Acordáte… lo que hagas... va a estar genial !!! ¡vos sos el artista! Cuando lo termines : firmálo , ponéle nombre, grado y guardálo bien...   Que no se rompa ! ...al regreso juntaremos todas las obras y haremos un súper mural que empapelara toda la escuela ! atenti…  contamos con tu obra. ¡Un codazo bien grande! Seños Laura y Noe  Las profe de Plástica. Concepto para tener en cuenta:                        COLLAGE: Técnica que brinda la posibilidad de probar distintas alternativas con variedad de materiales y texturas en su composición antes de pegar las formas de manera definitiva sobre el soporte elegido .     

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Son tiempos medios raros, y debemos cuidarnos. Sabemos que tu cabeza creadora debe tener muchas ideas dando vuelta de toda la información que te rodea... de lo que está pasando en el mundo, en tu país, en tu casa ,los cambios de hábitos, de rutinas ¿Qué te parece si todo ese sentir lo volcás en un papel?                 La propuesta es que con los materiales que tengas (recortes de papeles, lapiceras, lápices negros, de color ,recortes de revista, ... algunos… o todos juntos), realices una imagen en donde puedas representar lo que sentís…. Acordáte… lo que hagas... va a estar genial !!! ¡vos sos el artista! Cuando lo termines : firmálo , ponéle nombre, grado y guardálo bien...   Que no se rompa ! ...al regreso juntaremos todas las obras y haremos un súper mural que empapelara toda la escuela ! atenti…  contamos con tu obra. ¡Un codazo bien grande! Seños Laura y Noe  Las profe de Plástica. Concepto para tener en cuenta:                        COLLAGE: Técnica que brinda la posibilidad de probar distintas alternativas con variedad de materiales y texturas en su composición antes de pegar las formas de manera definitiva sobre el soporte elegido .     

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"El túnel" es un libro álbum que tenemos en la biblio...pero como sólo hay uno o dos. no sabemos si todos tuvieron el pacer de conocerlo...acá va digitalizado:

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"El túnel" es un libro álbum que tenemos en la biblio...pero como sólo hay uno o dos. no sabemos si todos tuvieron el pacer de conocerlo...acá va digitalizado:

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Registra en el cuaderno de música tus respuestas: 

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Registra en el cuaderno de música tus respuestas: 

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1-¿Te parece que se trata de dos canciones diferentes? o es la misma?

2-¿En que son diferentes? Para contestar esta pregunta presta atención en:

· Las voces que aparecen

· Los instrumentos que aparecen

· La velocidad

· Las imágenes

· La letra de la canción

· Si encontrás otras cosas para comparar, hacelo.

Acordate de escribir tus respuestas en el cuaderno. Si para esto necesitas ayuda pedile a tu familia.

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les envío la segunda actividad para que realicen en familia:
a continuación les voy a pasar una receta de pan casero, ¿qué hacen?
1-  realizar el pan con la familia
2- Anotar en una hoja los pasos del proceso en formato de cuadro como les dejo en el documento que les adjunto.
3- Sacar una foto y enviarme de como les salio el pan.
Espero Les guste
Receta:
Pan casero fácil y rápido
Ingredientes

500 g (4 tazas) de harina de trigo de todo uso

350 ml de agua templada (1 taza y media)

6 g de levadura deshidratada o 15 g de levadura fresca

10 g de sal

15 g de azúcar

3 cucharadas de aceite de oliva virgen extra

Procedimiento
1.- Lo primero es hidratar la levadura. Pon un poco de agua en un bol y agrega la levadura y el azúcar. Ahora, remueve (más o menos 2 minutos) con una cuchara de madera hasta que la levadura se disuelva por completo.

2.- En un bol, vierte el agua templada, la levadura hidratada, el aceite de oliva, y 5 cucharadas de harina. Mezcla bien y cuando esté todo bien integrado, tapa con un paño y deja reposar a temperatura ambiente durante unos 20 minutos. Después de 20 minutos, verás que la masa se ha llenado de burbujas y ha crecido. Es el momento de incorporar toda la harina.

3.- Ve incorporando la harina y mezclando. La masa tiene que quedar muy espesa. Añade la sal en este punto. Pasa la masa al mármol cuando esté muy compacta.
4.-Extiende un poco de harina sobre el mármol y vuelca toda la masa. Amasa durante un par de minutos. Si te untas las manos con un poco de aceite de oliva no se te pegará. Deja reposar la masa media hora, tapada con un paño, sobre la encimera enharinada.

5.- Unta un poco de aceite el papel de horno así como el interior del molde que te servirá para hornear. El molde que he usado mide 22 cm de diámetro. Tras 30 minutos, la masa ya está lista para hornear. Unta tus manos con aceite y quita el aire al pan. Pasa a la bandeja de horno y, con un cuchillo, hazle un par de cortes. Espolvorea con un poco de harina para darle un aspecto rústico al pan.

6.- Tapa la masa con el molde que servirá para que la humedad del pan no se escape y el pan crezca mucho más. Coloca la bandeja con el horno apagado y frío. Enciende el horno a 200 grados y hornea durante 45 minutos con calor arriba y abajo.

7.- Retira el pan del horno, quita el molde de pyrex y coloca el pan encima de una rejilla para que se enfríe.
Cuadro ejemplo

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Soy Cintia, Profe de Plástica.
Con las Profes Laura y Noe estamos trabajando y planificando Actividades para que creen y se diviertan en casa. Por lo que queremos invitarlos a que vean este videìto:

https://youtu.be/vbR_l1VnKm4

La línea, basado en el cuento de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes, fue publicado originalmente en 1975, censurado por la dictadura cívico-militar y reeditado más de veinte años después...

¿USTEDES QUE HARIAN CON UNA LINEA?

Los invito a dibujarse realizando una ACCIÓN, utilizando una línea...

No se olviden de trabajar tanto la FIGURA (la persona) como el FONDO.

Les mandamos un abrazo virtual!!

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Vamos a aprender a relajar y fortalecer nuestro abdomen y columna vertebral con estos ejercicios.
Se animan a practicarlos todos los dias a la mañana?
Busca un lugar comodo en el piso firme.

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Hola a todos! Les compartimos este cuento de la genial Graciela Montes en formato video...a disfrutar!

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Hola a todos! Les compartimos este cuento de la genial Graciela Montes en formato video...a disfrutar!

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Cuentos del árbol: Irulana y el Ogronte - Canal Pakapaka

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Las bibliotecarias de la escuela, compartieron en el Padlet el cuento "Irulana y el ogronte (un cuento de mucho miedo)" en formato video.
Les compartimos este enlace para leer el cuento.

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Aviso que este es un cuento de miedo: trata de un pueblo, de un ogronte y de una nena. El ogronte no tenía nombre, pero la nena, sí: algunos la llamaban Irenita, y yo la llamo a mi modo: Irulana.

Conviene empezar por el ogronte, porque es lo más grande, lo más peludo y lo más peligroso de esta historia.

No todos los pueblos tienen un ogronte. Pero algunos tienen, y éste tenía.

Cuando se terminaba la tarde y el sol se ponía rojo (porque en los cuentos también se ponen rojos los soles), la cabeza peluda del ogronte brillaba como la melena de un león inmenso. Y la gente del pueblo sentía mucho miedo.

La gente, en cuanto se despertaba a la mañana, pensaba: ¿Cómo habrá amanecido el ogronte hoy?

Era importante saber cómo había amanecido el ogronte. Por ejemplo, si el ogronte estaba resfriado, había que reforzar las puertas y las ventanas para que no se abrieran de golpe con los estornudos. Y no se podía sacar a pasear a los perros demasiado chiquitos porque podían rodar calle abajo y volarse hasta la orilla del río.

En cambio, si el ogronte se ponía a picar cebolla (las cebollas crudas y las nubes del amanecer bien cocidas son las comidas preferidas de la mayor parte de los ogrontes), había que salir con botas, y hasta con botes llegado el caso.

Si estaba contento y carcajeaba, había que guardar los floreros en los roperos para que no se cayeran al suelo con los temblores.

Si se ponía a cantar, había que envolver con trapos los espejos.

Y si estaba enojado... Bueno, todos cuidaban mucho que el ogronte no se enojara.

Siempre le decían: "Buenos días, señor Ogronte" y "Buenos noches, señor Ogronte", con muchísimo respeto. Y todas las tardes iban hasta el pie de la montaña y le dejaban canastos repletos de cebolla, vacas muy gordas y flores de colores raros. Y le hacían una gran torta para el día de su cumpleaños. Y le cantaban canciones para que durmiese. Todo para que no se enojase. Pero igual un día el ogronte se enojó.

Se enojó porque sí (¡vaya uno a saber por qué se enojan los ogrontes!).

Se notó que se había enojado porque empezó a gritar y a rugir y a mover los brazos en el aire como un molino. Y porque sus dientes enormes (no se imaginan ustedes lo enormes y lo filosos que son los dientes de los ogrontes enojados) brillaban más que su melena del atardecer.

El pueblo entero se arrugó de miedo.

De miedo a que lo comieran. Porque ya se sabe que los ogrontes, cuando se enojan, se comen pueblos enteros, con sus casas, sus personas, sus calles y sus kioscos. Y sus perros. Y las petunias de sus jardines. Y sus tarros de galletitas. Y sus boletos capicúa. Y sus estaciones, con trenes y todo.

La gente salió corriendo. Algunos iban con las orejas tapadas (taparse las orejas no protegía del enojo del ogronte, pero al menos ayudaba a que sus rugidos molestasen menos).

Pero yo dije al principio que éste era el cuento de un pueblo, de un ogronte y de una nena. Ahí está la nena - ¿la ven? - es esa de rulitos en la cabeza: Irulana. Es la única que no corre.

A mí no me pregunten por qué no corrió Irulana. Vaya uno a saber por qué no salen corriendo las Irulanas cuando vienen los ogrontes. Los que contamos los cuentos no tenemos por qué saberlo todo.

Yo lo único que sé es que Irulana no corrió sino que se sentó a esperar en un banquito.

Tal vez era muy valiente.

Tal vez era un poco chiquita.

Tal vez estaba demasiado cansada.

Se sentó en un banquito verde en una calle vacía (todas las calles estaban vacías en ese pueblo).

Cuando se terminó la tarde y el sol se puso rojo, la cabeza peluda del ogronte brilló más que nunca. Los dientes brillaron más todavía, y rugidos enormes sacudieron el suelo.

Irulana tuvo miedo. Y más miedo tuvo cuando vio que el ogronte se empezaba a mover.

"Ahora viene y se come al pueblo", pensó Irulana.

Y, efectivamente (no se olviden de que yo avisé que éste era un cuento de miedo): en cuanto llegó la tarde el ogronte empezó a comerse el pueblo. (Ya sé que esto es terrible, pero qué se le va a hacer, así son los ogrontes).

Empezó por el ferrocarril: enroscaba las vías en un dedo y después las sorbía como si fueran tallarines.

Masticaba las casas como si fueran turrón. Y de tanto en tanto les daba un mordisquito a dos o tres árboles que había arrancado de raíz y que llevaba como un manojo de apio en la mano.

(Miren: acá la dibujante se asustó tanto que dejó el dibujo sin terminar y salió corriendo)

Fue haciendo arrolladitos con las calles y se las masticó despacio. La plaza la dobló en cuatro como un panqueque y se la comió con gusto (seguramente era dulce). Si alguna petunia se le escapaba de la boca la empujaba con el dedo hacia adentro.

Y comió y comió. Se lo comió todo (tengan en cuenta que los ogrontes son muy grandes y este era un pueblo chico).

Bueno, ahora el que se achicó es el cuento, porque empezó con un pueblo, una nena y un ogronte, y ahora ya no hay más pueblo. No hay nada más que una nena y un ogronte.

Y nada pero nada más.

Nada de nada: ni un arbolito, ni una petunia, ni un vestidito de muñeca, ni un colador de té, ni una polilla, ni la pelusa de un bolsillo. Nada más que Irulana en su banquito y un ogronte enorme que -aunque ustedes no lo vean porque el dibujo se terminó antes- está bostezando.

Está bostezando porque a ese ogronte, siempre que se comía un pueblo entero, le venía el sueño.

Pero Irulana no sabe que el ogronte bosteza. Tiene tanto miedo que cerró los ojos.

El ogronte da uno, dos, tres pasos más (y los pasos de los ogrontes llevan muy lejos) y, justo justo cuando está por descubrirla a Irulana en su banquito, se queda dormido. (Acá en esta página está todo un poco movido porque el ogronte se quedó dormido de golpe y cayó al suelo haciendo mucho ruido.)

Ahí fue cuando Irulana abrió los ojos y lo vio. Parecía una montaña, pero seguramente era un ogronte porque las montañas no usan botas lustrosas ni cinturones de cuero. Y roncaba, además, como sólo roncan los ogrontes.

Irulana era una nena valiente, pero también era chiquita, y se sentía sola. Cualquiera se sentiría solo en el lugar de Irulana. No tenía nada en el mundo. Nada más que un ogronte dormido y un banquito verde. Y eso no es nada. Es muy poquito.

Sobre todo cuando el aire se pone negro y se viene la noche oscura.
Oscura pero oscura oscura, oscurísima y oscura. La luna no había salido todavía y las estrellas estaban demasiado lejos.

Esta página de acá está toda oscura y toda vacía. Así de oscuro y de vacío estaba el mundo.

Entonces Irulana se puso de pie en su banquito, que, como estaba tan negro todo, ni siquiera era un banquito verde, y gritó bien pero bien fuerte, lo más fuerte que pudo gritar: ¡IRULANA!

Eso gritó. Una sola vez. Y, aunque Irulana tenía una voz chiquita, el nombre resonó muy fuerte en medio de lo oscuro.

Y el nombre creció y creció. La i, por ejemplo, tan flaquita que parecía se estiró muchísimo (no se quebró, porque era un i muy fuerte), y se convirtió en un hilo largo y fino que se enroscó alrededor del ogronte, de la cabeza del ogronte, de los pies del ogronte, de las manos del ogronte, de la panza inmensa donde estaba todo el pueblo.

Y la r se quedó sola en el aire, rugiendo de rabia, porque las r rugen muy bien, mejor que nadie.

Y la u se hundió en la tierra y cavó un pozo profundo, el más profundo del mundo.

Y entonces la r, que rugía como una mariposa furiosa, hizo rodar el ogronte hasta el fondo de la tierra.

En una de esas ustedes ponen cara de "no puede ser", y se ríen y dicen que una palabra no puede hacer esas cosas. Y yo digo que sí puede. Prueben, si no, de decir una palabra importante, una sola, en medio de la noche oscura y al lado de un ogronte...

La "lana" de Irulana se hizo un ovillo redondo y voló al cielo para tejer una luna. Hizo bien, porque entre una lana y una luna no hay tanta diferencia. Entonces la noche se iluminó.

Aquí está, toda iluminada. Ahora sí se puede ver bien lo que pasa en este cuento. Hay un ogronte enterrado en un pozo muy profundo, tan profundo que casi ni se ve que lo ataron como un matambre. Y hay una nena chiquita que mira la luna llena desde arriba de un banquito.

Parece que no hubiera nada más pero, si miran bien, allá lejos, en el fondo de la hoja, hay un montón de gente que vuelve. Si acercan la oreja al papel, tal vez oigan la música. Porque traen guitarras, violines y panderetas. Vienen a fundar un pueblo.

Y este cuento se termina más o menos como empieza: "había una vez un pueblo y una nena.
Ogronte, en cambio, no había (algunos pueblos tienen ogronte, pero éste no tenía)..." Es un cuento un poco igual y un poco diferente.

Eso sí, seguro que no es de miedo.

❀¸¸¸.**´¯`✿

Autora: Graciela Montes.
Ilustradora: Claudia Legnazzi.
Editorial Colihue.

❀¸¸¸.**´¯`✿

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Aviso que este es un cuento de miedo: trata de un pueblo, de un ogronte y de una nena. El ogronte no tenía nombre, pero la nena, sí: algunos la llamaban Irenita, y yo la llamo a mi modo: Irulana. Conviene empezar por el ogronte, porque es lo más grande, lo más peludo y lo más peligroso de esta historia.

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ESTAMOS CERCA DE ESAS FECHAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR.  ACÁ LES DEJO UNA CANCIÓN PARA NUNCA PERDER "LA MEMORIA"

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ESTAMOS CERCA DE ESAS FECHAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR.  ACÁ LES DEJO UNA CANCIÓN PARA NUNCA PERDER "LA MEMORIA"

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Que bueno seria que participe la Familia!!!!!
Comencemos!!!!!

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YOGA para niños - Las posturas de los animales - Tutorial para practicar yoga

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Hola a todos! Les contamos que la Biblioteca del Congreso junto con Istvansch los invitan a realizar dibujos, pinturas e ilustraciones a partir del cuento, poesía o relato que más les guste. Deben subirlo a facebook, instagram o twitter con el hashtag #imaginocuentos etiquetando a la biblioteca del Congreso de la Nación. También podes enviarlo por mail a: laescuelaviene@gmail.com. Acordate de poner el título del texto elegido, tu nombre y edad. Todas las producciones serán publicadas en la página de la biblioteca o en sus redes sociales. Acá les compartimos  "Abel regala soles" narrado por él pero pueden utilizar la historia que prefieran...

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Hola a todos! Les contamos que la Biblioteca del Congreso junto con Istvansch los invitan a realizar dibujos, pinturas e ilustraciones a partir del cuento, poesía o relato que más les guste. Deben subirlo a facebook, instagram o twitter con el hashtag #imaginocuentos etiquetando a la biblioteca del Congreso de la Nación. También podes enviarlo por mail a: laescuelaviene@gmail.com. Acordate de poner el título del texto elegido, tu nombre y edad. Todas las producciones serán publicadas en la página de la biblioteca o en sus redes sociales. Acá les compartimos  "Abel regala soles" narrado por él pero pueden utilizar la historia que prefieran...

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Sobre el cuento...  (respondo en una hoja de carpeta)

# data[].attributes.subject
Sobre el cuento...  (respondo en una hoja de carpeta)

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* ¿Quién es la autora del cuento?
* ¿Dónde transcurre la historia?
* ¿Cómo es el ogronte?
*¿Qué cosas come el orgronte cuando se enoja?
* ¿Qué hace la gente del pueblo para evitar que el ogronte se enoje?
*¿Qué hace el ogronte cuando se enoja?
* ¿Cómo es Irulana?
* Hago un dibujo del pueblo.

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Para responder en la carpeta...
Las imágenes anteriores son de una plaza.
* ¿Reconocés que plaza es?
* ¿La visitaste alguna vez?
* ¿Sabés dónde está ubicada?
* ¿Qué cosas se podrán hacer en esta plaza?

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Les dejo un video para ver el fin de semana. A cuidarse mucho.
Saludos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Juntos en Casa: Vuelta Canela - Nos lavamos las manos.

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Chiquis siguiendo el segundo tutorial realizar el siguiente trabajo práctico

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Les cuento que la idea de esta semana es trabajar sobre el color.

Un artista que trabajó incansablemente el color fue Henri Matisse. Les dejo un videíto para que conozcan su historia y sus obras, basado en un cuento llamado “las Tijeras de Henri”.

https://youtu.be/Ri_ZJUzWM1A

Además, a Henri Matisse le gustaba mucho mirar desde su ventana, apreciar los distintos paisajes, así inspirarse y realizar hermosas pinturas llenas de color!

Les propongo que realicen dos obras observando el paisaje desde su ventana. Pueden pintar con temperas o acuarelas y si no tienen esos materiales pueden usar lápices de colores o crayones. ¡Lo que tengan en casa!

1)   Una obra la tienen que realizar utilizando los colores primarios, le pueden agregar además negro y blanco (si quieren). ¿Se acuerdan cuáles son los colores primarios? ROJO – AMARILLO y AZUL

2)   Y otra obra la tienen que realizar utilizando los colores secundarios, también le pueden agregar además negro y blanco (si quieren). ¿Se acuerdan cuáles son los colores secundarios? NARANJA – VERDE y VIOLETA

Les muestro algunas obras de Matisse pintadas desde sus ventanas.....

Ahora les toca a ustedes!
A jugar con los colores!!
Abrazo de oso virtual
Seño Cintia

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Para cantar y relizar la actividad número 4.

# data[].attributes.subject
Para cantar y relizar la actividad número 4.

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super simple songs days of the week - Google Search

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Days Of The Week Song | Kids Songs | Super Simple Songs ...

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Les proponemos en estos días ser creativos e inventar juegos con los materiales que tenemos en casa. Hoy les compartimos una propuesta para jugar en familia mientras se esta lavando la ropa....jajaj. Los invitamos a jugar!!!!

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¡Hola a todos! Ya empezaron a conocer a la autora Graciela Montes...buscando información de ella encontramos esta frase que nos gustó mucho además de sentir lo mismo...la compartimos: “La biblioteca como institución sigue siendo el sitio donde mejor se puede aprender a ser un lector pleno”  Graciela Montes

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¡Hola a todos! Ya empezaron a conocer a la autora Graciela Montes...buscando información de ella encontramos esta frase que nos gustó mucho además de sentir lo mismo...la compartimos: “La biblioteca como institución sigue siendo el sitio donde mejor se puede aprender a ser un lector pleno”  Graciela Montes

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Hola chicos y chicas : Hoy les dejamos una linda historia para compartir con la familia en estos tiempos difíciles.

# data[].attributes.subject
Hola chicos y chicas : Hoy les dejamos una linda historia para compartir con la familia en estos tiempos difíciles.

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https://www.facebook.com/127229907447685/posts/1194731797364152/

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𝐊𝐢𝐦 𝐀𝐥𝐥𝐬𝐮𝐩:
Lᴏs ɴɪɴ̃ᴏs sᴇ ᴇsᴛᴀ́ɴ ᴇɴғʀᴇɴᴛᴀɴᴅᴏ ᴀ ᴜɴ ᴘᴇʀɪ́ᴏᴅᴏ ᴅᴇ ᴄʀᴇᴄɪᴇɴᴛᴇ ᴀɪsʟᴀᴍɪᴇɴᴛᴏ. Esᴛᴏʏ ᴇsᴄʀɪʙɪᴇɴᴅᴏ ʟᴀ ʜɪsᴛᴏʀɪᴀ"𝑬𝒍 𝑷𝒓𝒊́𝒏𝒄𝒊𝒑𝒆 𝑺𝒆𝒄𝒓𝒆𝒕𝒐" ᴘᴀʀᴀ ǫᴜᴇ ᴄᴏɴᴏᴢᴄᴀɴ ᴀ ᴜɴ ɴɪɴ̃ᴏ ǫᴜᴇ sᴇ ᴇɴғʀᴇɴᴛᴀ ᴀ ᴜɴᴀ sɪᴛᴜᴀᴄɪᴏ́ɴ...

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Les compartimos estos videitos en un día muy especial.

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La página solicitada no pudo encontrarse. Trate de perfeccionar su búsqueda o utilice la navegación para localizar la entrada.

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Hola a todos y todas. Espero que estén bien y cuidándose mucho.
Les voy a compartir algunos juegos para hacer en casa.
Saludos y abrazos.

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Hola chicos les cuento que encontré este vídeo que me gustaría que les sirviera como guía para que puedan ir entregandome las fotos de sus trabajos. Estoy ansiosa por ver sus trabajos

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3 Awesome Home Decor Ideas From Newspaper and Paper | DIY Paper Crafts

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Hola soy Miss Victoria les dejo algunos links para compartir lindas actividades

# data[].attributes.subject
Hola soy Miss Victoria les dejo algunos links para compartir lindas actividades

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SEGUNDO Y TERCER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Numbers/Numbers_iu466gu

TERCER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Colours/Color_Match_dq172op

TERCER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/The_weather/Weather_si46403pv

PRIMER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Vocabulary/Color_Matching_mx49734hy

TERCER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/Ingl%C3%A9s/Wild_animals/Wild_animals_sq51528mr

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Colours/Colours_jn51518is

SEGUNDO Y TERCER GRADO
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Numbers/Numbers_1-10_qh50286kg

TAMBIEN LES DEJO EL LINK DE NUESTRO BLOG DONDE PODRAN ENCONTRAR MAS ACTIVIDADES, CANCIONES Y JUEGOS
https://esc23de18.blogspot.com/

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Y siguiendo con la autora Graciela Montes compartimos este cuento para ver, escuchar y disfrutar!!! "Clarita se volvió invisible"

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Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes - Canal Pakapaka

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¡Hola chiquis!
Comenzamos a disfrutar de la novela de Graciela Montes "Historia de un amor exagerado".

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2 de abril: Marcha de Malvinas - Canal Pakapaka

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Boom, Snap, Clap | Klatschspiele Anleitung (Kinderlieder)

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Hola Chiquis: les mando el tutorial para hacer cuentas de papel, para hacer distintos objetos, desde cortinas hasta bijouterie. Espero sus fotos. Con que hagan una pulsera, cumplen con la actividad, pero dispara muchas ideas. 

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Hola Chiquis: les mando el tutorial para hacer cuentas de papel, para hacer distintos objetos, desde cortinas hasta bijouterie. Espero sus fotos. Con que hagan una pulsera, cumplen con la actividad, pero dispara muchas ideas. 

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Suerte

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Les dejo un mail a los chicos y chicas de 3ero D para que si quieren me envien las actividades realizadas..

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Les dejo un mail a los chicos y chicas de 3ero D para que si quieren me envien las actividades realizadas..

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agustina.decastro@bue.edu.ar

Cariños!

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Después de haber visto el video que nos compartió el profe Jorge sobre Yoga, los invitamos a realizar un propuesta de tono muscular con algunos peluches que tenemos en casa. Recuerden de hacerlo despacio, a no apurarse!!!!

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Las bibliotecarias grabamos: "Te quiero (casi siempre)" de Anna Llenas. Que nos puedan escuchar nos hace sentir más cerca. Los extrañamos mucho y les deseamos que pasen un lindo fin de semana en casa.

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* ¿Qué información encontrás en la tapa del libro?
*¿Y en la contratapa?

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2 de abril: Carta del maestro Julio Cao - Canal Pakapaka

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Les comparto un tutorial para aprender un juego con percusión corporal. ¿Se animan?
¿Les salió? ¿Pudieron cantar y hacer el juego al mismo tiempo?
Prueben empezando lento y aumentando de a poco la velocidad.
¡Suerte!
Saludos. Los extraño. Ojalá nos veamos pronto.

Letra de la canción:
OBA BA OBA O
BAILA QUE BELEZA QUE BAILA TAMBOR
BAILA QUE BAILA BAILA TAMBOR
BAILA QUE BELEZA QUE BAILA TAMBOR

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BISUTERIA de papel * Crea tus ACCESORIOS con PAPEL de regalo

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Hi! Soy Miss Victoria dejo mas actividades y mi mail por si quieren hacerme alguna consulta 

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Hi! Soy Miss Victoria dejo mas actividades y mi mail por si quieren hacerme alguna consulta 

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missvictoria717@gmail.com
ENTRA A LOS LINKS NO TE VAS A ABURRIR TE LO ASEGURO Y VAS A PRACTICAR UN MONTÓN!!

NO TE OLVIDES QUE ADEMAS DEL VIDEO O LA CANCION O EL JUEGO ABAJO TENES ACTIVIDADES PARA HACER

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/dinosaur-1-10

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/numbers-1-10

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/school-run

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/colouring/pencil-case

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/school-things-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/school-things-2

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/pets

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LO UNMOS A LO JUGADO LA SEMANA PASADA

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En el siguiente audio, les voy a contar el primer capítulo de la  novela.

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El autismo es parte de este mundo, nos es un mundo aparte. Conocerlo y comprenderlo nos enriquece

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¡¡Hola!!
Espero que estén bien y cuidándose mucho en casa.
Les comparto algunas actividades para seguir haciendo música.
Cuando terminen espero ansiosa sus creaciones al mail del grado.
Les mando muchos besos.
Mariana

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Los extrañamos un montón!!!
les enviamos una nueva actividad para hacer!!! que los encuentre con ganas de estar un rato tranquilos y creando,  respirando el otoño e inspirados!!! los abrazamos enorme
Noe, Cyn desde su panza y Lau.
TODOS EN CASA

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Hello! How are you? Soy Carla la seño de 3 B.

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Hello! How are you? Soy Carla la seño de 3 B.

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Les proponemos un juego de apoyos y equilibrios para disfrutar en familia. Se animan a preparar el tablero con otros materiales qué a mi no se me ocurrieron?
A jugar!!!!!

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Les compartimos esta biografía de Graciela Montes (la escritora que están conociendo), es muy interesante porque cuenta sobre sus vivencias con la lectura y la escritura...
¡a disfrutarlo!

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* ¿Cómo se llama este capítulo?
* ¿Dónde empezó la historia?
* ¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
* ¿Cómo es el barrio de Florida?
* ¿Qué otros personajes de la historia aparacen en este capítulo?
* Escribo algo que caracterice a Santiago Berón y a Teresita Yoon.
* ¿Cómo termina el capítulo?
* Dibujo a los personajes principales de este capítulo.

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Las plazas tienen distintos espacios o sectores.
Trabajamos en la carpeta.
Señalá en las siguientes imágenes fotográficas a qué espacios o sectores  de la plaza pertenecen.

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¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?
HOY LE DEJO ESTE JUEGO PARA QUE LO PRACTIQUEN EN CASA. ¿SE ANIMAN?

EL JUEGO TIENE TRES PALABRAS: PUM - FLIM - PAF Y CADA UNA TIENE UN MOVIMIENTO DIFERENTE CON LAS MANOS.

Lo pueden hacer solos, en parejas, diciendo las palabras o en silencio.  Cuando ya les sale, pueden
aumentar de poco la velocidad hasta hacerlo muy muy muy rápido.
Y los más arriesgados, pueden probar jugando con un vaso de plástico.

¡SUERTE!
Hasta la próxima.

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Les dejo un link de una canción del abecedario! ❤

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Les dejo un link de una canción del abecedario! ❤

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The Alphabet Chant + More | ABC Songs for Preschool | Super Simple Songs

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Hoy, 23 de abril, es el "Día internacional del libro y del derecho de autor", las bibliotecarias lo celebramos con este video armando una pequeña historia con...¡libros! ¡A disfrutarlo!

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Practico la lectura del primer ca pítulo de la historia: "Acá empieza la historia" (páginas 13 a 20).

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A)