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Una comunidad de aprendizaje es un proyecto que va dirigido a centros de primaria y secundaria. Su objetivo es el cambio en la práctica educativa para consegir la utopia de aquella escuela o de toda la educación que todo el mundo quiera tener y, sobre todo, hacer realidad el sueño de que ningún niño ni niña quede marginado/a o etiquetado/a por precedencia de su clase social, estatus, economico, genero, etc.
Las comunidades de aprendizaje son una apuesta por la igualdad educativa en el marco de la sociedad de la información para combatir las situaciones de desigualdad de muchas personas en riesgo de exclusión social.
Toda comunidad de aprendizaje parte de unos principios pedagogicos
- La creación de una organización y un ambiente de aprendizaje: Se busca formas alternativas en la organización escolar tradicional para abrir mas posibilidades de aprendizaje
- Los procesos de enseñanza-aprendizaje son el centro de las institución escolar: El centro educativo en el centro de aprendizaje de toda comunidad, mas de sus tareas escolares.
-La evolución continua y sistemática: A tarvés de las comisiones de trabajo que se crean es posible evitar y reorientar el trabajo de forma continua y sistemática
- La educación entre iguales: Se incide en la igualdad de derechos de todas y todos para acceder a todos los procesos formativos.

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Paulo Freire desarrolló una perspectiva dialógica en la en la educación. Algunas veces se ha entendido esa aportación en forma restringida, limitandola al diálogo entre profesorado y alumano/a dentro de la clase. El diálogo que nos propone Freire, incluye a toda la comunidad (familia, alumnado, voluntariado, etc), porque se parte la idea de que todas las personas que forman parte del entorno del niño o niña influyen en el aprendizaje y, por tanto, deben planificarlo conjuntamente.

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Comunidades de aprendizaje es un proyecto de transformación de centros educativos dirigidos a la superación del fracaso y la eliminación de conflictos. Este proyecto se distingue por una apuesta por el aprendizaje dialógico mediante los grupos interactivos, donde el diálogo igualitario se convierte en un esfuerzo común para lograr la igualdad educativa de todas las alumnas y alumnos

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• Reconocer todas las voces. 👐

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•Éxito para todos y todas, llegar a las competencias deseadas.

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•Comprende inteligencia emocional y académica.🤝

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•Alcanzan aprendizajes basados en competencias que le permiten salir de la exclusión social

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• A través de las interacciones se construye el sentido de si mismo, de la comunidad y de la sociedad en que vive.

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• Práctica de la empatía, aprendizaje dialógico, igualitario y democrático.

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•Vivir sus propios valores y cultura, pero con la misma oportunidad de elección y realización.